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1、为了孩子的教育大事，为了孩子的教育大事，今天，我们又一次相聚在一今天，我们又一次相聚在一起。首先对你们的到来表示起。首先对你们的到来表示衷心地欢迎和感谢！感谢大衷心地欢迎和感谢！感谢大家对学校工作的支持。家对学校工作的支持。孩子的成长只有一次，孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。是幸福，也是一门艺术。为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成才。召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的: :我们的努力我们的努力您的关爱您的关爱孩
2、子的成功孩子的成功前前苏联教育家教育家苏霍姆林斯基霍姆林斯基：“两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不，不仅要一致行要一致行动，要向孩子提出同，要向孩子提出同样的要求，的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原从同一原则出出发，无，无论在教育的目的上、在教育的目的上、过程上，程上，还是手段上，都不要是手段上，都不要发生分歧生分歧”。家长会的几个方面1、从班级现象的几个思考；2、透过成绩看问题；3、关注孩子的思想教育；4、每日各科作业的布置情况；5、读书的重要性；一、从班从班级的的现象到我的思考象到我的思考1、家庭的矛盾会家庭的矛盾会让孩子孩子们
3、很很烦恼（父母矛盾）我们要努力为孩子创设和谐的家庭氛围；2、孩子孩子们长大了，学会体大了，学会体谅老老师(班级中事情主动做）我们向孩子传达了爱，孩子也会回报爱；3、生活能力的培养，也是我生活能力的培养，也是我们的当的当务之急之急（穿衣服、收拾桌箱）学会生活才能让孩子们自立。4、家家长对孩子的两极分化的孩子的两极分化的态度度导致学生学致学生学习状状态、学、学习成成绩的两极分化的两极分化（作业作文作文）您的重视决定了孩子的未来 有些学生学习没有动力，上课注意有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，课堂效率低力不集中，课堂效率低. .4040分钟决定成绩，上好一节课胜于补课。分钟决定成绩，上好一节课
4、胜于补课。 在学校里，有些学生自觉性比在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用时间学习。较差，没有充分利用时间学习。 放学之后，不及时进入学习放学之后，不及时进入学习状态。做作业时糊弄。状态。做作业时糊弄。 周末、假期时间过于放松。周末、假期时间过于放松。 1 1 1 1、听写不批改，或是错字圈出了不督促孩子订正；、听写不批改，或是错字圈出了不督促孩子订正；、听写不批改，或是错字圈出了不督促孩子订正；、听写不批改，或是错字圈出了不督促孩子订正； 2 2 2 2、孩子的书写质量极差，作业无法批改。好孩子需、孩子的书写质量极差，作业无法批改。好孩子需、孩子的书写质量极差，作业无法批改。好孩子需
5、、孩子的书写质量极差，作业无法批改。好孩子需要好家长来督促。要好家长来督促。要好家长来督促。要好家长来督促。 3 3 3 3、课文、成语，背诵的内容从不提问。、课文、成语，背诵的内容从不提问。、课文、成语，背诵的内容从不提问。、课文、成语，背诵的内容从不提问。 学习的差距就在每一天的作业中拉开了。学习的差距就在每一天的作业中拉开了。我想说：我们只是老师，我们在尽力，我想说：我们只是老师，我们在尽力， 但也无耐，我们努力想教好每一个孩但也无耐，我们努力想教好每一个孩子子 有些学生有些学生父母常年忙于工父母常年忙于工作，留下年迈的父母或者小饭桌老作，留下年迈的父母或者小饭桌老师照顾学生，没有办法对
6、学生进行师照顾学生，没有办法对学生进行尽心尽力辅导，造成部分学生的差尽心尽力辅导，造成部分学生的差距越来越大，根本没有时间来引导距越来越大，根本没有时间来引导关注这些学生的成长。关注这些学生的成长。 陪伴是最长情的告白。陪伴是最长情的告白。5、正确看待学生的分数1、学生的考试成绩只是学习情况的一个方面的反映。2、学习是一场中长跑的比赛，今天的成绩只是赛跑途中的一个镜头，并不是最后的结果。3、正视差距，总结经验教训，缩小差距，甚至超过别人，成为最后的赢家。我们不能只关注秋天庄稼的收获，而忽我们不能只关注秋天庄稼的收获，而忽视春天的播种、夏天的锄草、捉虫、施肥。视春天的播种、夏天的锄草、捉虫、施肥
