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1、孟子孟子1第一课时第一课时21、有节奏的朗读课文、有节奏的朗读课文2、结合重点字词解释翻、结合重点字词解释翻 译课文译课文知识梳理知识梳理3 孟子（约前孟子（约前孟子（约前孟子（约前372372372372一前一前一前一前289289289289），名轲，），名轲，），名轲，），名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，字子舆，邹（今山东邹县）人，字子舆，邹（今山东邹县）人，字子舆，邹（今山东邹县）人，战国时期思想家、教育家，是战国时期思想家、教育家，是战国时期思想家、教育家，是战国时期思想家、教育家，是儒儒儒儒家家家家思想的代表人物，地位仅次于思想的代表人物，地位仅次于思想的代表人物，地位仅次于思想
2、的代表人物，地位仅次于孔子，被尊为孔子，被尊为孔子，被尊为孔子，被尊为“亚圣亚圣亚圣亚圣”，后世常，后世常，后世常，后世常以以以以“孔孟孔孟孔孟孔孟”并称。并称。并称。并称。 背景背景：孟子生活在兼并战争激烈的孟子生活在兼并战争激烈的战国中期，政治上主张战国中期，政治上主张“法先王法先王”。在孔子的在孔子的“仁仁”学基础上，提出了系学基础上，提出了系统的统的“仁政仁政”学说，主张行学说，主张行“仁政仁政”以以统一天下。统一天下。解题解题：本文是一篇短论，论述了战：本文是一篇短论，论述了战争中民心向背的问题，指出民心所争中民心向背的问题，指出民心所向，是战争胜负的主要因素，突出向，是战争胜负的主
3、要因素，突出“人和人和”在战争胜负中的决定性作在战争胜负中的决定性作用，体现用，体现 了孟子的了孟子的“仁政仁政”思想。思想。走进作者走进作者4【自主学习一】有节奏的朗读课文提示：提示：1、把握好节奏、把握好节奏 2、注意重难点的字词、注意重难点的字词5 天时天时不如不如地利地利，地利不如，地利不如人和人和。 三里三里之城之城, ,七里之七里之郭郭, ,环环而攻之而攻之而而不胜。不胜。夫夫环而攻之环而攻之, ,必有得天时者矣必有得天时者矣; ;然而不胜者然而不胜者, ,是是天时不如地利也。天时不如地利也。 城城非不高也，非不高也，池池非不深也，非不深也，兵革兵革非不非不坚利坚利也，也，米粟米粟
4、非不非不多多也；也；委委而而去去之，是地利不如之，是地利不如人和也。人和也。【自主学习二】【自主学习二】结合课下注释，翻译课文前三段结合课下注释，翻译课文前三段时间：时间：4分钟分钟6 有利于作战的天气、时令，比不上有利于有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。比不上作战中的人心所向、内部团结。 三里的小城，七里的外城，包围着攻打它三里的小城，七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。包围着攻打它，必定是得到天却不能取胜。包围着攻打它，必定是得到天气时令的有利条件了，这样却不能取胜，这气时令的有
5、利条件了，这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气时令比不上有利于是因为有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理形势。作战的地理形势。 城墙不是不高，护城河不是不深，武器装城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食不是不多，但守城者弃备不是不精良，粮食不是不多，但守城者弃城而逃走，这是因为对作战有利的地理形势城而逃走，这是因为对作战有利的地理形势比不上作战中的人心所向、内部团结。比不上作战中的人心所向、内部团结。 7【自主学习二】【自主学习二】 结合课下注释，翻译课文第四段结合课下注释，翻译课文第四段 故曰，故曰，域域民不民不以以封疆之界，封疆之界，固国固国不以山不以山溪之险，溪
6、之险，威威天下不以天下不以兵革之利兵革之利。得道者多。得道者多助，助， 失道者寡助。失道者寡助。 寡助寡助之之 至至，亲戚亲戚 畔畔 之之；多助之至，天下；多助之至，天下顺顺之。以天下之所顺，之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；攻亲戚之所畔；故故君子君子有不战有不战，战必胜矣。，战必胜矣。 先自学先自学3分钟再分钟再组内合作组内合作2分钟分钟8 所以说：使百姓定居下来，不能依靠疆域的界限，所以说：使百姓定居下来，不能依靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器装巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器装备的强大。施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不备的强大。施行仁政的人，帮助支
