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1、句子点评句子点评1、曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。 从这句话中可以知道，这样的孩子，太过普通了，没有人会去注意他，包括从这句话中可以知道，这样的孩子，太过普通了，没有人会去注意他，包括“我我”也不例外，可谁也没想到，他竟然获得了全省的特等奖。这句话与下也不例外，可谁也没想到，他竟然获得了全省的特等奖。这句话与下文获奖时的情景形成了鲜明的对比。文获奖时的情景形成了鲜明的对比。2、我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改、我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改
2、变自己什么。变自己什么。 从这句话可以知道，从这句话可以知道，“我我”一直是不看好这个孩子的，虽为他的努力而感动一直是不看好这个孩子的，虽为他的努力而感动，却依旧保持着以前的看法，认为他不会有什么成就。，却依旧保持着以前的看法，认为他不会有什么成就。“我我”即使作为老师，即使作为老师，却也如同世俗的眼光来批判这个孩子，从未认真的去了解这个孩子。却也如同世俗的眼光来批判这个孩子，从未认真的去了解这个孩子。3、热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他、热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。那个耳聋的孩子。 从这个从这个“竟竟”字中，可以看出，字中，可以看出，“我我”是十分惊讶的，大概是从
3、未想过这样是十分惊讶的，大概是从未想过这样一个孩子竟然也能做出这么精美的小泥人。也许在惊讶的同时，心里有些愧一个孩子竟然也能做出这么精美的小泥人。也许在惊讶的同时，心里有些愧疚吧，因为疚吧，因为“我我”并没有去了解他，便全盘否定了这个孩子，以至于没有发并没有去了解他，便全盘否定了这个孩子，以至于没有发现这个孩子的才华。与上文说现这个孩子的才华。与上文说“我我”不认为这个孩子会有怎样的改变形成了不认为这个孩子会有怎样的改变形成了极其鲜明的对比。极其鲜明的对比。4、让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：、让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一我想，只要我努力，我总会做成一件事的
4、。件事的。”这个平凡的孩子也许是从没想过有一天自己能获得如此大的成就吧。因为除这个平凡的孩子也许是从没想过有一天自己能获得如此大的成就吧。因为除了父亲从来没有人去了解他的内心世界，似乎是认为他生来就该被冷落似的，了父亲从来没有人去了解他的内心世界，似乎是认为他生来就该被冷落似的，所以，也没有人想过这样一个不起眼的外表下有这样一颗执着不放弃的心。所以，也没有人想过这样一个不起眼的外表下有这样一颗执着不放弃的心。5、从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那、从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵
5、，也会把黄的些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。花，藏在叶间。开得细小而执著。说学生像乡间的草，是因为他们生机勃勃，顽强生长，这是为了以后盛开的说学生像乡间的草，是因为他们生机勃勃，顽强生长，这是为了以后盛开的花而努力。而没有被花而努力。而没有被“我我”所注意、所看好的那个孩子，就如同这最不起眼所注意、所看好的那个孩子，就如同这最不起眼的草一样，默默无闻地坚持自己的信念，开出属于自己的花朵。的草一样，默默无闻地坚持自己的信念，开出属于自己的花朵。 从从“不敢不敢”一词可以看出一词可以看出“我我”心中是惭愧的，作为长辈，心中是惭愧的，作
