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1、高三语文复习备考作文高三语文复习备考作文教学建议教学建议Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.一、作文现状令人忧一、作文现状令人忧1 1、学生基础太差、学生基础太差以武汉市二月联考作文为例。以武汉市二月联考作文为例。命题指向把握不准。命题指向把握不准。对比分析暗示不明。对比分析暗示不明。辩证说理力度不够。辩证说理力度不够。 Evaluation only.Created with Aspose.Slides
2、 for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2 2、阅卷判断失准、阅卷判断失准阅卷标准难把握。阅卷标准难把握。鉴别能力难提高。鉴别能力难提高。掐头去尾难拔尖。掐头去尾难拔尖。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.3 3、教师错误认识、教师错误认识搞与不搞一个样。搞与不搞一个样。写作训练在平时。写作训练在平时。
3、灵气运气天注定。灵气运气天注定。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.备考建议：调整作文备考心态备考建议：调整作文备考心态为与不为不一样，应该积极进为与不为不一样，应该积极进 取。作文可以得高分。取。作文可以得高分。高考阅卷和平时阅卷有差别，高考阅卷和平时阅卷有差别， 监控力度可作保证。监控力度可作保证。差生保证起评分，中间学生进差生保证起评分，中间学生进 一类，优秀学生过一类，优秀学生过5050分分. .
4、Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.二、备考题目要选择二、备考题目要选择湖北命题特征湖北命题特征湖北自主命题作文形式湖北自主命题作文形式.doc弘扬文化传统。弘扬文化传统。暗示哲理情趣。暗示哲理情趣。注重生活体验。注重生活体验。形式年年改变。形式年年改变。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0
5、.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.备考建议：加强考前审题训练备考建议：加强考前审题训练理念：研究课标理念，围绕课标理理念：研究课标理念，围绕课标理念解读内涵和外延。重视生活体验、念解读内涵和外延。重视生活体验、探究学习、哲理思辨元素。新课标探究学习、哲理思辨元素。新课标理念有一些关键词，例如：人文、理念有一些关键词，例如：人文、合作、观念、对话、体验、探究、合作、观念、对话、体验、探究、自主、人格、尊重、创造、素养、自主、人格、尊重、创造、素养、实践、个性、文化、生命、审美、实践、个性、文化、生命、审美、生存、发展等等，这些关键词还可生存、发展等等，这
6、些关键词还可以两两组合，例如人文素养。以两两组合，例如人文素养。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.内容：环保节约、社会和谐、道内容：环保节约、社会和谐、道德风尚、面对传言、重建诚信、德风尚、面对传言、重建诚信、语文学习、人际交往、心理健康、语文学习、人际交往、心理健康、价值观念等等。价值观念等等。形式：漫画、诗词、多则材料组形式：漫画、诗词、多则材料组合的作文形式值得特别关注。合的作文形式值得特别关注。
7、教学：教学：围绕课标理念关键词搜围绕课标理念关键词搜集美文，或者专门解说课标理念集美文，或者专门解说课标理念关键词。在思想认识上积累。关键词。在思想认识上积累。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.将课标理念和内容热点结合起来命将课标理念和内容热点结合起来命题。题。筛选题目，设计作文思考命题系列。筛选题目，设计作文思考命题系列。专题训练学生审题。专题训练学生审题。抓关键句、抓关键词、破解命题暗示。抓关键句、
8、抓关键词、破解命题暗示。 如果是命题作文，下面几点要注意：如果是命题作文，下面几点要注意： 落实要点。落实要点。注意形式。注意形式。捕捉文眼。捕捉文眼。补充空白。补充空白。新旧勾连。新旧勾连。虚实相生。虚实相生。大小转换大小转换Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.如果是纯粹的材料作文，审题立意如果是纯粹的材料作文，审题立意除了命题作文要求以外，还要注除了命题作文要求以外，还要注意以下几点：意以下几点：将材
