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1、第一课时CO2义务教育教科书人教版九年级化学全一册义务教育教科书人教版九年级化学全一册CO2 2和和CO的性质是否相同的性质是否相同? 为什么为什么?问问 题题+ + 4 4+ + 2 2 每个每个每个每个CO2 CO2 分子比每个分子比每个分子比每个分子比每个 CO CO 分子多一个氧原子，分子多一个氧原子，分子多一个氧原子，分子多一个氧原子，由于由于由于由于分子构成分子构成分子构成分子构成不同，可以推测它们的性质有很大不同，可以推测它们的性质有很大不同，可以推测它们的性质有很大不同，可以推测它们的性质有很大的不同。的不同。的不同。的不同。COCO2 2的制取的制取（复习复习回顾回顾）注意：
2、实验操作一定要规范啊！注意：实验操作一定要规范啊！澄清石澄清石灰水变灰水变浑浊浑浊复习回顾复习回顾:怎样检验二氧化碳？怎样检验二氧化碳？怎样验满二氧化碳？怎样验满二氧化碳？COCO2 2物理性质的探究物理性质的探究颜色、状态颜色、状态气气 味味颜色、状态、气味颜色、状态、气味实验一实验一密度密度现象现象：下层蜡烛先熄灭，下层蜡烛先熄灭， 上层蜡烛后熄灭。上层蜡烛后熄灭。分析分析：二氧化碳不能燃烧不能支持燃烧；：二氧化碳不能燃烧不能支持燃烧； 二氧化碳的密度比空气大。二氧化碳的密度比空气大。 观察观察：实验中是下层蜡烛先熄灭，：实验中是下层蜡烛先熄灭， 还是上层？为什么？还是上层？为什么？你还可
3、以用什么事实或设计什么实验，来证明二氧化碳的密度比空气大？你还可以用什么事实或设计什么实验，来证明二氧化碳的密度比空气大？COCO2 2物理性质的探究物理性质的探究COCO2 2物理性质的探究物理性质的探究实验二实验二思考思考：我们平时打开：我们平时打开汽水汽水或者或者啤酒盖啤酒盖时，常有大量的气体产时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？用哪一点性质呢？溶解性溶解性现象现象： 塑料瓶变塑料瓶变瘪瘪。 分析：分析：二氧化碳二氧化碳溶于水溶于水瓶内压强减小。瓶内压强减小。 一、一、 COCO2 2的物理性的物理性质：质：你可以设计哪些实验来证明你可
4、以设计哪些实验来证明COCO2 2密度比密度比空气大空气大、能、能溶于水？溶于水？思考思考1 1、物理性质：、物理性质：1 1）无色、无味）无色、无味的的气体气体2 2）密度比空气大）密度比空气大 1.977g/l1.977g/l3 3）能溶于水）能溶于水4 4）熔沸点较低，熔沸点较低，干冰干冰固态固态COCO2 2无色无色气态气态无味无味密度大密度大于空气于空气颜色颜色 状态状态 气味气味密度密度（与空气比较）（与空气比较）溶解性溶解性能溶能溶于水于水是否支是否支持燃烧持燃烧COCO2 2 2 2的的物理性质？物理性质？是什么物质使紫色的石蕊是什么物质使紫色的石蕊变红了呢？请你大胆猜想。变红
