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1、技艺精湛的骑术技艺精湛的骑术精美绝伦的头饰精美绝伦的头饰 粗犷豪放的粗犷豪放的 摔跤摔跤动人心弦的歌声动人心弦的歌声 世界名画世界名画蒙娜丽莎蒙娜丽莎达达芬奇芬奇v达达芬奇芬奇(1452(14521519)1519)是意是意大利文艺复兴时期的一位画大利文艺复兴时期的一位画家，也是整个欧洲文艺复兴家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。程师和发明家。蒙娜丽莎
2、蒙娜丽莎和和最后的晚餐最后的晚餐这两件这两件誉满全球的作品，使达誉满全球的作品，使达芬芬奇的名字永垂青史。奇的名字永垂青史。读一读，记一记：读一读，记一记：tn sh ci f qio 探探访访 交交涉涉 风风采采 赴赴约约 悄悄然然 y zhu chn hun xio 淡淡雅雅 捉捉摸摸 衬衬托托 幻幻觉觉 肖肖像像shn zho b 深深远远 有有朝朝一日一日 大洋大洋彼彼岸岸qioxio cho初读课文，理解大意初读课文，理解大意v课文先是描述了大家在纽约大课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏都会博物馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎蒙娜丽莎的情景。的情景。v接着具体介绍接着具体介绍
3、蒙娜丽莎蒙娜丽莎画画像。像。v最后说最后说蒙娜丽莎蒙娜丽莎给人带来给人带来了心灵的震撼，给人留下了永了心灵的震撼，给人留下了永不磨灭的印象。不磨灭的印象。课文主要讲了什么内容？课文主要讲了什么内容？朗读朗读5-7自然段，感受名画的魅力自然段，感受名画的魅力 课文是怎样介绍课文是怎样介绍蒙娜丽莎蒙娜丽莎这幅名这幅名画的呢？请指出作者介绍的顺序。画的呢？请指出作者介绍的顺序。1、画像概貌、画像概貌（尺寸、颜色）（尺寸、颜色）2、面部表情、面部表情3、神秘的微笑、神秘的微笑4、优雅的身姿、优雅的身姿、交叠的双手交叠的双手5、空旷深远的、空旷深远的背景背景 我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一我随着队伍
4、慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。她面对面了。v这段话集中体现了作者迫不及待地想见到这段话集中体现了作者迫不及待地想见到“蒙娜丽莎蒙娜丽莎”的心情。的心情。 那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。持。v当我们凝视达当我们凝视达芬奇的传世芬奇的传世名画名画蒙娜丽莎蒙娜丽莎时，常常时，常常被那带有三分柔情、
5、七分迷被那带有三分柔情、七分迷离的微笑所迷惑。她的微笑离的微笑所迷惑。她的微笑时隐时现，难以捉摸，引发时隐时现，难以捉摸，引发了人们无尽的猜测。了人们无尽的猜测。质疑：质疑：课文以介绍课文以介绍蒙娜丽蒙娜丽莎莎为写作目的，为什么还要写为写作目的，为什么还要写大家排队等候欣赏画像的情景呢大家排队等候欣赏画像的情景呢？朗读朗读- -自然段，自然段，细心体会细心体会v文章通过人们的等待的情景来衬文章通过人们的等待的情景来衬托托蒙娜丽莎蒙娜丽莎的巨大魅力。的巨大魅力。“她已经成了我灵魂的一部分。她已经成了我灵魂的一部分。”v“我我”亲睹了亲睹了蒙娜丽莎蒙娜丽莎，感受到了她，感受到了她的魅力。她的生动，
6、她的温柔，她的美丽，的魅力。她的生动，她的温柔，她的美丽，她的神秘，在她的神秘，在“我我”的心底留下了永不磨的心底留下了永不磨灭的印象，她已经成了我灵魂的一部分。灭的印象，她已经成了我灵魂的一部分。这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及深刻的印象。震撼以及深刻的印象。课外拓展课外拓展 课文下面还有一幅图，也是达课文下面还有一幅图，也是达芬奇的芬奇的作品，叫作品，叫最后的晚餐最后的晚餐，它是世界最著名，它是世界最著名的宗教画。关于这幅画还有一个非常有趣的的宗教画。关于这幅画还有一个非常有趣的故事呢，请同学们课后去查找有关的资料。故事呢，请同学们课后去查找有关的资料。
