浙江省嘉兴市秀洲区中考科学复习 空气课件 浙教版

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1、 空气分块讲解一空气的组成分块讲解一空气的组成【知识回顾知识回顾】空气的组成空气的组成(1)(1)主要成分主要成分: :氮气氮气(_%)(_%)、氧气、氧气(_%)(_%)、_、_、水蒸气及其他杂质。、水蒸气及其他杂质。(%(%为为_分数分数) )78782121稀有气体稀有气体COCO2 2体积体积(2)(2)用途用途氮气氮气: :是工业上生产硝酸和化肥的重要原料是工业上生产硝酸和化肥的重要原料; ;液态氮液态氮气常用作气常用作_;_;因为氮气的性质因为氮气的性质_,_,所以可用所以可用于食品的防腐、保鲜和延长灯泡的使用寿命。于食品的防腐、保鲜和延长灯泡的使用寿命。氧气氧气: :是供给是供给

2、_的重要物质的重要物质; ;支持燃料的燃烧支持燃料的燃烧; ;还还用于钢铁冶炼、金属焊接等。用于钢铁冶炼、金属焊接等。制冷剂制冷剂不活泼不活泼呼吸呼吸稀有气体稀有气体( (包括氦、氖、氩、氪、氙、氡包括氦、氖、氩、氪、氙、氡):):由于化由于化学性质不活泼学性质不活泼, ,常用作常用作_;_;通电时能发出不同颜通电时能发出不同颜色的光色的光, ,故可用作各种用途的故可用作各种用途的_。二氧化碳二氧化碳: :是是_作用的原料作用的原料; ;固态二氧化碳固态二氧化碳( (又称又称_)_)是一种制冷剂是一种制冷剂, ,可用于冷藏、人工降雨可用于冷藏、人工降雨; ;在工业在工业上可用于制纯碱、尿素、汽

3、水等上可用于制纯碱、尿素、汽水等; ;还可用于灭火。还可用于灭火。保护气保护气电光源电光源光合光合干冰干冰(3)(3)测定空气中氧气的含量测定空气中氧气的含量原理原理: :完全消耗一定量的空气中的完全消耗一定量的空气中的_,_,导致压强变导致压强变_,_,气体减少的体积即为气体减少的体积即为_的体积。的体积。常用装置及实验过程常用装置及实验过程a.a.按如图所示装置按如图所示装置, ,先在集气瓶里加入少量水先在集气瓶里加入少量水, ,再把剩再把剩余的容积用记号笔划分成余的容积用记号笔划分成5 5等份。等份。b.b.点燃燃烧匙内的红磷点燃燃烧匙内的红磷, ,立即塞紧瓶塞立即塞紧瓶塞, ,观察到的

4、现象观察到的现象是是_,_,反应的化学方反应的化学方程式为程式为_。O O2 2小小O O2 2剧烈燃烧剧烈燃烧, ,产生大量白烟产生大量白烟, ,瓶壁变热瓶壁变热点燃点燃=4P+5O4P+5O2 2 2P 2P2 2O O5 5c.c.火焰熄灭后火焰熄灭后, ,振荡集气瓶振荡集气瓶, ,冷却至室温冷却至室温, ,打开导管上打开导管上的夹子的夹子, ,出现的现象是烧杯内的水流入集气瓶中出现的现象是烧杯内的水流入集气瓶中; ;瓶瓶内水位内水位_;_;消耗的气体跟剩下的气体的体积比约消耗的气体跟剩下的气体的体积比约为为_。实验说明实验说明: :空气中空气中O O2 2的体积大约占的体积大约占1/5

5、1/5。升高升高1414注意注意: :实验药品和装置可以多样实验药品和装置可以多样, ,但测定原理和注意但测定原理和注意事项基本一致事项基本一致; ;所选药品只能与空气中的所选药品只能与空气中的_反应反应, ,不能不能和其他气体反应和其他气体反应, ,且不能生成且不能生成_;_;药品的量要药品的量要_;_;装置的气密性要装置的气密性要_;_;反应完成后要待冷却至反应完成后要待冷却至室温再读数。室温再读数。O O2 2新的气体新的气体足量足量良好良好【基础落实基础落实】1.(20161.(2016天津天津) )空气中含量较多且化学性质不活泼的空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是气体是 ( )(

6、 )A.A.氧气氧气 B.B.氮气氮气C.C.水蒸气水蒸气D.D.二氧化碳二氧化碳解析解析空气是一种天然资源空气是一种天然资源, ,混合均匀混合均匀, ,相对稳定相对稳定, ,氮氮气在空气中含量较多气在空气中含量较多, ,在常温下化学性质极不活泼在常温下化学性质极不活泼, ,一一般不与其他物质发生化学反应。般不与其他物质发生化学反应。B B2.(20162.(2016郴州郴州) )小林从冰箱里拿出冰冻的饮料小林从冰箱里拿出冰冻的饮料, ,用干用干布擦净瓶外壁的水布擦净瓶外壁的水, ,放置于桌面片刻放置于桌面片刻, ,发现瓶外壁又发现瓶外壁又挂满水珠挂满水珠, ,这说明空气中有这说明空气中有 (

7、 )( )A.A.氮气氮气B.B.氧气氧气C.C.二氧化碳二氧化碳D.D.水蒸气水蒸气D D解析解析A.A.氮气在该条件下不会液化氮气在该条件下不会液化, ,故选项错误故选项错误;B.;B.氧氧气在该条件下不会液化气在该条件下不会液化, ,故选项错误故选项错误;C.;C.二氧化碳在该二氧化碳在该条件下不会液化条件下不会液化, ,故选项错误故选项错误;D.;D.小林从冰箱里拿出冰小林从冰箱里拿出冰冻的饮料冻的饮料, ,用干布擦净瓶外壁的水用干布擦净瓶外壁的水, ,放置于桌面片刻放置于桌面片刻, ,发现瓶外壁又挂满水珠发现瓶外壁又挂满水珠, ,这说明空气中有水蒸气这说明空气中有水蒸气, ,故选故选

8、项正确。项正确。3.(20173.(2017长沙长沙) )空气是人类的宝贵资源空气是人类的宝贵资源, ,下列有关空下列有关空气的说法错误的是气的说法错误的是 ( )( )A.A.空气的成分按体积计算空气的成分按体积计算, ,含量最多的气体是氮气含量最多的气体是氮气B.B.空气是混合物空气是混合物C.C.氧气具有可燃性氧气具有可燃性D.D.稀有气体的化学性质不活泼稀有气体的化学性质不活泼C C解析解析A.A.空气中各成分的含量按体积分数计算空气中各成分的含量按体积分数计算, ,氮气氮气占占78%,78%,含量最多含量最多;B.;B.由两种或两种以上物质组成的物由两种或两种以上物质组成的物质叫混合

9、物质叫混合物, ,由一种物质组成的物质叫纯净物由一种物质组成的物质叫纯净物, ,空气是空气是混合物混合物;C.;C.氧气具有助燃性氧气具有助燃性;D.;D.稀有气体构成的原子都稀有气体构成的原子都是稳定结构是稳定结构, ,不易发生电子得失不易发生电子得失, ,因而化学性质不活泼。因而化学性质不活泼。4.(20164.(2016本溪本溪) )下列有关空气及其成分的说法正确的下列有关空气及其成分的说法正确的是是 ( )( )A.A.空气中体积分数最大的气体是氧气空气中体积分数最大的气体是氧气 B.B.鱼能在水中生存鱼能在水中生存, ,说明氧气易溶于水说明氧气易溶于水 C.C.空气中可吸入颗粒物的多

10、少不会影响人体健康空气中可吸入颗粒物的多少不会影响人体健康 D.D.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光稀有气体在通电时能发出不同颜色的光, ,可用作电可用作电光源光源D D解析解析A.A.空气中各成分的体积分数分别是氮气空气中各成分的体积分数分别是氮气78%78%、氧气氧气21%21%、稀有气体、稀有气体0.94%0.94%、二氧化碳、二氧化碳0.03%0.03%、水蒸气、水蒸气和其他气体和杂质和其他气体和杂质0.03%,0.03%,空气中体积分数最大的气体空气中体积分数最大的气体是氮气是氮气, ,不是氧气不是氧气, ,故选项错误故选项错误;B.;B.鱼能在水中生存鱼能在水中生存, ,说说明氧

11、气能溶于水明氧气能溶于水, ,但是无法判断溶解度大小但是无法判断溶解度大小, ,所以是错所以是错误的误的, ,故选项错误故选项错误;C.;C.空气中可吸入颗粒物的多少会影空气中可吸入颗粒物的多少会影响人体健康响人体健康, ,空气污染的途径主要有两个空气污染的途径主要有两个: :有害气体和有害气体和粉尘粉尘, ,故选项错误故选项错误;D.;D.稀有气体的用途是作各种电光源、稀有气体的用途是作各种电光源、作保护气等作保护气等, ,故选项正确。故选项正确。5.5.据探测卫星发回的数据分析据探测卫星发回的数据分析, ,火星大气中火星大气中95%95%是二氧是二氧化碳化碳, ,其余为少量的氮气、氢气其余

12、为少量的氮气、氢气, ,还找到了有液态水存还找到了有液态水存在的证据。根据以上信息在的证据。根据以上信息, ,某同学作出如下推断某同学作出如下推断: :火星大气是混合物火星大气是混合物火星大气与地球大气成分相似火星大气与地球大气成分相似火星上钢铁不容易生锈火星上钢铁不容易生锈火星环境适宜人类生存火星环境适宜人类生存火星上温室效应显著火星上温室效应显著你认为正确的是你认为正确的是 ( )( )A.A.B.B.C.C.D.D.A A6.(20176.(2017菏泽菏泽) )如图是用红磷燃烧法测定空气里氧如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图气含量的装置图, ,有关此实验的结论与分析错误的有关

13、此实验的结论与分析错误的是是 ( )( )C CA.A.此实验证明此实验证明, ,氧气约占空气体积的氧气约占空气体积的1/51/5B.B.此实验证明此实验证明, ,反应后集气瓶内剩余的气体反应后集气瓶内剩余的气体, ,既不易溶既不易溶于水于水, ,也不支持燃烧也不支持燃烧C.C.该实验中的红磷还可以用硫来代替该实验中的红磷还可以用硫来代替D.D.若该实验没有达到预期目的若该实验没有达到预期目的, ,可能的原因之一是装可能的原因之一是装置气密性不好置气密性不好解析解析测定空气中氧气含量的原理是利用物质与空气测定空气中氧气含量的原理是利用物质与空气中的氧气反应中的氧气反应, ,又不生成气体又不生成

14、气体, ,使瓶内气体减少使瓶内气体减少, ,压强压强变小变小, ,水倒流入集气瓶内水倒流入集气瓶内, ,倒流的水的体积就等于瓶内倒流的水的体积就等于瓶内氧气的体积。实验中倒流的水约占瓶的容积的五分之氧气的体积。实验中倒流的水约占瓶的容积的五分之一一, ,证明氧气约占空气体积的证明氧气约占空气体积的1/51/5。B.B.实验中实验中, ,水进入水进入集气瓶后集气瓶后, ,氮气没有减少氮气没有减少, ,此实验证明此实验证明, ,反应后集气瓶反应后集气瓶内剩余的气体内剩余的气体, ,既不易溶于水既不易溶于水, ,也不支持燃烧也不支持燃烧;C.;C.该实该实验中的红磷不能用硫来代替验中的红磷不能用硫来

15、代替, ,因为生成物二氧化硫是因为生成物二氧化硫是气体气体;D.;D.装置气密性不好装置气密性不好, ,可能会导致测定结果偏大或可能会导致测定结果偏大或偏小。偏小。【要点精讲要点精讲】要点空气中氧气含量的测定要点空气中氧气含量的测定【重要提示重要提示】空气成分测定实验的关键是弄清实验原空气成分测定实验的关键是弄清实验原理和选用的可燃物应满足什么条件。可燃物应满足的理和选用的可燃物应满足什么条件。可燃物应满足的条件条件: :(1)(1)该物质能在空气中燃烧且只与空气中的氧气反应该物质能在空气中燃烧且只与空气中的氧气反应; ;(2)(2)燃烧后不能有气体生成或生成的气体可以完全溶燃烧后不能有气体生