5、了呢？请你大胆猜想。二氧化碳溶于水是否二氧化碳溶于水是否与水发生了化学反应？与水发生了化学反应？稀醋酸稀盐酸A 石蕊和某些酸的反应石蕊和某些酸的反应B 直接放入直接放入CO2中中C 喷喷 水水D 喷水后放入喷水后放入COCO2 2中中实验探究实验探究65 向小花上喷稀醋酸向小花上喷稀醋酸结论：醋酸溶液能使紫色纸花变红色。结论：醋酸溶液能使紫色纸花变红色。 向小花上喷水向小花上喷水结论：水不能使紫色纸花变红色；结论：水不能使紫色纸花变红色； 直接放入二氧化碳直接放入二氧化碳结论：干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊小花变红，结论：干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊小花变红，也说明二氧化碳不是酸。也说明二氧化碳
6、不是酸。 向二氧化碳中放入喷水后的小花向二氧化碳中放入喷水后的小花结论：结论： 二氧化碳和水反应二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸使紫色石生成碳酸，碳酸使紫色石蕊小花变红色。蕊小花变红色。 V 将第四朵花取出，用酒精灯的火焰烘干。将第四朵花取出，用酒精灯的火焰烘干。结论：碳酸不稳定，受热易分解。现象分析变红变红不变不变不变不变变红变红醋酸能使醋酸能使紫色石蕊紫色石蕊溶液变成溶液变成红色红色水不能水不能使紫色使紫色石蕊溶石蕊溶液变红液变红二氧化二氧化碳不能碳不能使石蕊使石蕊变红变红二氧化碳二氧化碳与水反应与水反应后生成碳后生成碳酸，碳酸酸，碳酸能使石蕊能使石蕊溶液变红溶液变红COCO2 2化学性质的
7、探究化学性质的探究（2 2）COCO2 2与与H H2 2O O反应生成反应生成H H2 2COCO3 3, , H H2 2COCO3 3能使石蕊溶液能使石蕊溶液变变红红。（3 3）H H2 2COCO3 3的不稳定性：的不稳定性： H H2 2COCO3 3=CO=CO2 2+H+H2 2O O总结总结： （1）反应方程式）反应方程式: COCO2 2+H+H2 2O=HO=H2 2COCO3 3COCO2 2化学性质的探究化学性质的探究反应原理：反应原理：COCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2O O COCO2 2能使澄清的石灰水变浑浊。
8、能使澄清的石灰水变浑浊。 此反应原理是用来检验此反应原理是用来检验或鉴定二氧化碳气体。或鉴定二氧化碳气体。吹水变吹水变“牛奶牛奶”（1 1） COCO2 2不燃烧也不支持燃烧不燃烧也不支持燃烧 （COCO2 2不能供给呼吸不能供给呼吸） （2 2） COCO2 2能与水反应生成能与水反应生成H H2 2COCO3 3 （3 3） COCO2 2能与石灰水反应生成能与石灰水反应生成CaCOCaCO3 3回想倾倒二氧化碳。回想倾倒二氧化碳。二、二、 COCO2 2的化学性的化学性质：质： 作制冷剂作制冷剂作制冷剂作制冷剂干干干干冰冰冰冰人工降雨人工降雨人工降雨人工降雨制造舞台云雾制造舞台云雾制造舞
9、台云雾制造舞台云雾保鲜食品保鲜食品保鲜食品保鲜食品灭灭灭灭 火火火火用于生产汽水用于生产汽水用于生产汽水用于生产汽水气体肥料气体肥料气体肥料气体肥料性质决定用途性质决定用途1 1、灭火；、灭火；灭火的原因是：二氧化碳既不能燃，也不支持燃，灭火的原因是：二氧化碳既不能燃，也不支持燃， 且密度比空气大，所以，二氧化碳且密度比空气大，所以，二氧化碳 能覆盖在可燃物的表面，使可燃物能覆盖在可燃物的表面，使可燃物 隔绝氧气而熄灭。隔绝氧气而熄灭。2 2、干冰作致冷剂（保鲜食品）；、干冰作致冷剂（保鲜食品）；人工降雨；人工降雨；3 3、植物光合作用作气肥；、植物光合作用作气肥；4 4、工业原料、工业原料.
