1.2.3相反数教学ppt课件

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1、 1;.1.什么叫数轴?2.数轴的三要素分别是什么?2;. 探究 在数轴上,与原点的距离是2的点有几个?这些点各表示哪个数? 设a是一个正数.数轴上与原点的距离等于a的点有几个?这些点表示的数有什么关系?3;.问题问题1:在数轴上找到表示在数轴上找到表示2,2和和3 ,3的点的点.4;. 结论:结论: 表示每组中两个数的点都位于原点的两旁,表示每组中两个数的点都位于原点的两旁,且与原点的距离相等且与原点的距离相等. .思考:你还能举出数轴上其它点的例子吗?思考:你还能举出数轴上其它点的例子吗?观察:观察: 这两组点在数轴上有什么特殊的位置关系?这两组点在数轴上有什么特殊的位置关系?5;. 归纳

2、 一般地,设a是一个正数,数轴上与原点的距离是a的点有两个,它们分别在原点左右,表示-a和a,我们说这两点关于原点对称.0-225-5a-a6;.像-2和2,5和-5这样,只有符号不同的两个数叫做互为相反数.相反数:只有符号不同的两个数叫做互为相反数.特别地,0的相反数是0.7;.问题问题2 2:你能再举出几组互为相反数的数的例子吗?:你能再举出几组互为相反数的数的例子吗?小游戏:一个学生说出一个数,然后指定另一名学生回答它的相反数,两人再小游戏:一个学生说出一个数,然后指定另一名学生回答它的相反数,两人再交换出题,比一比,看哪组回答的又快又准交换出题,比一比,看哪组回答的又快又准8;.如:如

3、:5的相反数是的相反数是5;7的相反数是的相反数是 (7);若两个数若两个数a、b互为相反数,就可得到互为相反数,就可得到ab0 ;反之,若反之,若ab0,则,则a、b互为相反数互为相反数.v结论:正数的相反数是负数,负数的相反数是正数,结论:正数的相反数是负数,负数的相反数是正数,0的相反数是的相反数是0,a的相反数是的相反数是a.v a可表示任意数可表示任意数正数、负数、正数、负数、0,求任意一个数的相反数就可以在这个数前加,求任意一个数的相反数就可以在这个数前加一个一个“”号号.v问题问题3:你能说出正数、负数和零的相反数分别是什么吗?:你能说出正数、负数和零的相反数分别是什么吗?a的相

4、反数怎么的相反数怎么表示?表示?9;. 师生共同总结:师生共同总结: 括号外的符号与括号内的符号同号,则化简括号外的符号与括号内的符号同号,则化简符号后的数是正数;符号后的数是正数;括号内、外符号异号,则化简符号后的数是负数括号内、外符号异号,则化简符号后的数是负数. .问题问题4:如何进行符号化简呢?你能自己总结出简化符号的规律吗?:如何进行符号化简呢?你能自己总结出简化符号的规律吗?10;. 思考 设a表示一个数,-a一定是负数吗11;.说说你对相反数的认识?1.相反数的概念:只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反数2.-a表示求a的相反数.3.0的相反数是0.4.若a+b=0

5、,则a、b是互为相反数.12;.1分分别说出出9,7,0,0.2的相反数的相反数2指出指出2.4, ,1.7,1各是什么数的相反数?各是什么数的相反数?3 a 的相反数是什么?的相反数是什么?(,0.2)(2.4,1.7,)13;.4.写出下列各数的相反数:写出下列各数的相反数: 6,8,3.9, , ,100 ,0 .14;.1.(+5)表示 的相反数,即(+5)= ; (5)表示 的相反数,即(5)= .2.2的相反数是 ;的相反数是;0的相反数是 .3.化简下列各数:(68)= (+0.75)= ()= (+3.8)= +(3)= +(+6)= 15;.4.阅读下面的文字,并回答问题1的相反数是1,则1+(1)=0;0的相反数是0,则0+0=0;2的相反数是2,则2+(2)=0,故a,b互为相反数,则a+b=0;若a+b=0,则a,b互为相反数.说明了 ;相反, (用文字叙述)分析:本题考查互为相反数的性质和互为相反数的判定,通过由特殊到一般的探究,归纳出一般性的结论,这是科学的思维方法的重要内容.16;.学习要有三心:一信心、二决心、三恒心. 陈景润17;.

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