16、成或生成的气体可以完全溶于实验所用的液体于实验所用的液体; ;(3)(3)所选可燃物必须足量。所选可燃物必须足量。【例例】如图所示如图所示, ,为测定空气中氧气的体积含量为测定空气中氧气的体积含量, ,将无将无底集气瓶放入盛水的水槽中底集气瓶放入盛水的水槽中, ,将无底集气瓶内水面以将无底集气瓶内水面以上的容积分成上的容积分成5 5等份。在燃烧匙内盛有过量的红磷等份。在燃烧匙内盛有过量的红磷, ,用用酒精灯点燃后酒精灯点燃后, ,立即插入无底集气瓶内立即插入无底集气瓶内, ,同时塞紧橡皮同时塞紧橡皮塞。塞。(1)(1)实验过程中燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷实验过程中燃烧匙里为什么要盛放过量的

17、红磷? ?_(2)(2)请说出观察到的现象、原因及结论。请说出观察到的现象、原因及结论。_(3)(3)实验中若燃烧匙中红磷的质量太少实验中若燃烧匙中红磷的质量太少, ,测得氧气的体测得氧气的体积分数会积分数会_。解析解析红磷燃烧时消耗了空气中的氧气红磷燃烧时消耗了空气中的氧气, ,由于产物五由于产物五氧化二磷是一种固体氧化二磷是一种固体, ,几乎不占体积几乎不占体积, ,这样这样, ,在大气压在大气压的作用下的作用下, ,水就会进入无底集气瓶来补充所消耗的氧水就会进入无底集气瓶来补充所消耗的氧气的体积。若可燃物太少气的体积。若可燃物太少, ,则会使无底集气瓶内氧气则会使无底集气瓶内氧气未被全部

18、耗尽未被全部耗尽, ,从而导致测量结果偏小。从而导致测量结果偏小。答案答案(1)(1)盛放过量红磷的目的是让氧气全部消耗完盛放过量红磷的目的是让氧气全部消耗完, ,使测得氧气的体积更接近空气中氧气的实际体积使测得氧气的体积更接近空气中氧气的实际体积(2)(2)现象现象: :产生大量白烟产生大量白烟, ,水面约上升至刻度水面约上升至刻度1 1处。原因处。原因:红磷燃烧消耗氧气红磷燃烧消耗氧气, ,生成五氧化二磷固体。生成五氧化二磷固体。无底无底集气瓶内压强小于外界大气压集气瓶内压强小于外界大气压, ,水被压入无底集气瓶水被压入无底集气瓶内。结论内。结论: :氧气约占空气体积的氧气约占空气体积的1

19、/51/5(3)(3)偏小偏小【变式训练变式训练】某校研究性学习小组用下图装置进行镁某校研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验条在空气中燃烧的实验, ,燃烧、冷却后打开止水夹燃烧、冷却后打开止水夹, ,进进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%70%。(1)(1)图中图中A A仪器的名称是仪器的名称是_,_,燃烧、冷却后打开燃烧、冷却后打开止水夹止水夹, ,水能进入集气瓶中的原因是水能进入集气瓶中的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)(2)如果镁条只和空气中的氧气反应如果镁条只和空气中的氧气反应, ,则进入集气瓶中则进入集气瓶中水的体

20、积最多不超过其容积的水的体积最多不超过其容积的_%_%。现进入集。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的气瓶中水的体积约为其容积的70%,70%,根据空气的组成可根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。推出减少的气体中有氮气。【发现问题发现问题】 氮气是怎样减少的呢氮气是怎样减少的呢? ?【假设一假设一】 氮气与镁条反应而减少。氮气与镁条反应而减少。【假设二假设二】 _ _。【查阅资料查阅资料】 镁条在氮气中能燃烧镁条在氮气中能燃烧, ,产物为氮化镁产物为氮化镁(Mg(Mg3 3N N2 2) )固体。氮化镁中氮的化合价是固体。氮化镁中氮的化合价是_。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁镁

21、条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁, ,该反应的类型是该反应的类型是_。(3)(3)通过以上探究通过以上探究, ,你对燃烧的有关知识有了什么新的你对燃烧的有关知识有了什么新的认识认识?(?(写出一点即可写出一点即可) )_。答案答案(1)(1)烧杯集气瓶中气体减少烧杯集气瓶中气体减少, ,压强减小压强减小, ,导致导致烧杯中的水进入集气瓶中烧杯中的水进入集气瓶中(2)21(2)21氮气与瓶内的其他物质反应而减少氮气与瓶内的其他物质反应而减少-3-3价置换反应价置换反应(3)(3)燃烧不一定需要氧气燃烧不一定需要氧气( (或燃烧也可以是置换反应或燃烧也可以是置换反应; ;或二氧化碳能灭火

22、或二氧化碳能灭火, ,但在一定条件下也能支持燃烧等但在一定条件下也能支持燃烧等) )分块讲解二氧气分块讲解二氧气【知识回顾知识回顾】1.1.氧气氧气(1)(1)物理性质物理性质O O2 2通常是一种通常是一种_色、色、_味的味的_体体, ,密度比空气密度比空气_,_,_溶于水溶于水, ,液态、固态时呈液态、固态时呈_色。色。无无无无气气略大略大不易不易蓝蓝(2)(2)化学性质化学性质氧气的化学性质氧气的化学性质_,_,在一定条件下可与很多物质在一定条件下可与很多物质发生氧化反应。例如发生氧化反应。例如: :活泼活泼反应物反应物化学方程式化学方程式实验现象实验现象木炭木炭C+OC+O2 2 CO

23、 CO2 2在空气中呈红热状态在空气中呈红热状态, ,在氧气中发白光在氧气中发白光, ,生生成能使澄清石灰水变浑浊的气体成能使澄清石灰水变浑浊的气体硫硫S+OS+O2 2 SO SO2 2在空气中燃烧发出淡蓝色火焰在空气中燃烧发出淡蓝色火焰; ;在氧气中在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰燃烧发出明亮的蓝紫色火焰, ,产生具有刺产生具有刺激性气味的气体激性气味的气体铁丝铁丝3Fe+2O3Fe+2O2 2FeFe3 3O O4 4在空气中发红热在空气中发红热; ;在氧气中剧烈燃烧在氧气中剧烈燃烧, ,火星火星四射四射, ,生成黑色固体。注意生成黑色固体。注意: :集气瓶内预先集气瓶内预先装入少量水或

24、铺一层细沙装入少量水或铺一层细沙, ,防止溅落的熔防止溅落的熔化物炸裂瓶底化物炸裂瓶底点燃点燃=点燃点燃=点燃点燃=(3)(3)制法制法工业制法工业制法: :工业上常用工业上常用_的方法制备氧的方法制备氧气。首先通过降温加压气。首先通过降温加压, ,使空气使空气_,_,然后蒸发然后蒸发, ,利用利用各成分的各成分的_不同分离开。不同分离开。分离液态空气分离液态空气液化液化沸点沸点实验室制法实验室制法a.a.原理原理: :利用分解反应制氧气利用分解反应制氧气药品药品化学方程式化学方程式高锰酸钾高锰酸钾2KMnO2KMnO4 4 K K2 2MnOMnO4 4+MnO+MnO2 2+O+O2 2氯

25、酸钾氯酸钾2KClO2KClO3 3 2KCl+3O 2KCl+3O2 2过氧化氢过氧化氢2H2H2 2O O2 2 2H 2H2 2O+OO+O2 2b.b.实验装置实验装置c.c.收集和验满方法收集和验满方法排水法排水法: :当集气瓶口有大气泡冒出时说明已收集满当集气瓶口有大气泡冒出时说明已收集满; ;_排空气法排空气法: :带火星的木条带火星的木条_瓶口瓶口, ,复燃则已复燃则已收集满。收集满。d.d.检验方法检验方法带火星的木条带火星的木条_瓶口瓶口, ,复燃则为氧气。复燃则为氧气。向上向上靠近靠近伸入伸入(4)(4)催化剂催化剂定义定义: :在化学反应中能在化学反应中能_其他物质的反

26、应速率其他物质的反应速率, ,而自身的而自身的_和和_都没有发生改变的物质。都没有发生改变的物质。注意注意: :催化剂的作用只是改变反应速率催化剂的作用只是改变反应速率, ,可以加快也可以加快也可以减慢可以减慢, ,不能改变生成物的种类和多少不能改变生成物的种类和多少; ;反应前后催反应前后催化剂本身的质量和化剂本身的质量和_性质不变性质不变, ,并非所有性质都不并非所有性质都不变。变。改变改变质量质量化学性质化学性质化学化学2.2.燃烧和灭火燃烧和灭火(1)(1)燃烧的定义燃烧的定义: :通常指可燃物与通常指可燃物与_发生的发光、发发生的发光、发热、剧烈的热、剧烈的_反应。反应。(2)(2)

27、燃烧的条件燃烧的条件:可燃物可燃物;与与_接触接触;可燃物的温可燃物的温度要达到度要达到_(_(即物质燃烧所需的最即物质燃烧所需的最_温度温度) )。O O2 2氧化氧化O O2 2着火点着火点低低【注意注意】三个条件必须同时具备三个条件必须同时具备, ,可燃物才能燃烧。可燃物才能燃烧。有些燃烧不一定有有些燃烧不一定有O O2 2参加参加, ,如如H H2 2在在ClCl2 2中也能燃烧。中也能燃烧。(3)(3)灭火的措施灭火的措施: :破坏燃烧的条件即可灭火破坏燃烧的条件即可灭火, ,常用方法常用方法有有: :隔绝隔绝_;_;降低温度降低温度; ;移走可燃物。移走可燃物。(4)(4)促进燃烧

28、的方法促进燃烧的方法: :增大增大_;_;增大可燃物与增大可燃物与O O2 2的接触面积。的接触面积。O O2 2O O2 2的浓度的浓度【基础落实基础落实】1.(20171.(2017广州广州) )下列关于氧气的说法不正确的是下列关于氧气的说法不正确的是 ( )( )A.OA.O2 2可以支持燃烧可以支持燃烧B.OB.O2 2可用排水法收集可用排水法收集C.OC.O2 2可用于医疗急救可用于医疗急救D.D.细铁丝在细铁丝在O O2 2中燃烧生成中燃烧生成FeFe2 2O O3 3D D解析解析A.OA.O2 2可以支持燃烧可以支持燃烧, ,正确正确;B.O;B.O2 2不溶于水不溶于水, ,

29、因此可因此可用排水法收集用排水法收集, ,正确正确;C.O;C.O2 2支持呼吸支持呼吸, ,可用于医疗急救可用于医疗急救, ,正确正确;D.;D.细铁丝在细铁丝在O O2 2中燃烧生成中燃烧生成FeFe3 3O O4 4, ,错误。错误。2.(20172.(2017重庆重庆) )加压或降温可将氧气变成液氧加压或降温可将氧气变成液氧, ,下列下列说法正确的是说法正确的是 ( )( )A.A.液氧是一种氧化物液氧是一种氧化物B.B.液氧中的分子停止了运动液氧中的分子停止了运动C.C.加压使分子间间隙减小加压使分子间间隙减小D.D.氧气和液氧由不同种分子构成氧气和液氧由不同种分子构成C C解析解析