10、 .三、三、 COCO2 2的用途：的用途：二氧化碳氧气人、动植物的呼吸，煤等燃料的燃烧光合作用二二氧氧化化碳碳的的循循环环利利用用四、四、COCO2 2的对生活和环境的影响：的对生活和环境的影响：温温 室室 效效 应应 1 1、农业科技人员向农民建议：在利用温、农业科技人员向农民建议：在利用温室生产时，向温室加入适量的二氧化碳。这室生产时，向温室加入适量的二氧化碳。这是因为什么？是因为什么？A. A. A. A. COCO2 2可使害虫窒息死亡，以防治病虫害可使害虫窒息死亡，以防治病虫害B B可以促进植物的光合作用可以促进植物的光合作用C.C.C.C.可产生温室效应，提高室温可产生温室效应，
11、提高室温D.D.D.D.能灭火，施用后可以防止火灾能灭火，施用后可以防止火灾基础题基础题基础题基础题 2 2、根据、根据COCO2 2的性质，下列有关叙述不正确的是哪的性质，下列有关叙述不正确的是哪项呢？项呢？A.A.A.A.干冰升华吸热，可用于人工降雨干冰升华吸热，可用于人工降雨 C C二氧化碳含碳元素，可用作燃料二氧化碳含碳元素，可用作燃料B.B.B.B.二氧化碳无毒，可溶于水，可用作做汽水二氧化碳无毒，可溶于水，可用作做汽水D.D.D.D.二氧化碳参与光合作用，可用作温室的肥料二氧化碳参与光合作用，可用作温室的肥料基础题基础题基础题基础题 3、矿物燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳，但、矿物
12、燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳，但大气中二氧化碳的含量却相对稳定，其主要原因是什大气中二氧化碳的含量却相对稳定，其主要原因是什么？么？应用题应用题应用题应用题A.A.A.A.人的呼吸人的呼吸D D植物的光合作用植物的光合作用 B.B.B.B.工厂排出的废气工厂排出的废气C.C.C.C.植物的呼吸作用植物的呼吸作用 应用题应用题应用题应用题 北方农村许多人家里设有地窖来贮存蔬菜。由北方农村许多人家里设有地窖来贮存蔬菜。由于于 致使里面含有大量的致使里面含有大量的气体，气体，因此，人们在进入地窖之前，往往会做一个因此，人们在进入地窖之前，往往会做一个“灯火灯火实验实验”：就是把燃着的：就是把燃着的
13、先放入地窖先放入地窖里，如果看到里，如果看到 ，证明里面聚有大量的，证明里面聚有大量的 气体，不宜进入；当看到气体，不宜进入；当看到 ，证明里面的，证明里面的气体较少，可以进去。气体较少，可以进去。COCO2 2蜡烛蜡烛蜡烛熄灭蜡烛熄灭COCO2 2蜡烛不熄灭蜡烛不熄灭COCO2 2蔬菜的呼吸作用蔬菜的呼吸作用探究题探究题探究题探究题 为了让用石灰浆为了让用石灰浆Ca(OH)Ca(OH)2 2 抹的墙壁快点干燥，人们常在抹的墙壁快点干燥，人们常在室内生个炭火盆，这是为什么？为什么开始放炭火盆时，室内生个炭火盆，这是为什么？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变潮湿了？墙壁反而变潮湿了？ 木炭燃烧生成
14、木炭燃烧生成COCO2 2，COCO2 2与石灰浆与石灰浆Ca(OH)Ca(OH)2 2 反反应生成碳酸钙和水应生成碳酸钙和水, ,所以能使墙壁快点干燥。刚所以能使墙壁快点干燥。刚开始时有水生成开始时有水生成, ,墙壁反而潮湿。墙壁反而潮湿。CO2化学化学性质性质物理物理性质性质用用 途途本节课内容小结本节课内容小结第二课时CO一、一氧化碳的物理性质：一、一氧化碳的物理性质：无色无味的气体，比空气略轻，难溶于水。无色无味的气体，比空气略轻，难溶于水。CO2CO物物理理性性质质颜色状态颜色状态气味气味密度密度溶解性溶解性收集方法收集方法无色无味气体无色无味气体无色无味气体无色无味气体比空气大比空
