《苏教版九年级语文复习课件15.诗人谈诗》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版九年级语文复习课件15.诗人谈诗（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十五课 诗人谈诗导入新课讲授新课课堂小结当堂检测学练优九年级语文（学练优九年级语文（SJSJ） 教学课件教学课件导入新课导入新课某公司招聘推销员，考题是向和尚推销梳子，某公司招聘推销员，考题是向和尚推销梳子，第一个人第一个人一把梳子也没能推销出去，因为和尚显然不需要梳头发一把梳子也没能推销出去，因为和尚显然不需要梳头发的梳子；的梳子；第二个人第二个人推销出去了一把梳子，他劝老和尚用推销出去了一把梳子，他劝老和尚用这把梳子来梳胡子；这把梳子来梳胡子；第三个人第三个人居然推销了一千把梳子，居然推销了一千把梳子，他说动寺院用这梳子赠给香客以保佑他们。这第三个人他说动寺院用这梳子赠给香客以保佑他们。
2、这第三个人当然被录取了，并在后来的工作中不断取得成功。当然被录取了，并在后来的工作中不断取得成功。导入新课导入新课学习目标学习目标1.通过朗读通过朗读一个深夜的记忆一个深夜的记忆，能理解诗文蕴涵的内涵，能理解诗文蕴涵的内涵 及意境及意境,说出作者抒发的感情。（重点）说出作者抒发的感情。（重点）2.理解理解宁静而深沉的意境宁静而深沉的意境的内容的内容,学习作者评论的方法。学习作者评论的方法。 （难点）（难点）讲授新课讲授新课预习课文相关介绍检查预习一讲授新课讲授新课走近作者走近作者鲁藜鲁藜(1914- ),(1914- ),福建人福建人. .三岁随三岁随家到越南侨居家到越南侨居,1932,193
3、2年回国年回国, ,参加参加革命革命, ,开始写诗。开始写诗。19381938年去延安年去延安. .诗集有诗集有醒来的时候醒来的时候、锻炼锻炼、红旗手红旗手等等, ,还发表过小说、还发表过小说、寓言等作品。是中国作家协会第寓言等作品。是中国作家协会第四届理事。四届理事。讲授新课讲授新课曾卓曾卓(1902-2002),(1902-2002),当代诗人当代诗人, ,湖湖北人北人,1936,1936年参加革命年参加革命, ,其诗富于其诗富于感情感情, ,有较深内涵有较深内涵, ,视野开阔视野开阔. .代表代表作有作有门门、悬崖边的树悬崖边的树、老水手的歌老水手的歌等等. .讲授新课讲授新课预习检测预
4、习检测1.标注字音。标注字音。门槛门槛 曙光曙光 乍然乍然 山峦山峦眺望眺望 藜藜knknshshzhzhlunluntiotiol l 讲授新课讲授新课预习检测预习检测乍然：乍然：忽然；突然。忽然；突然。山峦：山峦：连绵的山。连绵的山。笼罩：笼罩：像笼子似的罩在上面。像笼子似的罩在上面。眺望：眺望：从高处向远处看。从高处向远处看。曙光：曙光：比喻已经在望的美好前景。比喻已经在望的美好前景。洗礼：洗礼：比喻重大斗争的锻炼和考验。比喻重大斗争的锻炼和考验。意境：意境：文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。讲授新课讲授新课初读课文整体感知讲授新
5、课讲授新课第一节第一节第二节第二节第三节第三节通过写对月光的误解写盼望长夜的结束通过写对月光的误解写盼望长夜的结束. .通过由风声引起的联想表达对黎明的渴望通过由风声引起的联想表达对黎明的渴望. .写又回到写又回到”万物还在沉睡万物还在沉睡”的现实的夜中的现实的夜中. .讲授新课讲授新课诗中的诗中的“深夜深夜”和和“黎明黎明”两个意象各具有怎样的象征意义？两个意象各具有怎样的象征意义？深夜深夜：既指自然界的深夜，却又颇含深意，指的是当时中：既指自然界的深夜，却又颇含深意，指的是当时中国还处于抗日战争的艰苦阶段，整个中国大地还处在黑暗国还处于抗日战争的艰苦阶段，整个中国大地还处在黑暗之中。之中。