30、A A、液氧是液态的氧气、液氧是液态的氧气, ,属于单质属于单质, ,错误错误;B;B、分、分子总是在不断运动的子总是在不断运动的, ,错误错误;C;C、氧气加压降温变成液、氧气加压降温变成液氧氧, ,是因为加压降温后是因为加压降温后, ,氧分子间的间隔变小氧分子间的间隔变小, ,正确正确;D;D、氧气与液氧均是由氧分子构成的氧气与液氧均是由氧分子构成的, ,错误。错误。3.(20173.(2017温州温州) )如图是小明整理的与氧气化学性质如图是小明整理的与氧气化学性质有关的部分笔记有关的部分笔记, ,他归纳了以下四点他归纳了以下四点, ,其中不合理的其中不合理的是是 ( )( )S+OS+

31、O2 2 SO SO2 2C+OC+O2 2 CO CO2 23Fe+2O3Fe+2O2 2 Fe Fe3 3O O4 4A.A.都是单质与单质反应都是单质与单质反应B.B.都是氧化反应都是氧化反应C.C.都生成了化合物都生成了化合物D.D.都生成了气体都生成了气体D D点燃点燃=点燃点燃=点燃点燃=解析解析A.A.单质是由一种元素组成的纯净物单质是由一种元素组成的纯净物,S,S、C C、FeFe、O O2 2均属单质均属单质, ,正确正确;B.;B.物质与氧发生的反应属氧化反应物质与氧发生的反应属氧化反应, ,有氧气参与的反应一定是氧化反应有氧气参与的反应一定是氧化反应, ,故这三个反应均故

32、这三个反应均是氧化反应是氧化反应, ,正确正确;C.;C.化合物是由两种或两种以上元素化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物组成的纯净物, ,二氧化硫、二氧化碳、四氧化三铁均二氧化硫、二氧化碳、四氧化三铁均属化合物属化合物, ,正确正确;D.;D.四氧化三铁是一种黑色固体四氧化三铁是一种黑色固体, ,错误。错误。4.(20174.(2017长沙长沙) )下列有关燃烧的实验现象描述正确的下列有关燃烧的实验现象描述正确的是是 ( )( )A.A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B.B.铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体,

33、,放热放热C.C.红磷燃烧产生大量白雾红磷燃烧产生大量白雾D.D.木炭在空气中燃烧产生火焰木炭在空气中燃烧产生火焰, ,不放热不放热B B解析解析A.A.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰;B.;B.铁在氧铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体, ,放热放热;C.;C.红红磷燃烧产生大量白烟磷燃烧产生大量白烟;D.;D.木炭在空气中燃烧产生火焰木炭在空气中燃烧产生火焰, ,放出大量热。放出大量热。5.(20175.(2017舟山舟山) )下面是实验室制取和收集气体的装下面是实验室制取和收集气体的装置。如果用氯酸钾和置。如果用氯酸钾和

34、二氧化锰来制取并收集一瓶干燥二氧化锰来制取并收集一瓶干燥的氧气的氧气, ,应选择下列装置中的应选择下列装置中的_(_(用编号表示用编号表示),),检检验这瓶氧气是否收集满的方法是验这瓶氧气是否收集满的方法是_。B B、C C将带火星的木条放在将带火星的木条放在集气瓶口集气瓶口, ,若复燃若复燃, ,则集满则集满解析解析用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气, ,反应需要加反应需要加热热, ,因此选择装置因此选择装置B,B,氧气的密度比空气大氧气的密度比空气大, ,且不易溶于且不易溶于水水, ,可以用排水法和向上排空气法收集可以用排水法和向上排空气法收集, ,但是此题要求但是此

35、题要求收集干燥的氧气收集干燥的氧气, ,所以只能选择所以只能选择C C装置。氧气的验满方装置。氧气的验满方法是将带火星的木条平放在集气瓶口法是将带火星的木条平放在集气瓶口, ,木条复燃证明木条复燃证明氧气满了。氧气满了。6.(20176.(2017成都成都) )实验室使用过氧化氢溶液与二氧化锰实验室使用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气并回收二氧化锰制取氧气并回收二氧化锰, ,可供选择的实验仪器和用可供选择的实验仪器和用品如下。品如下。(1)(1)制取氧气的化学方程式是制取氧气的化学方程式是_。(2)(2)制取氧气时制取氧气时, ,用用 a a 仪器加入过氧化氢溶液的优点仪器加入过氧化氢溶液的优点

36、是是_(_(填字母填字母) )。 A.A.便于控制反应快慢便于控制反应快慢B.B.定量添加药品更方便定量添加药品更方便C.C.生成氧气质量更大生成氧气质量更大MnOMnO2 2=2H2H2 2O O2 2 2H 2H2 2O+OO+O2 2A A、B B(3)(3)回收二氧化锰回收二氧化锰, ,需要进行过滤操作需要进行过滤操作, ,除上图仪器以除上图仪器以外外, ,过滤还需要的仪器名称为过滤还需要的仪器名称为_。(4)(4)过滤时过滤时,_(,_(填序号填序号) )的末端要轻轻地斜靠在三层滤的末端要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边。过滤结束后纸的一边。过滤结束后, ,小心取下滤纸小心取下滤纸, ,将

37、纸上的固体将纸上的固体_(_(操作名称操作名称),),转移装瓶转移装瓶, ,贴上标签。生活中贴上标签。生活中可以替代滤纸的物品是可以替代滤纸的物品是_(_(填一填一种种) )。铁架台铁架台f f洗涤干燥洗涤干燥纱布纱布( (答案合理即可答案合理即可) )(5)(5)回收的二氧化锰回收的二氧化锰, ,还可以在上述反应中反复使用。还可以在上述反应中反复使用。其原因是其原因是_。MnOMnO2 2为催化剂为催化剂, ,化学反应前后质量和化学性化学反应前后质量和化学性质不变质不变解析解析(1)(1)实验室用过氧化氢溶液制取氧气实验室用过氧化氢溶液制取氧气, ,二氧化锰二氧化锰作催化剂。作催化剂。(2)

38、(2)用注射器加药品可以控制反应的快慢用注射器加药品可以控制反应的快慢以及定量添加药品。以及定量添加药品。(3)(3)过滤操作时还需用到的是铁过滤操作时还需用到的是铁架台。架台。(4)(4)过滤操作时玻璃棒下端要紧靠三层滤纸过滤操作时玻璃棒下端要紧靠三层滤纸, ,过过滤完以后需要将固体洗涤干燥再转移到容器内滤完以后需要将固体洗涤干燥再转移到容器内, ,生活生活中可以替代滤纸的是纱布或纱窗等物质。中可以替代滤纸的是纱布或纱窗等物质。(5)(5)二氧化二氧化锰在反应中作为催化剂锰在反应中作为催化剂, ,反应前后的质量和化学性质反应前后的质量和化学性质都不变都不变, ,所以可以反复使用。所以可以反复

39、使用。【要点精讲要点精讲】要点要点1 1氧气的性质氧气的性质【重要提示重要提示】掌握各物质在氧气中燃烧的现象是其中掌握各物质在氧气中燃烧的现象是其中的关键。解答好此类题的关键是弄清火焰、烟、雾的的关键。解答好此类题的关键是弄清火焰、烟、雾的区别。火焰是可燃性气体或易汽化的固、液体物质燃区别。火焰是可燃性气体或易汽化的固、液体物质燃烧时所形成的时明时暗、时大时小的发光现象烧时所形成的时明时暗、时大时小的发光现象, ,如氢如氢气、甲烷、一氧化碳、酒精、汽油、煤油、石蜡、木气、甲烷、一氧化碳、酒精、汽油、煤油、石蜡、木材、硫等物质燃烧均能形成火焰材、硫等物质燃烧均能形成火焰; ;而铁、铝、木炭等而铁

40、、铝、木炭等物质物质, ,由于它们的沸点高、难汽化由于它们的沸点高、难汽化, ,燃烧时只能发光燃烧时只能发光, ,因而在燃烧时不会形成火焰。烟是可燃物质燃烧时产因而在燃烧时不会形成火焰。烟是可燃物质燃烧时产生的大量固体小颗粒分散悬浮于空间而形成的生的大量固体小颗粒分散悬浮于空间而形成的, ,如红如红磷燃烧生成细小的五氧化二磷颗粒磷燃烧生成细小的五氧化二磷颗粒, ,形成白烟。雾是形成白烟。雾是小液滴分散悬浮于空间而形成的。如打开浓盐酸瓶可小液滴分散悬浮于空间而形成的。如打开浓盐酸瓶可见白雾见白雾, ,是由于挥发出来的氯化氢气体与空气中水蒸是由于挥发出来的氯化氢气体与空气中水蒸气结合形成了盐酸小液

41、滴的缘故。气结合形成了盐酸小液滴的缘故。【例例1 1】(2016(2016郴州郴州) )科学实验是人类获取科学知识科学实验是人类获取科学知识, ,验证科学理论的重要手段验证科学理论的重要手段, ,其中其中, ,对实验现象的正确描对实验现象的正确描述很重要述很重要, ,以下实验现象描述正确的是以下实验现象描述正确的是 ( () )A.A.红磷在空气中燃烧红磷在空气中燃烧, ,产生大量白雾产生大量白雾B.B.细铁丝在氧气中燃烧细铁丝在氧气中燃烧, ,火星四射火星四射, ,生成白色固体生成白色固体C.C.氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合产生蓝色沉淀氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合产生蓝色沉淀D.D.硫在空气

42、中燃烧发出蓝紫色的火焰硫在空气中燃烧发出蓝紫色的火焰解析解析A.A.红磷在空气中燃烧红磷在空气中燃烧, ,产生大量的白烟产生大量的白烟, ,而不是而不是白雾白雾, ,故选项说法错误。故选项说法错误。B.B.细铁丝在氧气中剧烈燃烧细铁丝在氧气中剧烈燃烧, ,火星四射火星四射, ,生成一种黑色固体生成一种黑色固体, ,故选项说法错误。故选项说法错误。C.C.氢氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠和硫酸钠, ,会观察到混合产生蓝色沉淀会观察到混合产生蓝色沉淀, ,故选项说法正故选项说法正确。确。D.D.硫在空气中燃烧硫在空气中燃烧,

43、,产生淡蓝色火焰产生淡蓝色火焰, ,故选项说法故选项说法错误。错误。答案答案C C【变式训练变式训练1 1】( 2016( 2016上海上海) )硫在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧, ,现象现象描述正确的是描述正确的是 ( () )A.A.产生耀眼白光产生耀眼白光B.B.产生黑色固体产生黑色固体 C.C.产生蓝紫色火焰产生蓝紫色火焰D.D.产生大量白雾产生大量白雾解析解析硫在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧, ,发出明亮的蓝紫色火焰发出明亮的蓝紫色火焰, ,放出放出热量热量, ,生成有刺激性气味的气体。生成有刺激性气味的气体。答案答案C C要点要点2 2氧气的制取氧气的制取【重要提示重要提示】氧气的制取原理

44、是确定制取氧气发生装氧气的制取原理是确定制取氧气发生装置的关键置的关键, ,氧气的密度、溶解性等性质是确定收集氧氧气的密度、溶解性等性质是确定收集氧气的装置的关键气的装置的关键, ,同时应认识各种器材。同时应认识各种器材。【例例2 2】(2016(2016绍兴绍兴) )进行氧气制取与性质检验的实进行氧气制取与性质检验的实验。验。(1)(1)以过氧化氢溶液为原料制取并收集氧气以过氧化氢溶液为原料制取并收集氧气, ,应选用的应选用的装置是装置是_(_(选填序号选填序号) )。(2)(2)实验中实验中, ,用装有一定量水的集气瓶进行排水法收集用装有一定量水的集气瓶进行排水法收集氧气氧气, ,能使带火