15、气大比空气略小比空气略小能溶于水能溶于水难溶于水难溶于水向上排空气法向上排空气法排水集气法排水集气法固体叫固体叫“干冰干冰”二、一氧化碳的化学性质：二、一氧化碳的化学性质：1 1、可燃性：、可燃性：现象：产生蓝色火焰，放出大量的热，生成无色现象：产生蓝色火焰，放出大量的热，生成无色 无味气体能使澄清的石灰水变浑浊。无味气体能使澄清的石灰水变浑浊。原理：原理： 2CO + O2CO + O2 2 = 2CO= 2CO2 2点燃点燃2COO22CO2点燃点燃现现象象分分析析一氧化碳在空气里燃烧，一氧化碳在空气里燃烧，发出蓝色的火焰，并生成发出蓝色的火焰，并生成能使澄清的石灰水变浑浊能使澄清的石灰水
16、变浑浊的气体。的气体。一氧化碳在空气里能够燃一氧化碳在空气里能够燃烧生成二氧化碳。烧生成二氧化碳。1 1、可燃性、可燃性二、一氧化碳的化学性质二、一氧化碳的化学性质2 2、还原性：、还原性：一氧化碳还原氧化铜一氧化碳还原氧化铜现象现象：（：（1 1）黑色氧化铜逐渐成为红色；）黑色氧化铜逐渐成为红色； （2 2）澄清的石灰水变浑浊）澄清的石灰水变浑浊。原理：原理： CO + CuO = Cu + CO2装置图：装置图：本实验操作步骤是：本实验操作步骤是：1 1、检查装置的气密性；、检查装置的气密性；2 2、将一氧化碳气体验纯；、将一氧化碳气体验纯；3 3、点燃装置最后边的酒精灯；、点燃装置最后边
17、的酒精灯；4 4、通入一氧化碳气体；、通入一氧化碳气体；5 5、点燃酒精灯进行加热；、点燃酒精灯进行加热；6 6、反应完毕，先撤灯，后撤气，再熄灭后边的酒、反应完毕，先撤灯，后撤气，再熄灭后边的酒 精灯。精灯。 注意：注意：在点燃或加热任何可燃性气体之前，都必须在点燃或加热任何可燃性气体之前，都必须 先验纯。先验纯。一氧化碳有毒！一氧化碳有毒！煤气厂为什么常在家用煤气（含有煤气厂为什么常在家用煤气（含有COCO）中掺入微量）中掺入微量具有难闻气味的气体？如发生煤气泄漏应当怎么办？具有难闻气味的气体？如发生煤气泄漏应当怎么办？便于及时发现煤气的泄漏。便于及时发现煤气的泄漏。如发现煤气的泄漏，应及
18、时打开门窗通风，并关门阀门。如发现煤气的泄漏，应及时打开门窗通风，并关门阀门。P121三、一氧化碳的用途：三、一氧化碳的用途： 作燃料作燃料一氧化碳燃烧时会放出大量的热，它是许多气体一氧化碳燃烧时会放出大量的热，它是许多气体燃料的主要成分。燃料的主要成分。 冶炼金属冶炼金属一氧化碳具有还原性质，可用于还原一氧化碳具有还原性质，可用于还原CuO、ZnO、Fe2O3、 Fe3O4等金属氧化物。等金属氧化物。二氧化碳（二氧化碳（CO2）一氧化碳（一氧化碳（CO）正面正面作用作用负面负面作用作用1 1、用于干冰人工、用于干冰人工降雨和食品保藏等降雨和食品保藏等2 2、灭火、灭火“温室效应温室效应”1
19、1、作气体燃料、作气体燃料（煤气主要成分）（煤气主要成分）2 2、作还原剂、作还原剂（冶炼金属）（冶炼金属） CO2和和CO在生活中的作用的比较在生活中的作用的比较泄漏后造成空气污泄漏后造成空气污染、煤气中毒。染、煤气中毒。物质都有两面性，学习化学，认识物质，可以物质都有两面性，学习化学，认识物质，可以让我们合理使用各种物质，趋利避害！让我们合理使用各种物质，趋利避害！3 3、作气体肥料、作气体肥料4 4、作化工原料、作化工原料（1）怎样除去）怎样除去CO中的中的CO2（2）怎样除去）怎样除去CO2 中的中的CO将气体通过澄清石灰水将气体通过澄清石灰水将气体通过灼热的将气体通过灼热的CuO基础