9、料要点进行分解（如王国将材料要点进行分解（如王国维人间词话命题）。维人间词话命题）。多则多则材料要注意公共联系（找到公因材料要注意公共联系（找到公因式。几则材料有没有对比性）式。几则材料有没有对比性） 。抓住材料中的关键语句。抓住材料中的关键语句。抓抓住材料中的潜台词意。住材料中的潜台词意。 抓住材抓住材料中的对比实质。料中的对比实质。抓住材料的抓住材料的反面去领悟。反面去领悟。抓住材料的因果抓住材料的因果联系联系Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 20
10、04-2011 Aspose Pty Ltd.三、材料来源再研究三、材料来源再研究1 1、关注真实生活、关注真实生活作文本来应该写生活，写自己的作文本来应该写生活，写自己的亲身经历，反过来说，生活中发亲身经历，反过来说，生活中发生的事、自己的亲身体验过程都生的事、自己的亲身体验过程都是作文可用的好材料。是作文可用的好材料。吃穿住行等。吃穿住行等。经常见到的动经常见到的动物、植物等自然现象。物、植物等自然现象。生活中生活中的哲理。的哲理。报刊、电视的最新消报刊、电视的最新消息，息，街谈巷议。街谈巷议。社会流行色社会流行色正确认识健康不健康内容。正确认识健康不健康内容。Evaluation onl
11、y.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2 2、发挥自我特长、发挥自我特长 自己的长处。唱歌、书法、自己的长处。唱歌、书法、画画、体育、表演、演讲、做家画画、体育、表演、演讲、做家务等等，不少同学还不只长于一务等等，不少同学还不只长于一项，一旦对这些长处充分挖掘，项，一旦对这些长处充分挖掘，材料不仅用不完，还具有鲜明的材料不仅用不完，还具有鲜明的个性，因为这些材料仅仅属于你。个性，因为这些材料仅仅属于你。你的招数是充分挖掘这个特长。你
12、的招数是充分挖掘这个特长。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3 3、挖掘课堂资源。、挖掘课堂资源。 例如：下列作者与另三个不同的一项是例如：下列作者与另三个不同的一项是( )( )A A李白李白 B B陆游陆游 C C李清照李清照 D D文天祥文天祥 将课堂材料进行归纳整理将课堂材料进行归纳整理注意分析材料和转换角度注意分析材料和转换角度例如邹忌讽齐王纳谏可以述如下话题：例如邹忌讽齐王纳谏可以述如下话
13、题：感情亲感情亲疏对同一事物所作的判断有差异，疏对同一事物所作的判断有差异，人贵有自知之明，人贵有自知之明，答案是丰富多彩的，答案是丰富多彩的，劝告也是一门艺术，劝告也是一门艺术，政治政治清明需要广开言路。清明需要广开言路。 巧妙利用课堂材料进行再创造巧妙利用课堂材料进行再创造 例如，仿照邹忌讽齐王纳谏中的故事，编写例如，仿照邹忌讽齐王纳谏中的故事，编写一个生活中因感情亲疏影响对事物的认识的事例。一个生活中因感情亲疏影响对事物的认识的事例。 Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.
14、0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4 4、巧妙利用试卷。、巧妙利用试卷。例如例如20002000年全国高考语文试卷上诗年全国高考语文试卷上诗歌鉴赏和大阅读材料长城就有歌鉴赏和大阅读材料长城就有不同角度分析得出不同的结论的内不同角度分析得出不同的结论的内容特点。当年的作文话题是容特点。当年的作文话题是“答案答案是丰富多彩的是丰富多彩的”。有一位考生机智。有一位考生机智地借用这两个材料作论据，写出了地借用这两个材料作论据，写出了一篇很有灵气和文化底蕴的文章，一篇很有灵气和文化底蕴的文章，获得了高分。获得了高分。作文片断作文片断.doc.docEvaluat
15、ion only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.5 5、灵活运用材料、灵活运用材料一则材料一座宝库。一则材料一座宝库。例如：母亲是一面镜子（昏镜），离例如：母亲是一面镜子（昏镜），离开家庭感受到的母爱（出入高致），开家庭感受到的母爱（出入高致），母亲的再三告诫（三的话题），母亲母亲的再三告诫（三的话题），母亲的语言艺术（母语），母亲举手投足的语言艺术（母语），母亲举手投足之间的人格魅力（举手投足之间），之间的人格魅力（举手投足之间