7、。三、关注孩子的思想教育三、关注孩子的思想教育重视孩子的学习，也要关注孩子的思想，这重视孩子的学习，也要关注孩子的思想，这样我们才能了解孩子，理解孩子，知道孩子样我们才能了解孩子，理解孩子，知道孩子的想法，做孩子的合格的家长，有益的朋友。的想法，做孩子的合格的家长，有益的朋友。其实孩子就在我们身边成长其实孩子就在我们身边成长10几年，现在我几年，现在我们尽量努力。不要非要我们老了才后悔我们们尽量努力。不要非要我们老了才后悔我们的作为。的作为。孩子的成长关键期其实就那么几年。孩子的成长关键期其实就那么几年。对孩子进行哪些教育呢？对孩子进行哪些教育呢？感恩教育感恩教育最好的道德教育最好的道德教育孝
8、敬父母、尊敬老孝敬父母、尊敬老师、和同学友好相、和同学友好相处、爱学校、学校、爱生活。生活。责任教育任教育最好的理想教育最好的理想教育学学习是自己的是自己的责任，养成主任，养成主动学学习的的习惯；人要有生活目；人要有生活目标。自制教育自制教育最好的行最好的行动教育教育舍弃小欲望，成就大事舍弃小欲望，成就大事业；没有付出就没有收没有付出就没有收获。三大教育三大教育让教育深厚让教育深厚应对措施措施1、3年年级的数学教学来的数学教学来说，我，我觉得得应以激以激发学学习兴趣、培养良好学趣、培养良好学习习惯和教会学和教会学习方法方法为主主 。 2、数学知、数学知识必必须通通过不断不断练习运用运用才能牢牢
9、掌握。在上完新才能牢牢掌握。在上完新课后，一般要后，一般要让他他们练习相关内容的相关内容的题。所以。所以练习量量会比会比较大。大。还可以可以给孩子做提升孩子做提升练习，如：能力提升、思如：能力提升、思维训练等。等。五、五、 课外阅读很重要课外阅读很重要语文学习，必须树立“大语文观”：简单说：哪一个名作家，是仅靠语文课学出来的？语文的外延等于生活的外延：学生必须参加各种课外生活，放开眼界；学生必须大量阅读，进行必要的语言积累。只有将丰富的语言积累内化，成为自己可以活用的语言，阅读、表达能力才能进一步提高。新的语文课程标准将课外阅读量作为一个硬指标来下达了。要求九年义务教育课外阅读总量不得少于40
10、0万字万字。其中，小学一二年级要能够背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字万字。中年级是40万字万字，高年级是100万字万字。即小学阶段最低课外阅读量为145万字万字。实际中等程度应该能完成200万字万字，好的，小学就可以达到400万字万字。不仅要读，最好能背。至少将其中最优秀的片段篇章背诵下来。没有积累，哪来活用？而中华古诗文是一份多么宝贵的语文学习财富！（吟诵结合）背诵是儿童的天性。人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到最高峰。此后，主要是理解力的增强。趁记忆力最好的时段，多背点经典，不求甚解，但求熟背，是做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。需要注意的是：要重视，不是可有
11、可无。特别说明的，既然是“课外阅读”，就主要是“课外”做；这就既不能都推给老师，也不会都推给家长。不要攀比，别太功利化。每个孩子自身情况不同，强弱项不同，因此记忆能力肯定有高下。要积极引导，又要量力而行。别操之过急，让孩子畏惧、厌烦。六、探讨问题六、探讨问题1、有些学生上课为什么不能集中注意力有些学生上课为什么不能集中注意力课？课？学习不好，真的是上课注意力不集中学习不好，真的是上课注意力不集中？学习懒惰？做事拖拉？学习懒惰？做事拖拉？很多时候，我们都会习惯性地把学习成绩、学习效果不好的很多时候，我们都会习惯性地把学习成绩、学习效果不好的原因，归咎于孩子学习态度不端正。比如在课堂上，某个同学不