45、星木条复燃。那么使带火星的木条复能使带火星木条复燃。那么使带火星的木条复燃的氧气体积分数的最低值是多少呢燃的氧气体积分数的最低值是多少呢? ?进一步展开探进一步展开探究。究。第一组实验第一组实验:5:5只容积均为只容积均为100100毫升的集气瓶毫升的集气瓶, ,分别装入分别装入一定体积的水一定体积的水, ,再用排水法收集氧气再用排水法收集氧气, ,恰好把恰好把5 5只集气只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次伸入瓶中的水排去。将带火星的木条依次伸入5 5只集气瓶只集气瓶中中, ,记录实验现象。以相同方法完成第二组实验。两记录实验现象。以相同方法完成第二组实验。两组实验的数据和现象见下表。组实

46、验的数据和现象见下表。( (已知空气中氧气的体已知空气中氧气的体积分数为积分数为21%)21%)第一组第一组第二组第二组集气瓶集气瓶编号编号A AB BC CD DE EA AB BC CD DE E集气前集气前装入集装入集气瓶内气瓶内水的体水的体积积( (毫升毫升) )1010202030304040505031313333353537373939带火星带火星木条的木条的状况状况微亮微亮亮亮很亮很亮复燃复燃复燃复燃很亮很亮很亮很亮复燃复燃复燃复燃复燃复燃第一组实验第一组实验D D瓶瓶, ,集气结束时氧气的体积分数为集气结束时氧气的体积分数为_%_%。经计算经计算, ,第二组实验第二组实验C

47、C瓶的氧气体积分数为瓶的氧气体积分数为48.65%,48.65%,由此得出由此得出“使带火星的木条复燃的氧气体积分数的最使带火星的木条复燃的氧气体积分数的最低值只能是低值只能是48.65%48.65%”的结论。对此结论和过程进行评的结论。对此结论和过程进行评价价:_:_。解析解析(1)(1)以过氧化氢溶液为原料制取并收集氧气以过氧化氢溶液为原料制取并收集氧气, ,反反应物为过氧化氢应物为过氧化氢, ,二氧化锰作催化剂二氧化锰作催化剂, ,为固液反应为固液反应, ,不不需加热需加热, ,故发生装置选故发生装置选A A装置装置, ,氧气密度比空气大氧气密度比空气大, ,不易不易溶于水溶于水, ,可

48、以用向上排空气法可以用向上排空气法, ,也可用排水法进行收集也可用排水法进行收集, ,但图示向上排空气法有错误但图示向上排空气法有错误, ,故只能选故只能选E E装置。装置。(2)(2)集气瓶中氧气的体积分数集气瓶中氧气的体积分数= =收集的氧气占容积的收集的氧气占容积的体积分数体积分数+ +瓶中空气占容积的体积分数瓶中空气占容积的体积分数空气中氧气空气中氧气的体积分数的体积分数, ,第一组实验第一组实验D D瓶瓶, ,集气结束时氧气的体积集气结束时氧气的体积分数为分数为40%+60%40%+60%21%=52.6%21%=52.6%。该结论不严格该结论不严格, ,由图中可知由图中可知, ,当

49、水的体积分数达到当水的体积分数达到35%35%时时, ,带火星的木条复燃带火星的木条复燃, ,水的体积分数达到水的体积分数达到33%33%时时, ,带火星的木条不复燃带火星的木条不复燃, ,应作一个补充实验应作一个补充实验, ,当水的体积当水的体积分数达到分数达到34%34%时时, ,看带火星的木条是否复燃看带火星的木条是否复燃; ;采取采取“半值法半值法”探究能减少实验次数探究能减少实验次数, ,实际上就是通实际上就是通过实验数据的分析过实验数据的分析, ,减少不必要的实验减少不必要的实验, ,第二组实验若第二组实验若按按B B、C C的编号顺序进行实验的编号顺序进行实验, ,即可确定下一组

50、实验收即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在集的氧气占容积的体积分数应在33%33%35%35%之间之间, ,从而从而省去编号省去编号A A、D D、E E的实验的实验, ,但需补充一个当水的体积分但需补充一个当水的体积分数达到数达到34%34%的实验。的实验。答案答案(1)A(1)A、E E(2)52.6(2)52.6该结论不严格该结论不严格; ;实验过程可省去第二组中编号实验过程可省去第二组中编号A A、D D、E E的实验的实验, ,补充一个当水的体积分数达到补充一个当水的体积分数达到34%34%的实验的实验【变式训练变式训练2 2】( 2016( 2016丽水丽水) )如图是

51、如图是“用双氧水制用双氧水制取收集一瓶氧气取收集一瓶氧气”实验的主要步骤实验的主要步骤, ,其中操作错误的其中操作错误的是是 ( () )解析解析A.A.向试管中倾倒液体药品时向试管中倾倒液体药品时, ,瓶塞要倒放瓶塞要倒放, ,标签标签要对准手心要对准手心, ,瓶口紧挨瓶口紧挨, ,图中所示操作正确。图中所示操作正确。B.B.氧气密氧气密度比空气的大度比空气的大, ,可用向上排空气法收集可用向上排空气法收集, ,图中所示操作图中所示操作正确。正确。C.C.检查装置气密性的方法检查装置气密性的方法: :把导管的一端浸没把导管的一端浸没在水里在水里, ,双手紧贴容器外壁双手紧贴容器外壁, ,若导

52、管口有气泡冒出若导管口有气泡冒出, ,装装置不漏气置不漏气, ,图中所示操作正确。图中所示操作正确。D.D.检验氧气是否收集检验氧气是否收集满时满时, ,应将带火星的木条放在集气瓶口应将带火星的木条放在集气瓶口, ,不能伸入瓶中不能伸入瓶中, ,图中所示操作错误。图中所示操作错误。答案答案D D要点要点3 3燃烧和灭火燃烧和灭火【重要提示重要提示】燃烧的条件燃烧的条件:可燃物可燃物,与氧气与氧气( (或空或空气气) )接触接触,温度达到可燃物的着火点温度达到可燃物的着火点, ,三者缺一不可。三者缺一不可。同样无论在什么条件下同样无论在什么条件下, ,只要满足了燃烧的条件只要满足了燃烧的条件,

53、,就一就一定会发生燃烧。而灭火的原理就是破坏燃烧的条件定会发生燃烧。而灭火的原理就是破坏燃烧的条件, ,使燃烧反应停止使燃烧反应停止, ,所以灭火的原理有三个所以灭火的原理有三个: :移走可燃物、移走可燃物、隔绝氧气隔绝氧气( (或空气或空气) )、降低温度至可燃物的着火点以下。、降低温度至可燃物的着火点以下。【例例3 3】(2017(2017温州温州) )为了研究可燃物的燃烧条件为了研究可燃物的燃烧条件, ,某兴趣小组同学用如图所示装置进行实验某兴趣小组同学用如图所示装置进行实验( (白磷、红白磷、红磷均不超过绿豆大小磷均不超过绿豆大小, ,锥形瓶中的白磷锥形瓶中的白磷A A与红磷与红磷C

54、C尽量尽量拉开距离拉开距离),),白磷的着火点为白磷的着火点为40 ,40 ,红磷的着火点为红磷的着火点为240 240 。(1)(1)写出锥形瓶中发生的实验现象写出锥形瓶中发生的实验现象:_:_ _ _ _ _ _。(2)(2)结合本实验目的结合本实验目的, ,写出烧杯中写出烧杯中70 70 热水的作用热水的作用: :_ _ _ _ _ _ _。解析解析锥形瓶中的白磷与红磷都与氧气接触锥形瓶中的白磷与红磷都与氧气接触, ,一个是一个是白磷达到了着火点燃烧了白磷达到了着火点燃烧了, ,一个是红磷没达到着火点一个是红磷没达到着火点没有燃烧没有燃烧, ,所以验证条件是温度是否达到着火点所以验证条件

55、是温度是否达到着火点; ;锥形锥形瓶中的白磷和水中的白磷温度都达到了着火点瓶中的白磷和水中的白磷温度都达到了着火点, ,但一但一个与氧气接触个与氧气接触, ,一个在水下与氧气不接触一个在水下与氧气不接触, ,所以验证的所以验证的条件为是否与氧气接触条件为是否与氧气接触, ,因此水的作用是使白磷因此水的作用是使白磷B B隔绝隔绝氧气氧气, ,使白磷使白磷A A的温度达到着火点的温度达到着火点; ;锥形瓶中发生的现锥形瓶中发生的现象是白磷象是白磷A A燃烧燃烧, ,产生白烟产生白烟, ,放出热量使温度计的示数放出热量使温度计的示数上升。上升。答案答案(1)(1)白磷白磷A A燃烧燃烧, ,产生白烟

56、产生白烟, ,温度计的示数上升温度计的示数上升(2)(2)使白磷使白磷B B隔绝氧气隔绝氧气, ,使白磷使白磷A A的温度达到着火点的温度达到着火点【变式训练变式训练3 3】(2017(2017衢州衢州) )小柯用高锰酸钾制取氧小柯用高锰酸钾制取氧气气, ,并用制得的氧气来探究白磷燃烧的条件。并用制得的氧气来探究白磷燃烧的条件。(1)(1)指出图甲装置中存在的错误是指出图甲装置中存在的错误是_。(2)(2)乙中的白磷不燃烧乙中的白磷不燃烧, ,丙中的白磷燃烧丙中的白磷燃烧, ,可以得出的可以得出的结论是结论是_。解析解析(1)(1)甲图存在的错误是导管伸入试管中过长甲图存在的错误是导管伸入试管

57、中过长; ;(2)(2)乙、丙实验设计中只有温度不同所以可得结论乙、丙实验设计中只有温度不同所以可得结论: :白白磷燃烧的条件是温度要达到白磷的着火点。磷燃烧的条件是温度要达到白磷的着火点。答案答案(1)(1)导管伸入试管中过长导管伸入试管中过长(2)(2)白磷燃烧的条件白磷燃烧的条件是温度要达到白磷的着火点是温度要达到白磷的着火点【变式训练变式训练4 4】某同学做红磷在氧气中燃烧实验时某同学做红磷在氧气中燃烧实验时, ,将将点燃的红磷伸入盛有氧气的集气瓶中点燃的红磷伸入盛有氧气的集气瓶中, ,红磷剧烈燃烧红磷剧烈燃烧, ,过一会儿过一会儿, ,燃烧匙内火焰熄灭。接着立即从集气瓶中燃烧匙内火焰

58、熄灭。接着立即从集气瓶中取出燃烧匙取出燃烧匙, ,熄灭的红磷又复燃了。熄灭的红磷又复燃了。(1)(1)请你分析红磷复燃的原因请你分析红磷复燃的原因:_:_ _ _ _ _。(2)(2)消防队员在火灾现场扑灭明火后消防队员在火灾现场扑灭明火后, ,还要继续洒水的还要继续洒水的原因是原因是_。解析解析(1)(1)从集气瓶中取出燃烧匙从集气瓶中取出燃烧匙, ,红磷又接触到空气红磷又接触到空气中的氧气中的氧气, ,且温度达到了红磷的着火点且温度达到了红磷的着火点, ,满足了燃烧的满足了燃烧的条件条件, ,所以红磷又复燃所以红磷又复燃;(2);(2)火灾基本扑灭后火灾基本扑灭后, ,可能存在可能存在暗火

59、暗火, ,继续洒水继续洒水, ,可进一步降低温度可进一步降低温度, ,使其低于可燃物使其低于可燃物的着火点的着火点, ,防止重新燃烧。防止重新燃烧。答案答案(1)(1)红磷又接触到空气中的氧气红磷又接触到空气中的氧气, ,且温度达到了且温度达到了红磷的着火点红磷的着火点, ,满足了燃烧的条件满足了燃烧的条件(2)(2)继续洒水继续洒水, ,可进一步降低温度可进一步降低温度, ,使其低于可燃物的使其低于可燃物的着火点着火点, ,防止重新燃烧防止重新燃烧分块讲解三二氧化碳分块讲解三二氧化碳【知识回顾知识回顾】二氧化碳二氧化碳(1)(1)物理性质物理性质COCO2 2通常是通常是_色、色、_味的味的