16、），站在我家的门口（感受母爱亲情），站在我家的门口（感受母爱亲情），母亲是一本母亲是一本“旧书旧书”，给母亲的信。，给母亲的信。陶渊明（扣湖北命题，还可以扣合陶渊明（扣湖北命题，还可以扣合“天下无贼天下无贼”话题）话题）Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.备考建议：备考建议：选择优秀作文进行案例分析选择优秀作文进行案例分析选择以上方式进行专题训练选择以上方式进行专题训练老师示范全面挖掘材料魅力老师示范全面
17、挖掘材料魅力Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.四、技法训练还有效四、技法训练还有效1 1、在内容中强化题目和材料、在内容中强化题目和材料记叙文章题目做线索点睛记叙文章题目做线索点睛例如：话题例如：话题“三三”、命题、命题“旧书旧书”、材料要点、材料要点“正能量正能量”“”“屌丝屌丝”Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Clien
18、t Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.议论文章题目做逻辑脉络议论文章题目做逻辑脉络例如：例如：“正能量正能量”（是什么（是什么-为什么为什么-怎么怎么办）办）释题：正能量释题：正能量-物理学名词，而物理学名词，而“正能量正能量”的的流行源于英国心理学家理查德流行源于英国心理学家理查德怀斯曼的专著正能量，怀斯曼的专著正能量，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。限定：思
19、想、道德、情感、心态、价值观等。限定：思想、道德、情感、心态、价值观等。联系：结合现实事例联系：结合现实事例分析：正能量的价值。分析：正能量的价值。“正能量正能量”指的是一种健指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上贴上“正能量正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我
20、们的期待。现实辩证观。期待。现实辩证观。自我：发挥正能量。我的期待。自我：发挥正能量。我的期待。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.命题材料在文中反复呈现命题材料在文中反复呈现例如：王国维人间词话中例如：王国维人间词话中“出出”“”“入入”“”“高致高致”。2 2、内容聚焦强化全方位表达、内容聚焦强化全方位表达记叙文章集中在一点上全方位描记叙文章集中在一点上全方位描写写聚焦。描写一个人正面就有语言、聚焦。
21、描写一个人正面就有语言、肖像、行动、心理，侧面也有不同肖像、行动、心理，侧面也有不同人的评价。人的评价。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.议论文章集中在一点上多角度分析议论文章集中在一点上多角度分析 多角度分析材料多角度分析材料 多角度论证论点多角度论证论点3 3、技巧训练上强化以小见大、技巧训练上强化以小见大 天天吃饭、穿衣、睡觉，你观察过没天天吃饭、穿衣、睡觉，你观察过没有，今天和昨天有什么不同？有
22、，今天和昨天有什么不同？ 路上来来往往的人群有什么变化？今路上来来往往的人群有什么变化？今天见到的同学、老师和以前比较有什么区别天见到的同学、老师和以前比较有什么区别？ 你发现世界上的一切天天在变吗？你发现世界上的一切天天在变吗？ 如果你知道了这个道理，就能够从身如果你知道了这个道理，就能够从身边的这个边的这个“小小”看到世界的看到世界的“大大”。我们说。我们说话中用的词语、穿衣服的变化、吃什么东西、话中用的词语、穿衣服的变化、吃什么东西、上学的路的改变、同学们谈论的问题、周围上学的路的改变、同学们谈论的问题、周围的人的表情等等，与国家政策、社会风尚、的人的表情等等，与国家政策、社会风尚、文化
23、教育、道德伦理、价值观念等等紧密相文化教育、道德伦理、价值观念等等紧密相连。连。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.你如果从哲理角度思考一下身边的事，你如果从哲理角度思考一下身边的事，你就会发现生活中处处有哲理。吃饭太饿你就会发现生活中处处有哲理。吃饭太饿或太饱都伤身体；穿衣太冷或太暖都不好；或太饱都伤身体；穿衣太冷或太暖都不好；骑车要保持平衡才不会倒；看魔术表演，骑车要保持平衡才不会倒；看魔术表演，对眼