12、原因，归咎于孩子学习态度不端正。比如在课堂上，某个同学不注意听讲，动动小手，踢踢前边座位小朋友的椅子，或是玩玩橡注意听讲，动动小手，踢踢前边座位小朋友的椅子，或是玩玩橡皮皮我们就会说：我们就会说：“瞧，某某注意力不集中，又做小动作了。瞧，某某注意力不集中，又做小动作了。”首先我们要理解这只是孩子的一种自我调节。真正的原因还首先我们要理解这只是孩子的一种自我调节。真正的原因还在于学习能力的偏差，他不能从课堂学习在于学习能力的偏差，他不能从课堂学习探究题目探究题目思考答案思考答案的过程中得到快乐和满足。因为他不能完成这个过程，自然也就的过程中得到快乐和满足。因为他不能完成这个过程，自然也就觉得没有
13、意思。觉得没有意思。2.学习障碍的儿童在行为上有哪些学习障碍的儿童在行为上有哪些表现呢？表现呢？1.上课注意力不集中，好动，坐不住。上课注意力不集中，好动，坐不住。2.写字经常丢一划，多一撇，部首张冠李戴。写字经常丢一划，多一撇，部首张冠李戴。3.写作业时间拖得太久。写作业时间拖得太久。4.记忆某些事物的能力强，而读、写、算方面记忆某些事物的能力强，而读、写、算方面能力弱。能力弱。5.不爱阅读或阅读能力差。不爱阅读或阅读能力差。6.好动，但缺乏运动技巧。好动，但缺乏运动技巧。3、习惯、习惯我们在指责孩子没有好习惯的我们在指责孩子没有好习惯的时候，先思考下自己有多少好习惯时候，先思考下自己有多少
14、好习惯？有多少坏习惯？有多少坏习惯？专家研究表明，专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关岁是人形成良好行为的关键期，键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。现在的一些家长非常看重学习成绩，千方百惯。现在的一些家长
15、非常看重学习成绩，千方百计地培养孩子多方面的知识与技能，而忽视习惯计地培养孩子多方面的知识与技能，而忽视习惯的培养，这恐怕是我们现在一些家长最大的误区的培养，这恐怕是我们现在一些家长最大的误区。4、做一个心理健康的孩子。、做一个心理健康的孩子。一、不要过分关心孩子。一、不要过分关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。的人。二、不要溺爱孩子。二、不要溺爱孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。系，不尽义务不能享受权利。三、
16、不要太亲近孩子。三、不要太亲近孩子。应该鼓励孩子同同龄人一起生活、应该鼓励孩子同同龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。情，只会打击他们的自信心。五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这样会使孩子这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或
17、导致反抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。暴、说谎离家出走等异常行为。六、不要欺骗和无谓的恐吓孩子。六、不要欺骗和无谓的恐吓孩子。吓唬孩子会丧失父吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性。母在孩子心目中的权威性。七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这样会这样会造成孩子怀恨和害羞的心理，损害孩子的自尊心。造成孩子怀恨和害羞的心理，损害孩子的自尊心。八、不要过分夸奖孩子。八、不要过分夸奖孩子。孩子做事取得了成绩，略表孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸赞会使孩子沾染沽名钓誉的不良心赞许即可，过分夸赞会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。理。九、不要对孩子喜怒无
18、常。九、不要对孩子喜怒无常。这样会使孩子敏感多疑、这样会使孩子敏感多疑、情绪不稳、胆小畏缩。情绪不稳、胆小畏缩。十、要帮助孩子去分析他所处的环境。十、要帮助孩子去分析他所处的环境。帮助孩子解决帮助孩子解决困难，而不是代替他们解决困难。应教会孩子分析问困难，而不是代替他们解决困难。应教会孩子分析问题、解决问题的方法。题、解决问题的方法。5、孩子磨蹭、孩子磨蹭1）、一分钟专项训练。）、一分钟专项训练。2）、停止催促，坚持表扬。）、停止催促，坚持表扬。3）、节约的时间由孩子自由支配。）、节约的时间由孩子自由支配。4）、从生活习惯训练。）、从生活习惯训练。5）、规定时间没有完成立即停止。）、规定时间没
