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1、 微微写写作专题复习作专题复习抒情类抒情类明确文体特点：明确文体特点：微写作最突出的特点是带着材料的任务式写作。在微写作最突出的特点是带着材料的任务式写作。在150200字的区间里，它不仅考查学生在极短的时字的区间里，它不仅考查学生在极短的时间内间内编织故事、描述事物、阐释观点、抒发情感以及编织故事、描述事物、阐释观点、抒发情感以及辩证思维能力辩证思维能力，更要考察学生如何经营句子逻辑关系，更要考察学生如何经营句子逻辑关系以及遣词造句等多方面的能力，考的是学生的急才。以及遣词造句等多方面的能力，考的是学生的急才。学生在写作的时候，可以带着一点小情绪，比如幽默学生在写作的时候，可以带着一点小情绪
2、，比如幽默感或调侃什么的，可以是比较诙谐的，写作的个性化感或调侃什么的，可以是比较诙谐的，写作的个性化也可以容纳在里面。也可以容纳在里面。第三类：抒情美文型第三类：抒情美文型20142014写一段抒情文字（可写诗歌），纪念自己的写一段抒情文字（可写诗歌），纪念自己的1818岁。岁。20152015请以请以“圆圆”为题，写一首小诗或一段抒情文字。为题，写一首小诗或一段抒情文字。20162016请以请以“荷荷”为题，写一首诗或一段抒情文字。为题，写一首诗或一段抒情文字。 （漆永祥（漆永祥再论微写作再论微写作，20162016年年中学语文教学中学语文教学第第1010期）期）截止截止20162016，
3、北京市语文高考中的，北京市语文高考中的“微写作微写作”已经连续考了三年，通过一线教学与已经连续考了三年，通过一线教学与阅卷经验，对阅卷经验，对“微写作微写作”大致有大致有如下要求如下要求如下要求如下要求：1. 1. 结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，饶有新意；结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，饶有新意；2. 2. 语言准确凝练，简明合理，论说有理，自然得体。语言准确凝练，简明合理，论说有理，自然得体。3. 3. 针对具体情境，写作紧扣要求，符合题意。针对具体情境，写作紧扣要求，符合题意。4. 4. 鼓励写作风格有多样性、创造性与个性，叙述、议论、抒情皆可，文体不限，鼓励写作风格有多
4、样性、创造性与个性，叙述、议论、抒情皆可，文体不限，诗歌亦可。诗歌亦可。 （漆永祥（漆永祥再论微写作再论微写作，20162016年年中学语文教学中学语文教学第第1010期）期）从从“考试题目考试题目”看看20142014年微写作年微写作 写一段抒情文字写一段抒情文字( (可写诗歌可写诗歌) )纪念自己的纪念自己的1818岁。要求感情真挚，富有文采岁。要求感情真挚，富有文采。实例分析：实例分析： 纪念自己的十八岁明天是我十八岁生日，那个少年也将一去不复纪念自己的十八岁明天是我十八岁生日，那个少年也将一去不复返，在此，想留作一份纪念，算是返，在此，想留作一份纪念，算是自己自己的一份奔二之礼。看着镜
