《人教版小学语文三年级下册珍珠泉课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文三年级下册珍珠泉课件（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 泉水泉水制作人：广丰湖丰小学顾丽敏虎跑虎跑泉泉喷鱼泉喷鱼泉无锡惠山泉无锡惠山泉水火泉水火泉 美丽，漂亮，美丽，漂亮，神奇神奇.珍珠泉珍珠泉制作人：广丰湖丰小学顾丽敏 第第4课课 珍珠珍珠泉泉制作人：广丰湖丰小学顾丽敏听一听听一听认真听课文范读认真听课文范读1）注意生字的读音。）注意生字的读音。2）边听边思考：课文主要讲了）边听边思考：课文主要讲了什么？什么？听一听听一听认真听课文范读认真听课文范读1）注意生字的读音。2）边听边思考：课文主要讲了什么？这篇课文描写了家乡山林中一这篇课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。抒发了对大自绿
2、及冒不完的水泡。抒发了对大自然景观赞美之情，表达了对家乡热然景观赞美之情，表达了对家乡热爱的感情爱的感情 。找一找找一找快速默读课文，一起来找一找快速默读课文，一起来找一找1）珍珠泉在哪里？珍珠泉周边有哪些景）珍珠泉在哪里？珍珠泉周边有哪些景物？物？2）泉水有什么特点？为什么叫珍珠泉？）泉水有什么特点？为什么叫珍珠泉？3）作者对珍珠泉有什么样的情感？）作者对珍珠泉有什么样的情感？找一找找一找快速默读课文，一起来找一找快速默读课文，一起来找一找1）珍珠泉在哪里？珍珠泉周边有哪些景物？2）泉水有什么特点？为什么叫珍珠泉？3）作者对珍珠泉有什么样的情感？ 课文共（）个自然段，第（）自然段课文共（）个
3、自然段，第（）自然段交代了珍珠泉的位置，第（）自然段描写交代了珍珠泉的位置，第（）自然段描写了泉水四周的景物和泉水的特点，第（）了泉水四周的景物和泉水的特点，第（）自然段写潭底冒出的泡泡，第（）自然段自然段写潭底冒出的泡泡，第（）自然段直接表达了直接表达了“我我”对家乡珍珠泉的喜爱赞对家乡珍珠泉的喜爱赞美之情。美之情。找一找找一找快速默读课文，一起来找一找快速默读课文，一起来找一找1）珍珠泉在哪里？珍珠泉周边有哪些景物？2）泉水有什么特点？为什么叫珍珠泉？3）作者对珍珠泉有什么样的情感？ 课文共（课文共（6）个自然段，第（）自然段）个自然段，第（）自然段交代了珍珠泉的位置，第（）自然段描写交代
4、了珍珠泉的位置，第（）自然段描写了泉水四周的景物和泉水的特点，第（）了泉水四周的景物和泉水的特点，第（）自然段写潭底冒出的泡泡，第（）自然段自然段写潭底冒出的泡泡，第（）自然段直接表达了直接表达了“我我”对家乡珍珠泉的喜爱赞对家乡珍珠泉的喜爱赞美之情。美之情。找一找找一找快速默读课文，一起来找一找快速默读课文，一起来找一找1）珍珠泉在哪里？珍珠泉周边有哪些景物？2）泉水有什么特点？为什么叫珍珠泉？3）作者对珍珠泉有什么样的情感？ 课文共（课文共（6）个自然段，第（）个自然段，第（1）自然）自然段交代了珍珠泉的位置，第（）自然段描段交代了珍珠泉的位置，第（）自然段描写了泉水四周的景物和泉水的特点
5、，第（）写了泉水四周的景物和泉水的特点，第（）自然段写潭底冒出的泡泡，第（）自然段自然段写潭底冒出的泡泡，第（）自然段直接表达了直接表达了“我我”对家乡珍珠泉的喜爱赞对家乡珍珠泉的喜爱赞美之情。美之情。找一找找一找快速默读课文，一起来找一找快速默读课文，一起来找一找1）珍珠泉在哪里？珍珠泉周边有哪些景物？2）泉水有什么特点？为什么叫珍珠泉？3）作者对珍珠泉有什么样的情感？ 课文共（课文共（6）个自然段，第（）个自然段，第（1）自然）自然段交代了珍珠泉的位置，第（段交代了珍珠泉的位置，第（2）自然段描）自然段描写了泉水四周的景物和泉水的特点，第（）写了泉水四周的景物和泉水的特点，第（）自然段写潭
6、底冒出的泡泡，第（）自然段自然段写潭底冒出的泡泡，第（）自然段直接表达了直接表达了“我我”对家乡珍珠泉的喜爱赞对家乡珍珠泉的喜爱赞美之情。美之情。找一找找一找快速默读课文，一起来找一找快速默读课文，一起来找一找1）珍珠泉在哪里？珍珠泉周边有哪些景物？2）泉水有什么特点？为什么叫珍珠泉？3）作者对珍珠泉有什么样的情感？ 课文共（课文共（6）个自然段，第（）个自然段，第（1）自然）自然段交代了珍珠泉的位置，第（段交代了珍珠泉的位置，第（2）自然段描）自然段描写了泉水四周的景物和泉水的特点，第写了泉水四周的景物和泉水的特点，第（3）自然段写潭底冒出的泡泡，第（）自）自然段写潭底冒出的泡泡，第（）自然