19、有完成立即停止。加强沟通，为了孩子共同努力加强沟通，为了孩子共同努力 1 1、发现问题及时与老师联系、发现问题及时与老师联系。 2 2、督促孩子、督促孩子认真完成家庭作业认真完成家庭作业，动作迅速。对动作迅速。对书写质量书写质量严格把关。严格把关。3 3、开口读、背课文开口读、背课文，多阅读课外多阅读课外书报。书报。孩子最不喜欢听到家长说的孩子最不喜欢听到家长说的1010句话是句话是你怎么还不去做作业，快去！你怎么还不去做作业，快去！我讨厌你。我讨厌你。下次再这样的话下次再这样的话你怎么连这种题目也不会做。你怎么连这种题目也不会做。我不来管你了。我不来管你了。你脑子出问题了，是不是？你脑子出问
20、题了，是不是？你真不如你真不如学习好。学习好。嗯、嗯。嗯、嗯。下次你就给我滚。下次你就给我滚。你写得太烂了！你写得太烂了！希望家长每天希望家长每天都要检查的事情都要检查的事情：1、翻阅孩子的作业登记本，根据作业登记一、翻阅孩子的作业登记本，根据作业登记一一检查相应的作业本或练习纸，并给予一检查相应的作业本或练习纸，并给予是否是否完成完成的确认。的确认。2、监督孩子天天按要求、监督孩子天天按要求认真读、背课文认真读、背课文。3、翻翻书包，看看作业本、练习纸和试卷的、翻翻书包，看看作业本、练习纸和试卷的改错情况改错情况，书包里有没有与学习无关的东西。，书包里有没有与学习无关的东西。教育孩子要教育孩
21、子要爱惜自己的学习用品爱惜自己的学习用品，养成良好习惯。对不爱护书本，在书养成良好习惯。对不爱护书本，在书本上乱涂乱画者，要进行教育。本上乱涂乱画者，要进行教育。教育孩子们教育孩子们不依赖涂改用具，下笔不依赖涂改用具，下笔前要想清楚，作业及试卷要保持干净前要想清楚，作业及试卷要保持干净清洁。清洁。家长和教师进行的交流会直接激励孩家长和教师进行的交流会直接激励孩子的学习积极性，也可以杜绝孩子汇报子的学习积极性，也可以杜绝孩子汇报假情报，不说真话。假情报，不说真话。孩子在晚托班的家长，要经常与孩子在晚托班的家长，要经常与晚托晚托老师和班主任老师和班主任联系，了解孩子思想和学联系，了解孩子思想和学习
22、情况。习情况。不要把孩子扔给别人不管，要知道，不要把孩子扔给别人不管，要知道，孩子只叫自己爸爸或妈妈！孩子只叫自己爸爸或妈妈！谁对他的谁对他的关爱也比不了父母对他的关爱！关爱也比不了父母对他的关爱！所以，所以，做父母的必须付出，对我们来说，孩做父母的必须付出，对我们来说，孩子是第一位的。子是第一位的。再次谢谢各位家长听我唠叨了这么久。再次谢谢各位家长听我唠叨了这么久。三年了，陪着孩子们一路走上来，也与三年了，陪着孩子们一路走上来，也与很多家长有过推心置腹的交流。我学到很多家长有过推心置腹的交流。我学到了很多，也收获了很多幸福的味道。我了很多，也收获了很多幸福的味道。我希望家长能经常和老师，孩子
23、沟通，了希望家长能经常和老师，孩子沟通，了解他学习上、生活中遇到的问题，并指解他学习上、生活中遇到的问题，并指导孩子想办法去解决这些问题。不要以导孩子想办法去解决这些问题。不要以工作忙为理由，任其发展。希望我们携工作忙为理由，任其发展。希望我们携着的仍然是当初陪伴孩子们刚进学校时着的仍然是当初陪伴孩子们刚进学校时的那股热情，也希望我们的热情能为孩的那股热情，也希望我们的热情能为孩子们建筑一个最好的未来。子们建筑一个最好的未来。每个孩子身上都每个孩子身上都蕴藏着巨藏着巨大的、不可估量的潜力。假如大的、不可估量的潜力。假如我我们能与他能与他们做朋友，多一点做朋友，多一点沟通交流，少一点打沟通交流，
24、少一点打骂，多一，多一点信任理解，少一点猜疑，那点信任理解，少一点猜疑，那么我么我们的孩子都有可能成的孩子都有可能成为栋梁之材。梁之材。结束语结束语看到孩子成绩时，无论成绩好坏，请想想看到孩子成绩时，无论成绩好坏，请想想:过几天就看到孩子期末考试成绩了，无论成绩好与坏，过几天就看到孩子期末考试成绩了，无论成绩好与坏，家长们请想想：每个孩子都是一颗花的种子，只不过家长们请想想：每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着