60、_体体, ,密度比空气密度比空气_,_,_溶于水。溶于水。无无无无气气大大能能(2)(2)化学性质化学性质与水反应生成碳酸与水反应生成碳酸, ,化学方程式为化学方程式为_;_;碳酸的水溶液能使紫色石蕊试液变碳酸的水溶液能使紫色石蕊试液变_。碳酸不稳定。碳酸不稳定, ,受热易分解受热易分解, ,化学方程式为化学方程式为_。能使能使_变浑浊变浑浊, ,化学方程式为化学方程式为_。不能燃烧也不支持燃烧。不能燃烧也不支持燃烧。=COCO2 2+H+H2 2O=HO=H2 2COCO3 3红红H H2 2COCO3 3 H H2 2O+COO+CO2 2澄清石灰水澄清石灰水Ca(OH)Ca(OH)2 2

61、+CO+CO2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2O O(3)(3)制法制法工业制法工业制法: :工业上利用煅烧工业上利用煅烧_的方法制取二氧的方法制取二氧化碳化碳, ,化学方程式为化学方程式为_。实验室制法实验室制法: :a.a.原理原理: :利用利用_或大理石和稀或大理石和稀_酸反应制取酸反应制取, ,化化学方程式为学方程式为_。石灰石石灰石高温高温=CaCOCaCO3 3 CaO+CO CaO+CO2 2石灰石石灰石盐盐CaCOCaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+H+H2 2O+COO+CO2 2【注意注意】不能用不能用NaNa2 2COCO3 3, ,

62、因为反应太快因为反应太快; ;不能用稀硫酸不能用稀硫酸, ,因为会生成微溶的因为会生成微溶的CaSOCaSO4 4覆盖在大理石表面覆盖在大理石表面, ,阻止反应阻止反应进一步进行进一步进行; ;也不能用浓盐酸也不能用浓盐酸, ,因为会挥发出因为会挥发出_气体气体, ,使使COCO2 2不纯。不纯。HClHClb.b.实验装置实验装置【注意注意】该发生装置适用于一切固体和液体反应该发生装置适用于一切固体和液体反应, ,且且不需加热制取气体的实验。不需加热制取气体的实验。c.c.收集和验满方法收集和验满方法向上排空气法向上排空气法: :燃烧燃烧的木条的木条_瓶口瓶口, ,熄灭则已收集熄灭则已收集满

63、。满。d.d.检验方法检验方法: :将将_倒入瓶中振荡倒入瓶中振荡, ,溶液变溶液变_,_,说明为说明为COCO2 2。靠近靠近澄清石灰水澄清石灰水浑浊浑浊【基础落实基础落实】1.(20171.(2017重庆重庆)O)O2 2和和COCO2 2总与我们如影随行总与我们如影随行, ,下列关于下列关于它们的叙述中不正确的是它们的叙述中不正确的是 ( )( )A.OA.O2 2具有助燃性具有助燃性, ,而而COCO2 2可用来灭火可用来灭火B.B.空气中空气中O O2 2过多无害过多无害, ,而而COCO2 2过多会形成酸雨过多会形成酸雨C.C.它们都可用向上排空气法收集它们都可用向上排空气法收集D

64、.D.自然界里它们可通过光合作用和呼吸作用相互转化自然界里它们可通过光合作用和呼吸作用相互转化B B解析解析氧气具有助燃性氧气具有助燃性, ,二氧化碳用于灭火二氧化碳用于灭火, ,正确正确; ;空空气中二氧化碳含量过多会引起温室效应气中二氧化碳含量过多会引起温室效应, ,不会造成酸不会造成酸雨雨; ;氧气和二氧化碳的密度都大于空气氧气和二氧化碳的密度都大于空气, ,故都可用向上故都可用向上排空气法收集排空气法收集; ;自然界中可以通过光合作用和呼吸作自然界中可以通过光合作用和呼吸作用实现二者相互转化。用实现二者相互转化。2.2.如图如图, ,以下气体制备的发生装置说法正确的是以下气体制备的发生

65、装置说法正确的是 ( )( )D DA.A.装置装置a a可用作实验室制备可用作实验室制备COCO2 2B.B.装置装置b b烧杯中加水后烧杯中加水后, ,干燥管内外液面一致干燥管内外液面一致, ,则气密则气密性良好性良好C.C.装置装置c c可用作实验室制备氧气可用作实验室制备氧气D.D.装置装置d d可用作实验室制备氧气、氢气可用作实验室制备氧气、氢气3.(20163.(2016苏州苏州) )下列关于二氧化碳的说法不正确的下列关于二氧化碳的说法不正确的是是 ( )( )A.A.二氧化碳有毒二氧化碳有毒B.B.二氧化碳常用于灭火二氧化碳常用于灭火C.C.干冰可用于人工降雨干冰可用于人工降雨D

66、.D.光合作用会消耗二氧化碳光合作用会消耗二氧化碳A A解析解析A.A.二氧化碳不帮助呼吸二氧化碳不帮助呼吸, ,能使人致死能使人致死, ,但没有毒但没有毒性性, ,故故A A说法错误说法错误;B.;B.二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧, ,可用于灭火可用于灭火, ,故故B B说法正确说法正确;C.;C.固体二氧化碳叫干冰固体二氧化碳叫干冰, ,干干冰升华能吸收大量热量冰升华能吸收大量热量, ,可用于人工降雨可用于人工降雨, ,故故C C说法正说法正确确;D.;D.光合作用的原料是二氧化碳和水光合作用的原料是二氧化碳和水, ,光合作用会消光合作用会消耗二氧化碳耗二氧化碳

67、, ,故故D D说法正确。说法正确。4.(20164.(2016衡阳衡阳) )如图所示实验能够说明二氧化碳具有如图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有的性质有 ( )( )不能燃烧不能燃烧不能支持燃烧不能支持燃烧还原性还原性密度比空气大密度比空气大密度比空气小密度比空气小A.A. B.B.C.C.D.D.C C5.(20175.(2017苏州苏州) )实验室常用块状大理石和稀盐酸制取实验室常用块状大理石和稀盐酸制取COCO2 2气体。气体。(1)(1)写出实验室制取写出实验室制取COCO2 2的化学方程式的化学方程式: :_。CaCOCaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2

68、+H+H2 2O+COO+CO2 2(2)(2)若用如图所示装置若用如图所示装置( (固定装置省略固定装置省略) )制制COCO2 2: :连接好连接好装置后装置后, , 需检查装置的气密性。具体操作方法是先需检查装置的气密性。具体操作方法是先_(_(填字母填字母, ,下同下同),),后后_,_,若导管口有气泡若导管口有气泡, ,放手后导放手后导管内上升一段稳定的水柱管内上升一段稳定的水柱, ,则气密性良好。则气密性良好。A.A.用手捂住试管用手捂住试管B.B.将导管一端浸入水中将导管一端浸入水中B BA A(3)(3)实验室收集实验室收集COCO2 2可用的方法是可用的方法是_( (填字母填

69、字母) )。A.A.排水法排水法B.B.向下排空气法向下排空气法C.C.向上排空气法向上排空气法(4)(4)实验室常用澄清石灰水检验实验室常用澄清石灰水检验COCO2 2, ,写出反应的化学写出反应的化学方程式方程式:_:_。C CCOCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2O O(5)(5)某些大理石中含少量硫化物某些大理石中含少量硫化物, ,使制得的使制得的COCO2 2中混有中混有H H2 2S S气体。欲获取纯净、干燥的气体。欲获取纯净、干燥的COCO2 2, ,需对发生装置中产需对发生装置中产生的气体进行除杂生的气体进行除杂, ,实验装置如

70、下实验装置如下: :查阅资料查阅资料:.H:.H2 2S S能与能与NaOHNaOH等碱溶液、等碱溶液、CuSOCuSO4 4溶液反溶液反应。应。.CO.CO2 2中混有的中混有的HClHCl气体可用饱和气体可用饱和NaHCONaHCO3 3溶液吸收。溶液吸收。装置甲中所盛试剂应选用装置甲中所盛试剂应选用_(_(填字母填字母) )。A.A.浓硫酸浓硫酸B.NaOHB.NaOH溶液溶液C.C.澄清石灰水澄清石灰水D.CuSOD.CuSO4 4溶液溶液装置丙的作用是装置丙的作用是_。D D除去除去COCO2 2中的水蒸气中的水蒸气( (或干燥或干燥COCO2 2) )解析解析(1)(1)实验室用石

71、灰石和稀盐酸反应制取二氧化实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳碳, ,同时还生成了氯化钙和水同时还生成了氯化钙和水, ,反应的化学方程式表示反应的化学方程式表示为为CaCOCaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+H+H2 2O+COO+CO2 2。(2)(2)检查该装置的气检查该装置的气密性的方法是密性的方法是“一浸二握三看一浸二握三看”, ,即将导气管的一端即将导气管的一端浸入水中浸入水中, ,然后用手握住试管然后用手握住试管, ,看试管口是否有气泡产看试管口是否有气泡产生生, ,若有若有, ,表示装置的气密性良好。表示装置的气密性良好。(3)(3)二氧化碳的密二氧化

72、碳的密度比空气大度比空气大, ,易溶于水易溶于水, ,故只能用向上排空气法收集。故只能用向上排空气法收集。(4)(4)澄清的石灰水的主要成分是氢氧化钙澄清的石灰水的主要成分是氢氧化钙, ,二氧化碳和二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水, ,反应的化学方程反应的化学方程式表示为式表示为 COCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3+ H+ H2 2O O。(5)CO(5)CO2 2中混中混有有H H2 2S S气体气体, ,欲获取纯净、干燥的欲获取纯净、干燥的COCO2 2, ,要先将要先将H H2 2S S气体除气体除去去, ,由

73、于二氧化碳也能与氢氧化钠溶液反应由于二氧化碳也能与氢氧化钠溶液反应, ,故只能用故只能用硫酸铜溶液除去硫酸铜溶液除去H H2 2S S气体气体, ,即甲中盛放硫酸铜溶液即甲中盛放硫酸铜溶液; ;要得要得到干燥的二氧化碳到干燥的二氧化碳, ,还要除去水蒸气还要除去水蒸气, ,故丙中盛放的是故丙中盛放的是浓硫酸浓硫酸, ,目的是干燥二氧化碳。目的是干燥二氧化碳。【要点精讲要点精讲】要点要点1 1二氧化碳的制取实验二氧化碳的制取实验【重要提示重要提示】实验室制取气体的一般思路实验室制取气体的一般思路: :若要制取若要制取气体气体, ,首先研究生成该气体的化学反应原理首先研究生成该气体的化学反应原理,

74、 ,就是要研就是要研究在实验条件下究在实验条件下( (如常温、加热、加催化剂等如常温、加热、加催化剂等),),可用可用什么药品、通过什么反应来制取这种气体什么药品、通过什么反应来制取这种气体; ;第二第二, ,需要需要研究制取这种气体所采用的实验装置研究制取这种气体所采用的实验装置; ;第三第三, ,需要研究需要研究如何验证制得的气体就是所要制的气体。如何验证制得的气体就是所要制的气体。【例例1 1】我们学习过常见气体的实验室制法我们学习过常见气体的实验室制法, ,知道了制知道了制取气体的一般思路和方法。取气体的一般思路和方法。(1)(1)实验室制取气体时实验室制取气体时, ,确定发生装置需要

75、考虑的两种确定发生装置需要考虑的两种因素有因素有_(_(填序号填序号) )。A.A.反应物的状态反应物的状态B.B.气体的密度气体的密度C.C.反应的条件反应的条件D.D.气体的溶解性气体的溶解性(2)(2)某实验室的仪器柜里有如下仪器某实验室的仪器柜里有如下仪器: :仪器仪器的名称是的名称是_。实验室用大理石和稀盐酸。实验室用大理石和稀盐酸制备并收集二氧化碳时制备并收集二氧化碳时, ,不可能选择的仪器是不可能选择的仪器是_(_(填序号填序号) )。(3)(3)老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳, ,其其反应的化学方程式为反应的化学方程式为_。为了