6、黎明黎明：指的是诗人内心对光明的向往与追求。：指的是诗人内心对光明的向往与追求。讲授新课讲授新课在这首诗的第二节中，作者运用了怎样的表现手法？抒发了在这首诗的第二节中，作者运用了怎样的表现手法？抒发了怎样的思想感情？怎样的思想感情？运用联想与想像的手法，通过由风声引起的联想表达了作运用联想与想像的手法，通过由风声引起的联想表达了作者对黎明的渴望之情。者对黎明的渴望之情。讲授新课讲授新课学习曾卓的评论方法学习曾卓的评论方法全文六段全文六段开头一段开头一段表达自己对这首诗的表达自己对这首诗的“偏爱偏爱”，表现了眼光、，表现了眼光、感受和理解的独特感受和理解的独特. .中间四段中间四段则都是对诗歌的
7、意境进行阐发，对诗人内在的则都是对诗歌的意境进行阐发，对诗人内在的情感世界进行探索，合理的想像和分析，为最后结论的情感世界进行探索，合理的想像和分析，为最后结论的得出打下坚实的基础得出打下坚实的基础. .最后一段最后一段表达了对这首诗的总体评价，表达了对这首诗的总体评价，“宁静而深沉宁静而深沉”的概括，简练而准确。的概括，简练而准确。 讲授新课讲授新课境境静静以动衬静以动衬静意意对于时代最敏感的人对于时代最敏感的人盼望黎明最迫切的人盼望黎明最迫切的人深沉深沉宁静宁静“月光月光”、“深夜深夜”有风从北边来有风从北边来”“阳光阳光”、“黎明黎明”“深夜深夜”、“山影山影”讲授新课讲授新课赏析写法赏
8、析写法（1）篇幅短小，结构严谨；）篇幅短小，结构严谨； （2）见解独到、新颖。）见解独到、新颖。 讲授新课讲授新课1.联系原诗，说一说曾卓的评论为何会如此深刻透辟。联系原诗，说一说曾卓的评论为何会如此深刻透辟。抓住要旨，体味意境；抓住要旨，体味意境；展开联想，丰富内涵；展开联想，丰富内涵；联系时代，深化主题。联系时代，深化主题。讲授新课讲授新课2.结合曾卓的评论以及自己的阅读经验，谈一谈鉴赏现代诗结合曾卓的评论以及自己的阅读经验，谈一谈鉴赏现代诗 歌要从哪些方面入手。歌要从哪些方面入手。(1)(1)品味诗歌语言；品味诗歌语言；(2)(2)把握诗歌形象；把握诗歌形象；(3)(3)理解诗歌情感；理
9、解诗歌情感；(4)(4)掌握诗歌艺术特色。掌握诗歌艺术特色。课堂小结课堂小结宁静而深沉的意境宁静而深沉的意境独特感受：独特感受：具体阐述具体阐述总体评价：总体评价：一般都没有人提到，一般都没有人提到，“我我”却有偏爱却有偏爱抗战时期的延安抗战时期的延安错觉产生的联想错觉产生的联想黎明到来的期待黎明到来的期待喜欢宁静而又深喜欢宁静而又深沉的意境沉的意境时时代代最最敏敏感感的的人人当堂检测当堂检测阅读鲁藜的另外一首诗，回答问题。阅读鲁藜的另外一首诗，回答问题。泥土泥土老是把自己当作珍珠老是把自己当作珍珠就时时有被埋没的痛苦就时时有被埋没的痛苦把自己当作泥土吧把自己当作泥土吧让众人把你踩成一条道路。让众人把你踩成一条道路。这首诗通过和的修辞手法来表达作者对人生的思索和追求。这首诗通过和的修辞手法来表达作者对人生的思索和追求。这首诗讲述的生活哲理是。这首诗讲述的生活哲理是。比喻、对比。比喻、对比。如果把自己当成珍珠，就免不了惧怕埋没的痛苦；如果把如果把自己当成珍珠，就免不了惧怕埋没的痛苦；如果把自己当作泥土，让人们去踩成道路，这样你就会获得人生的自己当作泥土，让人们去踩成道路，这样你就会获得人生的愉快和满足。愉快和满足。
