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1、教学要求教学要求教学目标教学目标教学目标教学目标知知知知识识识识目目目目标标标标： 学学学学习习习习本本本本文文文文层层层层层层层层推推推推进进进进的的的的论论论论证证证证方方方方式式式式，体体体体味味味味平平平平实实实实、亲亲亲亲切、自然的语言切、自然的语言切、自然的语言切、自然的语言情感目标：情感目标：情感目标：情感目标： 正确认识自我、规划自我人生目标和道路正确认识自我、规划自我人生目标和道路正确认识自我、规划自我人生目标和道路正确认识自我、规划自我人生目标和道路教学重点教学重点教学重点教学重点 、难点：、难点：、难点：、难点：把把把把握握握握课课课课文文文文深深深深邃邃邃邃的的的的道道
2、道道理理理理人人人人要要要要克克克克服服服服惰惰惰惰性性性性，增增增增强强强强意意意意志志志志力力力力，战战战战胜胜胜胜困难，去取得各方面的成就困难，去取得各方面的成就困难，去取得各方面的成就困难，去取得各方面的成就 普通高中新课程标准实验教科书作者简介朱朱光光潜潜，著著名名美美学学家家、文文艺艺理理论论家家、翻翻译译家家，笔笔名名孟孟实实，安安徽徽省省桐桐城城县县人人。19221922年年毕毕业业于于香香港港大大学学文文科科教教育育系系。19301930年年获获英英国国爱爱丁丁堡堡大大学学文文科科硕硕士士学学位位。19331933年年获获法法国国斯斯特特拉拉斯斯堡堡大大学学文文科科博博士士学
3、学位位。回回国国后后，曾曾任任北北京京大大学学教教授授，四四川川大大学学教教授授、文文学学院院院院长长，武武汉汉大大学学教教授授、教教务务长长，全全国国政政协协委委员员、常常务务委委员员，中中国国民民主主同同盟盟中中央央委委员员等等职职。朱朱光光潜潜是是我我国国现现代代美美学学开开拓拓者者和和奠奠基基者者之之一一，也也是是我我国国现现代代比比较较美美学学和和比比较较文文学学的的拓拓荒荒者者之之一一。著作有著作有文艺心理学文艺心理学谈美谈美诗论诗论西方美学史西方美学史等等。基本解读 明明确确：整整篇篇文文章章的的结结构构非非常常严严谨谨,采采用用了了层层层层推推进进的的论论证证方方式式，先先是是
4、从从自自我我作作诗诗填填词词谈谈起起，逐逐步步推推进进，依依次次谈谈到到了了人人的的自自身身本本质质、历历史史名名人人、当当今今社社会会、中中华华民民族族的的发发展展等等，用用很很平平实实、亲亲切切、自自然然的的语语言言深深入入浅浅出出地地阐阐释释了了人人生生中中一一个个抽抽象象、深深奥奥的的道道理理：人人要要克克服服惰惰性性，增增强强意意志志力力，战战胜胜困困难难，去去取取得得各各方方面面的的成成就。就。 （1）文章大致写什么内容？）文章大致写什么内容？基本解读 （2 2）全文结构思路如何？请简要概括。）全文结构思路如何？请简要概括。 明确：明确：文章可以分为三部分。文章可以分为三部分。第一
5、部分（第一部分（1_1_2 2段）：从自身体验谈起，指出人段）：从自身体验谈起，指出人要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。第二部分（第二部分（3 37 7）：分析并举例论述人可以朝抵抗）：分析并举例论述人可以朝抵抗力最大的路上走。力最大的路上走。第三部分（第三部分（8 81010段）：把中心论点上升到国家和段）：把中心论点上升到国家和时代的层面上来。时代的层面上来。 1、作者从自己的、学作诗填词的失败中得到什么、作者从自己的、学作诗填词的失败中得到什么感悟？感悟？ 思考与探究 提示：可以在文章的第可以在文章的第2 2段中找到答案段中找到答案 明确：明确：
6、“我的毛病确是在没有下过力我的毛病确是在没有下过力只朝抵抗只朝抵抗力最低的路径走。力最低的路径走。”“在在立立身身处处世世的的任任何何方方面面，贪贪懒懒取取巧巧都都不不会会有有大大成成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。” 2、全文的中心论点是什么？、全文的中心论点是什么？思考与探究明确：明确：“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。走。”3 3、“朝抵抗力最大的路径走朝抵抗力最大的路径走”在文中的寓意是什么？在文中的寓意
7、是什么？提提示示：可可以以围围绕绕人人应应该该克克服服惰惰性性，有有坚坚强强的的意意志志力力，不怕吃苦这方面谈不怕吃苦这方面谈明确：明确：人要敢于追求，敢于克服困难，艰苦奋斗，才人要敢于追求，敢于克服困难，艰苦奋斗，才能取得成功，才能体现生命的价值。能取得成功，才能体现生命的价值。 4、为什么人应该、为什么人应该“朝抵抗力最大的路径朝抵抗力最大的路径走走”？ 思考与探究提提示示：可可以以从从人人的的本本身身，历历史史的的角角度度，现现当当今今的的角角度，一个国家、一个民族的角度结合起来去谈度，一个国家、一个民族的角度结合起来去谈作业反馈作业反馈完成课后练习及完成课后练习及优化设计优化设计 E-mail：