25、急，不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何慢慢的看着长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树。班主任： 段宁俊时间：2015年4月三年（2）班家长会沟通，从心开始早晨早晨 8：00-8：10到校。如果孩子值日（7:50到校）就应该主动提醒早到校，增强孩子责任感。中午中午 1:50后到校 三年级是
26、小学阶段尤三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年一名儿童成长为一名少年的关键期。的关键期。 学生情况分析学生情况分析 三年级是爬坡阶段三年级是爬坡阶段,从这一年学生的发展来看从这一年学生的发展来看,确实是有这样的现象确实是有这样的现象.有不少学生在一有不少学生在一,二年级成绩二年级成绩还可以还可以,可到了三年级就根本跟不上了可到了三年级就根本跟不上了.尽管老师尽尽管老师尽了最大努力了最大努力,但也收效甚微但也收效甚微. 孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利地完成学习任务，在跳跃。
27、那么我们要使孩子顺利地完成学习任务，在学习方面：学习知识广泛了，我就拿语文课为例来学习方面：学习知识广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候，我们主要是一些非常基础的知讲，低年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记成绩是不成问题的。只要孩子肯下功夫肯记成绩是不成问题的。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，以上这些基础知识以外，更多的是一些比较更多的是一些比较“活活”的题目，也就是考学生的专注能力和审题的题目，也就是考学生的
28、专注能力和审题能力，能力，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。思维，从不同角度去考虑问题。 一、在基础知识方面，个别学生掌握不牢固，一、在基础知识方面，个别学生掌握不牢固，在阅读分析方面，一部分学生阅读理解的能在阅读分析方面，一部分学生阅读理解的能力有待加强提高，有些学生基本的阅读题都力有待加强提高
29、，有些学生基本的阅读题都会出现错误的现象，阅读分析失分较多。作会出现错误的现象，阅读分析失分较多。作文方面存在的问题更大，有少部分学生三言文方面存在的问题更大，有少部分学生三言两语就把作文写完了。作文的语言不是不通两语就把作文写完了。作文的语言不是不通顺，就是大白话。顺，就是大白话。作文功在平时，需要多读作文功在平时，需要多读书、多积累、多练笔。书、多积累、多练笔。还有些同学的作业书还有些同学的作业书写十分潦草，写字写得很随便，那么就请家写十分潦草，写字写得很随便，那么就请家长在家督促孩子在家作业的时候一定要把字长在家督促孩子在家作业的时候一定要把字写好写好, ,很多学生的家庭作业的字远不如在
30、学校很多学生的家庭作业的字远不如在学校写的字。写的字。学习上存在的问题学习上存在的问题二二二二. . . .是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就连书上现成的生字词不会写，学生就连书上现成的生字词不会写，学生就连书上现成的生字词不会写，学生就连书上现成的生字词不会写，也懒得也懒得也懒得也懒得去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱写一个了事，对于一不写，
31、要么就是随便乱写一个了事，对于一不写，要么就是随便乱写一个了事，对于一不写，要么就是随便乱写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得文不对题。读些难度较大的题目，往往答得文不对题。读些难度较大的题目，往往答得文不对题。读些难度较大的题目，往往答得文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就见，看见老师了装样子读上几句，看不见就见，看见老师了装样子读上几句，看不见就见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不知道。和