5、子里自己的一份奔二之礼。看着镜子里自己的模样，眼神露着稚气，举止大大咧咧。我不想长大，长大一岁，肩上的的模样，眼神露着稚气，举止大大咧咧。我不想长大，长大一岁，肩上的责任和压力就多一些。看着责任和压力就多一些。看着爸爸爸爸妈妈头上的青丝，我就不想总是任性妄为妈妈头上的青丝，我就不想总是任性妄为了，自己也要为自己撑起一片天，因为到最后陪伴的人都可能离开自己。了，自己也要为自己撑起一片天，因为到最后陪伴的人都可能离开自己。我要学会照顾自己，学会我要学会照顾自己，学会生活生活，学会体谅。很多我都做得不好，但我会努，学会体谅。很多我都做得不好，但我会努力的，变成那个我喜欢的自己。力的，变成那个我喜欢的
6、自己。思考：是否切思考：是否切题？有没有你喜？有没有你喜欢的部分？的部分？分析存在问题：分析存在问题：（1）表达方式有误，不切题，没有抒情；）表达方式有误，不切题，没有抒情；（2）不讲逻辑，思路不清；）不讲逻辑，思路不清；（3）语言不精练，拖沓。）语言不精练，拖沓。题解：以抒情的文字题解：以抒情的文字“纪念自己的十八岁纪念自己的十八岁”，这样的内容选择充分地贴近，这样的内容选择充分地贴近了学生的生活现实，保证大家有话可说，既保留了一定的考查区分度，了学生的生活现实，保证大家有话可说，既保留了一定的考查区分度，也能让学生自由地抒发真情实感。也能让学生自由地抒发真情实感。1、解决、解决“写什么写什
7、么”问题。什么是十八岁，如何变成十八岁的，十八问题。什么是十八岁，如何变成十八岁的，十八岁意味着什么岁意味着什么2、怎么写、怎么写用什么方式写。题目要求是用什么方式写。题目要求是“抒情文字抒情文字”，什么是抒情？，什么是抒情？什么是抒情？什么是抒情？在文章中在文章中,自然真挚地表露作者的自然真挚地表露作者的思想感情（喜怒哀乐）思想感情（喜怒哀乐）,引起读者共鸣，引起读者共鸣，从而增强文章的感染力。从而增强文章的感染力。抒情方式抒情方式（一）（一）直接抒情直接抒情：直接对人物和事件表明爱憎态度，也叫直抒胸臆。：直接对人物和事件表明爱憎态度，也叫直抒胸臆。（二）（二）间接抒情间接抒情：在处理情感时
8、言在此意在彼。：在处理情感时言在此意在彼。1、因事抒情因事抒情。杜牧的夜泊秦淮中。杜牧的夜泊秦淮中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花庭花”一句，表面上批评商女不知亡国之恨的事，实际上是对那些掌权一句，表面上批评商女不知亡国之恨的事，实际上是对那些掌权的达官贵人不以国事为重、贪图享受的行为进行嘲讽。的达官贵人不以国事为重、贪图享受的行为进行嘲讽。2、借景抒情借景抒情（借助客观外界景物的描写来抒发感情）：乐景乐情、哀景（借助客观外界景物的描写来抒发感情）：乐景乐情、哀景哀情、乐景哀情、哀景乐情。哀情、乐景哀情、哀景乐情。3、托物言志托物言志（称寄意于物，运用象征或起兴等手法
9、，通过描摹客观上事（称寄意于物，运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感）。物的某一个方面的特征来表达作者情感）。4、咏史抒怀咏史抒怀。佳作赏析佳作赏析纪念自己的十八岁白驹过隙，我也十八岁了。走在放学回家的路上，纪念自己的十八岁白驹过隙，我也十八岁了。走在放学回家的路上，望着对街的商铺，张大爷的两条狗已经老得不成样子；洗衣店老板的姑望着对街的商铺，张大爷的两条狗已经老得不成样子；洗衣店老板的姑娘上初中了，长得没小时候好看；湘菜馆来来回回开张关张好几次；画娘上初中了，长得没小时候好看；湘菜馆来来回回开张关张好几次；画材店的老板娘生孩子了。遇到小学时的班主任，过去轻