76、完成该实验为了完成该实验, ,有四位同学组装了以下发生装置有四位同学组装了以下发生装置, ,你你认为最合适的一套装置是认为最合适的一套装置是_(_(填序号填序号),),该装置该装置的最大优点是的最大优点是_ _ _。解析解析(1)(1)实验室制取气体时实验室制取气体时, ,确定发生装置需要考虑确定发生装置需要考虑的两种因素是反应物的状态和反应的条件。的两种因素是反应物的状态和反应的条件。(2)(2)仪器仪器的名称是长颈漏斗的名称是长颈漏斗; ;实验室用大理石和稀盐酸制备实验室用大理石和稀盐酸制备并收集二氧化碳时并收集二氧化碳时, ,属于固体和液体混合不需要加热属于固体和液体混合不需要加热的反应

77、的反应, ,所以不需要酒精灯所以不需要酒精灯, ,二氧化碳能溶于水二氧化碳能溶于水, ,所以所以不能用排水法收集不能用排水法收集, ,所以也不需要所以也不需要。(3)(3)碳酸钠粉末碳酸钠粉末与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳, ,该反应的该反应的化学方程式为化学方程式为NaNa2 2COCO3 3+2HCl=2NaCl+H+2HCl=2NaCl+H2 2O+COO+CO2 2;该反该反应是固体和液体混合不需要加热的反应应是固体和液体混合不需要加热的反应, ,所以最合适所以最合适的一套装置是的一套装置是D,D,该装置的最大优点是能控制反应速率。该装置的最大

78、优点是能控制反应速率。答案答案(1)A(1)A、C C(2)(2)长颈漏斗长颈漏斗(3)Na(3)Na2 2COCO3 3+2HCl=2NaCl+H+2HCl=2NaCl+H2 2O+COO+CO2 2D D能控制反应能控制反应速率速率【变式训练变式训练1 1】回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题。关问题。(1)(1)写出制取原理的写出制取原理的化学方程式化学方程式:_:_ _ _ _ _。(2)(2)如图所示如图所示, ,发生装置应选用发生装置应选用_(_(填编号填编号, ,下同下同),),以下气体收集装置不能采用的是以下气体收集装置不能采用的是_。(3)(

79、3)为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积, ,应选用如图应选用如图装置装置_(_(填编号填编号) )。(4)(4)实验结束实验结束, ,某同学发现收集到的纯氧气质量大于通某同学发现收集到的纯氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量。不考虑实验误差过化学方程式计算所得质量。不考虑实验误差, ,请你请你就此提出一种猜想并设计相应验证方案就此提出一种猜想并设计相应验证方案: :_ _ _ _ _ _。解析解析(1)(1)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气氧化锰和氧气, ,化学方程式为化学方程式为2KMnO2KMnO4 4 K

80、 K2 2MnOMnO4 4+ +MnOMnO2 2+O+O2 2。(2)(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气钾、二氧化锰和氧气, ,属于固固加热型。因为氧气的属于固固加热型。因为氧气的密度比空气大密度比空气大, ,可以用向上排空气法收集可以用向上排空气法收集; ;氧气不易溶氧气不易溶于水于水, ,可以用排水法收集可以用排水法收集; ;不能用向下排空气法收集。不能用向下排空气法收集。(3)(3)据氧气的密度比水的小据氧气的密度比水的小, ,应从短管进应从短管进, ,水从长管出水从长管出, ,=故选丙。故选丙。(4)(4)实验结束实验结束, ,某同

81、学发现收集到的纯氧气某同学发现收集到的纯氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量质量大于通过化学方程式计算所得质量, ,可能是产物可能是产物K K2 2MnOMnO4 4受热生成氧气受热生成氧气; ;验证方案是验证方案是: :取取K K2 2MnOMnO4 4固体加热固体加热, ,用带火星的木条检验是否生成氧气。用带火星的木条检验是否生成氧气。答案答案(1)2KMnO(1)2KMnO4 4 K K2 2MnOMnO4 4+MnO+MnO2 2+O+O2 2(2)A(2)AE E(3)(3)丙丙(4)(4)可能是产物可能是产物K K2 2MnOMnO4 4受热生成氧气受热生成氧气; ;取取K K2

82、 2MnOMnO4 4固体加固体加热热, ,用带火星的木条检验是否生成氧气用带火星的木条检验是否生成氧气=要点要点2 2二氧化碳的性质二氧化碳的性质【重要提示重要提示】理解二氧化碳的性质时理解二氧化碳的性质时, ,要注意与要注意与O O2 2、H H2 2、N N2 2、COCO性质的比较和总结性质的比较和总结, ,特别是作为酸性氧化物的性特别是作为酸性氧化物的性质。质。【例例2 2】某研究小组为了验证二氧化碳的部分性质某研究小组为了验证二氧化碳的部分性质, ,进进行如下实验。行如下实验。(1)(1)利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不能燃烧、

83、不能燃烧、_的性的性质。要让蜡烛自下而上熄灭质。要让蜡烛自下而上熄灭, ,选用图一中的选用图一中的_装置更易成功。装置更易成功。(2)(2)利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢氧化钙反应。他们先关闭氧化钙反应。他们先关闭K K1 1, ,打开打开K K2 2, ,往导管中缓缓通往导管中缓缓通入入600600毫升二氧化碳毫升二氧化碳, ,丙、丁容器中均无明显现象丙、丁容器中均无明显现象; ;然然后打开后打开K K1 1, ,关闭关闭K K2 2, ,继续往导管中通入二氧化碳继续往导管中通入二氧化碳, ,观察到观察到丁容器中出现浑浊丁容器中出现浑浊(

84、 (通常情况下通常情况下1 1体积水大约能吸收体积水大约能吸收1 1体积二氧化碳体积二氧化碳) )。根据以上现象。根据以上现象, ,可以推断本实验中二可以推断本实验中二氧化碳氧化碳_。A.A.一定与氢氧化钙反应一定与氢氧化钙反应B.B.可能与氢氧化钙反应可能与氢氧化钙反应C.C.一定与氢氧化钠反应一定与氢氧化钠反应D.D.可能与氢氧化钠反应可能与氢氧化钠反应解析解析(1)(1)往烧杯中倾倒二氧化碳往烧杯中倾倒二氧化碳, ,二氧化碳的密度比二氧化碳的密度比空气大空气大, ,所以汇集到烧杯底部所以汇集到烧杯底部, ,二氧化碳自身不能燃烧二氧化碳自身不能燃烧也不支持燃烧也不支持燃烧, ,因此底部的蜡

85、烛先被隔绝了氧气因此底部的蜡烛先被隔绝了氧气, ,先熄先熄灭。由此可知灭。由此可知, ,二氧化碳灭火的原理是二氧化碳的密二氧化碳灭火的原理是二氧化碳的密度比空气大度比空气大, ,覆盖在可燃物的表面上覆盖在可燃物的表面上, ,使可燃物与氧气使可燃物与氧气隔绝隔绝, ,从而达到灭火的目的。乙装置可有效防止二氧从而达到灭火的目的。乙装置可有效防止二氧化碳直接与上面的蜡烛接触化碳直接与上面的蜡烛接触, ,更好地形成对流。更好地形成对流。(2)(2)先关闭先关闭K K1 1, ,打开打开K K2 2, ,往导管中缓缓通入往导管中缓缓通入600600毫升二氧毫升二氧化碳化碳, ,通常情况下按通常情况下按1

86、 1体积水大约吸收体积水大约吸收1 1体积二氧化碳体积二氧化碳算图二中最多只能吸收算图二中最多只能吸收200200毫升二氧化碳毫升二氧化碳, ,由于丁容器由于丁容器中无明显现象中无明显现象, ,可以说明甲装置吸收了更多的二氧化可以说明甲装置吸收了更多的二氧化碳碳, ,所以所以C C成立成立; ;打开打开K K1 1, ,关闭关闭K K2 2, ,继续往导管中通入二氧继续往导管中通入二氧化碳化碳, ,观察到丁容器中出现浑浊观察到丁容器中出现浑浊, ,所以所以A A成立。成立。答案答案(1)(1)不支持燃烧或不助燃乙不支持燃烧或不助燃乙(2)A(2)A、C C【变式训练变式训练2 2】已知盐酸是已

87、知盐酸是HClHCl气体溶于水所形成的溶气体溶于水所形成的溶液。在实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验中液。在实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验中, ,如果用浓盐酸代替稀盐酸如果用浓盐酸代替稀盐酸, ,并将产生的气体通入澄清并将产生的气体通入澄清的石灰水的石灰水, ,往往看不到溶液变浑浊的现象。现有一同往往看不到溶液变浑浊的现象。现有一同学用下列装置进行实验学用下列装置进行实验, ,却看到了澄清石灰水变浑浊却看到了澄清石灰水变浑浊的现象。的现象。回答下列问题回答下列问题: :(1)A(1)A装置中发生反应的化学方程式是装置中发生反应的化学方程式是_ _ _ _ _ _ _。(2)B(2)B装

88、置的作用是装置的作用是_ _ _ _。实验后向实验后向B B中滴入石蕊溶液可看到的现象是中滴入石蕊溶液可看到的现象是_ _ _ _ _ _ _,_,写出写出B B中所有溶质的化学式中所有溶质的化学式:_:_ _ _。(3)(3)如果去掉如果去掉B B装置装置, ,将将A A与与C C直接相连直接相连, ,则则C C装置中可能装置中可能发生反应的化学方程式为发生反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。答案答案(1)CaCO(1)CaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+CO+CO2 2+H+H2 2O O(2)(2)除去氯化氢气体石蕊变红除去氯化氢气体石蕊变

89、红HClHCl、H H2 2COCO3 3(3)Ca(OH)(3)Ca(OH)2 2+2HCl+2HCl=CaClCaCl2 2+2H+2H2 2O O分块讲解四臭氧层、温室效应、大气污染分块讲解四臭氧层、温室效应、大气污染【知识回顾知识回顾】1.1.臭氧层、温室效应臭氧层、温室效应(1)(1)臭氧层臭氧层形成形成:O:O2 2 2O 2OO+OO+O2 2=O=O3 3作用作用: :能阻挡和削弱过强的能阻挡和削弱过强的_, ,对生物有保护对生物有保护作用。作用。保护措施保护措施: :禁止生产和使用含氟氯烃的制冷剂、发禁止生产和使用含氟氯烃的制冷剂、发泡剂、洗洁剂、喷雾剂等化学物质。泡剂、洗洁

90、剂、喷雾剂等化学物质。紫外线紫外线(2)(2)温室效应温室效应成因成因: :大气中的二氧化碳对地球起着保温作用。大气中的二氧化碳对地球起着保温作用。利弊利弊: :适度的温室效应能保证地球上的气温平衡适度的温室效应能保证地球上的气温平衡, ,适适于动植物的生存。于动植物的生存。在一定程度上导致全球气候变暖在一定程度上导致全球气候变暖, ,并引起一系列恶果并引起一系列恶果, ,如两极冰川融化如两极冰川融化, ,海平面上升海平面上升, ,荒漠化扩大荒漠化扩大, ,土地侵蚀土地侵蚀加重。加重。防止温室效应加剧的相关措施防止温室效应加剧的相关措施: :a.a.改变燃料结构改变燃料结构, ,发展太阳能、核

91、能、氢能源等来替发展太阳能、核能、氢能源等来替代矿物燃料。代矿物燃料。b.b.增加地表的绿化面积增加地表的绿化面积, ,有效地增强光合作用。有效地增强光合作用。2.2.空气污染及防治空气污染及防治(1)(1)污染来源污染来源: :化石燃料的燃烧、化石燃料的燃烧、_的排放。的排放。(2)(2)主要污染物主要污染物:_:_、氮氧化物、氮氧化物、_、可吸入颗粒物、可吸入颗粒物, ,其中其中_、_会导致酸雨。会导致酸雨。汽车尾气汽车尾气SOSO2 2COCOSOSO2 2氮氧化物氮氧化物(3)(3)防治空气污染的方法防治空气污染的方法: :制定环境保护法律制定环境保护法律( (环境保环境保护是我国的一