32、书对眼，读过一遍，什么也不知道。和书对眼，读过一遍，什么也不知道。和书对眼，读过一遍，什么也不知道。三三三三. . . .是没有及时订正的习惯，家庭作业错了，是没有及时订正的习惯，家庭作业错了，是没有及时订正的习惯，家庭作业错了，是没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改错，也不改错，也不改错，也不改错，个别订正的往往也是字迹潦草，个别订正的往往也是字迹潦草，个别订正的往往也是字迹潦草，个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。甚至出现订正后还是错误的现象。甚至出现订正后还是错误的现象。甚至出现订正后还是错误的现象。习惯上存在的问题习惯上存在的问题 1 1、部分男同学太爱动、部
33、分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，爬上爬下，安全问题令老师担忧。逐打闹，爬上爬下，安全问题令老师担忧。2 2、有部分学生身上带钱、有部分学生身上带钱，爱买零食，小玩具，上课的，爱买零食，小玩具，上课的时候光想着玩，这样既养成爱乱花钱的坏习惯，对孩时候光想着玩，这样既养成爱乱花钱的坏习惯，对孩子的健康有害，又对行为习惯的养成有害无益。子的健康有害，又对行为习惯的养成有害无益。3 3、忘带作业。、忘带作业。希望家长提醒收拾好，养成好的习惯。希望家长提醒收拾好，养成好的习惯。4 4、做作业慢、做作业慢。建议家长对在孩子做家庭作业时，根据。建议家长对在孩子做
34、家庭作业时，根据作业量限定时作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。5 5、书写潦草、书写潦草。建议家长在平时监督家庭作业的质量。建议家长在平时监督家庭作业的质量。6 6、不能按时完成家庭作业。、不能按时完成家庭作业。大部分孩子能按时完成，但存在着大部分孩子能按时完成，但存在着各种问题：比如书写潦草、错误较多，涂改现象严重、偷工减料各种问题：比如书写潦草、错误较多，涂改现象严重、偷工减料等。有个别孩子作业经常不交，说忘家里，有时候是真忘，有时等。有个别孩子作业经常不交，说忘家里，有时候是真忘，有时就是借口，根本就没做。就是借口，根本就没做。7.7.说脏话说脏话加强沟
35、通，为了孩子共同努力加强沟通，为了孩子共同努力 1 1、发现问题及时与老师联系、发现问题及时与老师联系。 2 2、督促孩子、督促孩子认真完成家庭作业认真完成家庭作业，动作迅速。对动作迅速。对书写质量书写质量严格把关。严格把关。3 3、开口读、背课文开口读、背课文，多阅读课外多阅读课外书报。书报。希望家长每天都要检查的事情希望家长每天都要检查的事情：1、翻阅孩子的抄作业的本子，根据孩子的记录一一检查相应、翻阅孩子的抄作业的本子，根据孩子的记录一一检查相应的作业本或练习纸，并给予的作业本或练习纸，并给予是否完成是否完成的确认。的确认。2、督促孩子认真完成预习课文，预习课文是一项重要的作、督促孩子认
36、真完成预习课文，预习课文是一项重要的作业。业。3、督促孩子认真完成同步练习册，要求是书写工整、督促孩子认真完成同步练习册，要求是书写工整 发现有个别学生不读题目，乱写答案，平时应注意培养孩子发现有个别学生不读题目，乱写答案，平时应注意培养孩子审题的习惯。审题的习惯。家长检查的事情4、鼓励孩子多收集资料，为孩子提供一 个学习的平台。5、监督孩子天天按要求、监督孩子天天按要求认真读、背课文认真读、背课文。6、翻翻书包，看看作业本、练习纸和试、翻翻书包，看看作业本、练习纸和试卷的卷的改错情况改错情况，书包里有没有与学习无，书包里有没有与学习无关的东西。关的东西。 教育孩子要教育孩子要爱惜自己的学习用品爱惜自己的学习用品，养成良好习惯。对不爱护书本，在书养成良好习惯。对不爱护书本，在书本上乱涂乱画者，要进行教育。本上乱涂乱画者，要进行教育。 教育孩子们教育孩子们不依赖涂改用具，下笔不依赖涂改用具，下笔前要想清楚，作业及试卷要保持干净前要想清楚，作业及试卷要保持干净清洁。清洁。上课发言积极的孩子 张锟钰 李晨蕾 夏蔓妮 杨靖轩陈美依 刘承敬 杨添 何语娇郑庭浩 黄玺凤