20、题基础题基础题基础题（3 3）、区别）、区别COCO和和COCO2 2的方法很多，下列方法不能的方法很多，下列方法不能用来区别用来区别COCO和和COCO2 2的是的是 （ ）A A、分别通入紫色的石蕊试液中、分别通入紫色的石蕊试液中B B、分别通过灼热的氧化铜、分别通过灼热的氧化铜C C、分别通入澄清的石灰水中、分别通入澄清的石灰水中D D、用鼻子闻气体的味道、用鼻子闻气体的味道D 性质性质物质物质 可燃性可燃性 还原性还原性 C C + O2 CO22C + O2 2COC + 2CuO 2Cu+CO2 CO2CO + O2 2CO2CO + CuO Cu + CO2 H22H2 + O2
21、 2H2O H2 + CuO Cu + H2OC、CO、H2化学性质的比较化学性质的比较点燃点燃 高温高温综合题综合题综合题综合题点燃点燃点燃点燃点燃点燃如图，如图，将一支盛有将一支盛有CO2的试的试管倒立在一个装满水的水槽中看到管倒立在一个装满水的水槽中看到 ；原因是原因是 。如果将水换成石蕊试液如果将水换成石蕊试液,可以看到可以看到 ；原因是原因是 。 如果将水换成澄清的石灰水可以看到如果将水换成澄清的石灰水可以看到 ；原因是原因是 。 试管内液面升高试管内液面升高二氧化碳溶于水后，试管内气压降低二氧化碳溶于水后，试管内气压降低试管内液面升高，试管内液面升高，且进入试且进入试管内的液体变红
22、管内的液体变红COCO2 2溶于水后，试管内气压降低溶于水后，试管内气压降低 ，COCO2 2与水反应与水反应生成的碳酸使石蕊变红生成的碳酸使石蕊变红COCO2 2与石灰水反应生成了白色沉淀碳酸钙，与石灰水反应生成了白色沉淀碳酸钙，试管内气压降低试管内气压降低试管内液面升高，试管内液面升高，且进入试管内的液体变浑浊且进入试管内的液体变浑浊探究题探究题探究题探究题CO化学化学性质性质物理物理性质性质用用 途途本节课内容小结本节课内容小结课堂练习一课堂练习一1、不可能产生一氧化碳的途径是（ ）A、燃着的香烟 B、煤炉烤火C、紧闭门窗的空调房间 D、浴室中使用着的燃气热水器2、不适合用排空气法收集的
23、气体是（ ）A、氢气 B、氧气 C、一氧化碳 D、二氧化碳3、一氧化碳有毒是因为（ ）A、它具有还原性 B、它具有可燃性C、它能与血液里的氧气结合生成二氧化碳D、它能与血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好的跟氧气结合4、用哪些方法可以鉴别一氧化碳和二氧化碳？随堂检测：随堂检测：1、下列有关一氧化碳的说法中，错误的是（、下列有关一氧化碳的说法中，错误的是（ ）A、一氧化碳能跟血液里的血红蛋白结合而使人体缺氧、一氧化碳能跟血液里的血红蛋白结合而使人体缺氧B、在炉火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒、在炉火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒C、一氧化碳燃烧时有蓝色火焰、一氧化碳燃烧时有蓝色火焰D、一氧化碳可
24、以用排水法收集、一氧化碳可以用排水法收集2、下列物质中，既有可燃性，又有还原性，而且是化、下列物质中，既有可燃性，又有还原性，而且是化合物的是（合物的是（ ）A、氢气、氢气 B、碳、碳 C、一氧化碳、一氧化碳 D、二氧化碳、二氧化碳3、有、有A、B、C、D四种气体，四种气体，A和和B、B和和D按一定比按一定比例混合后点燃都会爆炸；例混合后点燃都会爆炸；A和和B化合生成化合生成C，C不能燃烧，不能燃烧，也不支持燃烧；也不支持燃烧；B和和D化合生成化合生成E；C溶解在溶解在E里生成里生成F，F能使紫色石蕊试液变红色。写出它们的化学式：能使紫色石蕊试液变红色。写出它们的化学式：A ，B ，C ，D ，E ，F 。4、符合下图装置设计意图的有、符合下图装置设计意图的有说明说明CO具有还原性具有还原性既说明既说明CO具有可燃性，又充分地利用了能源具有可燃性，又充分地利用了能源说明说明CO得氧后的产物是得氧后的产物是CO2有效地防止了剧毒的有效地防止了剧毒的CO对空气的污染对空气的污染A、B、C、D、