92、项基本国策护是我国的一项基本国策),),控制污染源控制污染源, ,减少废气的减少废气的排放排放, ,提倡使用无污染能源提倡使用无污染能源, ,加强空气质量预报加强空气质量预报, ,改善改善环境状况环境状况, ,积极植树造林、种草等。积极植树造林、种草等。【基础落实基础落实】1.(20171.(2017天津天津) )下列物质中下列物质中, ,目前计入目前计入“空气污染指空气污染指数数” 项目的是项目的是 ( )( )A.A.氮气氮气 B.B.氧气氧气C.C.稀有气体稀有气体D.D.可吸入颗粒物可吸入颗粒物解析解析氮气、氧气氮气、氧气 、稀有气体都是空气中固有的成、稀有气体都是空气中固有的成分分,

93、 ,不是污染物不是污染物, ,可吸入颗粒物是污染物可吸入颗粒物是污染物, ,选选D D。D D2.(20172.(2017天津天津) )臭氧臭氧(O(O3 3) )主要分布在距离地面主要分布在距离地面101025 km25 km的高空。它能吸收大部分紫外线的高空。它能吸收大部分紫外线, ,保护地球生保护地球生物。臭氧属于物。臭氧属于 ( )( )A.A.非金属单质非金属单质B.B.金属单质金属单质C.C.化合物化合物D.D.混合物混合物A A3.(20173.(2017成都成都) )下列不属于空气污染物的是下列不属于空气污染物的是 ( )( )A.COA.CO2 2B.NOB.NO2 2C.S

94、OC.SO2 2D.PM2.5D.PM2.5解析解析二氧化碳不是空气污染物二氧化碳不是空气污染物; ;二氧化氮和二氧化二氧化氮和二氧化硫都会形成酸雨硫都会形成酸雨, ,属于空气污染物属于空气污染物;PM2.5;PM2.5是空气中的是空气中的可吸入颗粒物可吸入颗粒物, ,属于空气污染物。属于空气污染物。A A4.(20164.(2016湖州湖州) )如何减少温室气体二氧化碳的含量是如何减少温室气体二氧化碳的含量是科学家一直在探索的课题。最近中国科学技术大学的科学家一直在探索的课题。最近中国科学技术大学的专家找到一种新型催化剂专家找到一种新型催化剂, ,可将二氧化碳转化为液体可将二氧化碳转化为液体

95、燃料甲酸燃料甲酸(CH(CH2 2O O2 2) )。下列说法中。下列说法中, ,不正确的是不正确的是 ( )( )A.A.地球上二氧化碳含量上升主要原因是植物的呼吸作地球上二氧化碳含量上升主要原因是植物的呼吸作用用B.B.二氧化碳能阻挡地面辐射二氧化碳能阻挡地面辐射, ,对地球有保温作用对地球有保温作用C.C.二氧化碳转化为甲酸的过程属于化学变化二氧化碳转化为甲酸的过程属于化学变化D.D.这种新型催化剂在反应前后质量不变这种新型催化剂在反应前后质量不变A A解析解析A.A.大量燃烧化石燃料大量燃烧化石燃料, ,可产生大量的二氧化碳可产生大量的二氧化碳, ,是大气中二氧化碳含量增加的主要原因是

96、大气中二氧化碳含量增加的主要原因, ,绿色植物的绿色植物的呼吸作用不会造成二氧化碳的含量不断上升呼吸作用不会造成二氧化碳的含量不断上升, ,故说法故说法错误错误;B.;B.二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料, ,也是调节温度的也是调节温度的重要气体重要气体, ,对地面起着保温作用对地面起着保温作用, ,故说法正确故说法正确;C.;C.二氧二氧化碳转化为甲酸的过程中有新物质甲酸生成化碳转化为甲酸的过程中有新物质甲酸生成, ,属于化属于化学变化学变化, ,故说法正确故说法正确;D.;D.催化剂在反应前后质量不变催化剂在反应前后质量不变, ,故说法正确。故说法正确。【要点精讲要点精讲】

97、要点要点1 1大气污染与温室效应大气污染与温室效应【重要提示重要提示】二氧化碳不是大气污染物二氧化碳不是大气污染物, ,但会导致温但会导致温室效应的加剧。室效应的加剧。【例例1 1】二氧化碳的二氧化碳的“捕捉捕捉”与与“封存封存”是实现温室是实现温室气体减排的重要途径之一。实际生产中气体减排的重要途径之一。实际生产中, ,经常利用足经常利用足量量NaOHNaOH溶液来溶液来“捕捉捕捉”COCO2 2, ,流程图如下流程图如下( (部分条件及物部分条件及物质未标出质未标出) )。(1)(1)分离室中进行的操作是分离室中进行的操作是_。(2)(2)该流程图所标出的物质中该流程图所标出的物质中, ,

98、溶于水放出大量热的氧溶于水放出大量热的氧化物是化物是_。(3)(3)“捕捉室捕捉室”内发生反应的化学方程式为内发生反应的化学方程式为_。(4)(4)将将CaOCaO加入加入X X溶液中溶液中, ,其中发生复分解反应的化学方其中发生复分解反应的化学方程式是程式是_。解析解析(1)(1)碳酸钙难溶于水碳酸钙难溶于水, ,所以分离室中进行的操作所以分离室中进行的操作是过滤是过滤;(2);(2)氧化钙和水反应生成氢氧化钙的过程中放氧化钙和水反应生成氢氧化钙的过程中放出大量热出大量热;(3);(3)二氧化碳和氢氧化钠溶液反应生成碳酸二氧化碳和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水钠和水, ,反应的化学方程式为反

99、应的化学方程式为COCO2 2+2NaOH=Na+2NaOH=Na2 2COCO3 3 +H+H2 2O;(4)O;(4)氧化钙和水反应生成氢氧化钙氧化钙和水反应生成氢氧化钙, ,氢氧化钙和碳氢氧化钙和碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠, ,化学方程化学方程式是式是NaNa2 2COCO3 3+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3+2NaOH+2NaOH。答案答案(1)(1)过滤过滤(2)CaO(2)CaO(或氧化钙或氧化钙) )(3)CO(3)CO2 2+2NaOH=Na+2NaOH=Na2 2COCO3 3+H+H2 2O O(

100、4)Na(4)Na2 2COCO3 3+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3+2NaOH+2NaOH【变式训练变式训练】(PM2.5(PM2.5是指空气中直径小于或等于是指空气中直径小于或等于2.52.5微米的颗粒物微米的颗粒物, ,它是造成雾霾天气的它是造成雾霾天气的“元凶元凶”之一。之一。下列做法不会增加空气中下列做法不会增加空气中PM2.5PM2.5的是的是 ( () )A.A.燃煤发电燃煤发电B.B.燃放烟花爆竹燃放烟花爆竹C.C.焚烧垃圾焚烧垃圾D.D.使用太阳能热水器使用太阳能热水器解析解析A.A.煤属于化石燃料煤属于化石燃料, ,燃烧生成微小颗粒物燃烧生成微

101、小颗粒物, ,会增会增加加PM2.5PM2.5污染污染, ,故选项错误故选项错误;B.;B.燃放烟花爆竹燃放烟花爆竹, ,会产生大会产生大量微小颗粒物量微小颗粒物, ,会增加会增加PM2.5PM2.5污染污染, ,故选项错误故选项错误;C.;C.焚烧焚烧垃圾垃圾, ,会产生大量微小颗粒物会产生大量微小颗粒物, ,会增加会增加PM2.5PM2.5污染污染, ,故选故选项错误项错误;D.;D.太阳能是清洁的能源太阳能是清洁的能源, ,使用太阳能热水器使用太阳能热水器, ,能减少能减少PM2.5PM2.5污染污染, ,故选项符合题意。故选项符合题意。答案答案D D要点要点2 2臭氧层臭氧层【重要提示

102、重要提示】大气污染物会破坏臭氧层大气污染物会破坏臭氧层, ,主要原因是主要原因是大气污染物中的一些成分成为大气污染物中的一些成分成为O O3 3+O=2O+O=2O2 2反应的催化反应的催化剂剂, ,并使反应反复循环。并使反应反复循环。【例例2 2】冰箱制冷剂氟氯甲烷在高空中受紫外线辐射冰箱制冷剂氟氯甲烷在高空中受紫外线辐射产生产生ClCl原子原子, ,并进行下列反应并进行下列反应:Cl+O:Cl+O3 3 ClO+O ClO+O2 2,ClO+O ,ClO+O Cl+OCl+O2 2。下列说法不正确的是。下列说法不正确的是 ( () )A.A.氟氯甲烷是总反应的催化剂氟氯甲烷是总反应的催化剂

103、B.B.反应后将反应后将O O3 3转化为转化为O O2 2C.ClC.Cl原子是总反应的催化剂原子是总反应的催化剂D.ClD.Cl原子反复起分解原子反复起分解O O3 3的作用的作用解析解析将两个方程式相加可得将两个方程式相加可得:O:O3 3+O 2O+O 2O2 2, ,可知可知ClCl原子是总反应的催化剂原子是总反应的催化剂, ,因为它在反应前后质量和化因为它在反应前后质量和化学性质都没有发生变化学性质都没有发生变化, ,它加快了臭氧的分解它加快了臭氧的分解, ,故选故选A A。答案答案A A分块讲解五综合提升分块讲解五综合提升【综合运用综合运用】常见气体的检验和鉴别常见气体的检验和鉴

104、别【重要提示重要提示】与气体有关的不但有发生、收集装置与气体有关的不但有发生、收集装置, ,而且有净化、干燥、性质实验装置而且有净化、干燥、性质实验装置, ,组合在一起需要组合在一起需要综合考虑。下面是几种常见气体的检验和鉴别。综合考虑。下面是几种常见气体的检验和鉴别。气体气体方法或试剂方法或试剂现象现象H H2 2点燃点燃/ /灼热的灼热的CuOCuO可燃可燃, ,发出淡蓝色火焰发出淡蓝色火焰, ,只有水珠生成或听到爆鸣只有水珠生成或听到爆鸣声声/ /黑色粉末变红黑色粉末变红, ,同时有水珠生成同时有水珠生成O O2 2带火星的木条带火星的木条木条复燃木条复燃COCO点燃点燃/ /灼热的灼热

105、的CuOCuO可燃可燃, ,发出蓝色火焰发出蓝色火焰, ,只有使澄清石灰水变浑浊的只有使澄清石灰水变浑浊的气体生成气体生成/ /黑色粉末变红黑色粉末变红, ,同时有使澄清石灰水变同时有使澄清石灰水变浑浊的气体生成浑浊的气体生成气体气体方法或试剂方法或试剂现象现象COCO2 2燃着的木条燃着的木条/ /澄清石灰水澄清石灰水木条熄灭木条熄灭/ /澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊CHCH4 4点燃点燃可燃可燃, ,发出蓝色火焰发出蓝色火焰, ,既有水珠既有水珠, ,又有使澄又有使澄清石灰水变浑浊的气体生成清石灰水变浑浊的气体生成H H2 2O(O(气气) )无水无水CuSOCuSO4 4粉末粉末白色

106、固体变为蓝色白色固体变为蓝色【例例】(2015(2015济南济南) )如图所示为实验室中常见气体制如图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器备、净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器( (组装组装实验装置时实验装置时, ,可重复选择仪器可重复选择仪器),),某化学小组的同学欲某化学小组的同学欲利用其进行下列各探究实验。利用其进行下列各探究实验。(1)(1)以石灰石和稀盐酸为原料以石灰石和稀盐酸为原料, ,在实验室中制备并收集在实验室中制备并收集干燥、纯净的二氧化碳气体干燥、纯净的二氧化碳气体, ,按照要求设计实验装置、按照要求设计实验装置、连接仪器连接仪器, ,并检验装