24、见为实发生动摇；开车谁都希望跑得对眼见为实发生动摇；开车谁都希望跑得快，刹车失灵不敢开；笔直的公路，故意快，刹车失灵不敢开；笔直的公路，故意设计一个弯道设计一个弯道 这些道理通过联想，发这些道理通过联想，发现它们与人生处世、社会建设等等极其相现它们与人生处世、社会建设等等极其相似。栽树与育人、种田与理想、走路与志似。栽树与育人、种田与理想、走路与志向、开窗与教育向、开窗与教育二者之间的相似点一二者之间的相似点一下子就找到。下子就找到。例如：例如：举手投足之间举手投足之间.doc.docEvaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5
25、 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 备考建议：备考建议：选择优秀作文分析选择优秀作文分析进行对点审题构思进行对点审题构思记叙文要求：记叙文要求：一个情节一个情节 两个波澜两个波澜三个细节三个细节 一个点睛一个点睛议论文要求：议论文要求：交代材料：文学语言交代材料：文学语言 联系现实：相联系现实：相似扣点似扣点分析探究：学会辩证分析探究：学会辩证 联系自我：显联系自我：显示个性示个性拓展开去：提升价值拓展开去：提升价值 摆现象摆现象-论危论危害害-挖根源挖根源-给办法给办法突出以小见大技法突出以小见大技法Eval
26、uation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.五、作文三性立标准五、作文三性立标准1 1、感性表达、感性表达感性材料感性材料 真实可感的生活：真实可感的生活：我的亲身经历、我的见闻。我的亲身经历、我的见闻。 情真意切的感悟：我情真意切的感悟：我的真实思想、我的个性。的真实思想、我的个性。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profil
27、e 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.感性形式感性形式电话交流法。以打电话的方式结构全文。语言有电话交流法。以打电话的方式结构全文。语言有跳跃感。跳跃感。日记摘录法。利用日记形式分点反映作者的感受，日记摘录法。利用日记形式分点反映作者的感受，跳跃感强，形式活泼，留下空白，让读者想象回跳跃感强，形式活泼，留下空白，让读者想象回味，强化生活气息。味，强化生活气息。人物对话法。通篇采用人物对话形式，不加任何人物对话法。通篇采用人物对话形式，不加任何提示说明。语言留有空白。提示说明。语言留有空白。镜头组合法。把文章内容化成一组有机的镜头组镜头组合法。
28、把文章内容化成一组有机的镜头组合在一起，强化具体形象。合在一起，强化具体形象。书信交流。（来自天堂的一封信）书信交流。（来自天堂的一封信）自问自答法。自己问自己，自我回答，带有一点自问自答法。自己问自己，自我回答，带有一点内心独白形式，加强思辩性。内心独白形式，加强思辩性。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.感性语言感性语言写记叙文：写记叙文：多描写少叙述，多短句少长句，多细多描写少叙述，多短句少长句，多
29、细节少概述节少概述参照技法训练中参照技法训练中“记叙文写作要求记叙文写作要求”。写议论文：写议论文：论据材料充满灵气的表达：生活语言、论据材料充满灵气的表达：生活语言、再现语言、诗化语言。再现语言、诗化语言。例如：例如： 听听那冷雨听听那冷雨守护守护.doc.docEvaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2 2、理性立意、理性立意在生活体验中悟出理性：如汽在生活体验中悟出理性：如汽车刹车、骑车不倒、安装纱窗、
30、车刹车、骑车不倒、安装纱窗、观看魔术等等。观看魔术等等。在记叙文主旨中出理性：在非在记叙文主旨中出理性：在非常感性的事实基础之上，要有理常感性的事实基础之上，要有理性的点睛之笔。例如根据话题性的点睛之笔。例如根据话题“三三”写作记叙文。写作记叙文。 Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.在议论文中突出理性：注意落实六个在议论文中突出理性：注意落实六个“看看”。 一要求看问题很全面。分析问题实质，一要求看问题