7、持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。帮助他的人少施行仁政的人，帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉都会背叛他。帮助他的多到了极到了极点，兄弟骨肉都会背叛他。帮助他的多到了极点，天下人都归顺他。凭借天下人都归顺他的条件，点，天下人都归顺他。凭借天下人都归顺他的条件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人，所以施行仁政的人要么攻打兄弟骨肉都背叛他的人，所以施行仁政的人要么不作战，作战就一定胜利。不作战，作战就一定胜利。 9课堂检测课堂检测1、选出与、选出与“三里之城，七里之郭三里之城，七里之郭”中中“之之”字用法字用法相同相同的一项的一项（ ）A寡助之至，亲戚畔之寡助之至，亲戚畔之
8、B水陆草木之花水陆草木之花C肉食者谋之：（这）件事肉食者谋之：（这）件事 D两狼之并驱如故两狼之并驱如故2、选出下列各句中加点词解释、选出下列各句中加点词解释错误错误的一项（的一项（ ）A兵革非不坚利也兵革非不坚利也 兵：兵器兵：兵器 B寡助之至寡助之至 至：极点至：极点C域民不以封疆之界域民不以封疆之界 域：区域域：区域 D亲戚畔之亲戚畔之 畔：通畔：通“叛叛”，背，背叛叛3、选出下列翻译、选出下列翻译正确正确的一项（的一项（ ）A委而去之（萎靡不振地逃跑）委而去之（萎靡不振地逃跑） B池非不深也（池塘不是不深）池非不深也（池塘不是不深）C固国不以山溪之险（巩固国都，不能靠山河的险要）固国不
9、以山溪之险（巩固国都，不能靠山河的险要）D故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利）故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利）BCD10第二课时第二课时11知识梳理知识梳理1 1、了解孟子政治主张。、了解孟子政治主张。2 2、把握文章内容。、把握文章内容。3 3、理清论证思路，学习论证方法。、理清论证思路，学习论证方法。121、本文是一篇议论文，请找出中心论点。、本文是一篇议论文，请找出中心论点。2、由论点看，决定战争胜负的要素有哪些？由论点看，决定战争胜负的要素有哪些？其中最重要的要素是什么？其中最重要的要素是什么？天时不如地利，地利不如人和。天时不如地利，地利不
10、如人和。【自主学习一】【自主学习一】天时、地利、人和天时、地利、人和天时、地利、人和天时、地利、人和( (克敌制胜的首要条件克敌制胜的首要条件克敌制胜的首要条件克敌制胜的首要条件) )13天时天时而而环环攻攻之之地利地利不如不如举例论证分论点一：天时不如地举例论证分论点一：天时不如地利利( (从进攻一方而言从进攻一方而言) )攻攻城城：守方守方14守守城城：城城高高池深池深兵兵革革利利米粟多米粟多守方守方地利地利攻方攻方委而去之委而去之人和人和不如不如举例论证分论点二：地利不如人和举例论证分论点二：地利不如人和( (从防御一方而言从防御一方而言) )15【自主学习二】【自主学习二】中心论点提出
11、后作者是怎样进行论证的？中心论点提出后作者是怎样进行论证的？ 第段从攻方阐明第段从攻方阐明“天时不如地利天时不如地利”，区区小城，区区小城，四面受围而不能克，即使有得四面受围而不能克，即使有得“天时天时”者也不能胜，者也不能胜，旨在说明旨在说明“地利地利”重于天时；重于天时； 第段从守方在占有第段从守方在占有“地利地利”的情况下的情况下“城非不高城非不高”“池非不深池非不深”“兵革非不坚利兵革非不坚利”“米粟非米粟非不多不多”，弃城而逃，说明，弃城而逃，说明“地利地利”亦难比亦难比“人和人和”。 这两个例子均非实际战例，而是泛指，即除特殊情这两个例子均非实际战例，而是泛指，即除特殊情况外，一般
12、如此。因而使论战具有普遍的意义和一定况外，一般如此。因而使论战具有普遍的意义和一定的说服力。的说服力。先自学先自学2分钟再分钟再小组讨论小组讨论2分钟分钟16战战争争域民域民固国固国威天下威天下治治国国得道多助得道多助失道寡助失道寡助主张（结论主张（结论）论点范围论点范围本文借论战，深入阐述了怎样的政治主张？本文借论战，深入阐述了怎样的政治主张？仁仁政政17提出中心论点提出中心论点:天时不如地利天时不如地利,地利不如人和地利不如人和举例论证举例论证: 战争战争“三里之城三里之城,七里之郭七里之郭” 进攻进攻 “不胜不胜”-天时不如地利天时不如地利 防御防御 “去之去之”-地利不如人和地利不如人
13、和(类推类推)域民域民固国固国威天下威天下-治国治国需要需要 “人和人和” 得出结论：得出结论：得道多助得道多助,失道寡助失道寡助本文论证思路是什么？本文论证思路是什么？【自主学习三】先自学先自学2分钟再分钟再小组讨论小组讨论2分钟分钟18拓展延伸拓展延伸 谁能从历史上或现实中举个借助谁能从历史上或现实中举个借助“天时天时”取得作战胜利的例子？取得作战胜利的例子？ 草船借箭草船借箭.诸葛亮借助大雾的天气迷惑曹军，使曹诸葛亮借助大雾的天气迷惑曹军，使曹军把好多的箭射到他的草船上来。军把好多的箭射到他的草船上来。 赤壁之战。赤壁之战。诸葛亮借助东风，让熊熊燃烧着的很诸葛亮借助东风，让熊熊燃烧着的很多小船冲向曹军的战船，把曹军烧得溃不成军，多小船冲向曹军的战船，把曹军烧得溃不成军，伤亡过半。伤亡过半。19
