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1、 第四章 亲子关系与儿童的社会性交往 韩丹丹第一节 亲子交往案例分析：Lala是一个6岁的男孩，家境非常富裕，父母都各有自己的公司，生意很好。Lala的父母工作都很忙，已经离婚了，并各自有了新的家庭，但他们对Lala依旧非常疼爱。Lala是姥姥照顾，姥姥是一个有修养的知识分子，很尊重Lala,但她不让Lala去奶奶家。老师发现Lala身上存在一些问题：一是他的想法、语言与年龄不符，可以说是提前畸形社会化了；二是他对爸爸、妈妈和姥姥的态度。比如下面是Lala跟心理咨询师的谈话：例一：一天，谈到最喜欢的汽车，我问Lala是喜欢爸爸的“现代”还是妈妈的“别克”。他说都不喜欢，只喜欢楼下的“法拉利”跑
2、车。后来，听姥姥说，每次，Lala爸爸来看他或带他出去玩，Lala总是嫌弃爸爸的车破。Lala还说了很多让我吃惊的话，比如：我最喜欢抽大中华烟，最喜欢喝茅台酒，我抽着烟，喝着酒，身边再有个美女，Oh_oh,我厉害吧！例二：一次，我问Lala最爱家里哪个人？他说最爱小姨kitty，因为Kitty经常和他玩。我接着问他：“不喜欢爸爸妈妈和姥姥吗？”“不喜欢”他说。“为什么？”“就是不喜欢？”然后他就不说话了。例三：Lala的书房里挂着很多照片，都是Lala妈妈的。有一次我故意问Lala照片上的人是谁。Lala说是熊猫。他的回答很出乎我的意料，我想可能是因为Lala很爱妈妈才这样说的，于是接着问：“
3、Lala是不是最喜欢熊猫啊？”“不，我最爱金鱼。”然后跑向客厅，客厅有很大的鱼缸，里面养着许多金鱼。分组进行案情分析并提出解决方案一、案情分析1、为什么lala只喜欢小姨而不喜欢爸爸、妈妈、姥姥？2、为什么lala认为只有法拉利才是好的？3、为什么lala的“思想”如此“成熟”？二、提出解决方案和具体策略如果你是一名家庭心理顾问，您会怎样来解决lala的问题？案情分析经过与lala长久的接触以及与lala姥姥和爸爸的深入交谈，我确定lala的问题与所处的家庭环境与家庭成员的行为习惯有关。一、lala的爸爸、妈妈没离婚的时候，lala的妈妈总是说lala的爸爸如何不会做生意，每次都提到他的车如何
4、不上档次，没有办法与楼下的法拉利相比。这样的言语熏陶使lala认为只有法拉利才是最好的，所以才不喜欢爸爸的“现代”和“妈妈”的别克，甚至嫌这些车太破。案情分析二、lala的爸爸因为生意的缘故要与各方面的人打成一片，应酬当然必不可少，很多次爸爸都待lala一起去，初步开始社会化的年幼的lala因而受到很大的影响。他会记住大人的言行并试着模仿大人们的言行，甚至会沿袭大人们的思维。所以，在这样的环境“熏陶”下，“我抽着烟，喝着酒，身边再有个美女”这样的话就不足为奇了。案情分析三、lala的姥姥虽然非常疼爱他，也很尊重他，但她不让他去奶奶家的行为，让lala很生气，也降低了她在lala心目中的地位。L
5、ala的妈妈不在北京，很少回来看lala，虽然每次回来都会给他带很多玩家和好吃的。Lala的爸爸虽然和lala一起住，但很忙，没时间带lala玩，唯一出去的时间就是酒场。倒是lala的小姨kitty经常带lala玩，但小姨也有自己的生活。解决方案方案采用“结构家庭治疗法”以家庭为治疗单位，以改变案主（lala)与家人的交往方式为目标，运用系统理论、学习理论、沟通理论去了解案主的个人心理状态。具体策略第一步 打开心门先取得小姨的帮助首先，我同Kitty取得了联系，对她说，她是lala最爱的人，lala也最听她的话，在我的工作中，她的角色很重要，希望她能配合。Kitty欣然应许了，并按照我说的经常
6、和lala通话，逗他玩，把他当成一个小孩子，也努力让他把自己当成一个小孩子，给他讲爸爸妈妈对他的爱，引导并要求他同样去爱他的爸爸妈妈。第二步：避免接触不良环境改变爸爸的方式爸爸：我只是想带lala去吃一些他爱吃的东西，但我又没有时间单独跟他吃饭，只好应酬时将他一起带上，没想到给他造成这么坏的影响，我应该怎么办呢？家庭心理顾问：过去因为大人的疏忽而造成的错误就别再谈了，毕竟后悔也无济于事。其实你的本意是好的，你也是出于一个父亲对孩子的爱才那样做的，只是以后我们应该注意一下，别再带lala去那些场合了。你是不是抽空单独陪陪lala，让他轻松感受爸爸对他的爱？第三步：进一步取得信任改变家庭主要成员妈
7、妈的行为模式我又联系到lala的妈妈，lala的妈妈是一个美丽而又气质不凡的女人，同时也是一个事业心非常强的女人。专注于工作是一个女经理的优点，但淡泊了家庭无疑是一个妈妈的失职。妈妈：现在我很忙，公司里有一大堆的事情要我去处理，实在抽不出时间照顾lala，公司又搬到了北京，也不能常回来。我已经考虑明年9月份让lala去北京上小学，这样至少每天可以见到他，我其实一直都很爱lala。家庭心理顾问：但你现在疏远lala，明年lala会不会跟你去北京呢？妈妈：这是个问题，但你说我又该怎么办呢？家庭心理顾问：重要的是利用好现在，比如明天你可以带lala出去玩一天，利用一切机会展示一个母亲对儿子的爱。第二