31、很全面。分析问题实质，论述某种道理，有一分为二的观点，全面地认识论述某种道理，有一分为二的观点，全面地认识问题，既看到了事物的这一面，又看到了它的另问题，既看到了事物的这一面，又看到了它的另一面；既看到正面，也要看它的反面。一面；既看到正面，也要看它的反面。 二要求看到事物之间的复杂联系。不二要求看到事物之间的复杂联系。不是孤立地看问题，不是就事论事，或仅仅只是扣是孤立地看问题，不是就事论事，或仅仅只是扣住命题作是与非的评价，而是在分析某个问题时住命题作是与非的评价，而是在分析某个问题时注意联系其他事物，通过相关联想，相似联想和注意联系其他事物，通过相关联想，相似联想和相反联想，准确地找到事物
32、之间的因果联系，找相反联想，准确地找到事物之间的因果联系，找到问题产生的原因。到问题产生的原因。 三要求看到事物的发展前景。看到事物三要求看到事物的发展前景。看到事物在运动、发展、变化，预感事物发展的趋向和结在运动、发展、变化，预感事物发展的趋向和结果，注意到了事物不是绝对不变的，揭示了事物果，注意到了事物不是绝对不变的，揭示了事物的内在的客观规律。这种事物发展的趋向和结果的内在的客观规律。这种事物发展的趋向和结果正是作者观点具有启发作用、认识深刻透彻的体正是作者观点具有启发作用、认识深刻透彻的体现。现。 Evaluation only.Created with Aspose.Slides f
33、or .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.辩证分析方法内容要点：辩证分析方法内容要点：内容要点内容要点 主要方法主要方法 语言标志语言标志要全面看问题要全面看问题一分为二一分为二正反结合（看了正反结合（看了这面看那面）这面看那面）（虽然（虽然但是但是）注意事物联系注意事物联系因果分析因果分析由表及里（看到由表及里（看到表面求实质）表面求实质）（因为（因为所以所以）有发展的眼光有发展的眼光假设推断假设推断瞻前顾后（看到瞻前顾后（看到现在推将来）现在推将来）（如果（如果那么那么）文明与环境文明与环境
34、竞争与合作竞争与合作 批判与继承批判与继承 快慢和远近快慢和远近 小节与大志小节与大志节约与小气节约与小气有欲与无欲有欲与无欲Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.3 3、人性思考、人性思考 作文反映的是一种人情世故，作文反映的是一种人情世故，世事洞明皆学问，人情练达即文章。世事洞明皆学问，人情练达即文章。作文要关注人，尊重人，理解人，作文要关注人，尊重人，理解人，尊重生命，以人为本。尊重生命，以人为本。举
35、例：面对一个乞丐举例：面对一个乞丐Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.备考建议：备考建议：剖析三性优秀作文剖析三性优秀作文讨论三性标准内涵讨论三性标准内涵对照三性要点练习对照三性要点练习Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty L
36、td.五、考前准备有办法五、考前准备有办法1 1、可以分类修改写过的作文。、可以分类修改写过的作文。 以内容或体裁作标准，将平时写以内容或体裁作标准，将平时写过的作文进行分类整理，然后修改。文过的作文进行分类整理，然后修改。文章是自己写的，印象很深刻，对某一内章是自己写的，印象很深刻，对某一内容应有什么样的思考，对某一体裁写法容应有什么样的思考，对某一体裁写法有什么要求，有老师的指导，有同学的有什么要求，有老师的指导，有同学的范文，有自我的得失，一经整理并略作范文，有自我的得失，一经整理并略作修改，思想和技能一定会得到提升，留修改，思想和技能一定会得到提升，留下的印象也非常深刻。中考作文命题一
37、下的印象也非常深刻。中考作文命题一般不会超出我们平时训练的范围，考场般不会超出我们平时训练的范围，考场上只需要变通。上只需要变通。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2 2、可以研究印象深刻的美文。、可以研究印象深刻的美文。 将平时阅读过的与我们生活经历、将平时阅读过的与我们生活经历、思想感受最接近且印象深刻的美文找出思想感受最接近且印象深刻的美文找出来，这些文章可以是名家名作，或是中来，这些文章可以是名
38、家名作，或是中学生范文，最好是后者。从名家名作中学生范文，最好是后者。从名家名作中吸收思想养料、语言精华，从同龄人作吸收思想养料、语言精华，从同龄人作文中借鉴写法。很显然，这样做不是鼓文中借鉴写法。很显然，这样做不是鼓励背几篇范文，考场上套用，而是为了励背几篇范文，考场上套用，而是为了丰富自我头脑。文章不求多，分体裁或丰富自我头脑。文章不求多，分体裁或分话题，每类三五篇即可，反复浏览几分话题，每类三五篇即可，反复浏览几遍。考场上容易触类旁通。遍。考场上容易触类旁通。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pr
