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1、人教版小学语文第四册人教版小学语文第四册画画 风风猜谜语啦！猜谜语啦！云儿见它让路，云儿见它让路，小树见它招手，小树见它招手，禾苗见它弯腰，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。花儿见它点头。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢春风一拂千山绿春风一拂千山绿,南燕双归万户春南燕双归万户春黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风 想一想想一想 风看不看不见也摸不着，也摸不着， 怎么画呀？怎么画呀？1515画画风风宋宋赵赵丹丹显显杆杆陈陈忽忽乌乌眨眨转转艺艺丝丝斜斜涛涛陈陈 丹丹chn dn赵小艺赵小艺zhzh o o y宋宋 涛涛sng to 1、 三个小朋友画画三个小朋友画画时
2、时遇到什么遇到什么问题问题？ （ ） 2 2、是谁第一个提出画风的？、是谁第一个提出画风的？ （ ）3、是谁先画出风的？（、是谁先画出风的？（ ）4、用波浪、用波浪线把他把他们画画风的句子画的句子画出来。出来。 1、 三个小朋友画画时遇到什么问题？三个小朋友画画时遇到什么问题？ ( ) 赵小艺赵小艺3、是谁先画出风的？（、是谁先画出风的？（ ）2 2、是谁第一个提出画风的？、是谁第一个提出画风的？ （ ）宋涛宋涛4、用波浪、用波浪线把他把他们画画风的句子找的句子找出来。出来。赵小艺赵小艺 赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！我能！”只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子
3、只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。在空中飘着。 赵小艺笑着说：赵小艺笑着说：“我还能画！我还能画！”她画了她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。鲜艳的五星红旗,迎风飘扬.鲜艳的五星红旗,迎风飘扬. 转转 动动 的的 风风 车车敢于迎接挑战敢于迎接挑战善于思考问题善于思考问题解决问题解决问题赵小艺：赵小艺：陈丹陈丹 陈丹说：陈丹说：“我也会画风了。我也会画风了。”说说着，她在大树旁边画了几棵弯弯的着，她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。小树。” 敢于修正自敢于修正自己的错误认识，己的错误认识，善于向别人学习。善于向别人学习。陈丹：陈丹：宋宋 涛涛 宋涛
4、想了想，他把画上的太阳擦去，画宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。下雨了，风把雨丝吹斜了。”敢想敢想善于提出问题善于提出问题宋涛：宋涛： 三个小朋友正说着，三个小朋友正说着，画着，忽然吹来一阵风，画着，忽然吹来一阵风，画中的景物好像都在动。画中的景物好像都在动。一张张画显得更美了一张张画显得更美了。风来了，风把风来了，风把 吹吹 了，风藏在了，风藏在 里。里。风来了，风把风来了，风把 吹吹 了，风藏在了，风藏在 里。里。风来了，风把风来了，风把 吹吹 了，风藏在了，风藏在 里。里。风来了，风把风
5、来了，风把 吹吹 了，风藏在了，风藏在 里。里。 旗子旗子 动动 飘着的旗子飘着的旗子 风车风车 转转 转动的风车转动的风车小树小树 弯弯 弯弯弯的小树弯的小树雨丝雨丝 斜斜 斜斜斜斜的雨丝的雨丝陈丹陈丹赵小艺赵小艺宋涛宋涛陈丹说：陈丹说：“我也会画风了。我也会画风了。”说着，她在大树旁边画了说着，她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。几棵弯弯的小树。”宋涛想了想，他把画上的太阳宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝几条斜斜的雨丝，说：，说：“下雨下雨了，风把雨丝吹斜了。了，风把雨丝吹斜了。”赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：赵小艺眨眨眼睛，想了想，说
6、：“我能！我能！”只见她在房子前面画了一根旗杆，只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子旗子在空中飘着。在空中飘着。 赵小艺笑着说：赵小艺笑着说：“我还能画！我还能画！”她画她画了个拿风车的小男孩，了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。风车在呼呼地转。 这篇课文主要讲这篇课文主要讲、和和在一起在一起，他们先画了，他们先画了 、和和，最后他们用不同的办法画，最后他们用不同的办法画出了风的事。出了风的事。 画风不是直接画画风不是直接画出来，是画与风有关出来，是画与风有关的事物。的事物。小组讨论：小组讨论： 想想，你准想想，你准备怎样画风？备怎样画风？风把雨丝吹斜了!风风 中中 水水 面面 起起 波波 涛涛
7、 ，风风 中中 小小 草草 弯弯 弯弯 腰腰 。风风 中中 花花 儿儿 点点 头头 笑笑 ，风风 中中 柳柳 条条 随随 风风 摇摇 。风风 中中 姑姑 娘娘 长长 发发 飘飘 ，风风 中中 烟烟 雾雾 乐乐 陶陶 陶陶 。声音、气味与风有什么相同的地声音、气味与风有什么相同的地方呢？方呢？看不见、摸不着的看不见、摸不着的那你们会画声音和气味吗？那你们会画声音和气味吗？喜爱画画的你：用你的画笔，画喜爱画画的你：用你的画笔，画出不同的出不同的风。风。喜爱朗读的你：有感情的朗读课文。喜爱朗读的你：有感情的朗读课文。喜爱阅读的你：找写风的资料读一读。喜爱阅读的你：找写风的资料读一读。喜爱写作的你：写一篇有关风的儿歌或日记。喜爱写作的你：写一篇有关风的儿歌或日记。有趣的作业有趣的作业再 见