7、段直接表达了然段直接表达了“我我”对家乡珍珠泉的喜对家乡珍珠泉的喜爱赞美之情。爱赞美之情。找一找找一找快速默读课文，一起来找一找快速默读课文，一起来找一找1）珍珠泉在哪里？珍珠泉周边有哪些景物？2）泉水有什么特点？为什么叫珍珠泉？3）作者对珍珠泉有什么样的情感？ 课文共（课文共（6）个自然段，第（）个自然段，第（1）自然）自然段交代了珍珠泉的位置，第（段交代了珍珠泉的位置，第（2）自然段描）自然段描写了泉水四周的景物和泉水的特点，第写了泉水四周的景物和泉水的特点，第（3）自然段写潭底冒出的泡泡，第（）自然段写潭底冒出的泡泡，第（5）自然段直接表达了自然段直接表达了“我我”对家乡珍珠泉的对家乡珍
8、珠泉的喜爱赞美之情。喜爱赞美之情。读一读读一读轻轻朗读课文，思考轻轻朗读课文，思考1）珍珠泉有哪些特点？）珍珠泉有哪些特点？2）作者笔下的珍珠泉给了你什）作者笔下的珍珠泉给了你什么样的感受？么样的感受？珍珠泉所在的位置：珍珠泉所在的位置： 我们村子前面的小山包，远远看去，真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多一条石板铺的小路，弯弯曲曲的，穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼泉水叫“珍珠泉” 。珍珠泉所在的位置珍珠泉所在的位置： 我们村子前面的小山包，远远看去，真像一个绿绿色的大绒大绒团团。山包上，树很密密，草很深深，花很多一条石板铺的小路，弯弯曲曲的，穿过小山包的密林。石板小
9、路的尽头，有一眼泉水叫“珍珠泉珍珠泉” 。 周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。四周景物：四周景物： 周围镶嵌着不大整齐的石头石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草蕨草，那悄悄地开放着的花花朵朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。四周景物：四周景物：泉水：泉水： 水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。泉水：泉水： 水是那样绿绿，绿得像
10、是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深深，又那样清清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。水泡：水泡： 最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了！水泡：水泡： 最有趣的，当然是那晶亮晶亮的、饱满饱满的、一嘟噜一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧扑哧”一笑一笑中消失了！体会作者情怀：体会作者情怀：面对这美丽的珍珠泉，作者不由地感叹面对这美丽的珍珠泉，作者不由地感叹：这就是美丽的珍珠泉，这就
11、是这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！我们村的珍珠泉！ 表达了作者对家乡和大自然的表达了作者对家乡和大自然的无比热爱。无比热爱。读一读读一读轻轻朗读课文，思考轻轻朗读课文，思考1）珍珠泉有哪些特点？2）作者笔下的珍珠泉给了你什么样的感受？）作者笔下的珍珠泉给了你什么样的感受？ 请你根据自己的感受，给课题加一个修饰词：（）的珍珠泉（）的珍珠泉美丽的，彩色的，又清又绿美丽的，彩色的，又清又绿的，调皮的的，调皮的作者为什么能把自己家乡的珍珠泉写得如此之美呢？作者把对家乡的热爱融入到对家乡珍作者把对家乡的热爱融入到对家乡珍珠泉的赞美之中，透过字里行间，我们珠泉的赞美之中，透过字里行间，我们深深地感受到了深深地感受到了爱泉水！爱泉水！更爱家乡！更爱家乡！ 1. 想想自己家乡景物的可爱之处，先回忆，去观察，写一写。 2.有感情地朗读课文，积累自己喜欢的语句。课外拓展：课外拓展：