107、置的气密性。并检验装置的气密性。所选仪器的连接顺序为所选仪器的连接顺序为_(_(从左到右填写仪从左到右填写仪器序号字母器序号字母) )。( (提示提示: :挥发出少量挥发出少量HClHCl气体可用饱和碳气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收酸氢钠溶液吸收) )用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为_。若将二氧化碳气体通入酚酞试液中若将二氧化碳气体通入酚酞试液中, ,试液显试液显_色。色。(2)(2)用一氧化碳气体用一氧化碳气体( (含少量水蒸气含少量水蒸气) )测定某铁的氧化测定某铁的氧化物物(Fe(Fe2 2O O3 3) )的元素组成比例的元素组成比例,

108、 ,并验证反应中气体生成物并验证反应中气体生成物的性质的性质, ,所选仪器按所选仪器按A A1 1ECAECA2 2顺序连接顺序连接(A(A1 1、A A2 2为浓为浓硫酸洗气瓶硫酸洗气瓶),),并检验装置的气密性并检验装置的气密性, ,所设计的实验装所设计的实验装置中气体流向是从左向右。置中气体流向是从左向右。反应前大玻璃管中加入铁的粉末状氧化物反应前大玻璃管中加入铁的粉末状氧化物(Fe(Fex xO Oy y) )试试样的质量为样的质量为ag,ag,实验结束后实验结束后, ,继续通入一氧化碳气体继续通入一氧化碳气体, ,直至大玻璃管冷却。这时测量到直至大玻璃管冷却。这时测量到E E处大玻璃

109、管中粉末处大玻璃管中粉末状固体的质量减少了状固体的质量减少了bg,bg,试推算该铁的氧化物的化学试推算该铁的氧化物的化学式中式中x x、y y的比值的比值: =_(: =_(用含用含a a和和b b的代数式表的代数式表示示) )。( (设所发生的反应均完全进行设所发生的反应均完全进行) )将少量二氧化碳通入大量澄清石灰水中将少量二氧化碳通入大量澄清石灰水中, ,出现白色出现白色浑浊浑浊, ,且溶液质量减少。试解释溶液质量减少的原因且溶液质量减少。试解释溶液质量减少的原因:_:_。对于该实验方案设计还存在不完善之处对于该实验方案设计还存在不完善之处, ,你的具体你的具体改进方案是改进方案是_。解

110、析解析(1)(1)用固态的石灰石与液态的稀盐酸反应来用固态的石灰石与液态的稀盐酸反应来制取二氧化碳制取二氧化碳, ,选择选择B B来制取来制取, ,用饱和的碳酸氢钠溶液用饱和的碳酸氢钠溶液来除去二氧化碳中的氯化氢气体来除去二氧化碳中的氯化氢气体, ,用浓硫酸对二氧化用浓硫酸对二氧化碳进行干燥碳进行干燥, ,最后用向上排空气法来进行收集最后用向上排空气法来进行收集; ;石灰石的主要成分是碳酸钙石灰石的主要成分是碳酸钙, ,与稀盐酸反应生成氯与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳化钙、水和二氧化碳, ,化学方程式为化学方程式为CaCOCaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+H+

111、H2 2O+COO+CO2 2;二氧化碳与水反应生成碳酸二氧化碳与水反应生成碳酸, ,碳酸不能使无色酚酞碳酸不能使无色酚酞试液变色试液变色; ;(2)(2)一氧化碳还原铁的氧化物一氧化碳还原铁的氧化物, ,生成铁和二氧化碳生成铁和二氧化碳,E,E处减少的质量即为铁的氧化物中氧元素的质量处减少的质量即为铁的氧化物中氧元素的质量bg,bg,则则其中铁元素的质量为其中铁元素的质量为(a-b)g(a-b)g。那么那么: : 二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成了碳酸钙沉淀和二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成了碳酸钙沉淀和水水, ,故反应后溶液的质量减少了故反应后溶液的质量减少了; ;尾气中含有的一氧化碳有毒尾气

112、中含有的一氧化碳有毒, ,直接排放到空气中会直接排放到空气中会造成空气污染造成空气污染, ,故应在装置最后添加一个点燃的酒精故应在装置最后添加一个点燃的酒精灯。灯。答案答案(1)BDAG(1)BDAGCaCOCaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+H+H2 2O+COO+CO2 2无无(2) (2) 因为反应后有碳酸钙白色沉淀因为反应后有碳酸钙白色沉淀产生产生在装置最后添加一个点燃的酒精灯在装置最后添加一个点燃的酒精灯【实验探究实验探究】判定催化剂判定催化剂【重要提示重要提示】围绕催化剂展开的探究题在中考中经常围绕催化剂展开的探究题在中考中经常出现。首先要结合一般探究题的

113、特点出现。首先要结合一般探究题的特点, ,从变量控制和从变量控制和对照组设计着手解题。其次要掌握化学反应速率改变对照组设计着手解题。其次要掌握化学反应速率改变后的现象分析和反应前后催化剂本身的化学性质和质后的现象分析和反应前后催化剂本身的化学性质和质量是否变化的实验设计。量是否变化的实验设计。【例例】(2016(2016杭州杭州) )小金为了探究温度对小金为了探究温度对H H2 2O O2 2分解反分解反应速率的影响应速率的影响, ,借助如图所示实验装置借助如图所示实验装置( (夹持仪器略去夹持仪器略去) )进行了两次实验进行了两次实验, ,两次实验的部分设计如表所示两次实验的部分设计如表所示

114、: :实验实验1 1实验实验2 2MnOMnO2 2的质量的质量/ /克克0.50.50.50.55%5%的的H H2 2O O2 2的体积的体积/ /毫升毫升4040待填待填水浴温度水浴温度/ / 20208080(1)(1)实验实验2 2中应加入中应加入5%H5%H2 2O O2 2_毫升。毫升。(2)(2)在两次实验中在两次实验中, ,可通过可通过_来比较来比较H H2 2O O2 2分解反应速率的大小。分解反应速率的大小。(3)(3)实验实验2 2中水浴温度控制在中水浴温度控制在80 80 时时, ,测定的反应速率测定的反应速率会比真实值偏大会比真实值偏大, ,其原因除锥形瓶内气体受热

115、膨胀外其原因除锥形瓶内气体受热膨胀外, ,还有还有_。(4)(4)实验结束后若要将实验结束后若要将MnOMnO2 2从混合物里分离出来从混合物里分离出来, ,可采可采取的方法是取的方法是_。解析解析(1)(1)利用对比实验探究温度对利用对比实验探究温度对H H2 2O O2 2分解反应速率分解反应速率的影响时的影响时, ,变量应是温度变量应是温度, ,其余的量应相同其余的量应相同, ,所以所以, ,实验实验2 2中应加入中应加入5%H5%H2 2O O2 24040毫升毫升;(2);(2)在两次实验中在两次实验中, ,可通过相可通过相同的时间内注射器内气体的体积来比较同的时间内注射器内气体的体

116、积来比较H H2 2O O2 2分解反应分解反应速率的大小速率的大小;(3);(3)实验实验2 2中水浴温度控制在中水浴温度控制在80 80 时时, ,测测定的反应速率会比真实值偏大定的反应速率会比真实值偏大, ,其原因除锥形瓶内气其原因除锥形瓶内气体受热膨胀外体受热膨胀外, ,还有温度较高时水蒸发成水蒸气还有温度较高时水蒸发成水蒸气; ;(4)(4)由于由于MnOMnO2 2不溶于水不溶于水, ,实验结束后若要将实验结束后若要将MnOMnO2 2从混合从混合物里分离出来物里分离出来, ,可采取的方法是过滤、洗涤、干燥。可采取的方法是过滤、洗涤、干燥。答案答案(1)40(1)40(2)(2)相

117、同的时间内注射器内气体的体积相同的时间内注射器内气体的体积(3)(3)温度较高时水蒸发成水蒸气温度较高时水蒸发成水蒸气(4)(4)过滤、洗涤、干燥过滤、洗涤、干燥【易错警示易错警示】1.1.对催化剂的理解对催化剂的理解【例例1 1】实验室用加热氯酸钾的方法制取氧气实验室用加热氯酸钾的方法制取氧气, ,加入加入下列哪种物质下列哪种物质, ,可使分解速度加快、氧气的产量提高可使分解速度加快、氧气的产量提高 ( () )A.A.锰锰B.B.二氧化锰二氧化锰C.C.锰酸钾锰酸钾D.D.高锰酸钾高锰酸钾错解错解B B错解原因错解原因错解主要是审题不清错解主要是审题不清, ,二氧化锰是催化剂二氧化锰是催化

118、剂, ,只能改变反应速度只能改变反应速度, ,不能改变氧气的产量。高锰酸钾不能改变氧气的产量。高锰酸钾分解会产生催化剂也会产生氧气分解会产生催化剂也会产生氧气, ,所以所以D D满足题意。满足题意。答案答案D D2.2.如何检验瓶中是否含氧气如何检验瓶中是否含氧气【例例2 2】小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔( (见右图见右图) )产生了兴趣产生了兴趣, ,他确定了他确定了“探究鳔内气体体积和成分探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题。小明通过查阅有关资料获知作为研究性学习的课题。小明通过查阅有关资料获知: :这种鱼鳔内氧气约占这种鱼鳔内氧气约占1/4,1

119、/4,其余主要是二氧化碳和氮其余主要是二氧化碳和氮气。探究分两步进行气。探究分两步进行: :(1)(1)测量鳔内气体体积。小明设计了两种方法测量鳔内气体体积。小明设计了两种方法: :A:A:用医用注射器抽取鳔内气体用医用注射器抽取鳔内气体, ,测量其体积测量其体积; ;B:B:在水下刺破鳔在水下刺破鳔, ,用排水集气法收集鳔内气体并测量用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积其体积( (如右上图如右上图) )。你认为这两种方法中不合理的是你认为这两种方法中不合理的是_,_,理由理由:_:_。写出与理由相关的化学方程式写出与理由相关的化学方程式:_:_ _ _ _ _。(2)(2)探究鳔内气体的成分

120、。给你两集气瓶的鳔内气体探究鳔内气体的成分。给你两集气瓶的鳔内气体, ,请你帮助他设计实验验证假设。请你帮助他设计实验验证假设。实验目的实验目的方法方法现象现象验证鳔内含验证鳔内含O O2 2验证鳔内含验证鳔内含COCO2 2错解错解验证鳔内含验证鳔内含O O2 2, ,用带火星的木条是否复燃的方法。用带火星的木条是否复燃的方法。错解原因错解原因验证鳔内含验证鳔内含O O2 2和验证一瓶气体是和验证一瓶气体是O O2 2有区别有区别, ,鳔内含鳔内含O O2 2只要木条能继续燃烧就行只要木条能继续燃烧就行, ,一瓶气体是一瓶气体是O O2 2则要则要木条能复燃或燃烧更旺。木条能复燃或燃烧更旺。答案答案(1)B(1)B鳔内的二氧化碳气体能溶于水鳔内的二氧化碳气体能溶于水, ,收集的收集的气体体积比实际体积小气体体积比实际体积小COCO2 2+H+H2 2O=HO=H2 2COCO3 3(2)(2)实验目的实验目的方法方法现象现象验证鳔验证鳔内含内含O O2 2将燃着的木条伸入装有鳔内气体的将燃着的木条伸入装有鳔内气体的集气瓶中集气瓶中木条能继续燃烧木条能继续燃烧验证鳔验证鳔内含内含COCO2 2在装有鳔内气体的集气瓶中加入少在装有鳔内气体的集气瓶中加入少量澄清石灰水量澄清石灰水石灰水变浑浊石灰水变浑浊