10、盈的体态已不在，材店的老板娘生孩子了。遇到小学时的班主任，过去轻盈的体态已不在，右手拉拽着一个又蹦又跳的小男孩，她已辩认不出我了；右手拉拽着一个又蹦又跳的小男孩，她已辩认不出我了；房前的大树突房前的大树突然让我觉得它是一夜间长大的，它伸展着臂膀，油亮的叶片在阳光中舞然让我觉得它是一夜间长大的，它伸展着臂膀，油亮的叶片在阳光中舞蹈。蹈。希望我的十八岁像早晨的阳光一样明媚灿烂。（希望我的十八岁像早晨的阳光一样明媚灿烂。（198字）字）讨论：是否符合题意？有没有你喜欢的部分？讨论：是否符合题意？有没有你喜欢的部分？“狗狗”“姑娘姑娘”湘菜馆湘菜馆“老板娘老板娘”以及以及“班主任班主任”和和“纪念自己
11、的十八岁纪念自己的十八岁”有什么关系？（岁月有什么关系？（岁月无情，时光易逝无情，时光易逝岁月是把杀猪刀，刀刀无情催人老，紫了葡萄，黑岁月是把杀猪刀，刀刀无情催人老，紫了葡萄，黑了木耳，蔫了黄瓜，残了菊花，软了香蕉。与自己充满了生命力的十八了木耳，蔫了黄瓜，残了菊花，软了香蕉。与自己充满了生命力的十八所形成对比）所形成对比）“长得没小时候好看长得没小时候好看”换成换成“漂亮漂亮”可以吗？可以吗？“轻盈的体轻盈的体态已不在态已不在”换成换成“身材臃肿身材臃肿”好吗？好吗？“拉拽拉拽”换成换成“牵着牵着”好不好？好不好？红红体字放到前面好不好？体字放到前面好不好？“白驹过隙，我也十八岁了白驹过隙，
12、我也十八岁了”放在最后一句前面放在最后一句前面行不行？行不行？点点评：几个：几个类似蒙太奇的似蒙太奇的镜头把在不同地点，从不同把在不同地点，从不同距离和角度，以不同方法拍距离和角度，以不同方法拍摄的的镜头排列排列组合起来，合起来，寥寥几笔，寥寥几笔，几个平平常常的看点，几件不几个平平常常的看点，几件不经意的小事，就将自己的意的小事，就将自己的18岁折折射出来，从容和射出来，从容和缓，辣手老道，写出，辣手老道，写出岁月无痕，青春易逝。月无痕，青春易逝。该学生必是善学生必是善讲故事的写作高手，故事的写作高手，这样的文字才是我的文字才是我们追追寻的佳的佳作。作。柿子树上结满了柿子柿子树上结满了柿子/
13、 /你是最温柔的蓝色一颗你是最温柔的蓝色一颗/ /刺绣刺绣店里挂满了刺绣店里挂满了刺绣/ /你是最惊艳的一幅你是最惊艳的一幅/ /我翻遍字典想我翻遍字典想为你吟一首短诗为你吟一首短诗/ /可你只是最深沉的片语可你只是最深沉的片语/ /我走过无我走过无数纷繁的夜晚数纷繁的夜晚/ /也终究无法为你织颜也终究无法为你织颜/ /你给了我最飞你给了我最飞扬的笑脸扬的笑脸/ /最欢快的歌喉最欢快的歌喉/ /却也交予我最沉重的责任却也交予我最沉重的责任/ /最富庶的思想最富庶的思想/ /你是我的你是我的1818岁岁/ /天空像水一般透明天空像水一般透明/ /世世界被温暖的雾的声响包围界被温暖的雾的声响包围/