8、天，lala的妈妈没有去北京，而是带着lala在郑州玩了一天。事后，她打电话跟我说他们母子那天完的很开心。lal对妈妈的态度也发生了明显的变化，他会主动与我说起他的妈妈，有时候还去亲挂载墙上的妈妈的照片。第四步：融化冰雪取得姥姥的支持第一次与姥姥面谈：家庭心理顾问：每天都照顾着lala，您付出了很多，也很辛苦，但您又不被lala接受，这是我们所不愿看到的。姥姥有时候是不是应该顺着lala呢？姥姥：我那件事不是顺着她的啊？你说说看，平时你也都看到了。家庭心理顾问：比如同一lala去奶奶家吃饭姥姥：沉默第二次与姥姥面谈：姥姥：lala的奶奶不疼lala，我怕lala 在她那里受气。家庭心理顾问：毕
9、竟她是lala的奶奶，其实天下的奶奶和姥姥一样都疼爱自己的孙子。相信lala的奶奶也和您一样爱着lala。姥姥：可能，希望如此吧家庭心理顾问：您看能不能再星期天让lala去趟奶奶家。第三次面谈姥姥：我怕lala一去就再也不喜欢住在这个家了，我有些担心。家庭心理顾问：不会的，毕竟她跟你在一起的时间更长，对您又更深的感情。让lala去一趟吧，就当他去了幼儿园一天。姥姥：好吧。从上面案例分析不良的亲子关系带给孩子的害处：1、形成错误的世界观和人生观2、孩子的情绪得不到良好的发展，心理健康受到很大影响3、幼儿的行为也会出现偏差：如打骂其他幼儿、甚至老师和家长；行为孤僻；较高的破坏性等。亲子交往方式陌生
10、情景实验：第一、母子同时进入一个陌生的房间，房间内有许多玩具第二、母亲坐在一旁，孩子自由玩耍第三、一个陌生人进入房间，设法与孩子玩耍，母亲离开第四、让孩子与陌生人再一起第五、母亲回到房间，陌生人出去第六、母亲离开，孩子单独留在房间第七、陌生人进入房间，替代母亲的角色第八、母亲回到房间，陌生人离开，母亲鼓励孩子继续探索，游戏。66%的幼儿在母亲离开时会哭、焦虑，当母亲回来时很高兴，母亲在场时，玩耍一会儿就会再回到母亲的身边，比较合作，很少生气，对陌生人比较友善。12%的幼儿在母亲离开时很少哭泣，在母亲返回时，他们不太高兴并设法逃避母亲，这些孩子在有需要时不会寻求帮助，经常愤怒。12%的幼儿在母亲
11、离开之前就开始焦虑，紧张关注母亲的行为，生怕母亲离开，不能尽兴游戏。母亲离开后更加不安，母亲回来时，一方面想亲近母亲，另一方面又以尖叫、踢打的方式拒绝。情绪难安抚，对陌生人不友善。亲子交往的方式1、安全依恋型2、逃避型3、矛盾型安全依恋型的亲子关系：1、主要是母亲能对孩子形成积极的情感回应，孩子哭时会安慰孩子，经常和孩子对视，并不吝对孩子的情感表达。2、根据孩子的需要进行喂食，喂食的速度、时间、方式都很敏感。逃避型的亲子关系：1、母亲不关注幼儿的各种感受和需要；2、羞于表达自己的情感，易怒。逃避型的亲子关系：这种孩子大多被寄养在亲戚家里，和母亲接触时间很少，因此孩子一方面很渴望和母亲有良好的情
12、感互动，另一方面又不会和母亲沟通的技巧。影响亲子交往的因素1、家庭环境的影响第一、物质环境是不是物质环境好的家庭亲子关系一定好？第二、心理环境什么样的心理环境容易形成融洽的亲子关系？轻松、愉快、幽默、信任、积极2、教养态度的影响第一、过分的溺爱第二、过严的要求第三、过高的要求第四、态度的不一致3、家庭教养方式权威型权威型是对孩子最有利的一种教养方式。这种类型的家长在孩子心目中有权威，但这是建立在对孩子的尊重和理解上。他们会给孩子提出合理的要求，设立适当的目标，并对孩子的行为进行适当的限制。与此同时，他们会表现出对孩子的爱，并认真听取孩子的想法。这种教养方式的特点虽然严格但是民主。在这种教养方式
13、下长大的孩子，有很强的自信和较好的自我控制能力，并且会比较乐观、积极。 专制型专制型的特点则是严格但不民主。专制型的家长要求孩子无条件地服从自己。虽然有时家长为孩子设立的目标和标准很高，甚至不近情理，但是孩子不可以反抗。这种教养方式的家长和孩子是不平等的。在这种教养方式下长大的孩子，会比较多的表现出焦虑、退缩等负面情绪和行为，但他们在学校中可能会有较好的表现，比较听话、守纪律等。 放纵型放纵型的家长对孩子则表现出很多的爱与期待，但是很少对孩子提要求和对其行为进行控制。在这种教养方式下长大的孩子，容易表现得很不成熟且自我控制能力差。一旦他们的要求不能被满足，往往会表现出哭闹等行为。对于家长，他们表现出很强的依赖性，往往缺乏恒心和毅力。忽视型忽视型的家长对孩子不很关心，他们不会对孩子提出要求和对其行为进行控制，同时也不会对其表现出爱和期待。对于孩子，他们一般只是提供食宿和衣物等物质，而不会在精神上提供支持。在这种教养方式下长大的孩子，很容易出现适应障碍，他们的适应能力和自我控制能力往往较差。
