《六年级语文上册 第22课 收藏阳光课件5 西师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册 第22课 收藏阳光课件5 西师大版（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、22 收藏阳光收藏阳光 同学同学们，你，你们喜喜欢冬天冬天吗？为什么什么？不不过老老师现在有一个很好的在有一个很好的办法可以法可以 让冬天也冬天也变得非常暖和，你得非常暖和，你们相信相信吗？很？很 简单，把夏天的阳光收藏起来，到冬天再，把夏天的阳光收藏起来，到冬天再 拿出来拿出来.今天我今天我们就来学就来学习课文文收藏阳光收藏阳光 读课题！读了了课题，你有什么你有什么问题吗？带着问题走进今天的故事吧！自由读课文，带着问题走进今天的故事吧！自由读课文，注意自学提示：注意自学提示：1、读准字音，准字音，读通句子！通句子！2、课文的哪些段落告文的哪些段落告诉了我了我们田鼠尼田鼠尼克的故事？哪些段落克
2、的故事？哪些段落时对故事的感悟？故事的感悟？3、在田鼠尼克的故事中，哪些段落写、在田鼠尼克的故事中，哪些段落写尼克在尼克在为过冬做准冬做准备？哪些段落写尼克？哪些段落写尼克让自己收藏的阳光、自己收藏的阳光、颜色、色、单词发挥了了作用？作用？4、说说课文告文告诉了我了我们一个什么故事一个什么故事？学习生字、新词：学习生字、新词：忙碌忙碌描述描述构筑构筑坚实挫折枯萎挫折枯萎储备寓言寓言兴高采烈高采烈来来临之之际 欢呼雀呼雀跃人生人生如月如月阴晴阴晴圆缺缺Cuwi理解词语：理解词语：挫折：挫折：是指在做某件事情时遇到的是指在做某件事情时遇到的困难。挫折可使意志薄弱者困难。挫折可使意志薄弱者消极、妥协
3、；也可使意志坚消极、妥协；也可使意志坚强者接受教训，在逆境中奋强者接受教训，在逆境中奋起起理解词语：理解词语：枯萎：枯萎：构筑：构筑：干枯萎缩；干枯萎谢干枯萎缩；干枯萎谢建造；修筑建造；修筑理解词语：理解词语：寓言：寓言：寓言寓言是文学作品的一种体裁。是文学作品的一种体裁。作品多用假托的故事或拟人的作品多用假托的故事或拟人的手法表达一定的讽喻意义，说手法表达一定的讽喻意义，说明某种道理。主人公可以是人，明某种道理。主人公可以是人，也可以是动植物。结构一般较也可以是动植物。结构一般较简单。如简单。如亡羊补牢亡羊补牢、愚愚公移山公移山等等理解词语：理解词语：阴晴阴晴圆缺：缺：描述月亮各种状态的词语
4、，常描述月亮各种状态的词语，常用来比喻人生无常。出自苏轼用来比喻人生无常。出自苏轼水调歌头水调歌头.明月几时有明月几时有说说课文的哪些段落告文的哪些段落告诉了我了我们田鼠田鼠尼克的故事？哪些段落尼克的故事？哪些段落时对故事的感故事的感悟？悟？田鼠尼克的故事：田鼠尼克的故事：1-19自然段自然段作者的感慨：作者的感慨：20-23自然段自然段课文主要讲：课文主要讲：田鼠尼克收藏阳光、田鼠尼克收藏阳光、颜色和色和单词，在，在寒冬到来寒冬到来时，给同伴同伴们带来温暖与快来温暖与快乐的故事，告的故事，告诉我我们：在生活中，不：在生活中，不仅需要物需要物质的的储备，还需要精神的力需要精神的力量。量。交流：
5、交流：在田鼠尼克的故事中，哪些段落写尼在田鼠尼克的故事中，哪些段落写尼克在克在为过冬做准冬做准备？2-8自然段自然段哪些段落写尼克让自己收藏的阳光、哪些段落写尼克让自己收藏的阳光、颜色、单词发挥了作用？颜色、单词发挥了作用？9-18自然段自然段自学提示：自学提示：1. 小组内分角色朗读课文（小组内分角色朗读课文（218）自然段，感受田鼠们的态度变化。自然段，感受田鼠们的态度变化。2.理解尼克收藏的理解尼克收藏的“阳光阳光”“颜色颜色”“单词单词”指的是什么。指的是什么。考考你读得怎么样？“什么？什么？”其他田鼠吃了一惊，相互其他田鼠吃了一惊，相互看了看，以看了看，以为这是一个笑是一个笑话，笑了
6、起，笑了起来。来。“笑笑”说明什么？应该说明什么？应该用怎样的语气读？用怎样的语气读？最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀跃：最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀跃：“尼克，你真了不起！尼克，你真了不起！”从从这个句子可以看出田鼠个句子可以看出田鼠们的的态度怎度怎样了？了？应该用怎用怎样的的语气气读？田鼠们的态度为什么会田鼠们的态度为什么会有这样的变化有这样的变化？ 我能做：我能做：有了尼克收藏的阳光，（ ）；有了尼克收藏的颜色，（ ）；有了尼克收藏的单词，（ ）。根据课文内容补充根据课文内容补充 昏暗的洞穴顿昏暗的洞穴顿时变得时变得明亮明亮，田鼠们感到很温暖，田鼠们感到很温暖 能让人仿佛看到能让人仿佛看
