《高中数学：第三章不等式教学课件(共17套)新课标人教A版必修5平面区域（1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中数学：第三章不等式教学课件(共17套)新课标人教A版必修5平面区域（1）（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一家银行的信贷部计划年初投入25 000 000元用于企业投资和个人贷款，希望这笔资金至少可带来30 000元的收益，其中从企业贷款中获益12，从个人贷款中获益10，那么，信贷部应该如何分配资金呢？则：分配资金应该满足的条件为复习：怎么样表示现实生活中存在的一些不等关系？复习：怎么样表示现实生活中存在的一些不等关系？二元一次不等式组创设情境创设情境分析假设信贷部用于企业投资的资金为x元，用于个人贷款为y元.回忆：初中一元一次不等式（组）的解集回忆：初中一元一次不等式（组）的解集如何表示如何表示? ?思考：在直角坐标系内，二元一次不思考：在直角坐标系内，二元一次不等式（组）的解集又如何表示呢等式
2、（组）的解集又如何表示呢? ?例如:温故知新温故知新探讨：探讨：在平面内画一条在平面内画一条 直线，这条直线直线，这条直线将平面分为几个部分？这几个部分可以用怎样的式子来将平面分为几个部分？这几个部分可以用怎样的式子来表示？表示？在平面直角坐标系中，所有的点被直线 分成三类：在直线 上；在直线 的左下方的平面区域内；在直线 的右上方的平面区域内。新知探究新知探究-66对于平面上坐标为对于平面上坐标为(3,-3)(3,-3)（0,00,0）,(-2,3),(7,0),(1,-6),(-2,3),(7,0),(1,-6)的点讨论它们分别在直线的什么方位的点讨论它们分别在直线的什么方位, ,它们的值
3、分别为什它们的值分别为什么么? ?(7,0)(3,-3)(-2,3)(1,-6)（0,0）新知探究新知探究xy （1 1）二元一次不等式）二元一次不等式Ax+By+CAx+By+C0(A,B0(A,B不全不全 为为0)0)在平面直角坐标系中表示直线在平面直角坐标系中表示直线Ax+By+C=0Ax+By+C=0某一侧所有点组成的平面区域。某一侧所有点组成的平面区域。 （2 2）由于对直线同一侧的所有点）由于对直线同一侧的所有点(x,y)(x,y)，把它代入把它代入Ax+By+CAx+By+C，所得实数的符号都相同，所得实数的符号都相同，所以只需在此直线的某一侧取一个特殊点所以只需在此直线的某一侧
4、取一个特殊点(x(x0 0,y,y0 0) ) ，从，从AxAx0 0+By+By0 0+C+C的正负可以判断出的正负可以判断出Ax+By+C0Ax+By+C0表示哪一侧的区域。表示哪一侧的区域。注意：新知探究新知探究小诀窍小诀窍yxAx+By+C=0如果如果C0,C0,可取可取(0,0);(0,0);如果如果C C0,0,可取可取(1,0)(1,0)或或(0,1).(0,1).判断方法：判断方法：直线定界直线定界, ,特殊点定域特殊点定域归纳提升：O O新知探究新知探究例例4、画出不等式画出不等式 2x+y-60 表示的平面区域。表示的平面区域。xyo362x+y-602x+y-6=0平面区
5、域的确定常采用平面区域的确定常采用“直直线定界，特殊点定域线定界，特殊点定域”的方的方法。法。解解:将将直线直线2x+y-6=0画成虚线画成虚线将将(0,0)代入代入2x+y-6得得0+0-6=-60原点所在一侧为原点所在一侧为2x+y-60Ax+By+C0在平面直角坐在平面直角坐标系中表示直线标系中表示直线Ax+By+C=0Ax+By+C=0某一侧所有点某一侧所有点组成的平面区域。组成的平面区域。 确定步骤：确定步骤： 直线定界，直线定界，特殊点特殊点定域；定域； 若若C0C0，则直线定界，原点定域；，则直线定界，原点定域；小结小结 二元一次不等式二元一次不等式Ax+By+C0Ax+By+C
6、0在平面直角坐在平面直角坐标系中表示直线标系中表示直线Ax+By+C=0Ax+By+C=0某一侧所有点某一侧所有点组成的平面区域。组成的平面区域。 确定步骤：确定步骤： 直线定界，直线定界，系数系数定域；定域； 课堂小结课堂小结，根据所给图形，把图中的平面区域用不根据所给图形，把图中的平面区域用不等式表示出来：等式表示出来：x-y+10x-y+10探索提高探索提高yox4-2x-y=0y+2=0x+2y-4=02例例6、用、用不等式（组）表示不等式（组）表示由三直线由三直线x-y=0;x+2y-4=0及及y+2=0所围成的平面区域。所围成的平面区域。探索提高探索提高xy0x-y=0x+y=0x+y=0xy0x-y=0xy0x-y=0x+y=00xyx-y=0x+y=0(A)(B)(C)(D)(A)探索提高探索提高 二元一次不等式表示平面区域 二元一次不等式表示哪个平面 区域的判定方法(系数法、特值法） 二元一次不等式组表示平面区域(每 个二元一次不等式表示区域的公共部分) 数学思想：数形结合、化归、分类讨论小结小结课后思考课后思考