14、 /我会一路吱吱喳喳我会一路吱吱喳喳/ /我会我会像小鸟一样去热爱生命，热爱你像小鸟一样去热爱生命，热爱你。点评点评才情飞扬，感情喷涌，才情飞扬，感情喷涌，1818岁的花季，岁的花季，1818岁的青春，花团锦岁的青春，花团锦簇，绚丽灿烂，活力四射，光彩逼人簇，绚丽灿烂，活力四射，光彩逼人 。唯美抒情又描摹得体，令人。唯美抒情又描摹得体，令人称奇。称奇。我以为我以为1818岁是葡萄酒、晚礼服、壁炉前的岁是葡萄酒、晚礼服、壁炉前的团聚欢唱，可团聚欢唱，可1818岁是点滴液、病号服、病榻岁是点滴液、病号服、病榻边的沙哑安慰。那个生日的夜晚让我感到成边的沙哑安慰。那个生日的夜晚让我感到成年的非同寻常。
15、我多想再握握父亲的手，告年的非同寻常。我多想再握握父亲的手，告诉他我并不想因为没有他的陪伴而让他为难。诉他我并不想因为没有他的陪伴而让他为难。直到我坐在直到我坐在1818岁的竞技场，父亲变成一张薄岁的竞技场，父亲变成一张薄薄的相片，我还在默念着我的誓言：照顾母薄的相片，我还在默念着我的誓言：照顾母亲和幼弟，每一天都自信、勇敢地生活亲和幼弟，每一天都自信、勇敢地生活。十八年守候，父母青丝熬成白首；十八年温柔，只盼我一朝登上明十八年守候，父母青丝熬成白首；十八年温柔，只盼我一朝登上明月楼。案头的糖人换成了纸笔，扉页的落款渐渐透出了年少风流。月楼。案头的糖人换成了纸笔，扉页的落款渐渐透出了年少风流。
16、风晴不放纸鸢，花木葳蕤不再折柳。看着斜照入室开始感怀天地视风晴不放纸鸢，花木葳蕤不再折柳。看着斜照入室开始感怀天地视万物如刍狗，读圣贤诗书无心写为赋新词强说愁。转眼顽童已着了万物如刍狗，读圣贤诗书无心写为赋新词强说愁。转眼顽童已着了青袂，才知道天下已待我游走。不及叹，惊风飘白日，光景驰西流，青袂，才知道天下已待我游走。不及叹，惊风飘白日，光景驰西流，早已执笔早宜泼墨几欲挥斥方遒。十八岁，天下已非庭院方井，读早已执笔早宜泼墨几欲挥斥方遒。十八岁，天下已非庭院方井，读书行路，更待拍栏取吴钩。书行路，更待拍栏取吴钩。奠十八岁：十八岁是一场苦难奠十八岁：十八岁是一场苦难/ /太多的欢笑太多的欢笑/ /
17、伴着泪水涟涟伴着泪水涟涟 十八岁是一次灾难十八岁是一次灾难/ /灵感急迫地迸发灵感急迫地迸发/ /却炸得我躯体皮开肉绽却炸得我躯体皮开肉绽 我我小心地将你度完小心地将你度完/ /犹如葬花，将你掩埋犹如葬花，将你掩埋/ /千万别再来找我千万别再来找我/ /从此你我从此你我都平安都平安。2016海淀二模：海淀二模：从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。字。（3）在你参观过的博物馆、科技馆、名人故居等场所中，哪件展品）在你参观过的博物馆、科技馆、名人故居等场所中，哪件展品让你感触最深？请以让你感触最深？请以这一展品为对象这一展品为对象，写一
18、段，写一段抒情文字抒情文字或一首或一首小诗小诗。要求：感情真挚，富有文采。要求：感情真挚，富有文采。圆，是丁香姑娘的一把油纸伞，隐没在街角只余一缕芬芳。圆，是丁香姑娘的一把油纸伞，隐没在街角只余一缕芬芳。圆，是四月西湖的一点涟漪，荡漾在湖面也荡漾在我心间。圆，是四月西湖的一点涟漪，荡漾在湖面也荡漾在我心间。圆，是中秋月明里的一轮明月，桂香摇影寄托团聚的思念。圆，是中秋月明里的一轮明月，桂香摇影寄托团聚的思念。圆，是寺庙佛龛前的一块蒲团，佛经咏念最为虔诚的祈愿。圆，是寺庙佛龛前的一块蒲团，佛经咏念最为虔诚的祈愿。圆，是四时的秩序，是周而复始，是死亡，亦是新生。圆，是四时的秩序，是周而复始，是死亡