39、ofile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.3 3、可以提炼思考现实的观点。、可以提炼思考现实的观点。 这种准备是积累思想认识要这种准备是积累思想认识要点。若对同一事物、同一现象多角点。若对同一事物、同一现象多角度提炼观点，对开拓思路会更有帮度提炼观点，对开拓思路会更有帮助。这些观点是自己的思考（当然助。这些观点是自己的思考（当然可以借鉴他人），经过自己深思熟可以借鉴他人），经过自己深思熟虑，考场上可以得心应手。若能围虑，考场上可以得心应手。若能围绕十几乃至几十个话题多角度提炼绕十几乃至几十个话题多角度提炼观点观点( (与自己的生活关系紧密
40、的方面与自己的生活关系紧密的方面尤其要注意尤其要注意) )，准备就很充分了。，准备就很充分了。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.4 4、可以系统整理熟悉的素材。、可以系统整理熟悉的素材。 考场作文有时最苦恼的是找不到考场作文有时最苦恼的是找不到合适的素材，素材来自何处合适的素材，素材来自何处? ?从最熟悉的从最熟悉的地方寻找突破口。以下途径可供参考：地方寻找突破口。以下途径可供参考：已经读熟的课本。已经
41、读熟的课本。感人至深的影视。感人至深的影视。印象深刻的报刊。印象深刻的报刊。身边生活的哲理。身边生活的哲理。耐人回味的歌词。耐人回味的歌词。生动活泼的广告。生动活泼的广告。令人警醒的名言。令人警醒的名言。平时训练的试卷。平时训练的试卷。在确定好一个话题系列以后，围绕话题在确定好一个话题系列以后，围绕话题摘录材料要点。这样的材料很熟，一经摘录材料要点。这样的材料很熟，一经整理，考场上可以信手拈来整理，考场上可以信手拈来。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright
42、2004-2011 Aspose Pty Ltd.5 5、可以确定几种擅长的模式。、可以确定几种擅长的模式。 不要认为模式束缚人的思想，套不要认为模式束缚人的思想，套模式写作写不出好作文。要知道，作文模式写作写不出好作文。要知道，作文本身不可能没有模式要求，模式是一种本身不可能没有模式要求，模式是一种规范。我们对某些规范烂熟于心，再加规范。我们对某些规范烂熟于心，再加以放开，考场上就多了一份底气。有了以放开，考场上就多了一份底气。有了相应的模式，可以节约很多时间，还可相应的模式，可以节约很多时间，还可以帮助我们打开思路。因为我们知道写以帮助我们打开思路。因为我们知道写了哪一部分，还可以作哪一方
43、面思考。了哪一部分，还可以作哪一方面思考。只要不死抠模式不知变通，又有什么不只要不死抠模式不知变通，又有什么不可以呢可以呢? ?Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.6、处理以外情况看到作文题目心里发慌、一下子不明白作文看到作文题目心里发慌、一下子不明白作文题目的意思题目的意思 。如果是话题作文，要求考生自拟题目、为了如果是话题作文，要求考生自拟题目、为了避免跑题。避免跑题。 作文文体不限，不知道选择哪一种
44、文体好作文文体不限，不知道选择哪一种文体好 如果开头想半天不知道如何下笔如果开头想半天不知道如何下笔 。如果中途发现偏题离题、担心主题不鲜明，如果中途发现偏题离题、担心主题不鲜明，中心不突出。中心不突出。 如果不长于说理，又非得写议论文。如果不长于说理，又非得写议论文。 如果文章写到一半时，中途想推倒重来。如果文章写到一半时，中途想推倒重来。 文章写到快要结束时，发现字数仍然不够。文章写到快要结束时，发现字数仍然不够。 Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright
45、 2004-2011 Aspose Pty Ltd.结束语：结束语：O世事洞明皆学问，人情练达即文世事洞明皆学问，人情练达即文章（优秀作文写的是人情世故）。章（优秀作文写的是人情世故）。O议论文章要辩证，六个看字需记议论文章要辩证，六个看字需记清（优秀作文依赖辩证思维）。清（优秀作文依赖辩证思维）。O文章评价有标准，三性落实是美文章评价有标准，三性落实是美文。（优秀作文三性水乳交融）。文。（优秀作文三性水乳交融）。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