7、到田野美丽的景色，嗅到一阵阵稻香田野美丽的景色，嗅到一阵阵稻香 能让人兴高采烈，能让人兴高采烈，欢呼雀跃欢呼雀跃假如你是田鼠尼克，你怎假如你是田鼠尼克，你怎样让其他田其他田鼠感受你收藏的阳光、鼠感受你收藏的阳光、颜色、色、单词呢呢？发挥你的想象，你的想象，选其中的一个情境其中的一个情境演一演演一演尼克收藏的尼克收藏的阳光、颜色阳光、颜色和和单词单词到底到底是什么？是什么？我知道我知道 “阳光阳光”“颜色颜色”“单词单词”指让人感到温暖、振奋、高兴的精指让人感到温暖、振奋、高兴的精神动力；神动力；指对多姿多彩的生活的观察和描述；指对多姿多彩的生活的观察和描述；指讲述的美丽动人的故事。指讲述的美丽
8、动人的故事。总之，阳光、颜色和单词指总之，阳光、颜色和单词指精神储备精神储备。 田鼠尼克田鼠尼克为过冬冬储备了快了快乐，其他田，其他田鼠鼠为过冬收藏了粮食，作者听了尼克冬收藏了粮食，作者听了尼克的故事后，有什么感受？自由的故事后，有什么感受？自由读课文文20-23自然段，勾出自然段，勾出让你感受最深的你感受最深的句子。句子。收藏阳光、收藏阳光、颜色和色和单词，收藏夏季美，收藏夏季美丽的景象，好在的景象，好在严冬冬来来临之之际温暖自己的心房，温暖自己的心房，这是多么是多么简单的道理，却又多的道理，却又多么么实在在！这个句子中，这个句子中，“阳光、颜色、单词、阳光、颜色、单词、夏季美丽的景象夏季美
9、丽的景象”仅仅指的是这几仅仅指的是这几种事物吗？还代表了什么？种事物吗？还代表了什么？生活中快乐的时光生活中快乐的时光收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多么心房，这是多么简单的道理，却又多么实在实在！“严冬冬”又指什么呢？又指什么呢？人生遭遇挫折、困难时人生遭遇挫折、困难时这个句子告诉我们：这个句子告诉我们：要把要把过去生活中快去生活中快乐的的时光珍藏在心光珍藏在心中，当我中，当我们遭遇挫折遭遇挫折时，要尽可能地，要尽可能地回回忆原来曾有原来曾有过的美好的美好时光
10、，光，这样我我们的心情就会的心情就会变得豁然开朗，我得豁然开朗，我们的的内心就会感到温馨愉悦。内心就会感到温馨愉悦。孩子们，你们有过这样的经历么，讲给孩子们，你们有过这样的经历么，讲给大家听听吧！大家听听吧！人生如月，也有阴晴人生如月，也有阴晴圆缺，无缺，无论去到去到哪里，哪里，总难免有不愉快的事情。免有不愉快的事情。如果没有如果没有严冬，冬，我我们未必未必觉察四季的察四季的可可贵；如果没有如果没有储藏粮食藏粮食，就一定熬不就一定熬不过冬天；冬天；如果我如果我们没有留心收藏快没有留心收藏快乐的片断，构筑的片断，构筑坚实的心灵防的心灵防线，哪怕只哪怕只是一次小小的挫折，也足以是一次小小的挫折，也
11、足以让我我们的的内心世界内心世界冻结、枯萎、枯萎”。因此，对于生存，精神储备和物质因此，对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。收藏同等重要。这句句话中，中，“精神精神储备”和和“物物质收收藏藏”分分别指什么？指什么？这段话就告诉了我们：这段话就告诉了我们：对于生存，光有物于生存，光有物质的富有是不行的富有是不行的，的，还必必须要有精神的富有。要有精神的富有。学了学了课文，当我文，当我们再次遭受困再次遭受困难、不幸、挫折不幸、挫折时，那么，我，那么，我们应该怎怎样去面去面对人生的人生的严冬呢？冬呢？那我们，要收藏什么才能抗击生那我们，要收藏什么才能抗击生活中那些小小的挫折呢？活中那些小小的挫折呢
12、？现在的你明白了，在的你明白了，课题中的中的“阳光阳光”到底指什么？到底指什么？坚强、勇敢、积极、乐观坚强、勇敢、积极、乐观的人生态度的人生态度生活中你收藏生活中你收藏过“阳光阳光”吗？把你的想法和大家交流交流吧！把你的想法和大家交流交流吧！是啊，每个人的一生都不可能是一帆是啊，每个人的一生都不可能是一帆风顺的，都不可能是平坦的，都会遇到困的，都不可能是平坦的，都会遇到困难与挫折，甚至是打与挫折，甚至是打击。当我。当我们遇到困遇到困难与挫折的与挫折的时候，我候，我们一定要学会一定要学会坚强、勇敢、快勇敢、快乐、积极、极、乐观的去面的去面对生活，生活，那么，我那么，我们的生活也一定会更加美好。的生活也一定会更加美好。我衷心祝愿同学我衷心祝愿同学们在未来的生活道路上在未来的生活道路上都能洒都能洒满阳光。最后送阳光。最后送给大家两句大家两句话：笑，就是阳光，它能消除你笑，就是阳光，它能消除你脸上的冬色。上的冬色。雨果雨果往事像落日映照的河面，我往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间。拣闪光的珍藏在心间。 莎士比亚莎士比亚我能做：我能做： 生命中有许多生命中有许多“阳光阳光”值得值得我们收藏，也许是一个我们收藏，也许是一个关怀的眼神关怀的眼神，也许是一个也许是一个鼓励的微笑鼓励的微笑，一句，一句关怀关怀的话语的话语 请把你的收藏写下来。请把你的收藏写下来。
