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1、病句病句(bn j)(bn j)的类型的类型主讲人：隋老师主讲人：隋老师(losh)(losh)第一页，共十八页。病句类型示文稿浅谈1 1成分残缺成分残缺(cnqu)(cnqu)(cnqu)(cnqu)，主要是缺少主语、宾语：，主要是缺少主语、宾语： 如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。（没有主语，去掉“使”。） 如：工商管理部门立即(lj)查清了这家商场擅自提价。（缺少宾语，在句末加上“的问题”。） 第二页，共十八页。病句类型示文稿浅谈一、语序不当二、搭配不当三、成分残缺四、成分赘余 五、结构混乱六、语意(y y)(y y)不明七、不合逻辑 第三页，共十八页。病句类型示文稿浅谈2 2
2、 2 2搭配不当，包括搭配不当，包括搭配不当，包括搭配不当，包括(boku)(boku)(boku)(boku)主谓搭配不当，动宾搭配不当、主谓搭配不当，动宾搭配不当、主谓搭配不当，动宾搭配不当、主谓搭配不当，动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当： 如：他那锐利的眼睛投向了人群。（如：他那锐利的眼睛投向了人群。（如：他那锐利的眼睛投向了人群。（如：他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，主谓搭配不当，主谓搭配不当，主谓搭配不当，把把把把“眼
3、睛眼睛眼睛眼睛”改为改为改为改为“目光目光目光目光”。）。）。）。） 如：这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节如：这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节如：这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节如：这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写描写描写描写(mioxi)(mioxi)(mioxi)(mioxi)，充分揭露了主人公的心灵美。（，充分揭露了主人公的心灵美。（，充分揭露了主人公的心灵美。（，充分揭露了主人公的心灵美。（把把把把“揭揭揭揭露露露露”改为改为改为改为“表现。表现。表现。表现。”） 如：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。如：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不
4、难领会的。如：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。如：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。（“深思熟虑深思熟虑深思熟虑深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，是需要时间的，是反复思考的过程，是需要时间的，是反复思考的过程，是需要时间的，是反复思考的过程，“稍稍稍稍微微微微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。）应该删去。）应该删去。）应该删去。） 如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。如：对他的错误，不但不应该
5、袒护，而应该提出批评。如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。（这句关联词搭配不当，应改成（这句关联词搭配不当，应改成（这句关联词搭配不当，应改成（这句关联词搭配不当，应改成“不但不应该不但不应该不但不应该不但不应该袒护，而且还应该袒护，而且还应该袒护，而且还应该袒护，而且还应该。”） ？第四页，共十八页。病句类型示文稿浅谈3 3词序词序(cx)(cx)(cx)(cx)颠倒：颠倒： 如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。园的历史。（“烧毁并洗劫烧毁并洗劫”这样表达不合这样表达不合(bh)(b
6、h)(bh)(bh)事理，应对调。事理，应对调。） 如：我们看见火车、轮船在水上、陆地上如：我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。行驶着。（语序的排列不仅要符合事理，而（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。这句且还要在行文上前后照应，连贯一致。这句话应把话应把“水上水上”和和“陆地上陆地上”对调一下。）对调一下。） 第五页，共十八页。病句类型示文稿浅谈（一）、成分（一）、成分(chng fn)(chng fn)残缺：残缺： 例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。 （主语(zhy)残缺，删去“通过”或“使”。） 例2：全校师生积极开展“献爱心”。 （句子后面缺
7、少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。） 第六页，共十八页。病句类型示文稿浅谈例例3 3：数学对我不感兴趣。：数学对我不感兴趣。 （主体（主体“我我”，客体，客体“数学数学”，改为，改为(i wi)(i wi)(i wi)(i wi)“我对数学不感兴趣。我对数学不感兴趣。”） 例例4 4：各种新发现的流行病，使我们改正并：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。认识了自己不良的卫生习惯。 （逻辑上应是先（逻辑上应是先“认识认识”，再，再“改正改正”。）。） （二）、词序（二）、词序(cx)(cx)不当：不当： 第七页，共十八页。病句类型示文稿浅谈（三）、搭配(dpi)不当：
8、 例5：他那锐利的眼睛投向了人群。 （主谓搭配(dpi)不当，把“眼睛”改为“目光”） 例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。 （学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。） 第八页，共十八页。病句类型示文稿浅谈（四）、重复（四）、重复(chngf)(chngf)(chngf)(chngf)罗嗦：罗嗦： 例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 （“具体”与“详”重复。） 例8：李大爷老了，头上的头发全白了。 （头发不在头上在哪里(n li)(n li)呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。） 第九页，共十八页。病句类型示文稿浅谈（五）、否定(fudng)不当：
9、 例9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 （“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。） 例10：为了避免今后不发生类似的事故(shg)，我们应尽快健全安全制度。 （这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。） 第十页，共十八页。病句类型示文稿浅谈（六）、误用(w yn)歧义： 例11：这辆自行车没有锁。 （这句话可以(ky)理解成“车没有配锁具。”也可以(ky)理解为“车没锁起来。”） 例12：做手术的是他的父亲。 （“做手术的”人可是医生，也可指病人。） 第十一页，共十八页。病句类型示文稿浅谈（七）、前后
10、矛盾： 例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 （前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否(nn fu)齐心协力”） 例14：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。 （“不要超过”和“左右”前后矛盾。） 第十二页，共十八页。病句类型示文稿浅谈（八）、用词不当： 例15：我忽然感到她是个很智慧的人。 （名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”） 例16：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。 （“成就”词义过重(u zhn)，改为“成绩”） 第十三页，共十八页。病句类型示文稿浅谈二、指出下列句子(j zi)的病因并在原句上
11、修改：1、由于他这样的好成绩(chngj)，得到了老师和同学的赞扬2、看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读 3、通过这次小提琴比赛，使她的信心增强了 .4、不但他学习好，而且思想也很好. 5、课堂上应该发挥同学们充分的主体作用 第十四页，共十八页。病句类型示文稿浅谈6、全校学生认真讨论(toln)和学习了中学生守则的内容。 7、这部小说成功地塑造了江华等人的英雄事迹。 8、他参加了这届运动会后，正式退出了运动员的生涯。 9、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声 10、个体户登上了舞台，这是破天荒第一次 第十五页，共十八页。病句类型示文稿浅谈11、这本书大约元左右 12、看他
12、的脸上愁眉苦脸的，肯定(kndng)又闯祸了。 13、谁也不能否认长江不是向东流的。 14、为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。 15、我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当 第十六页，共十八页。病句类型示文稿浅谈16、小李发现老王正在和他的战友谈话 17、一种介绍菲律宾的权威著作。 18、要稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否得当 19、能否努力学习，是我们取得(qd)优异成绩的关键 20、汽车忽然渐渐地停了下来。 21、他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和 22、在届的世乒赛上，我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌 23、这件精密的手工作品,出自韩睿之手。 第十七页，共十八页。病句类型示文稿浅谈内容(nirng)总结病句的类型。如：这篇小说通过平凡(pngfn)而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。不但不应该袒护，而且还应该。（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。（头发不在头上在哪里呢。可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。1、由于他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬。13、谁也不能否认长江不是向东流的第十八页，共十八页。病句类型示文稿浅谈