6、为长辈，“我我”没有去关心这个孩子，没有去关心这个孩子，作为市长，作为市长，“我我”也没有去了解他，便自动将他排挤到了另一个世界也没有去了解他，便自动将他排挤到了另一个世界 。但。但也许又是有些欣慰的，因为这个孩子并没有应为也许又是有些欣慰的，因为这个孩子并没有应为“我我”所做的这一切而自我所做的这一切而自我封闭，自甘堕落，而是更加努力的追求上进。封闭，自甘堕落，而是更加努力的追求上进。 总评这篇文章由作者到乡下发现草会开花这篇文章由作者到乡下发现草会开花的故事，引导了的故事，引导了“我我”曾经教过的一曾经教过的一个学生身上，这个学生就如同个学生身上，这个学生就如同“我我”惊奇地发现草会开花的
7、事上，也开惊奇地发现草会开花的事上，也开出了自己的花朵。文中的小男孩于每出了自己的花朵。文中的小男孩于每个同学都是一样的、平等的，可是个同学都是一样的、平等的，可是“我我”和同学们却把他关在了这个班和同学们却把他关在了这个班集体的大门之外，只看到了他的结果集体的大门之外，只看到了他的结果，却没有透过那层表面去看他是怎样，却没有透过那层表面去看他是怎样努力的。先不说结果，光是他这种不努力的。先不说结果，光是他这种不怕挫折的精神就足以让我们敬佩了。怕挫折的精神就足以让我们敬佩了。其实，每个人都是如此，只要像文中其实，每个人都是如此，只要像文中的小男孩一样有着坚持不懈的精神，的小男孩一样有着坚持不懈
8、的精神，无论是什么草都会开出自己的花朵，无论是什么草都会开出自己的花朵，哪怕是不被世人所看重的，不被人所哪怕是不被世人所看重的，不被人所关注的、小小的杂草。关注的、小小的杂草。许雯婷1.他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。点评点评 ：首尾呼应。将学生比喻为乡间的草，生动形象地阐述不要以：首尾呼应。将学生比喻为乡间的草，生动形象地阐述不要以貌取人，轻易就断定他人的道理。以草喻人，将草与学生联系在一起。貌取人
9、，轻易就断定他人的道理。以草喻人，将草与学生联系在一起。薛炜钰1.蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不就没见过不开花的草。开花的草。点评：是的，每一棵草都会开花。有的花如蒲公英，别有一点评：是的，每一棵草都会开花。有的花如蒲公英，别有一番趣味，让人们留下深刻的印象，更多是微不可见的小花，番趣味，让人们留下深刻的印象，更多是微不可见的小花，但
10、无论他们多么的不起眼，也是在奋力地开放着，去拥抱属但无论他们多么的不起眼，也是在奋力地开放着，去拥抱属于自己的春天。于自己的春天。陈舒妤1.那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头 。点评：这句话作者用了比喻的手法，将孩子的笑容比喻为野菊花。看出了那微笑点评：这句话作者用了比喻的手法，将孩子的笑容比喻为野菊花。看出了那微笑的灿烂。的灿烂。“有大把阳光息在里头有大把阳光息在里头 ”生动形象地将美好的笑容与阳光联系在一起，生动形象地将美好的笑容与阳光联系在一起，再次突出了孩子那犹如太阳一般明媚的笑脸。再次突出了孩子那犹如太阳一般明媚的
11、笑脸。张绍凯1.总批总批:作者通过先抑后扬的方式，对一个孩作者通过先抑后扬的方式，对一个孩子进行了细致、深刻的观察与描写，又从开子进行了细致、深刻的观察与描写，又从开头中的开花的草来借物喻人，通过他朴素的头中的开花的草来借物喻人，通过他朴素的语言，我们从中感受到了一股坚持不懈的力语言，我们从中感受到了一股坚持不懈的力量，是的，一分耕耘一分收获，只要有努力，量，是的，一分耕耘一分收获，只要有努力，有付出，就一定有收获，虽然他只是个有付出，就一定有收获，虽然他只是个“差差劲劲”的孩子，但我想正如作者所说的那样：的孩子，但我想正如作者所说的那样：每一棵草都会开花。每一棵草都会开花。刘萱1.刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。听得见。 点评点评:这句话运用了夸张的修辞，把当时那使人感动、这句话运用了夸张的修辞，把当时那使人感动、震撼的场景绘的清晰如在眼前，孩子朴实的话语已让震撼的场景绘的清晰如在眼前，孩子朴实的话语已让在场的人们震惊，那在场的人们震惊，那“阳光掉落的声音阳光掉落的声音”就像人们心就像人们心中在掉眼泪一样，人人都听得见。中在掉眼泪一样，人人都听得见。