19、，亦是新生。圆，是圆满，是完全，是中国人心中最最美好的一切。圆，是圆满，是完全，是中国人心中最最美好的一切。我家门前有汪圆圆的小塘，塘中有枚圆圆的月亮。取一瓢水用圆圆的瓷我家门前有汪圆圆的小塘，塘中有枚圆圆的月亮。取一瓢水用圆圆的瓷碗，奶奶说，我含着那枚圆圆的月亮。碗，奶奶说，我含着那枚圆圆的月亮。微风吹起我额前的头发，晚风吹动圆圆的葡萄。摘下一颗放进嘴里，妈微风吹起我额前的头发，晚风吹动圆圆的葡萄。摘下一颗放进嘴里，妈妈说，圆润酸甜是童年的味道。妈说，圆润酸甜是童年的味道。爷爷摘下圆圆的草帽，放在圆圆的桌角边上。桌上圆圆的笑脸相向，爷爷爷摘下圆圆的草帽，放在圆圆的桌角边上。桌上圆圆的笑脸相向
20、，爷爷说，团团圆圆是家的味道。爷说，团团圆圆是家的味道。我夹起圆圆的月饼，说，圆圆满满便是幸福的味道。我夹起圆圆的月饼，说，圆圆满满便是幸福的味道。圆圆白净纸上做个圈，长辈教我要学圆。白净纸上做个圈，长辈教我要学圆。“自古忠良命不久，油滑之辈世逢源。自古忠良命不久，油滑之辈世逢源。”听罢低眉眉紧蹙，万般计较较心间。听罢低眉眉紧蹙，万般计较较心间。想起方正岳元帅，圆滑秦桧跪坟前。想起方正岳元帅，圆滑秦桧跪坟前。破落穷士人皆赞，腾达小人世同嫌。破落穷士人皆赞，腾达小人世同嫌。今日抛规拾尺矩，开棱立角学圣贤。今日抛规拾尺矩，开棱立角学圣贤。你从孔子木车的车轮滚过，又向史铁生的轮椅奔来。你是阿基米德你
21、从孔子木车的车轮滚过，又向史铁生的轮椅奔来。你是阿基米德最后的守候，你也是万千几何体中最美的一个。东方最后的守候，你也是万千几何体中最美的一个。东方“处万事而不处万事而不惊惊”的淡定在你的的淡定在你的“一径同长一径同长”上刻镂，西方几何学的光芒点缀着上刻镂，西方几何学的光芒点缀着你的周身华润。无为有处有还无。万事万物于此处离走，长久之后你的周身华润。无为有处有还无。万事万物于此处离走，长久之后又于此成熟。万千智慧的思想从这里游离，又必将随着更漏重聚于又于此成熟。万千智慧的思想从这里游离，又必将随着更漏重聚于此，携东方思辨与西方科学共唱长歌悠悠此，携东方思辨与西方科学共唱长歌悠悠。荷荷月色皎皎，
22、湖波微漾，你是朱自清笔下那静谧美好的荷塘月色；一湖月色皎皎，湖波微漾，你是朱自清笔下那静谧美好的荷塘月色；一湖清涟，一池荷花，你将孙犁的心洗涤的那般圣洁；莲，是你又一个动清涟，一池荷花，你将孙犁的心洗涤的那般圣洁；莲，是你又一个动听的名字，而你那蕙质芳心，陶醉了那么多文人墨客深沉的热爱；出听的名字，而你那蕙质芳心，陶醉了那么多文人墨客深沉的热爱；出淤泥而不染，濯清涟而不妖，你宛若翩翩君子，挺拔的身姿永远点染淤泥而不染，濯清涟而不妖，你宛若翩翩君子，挺拔的身姿永远点染着一颗洁身自好的心。翠衣朱心，我仿佛想起那一年烟雨空濛间你荡着一颗洁身自好的心。翠衣朱心，我仿佛想起那一年烟雨空濛间你荡着轻舟与我
23、邂逅，从此青荷素雅再未离开我的心。着轻舟与我邂逅，从此青荷素雅再未离开我的心。荷荷君不见那陋室中一塘荷，淤泥不染，污毒不侵，犹自亭亭玉立，清雅君不见那陋室中一塘荷，淤泥不染，污毒不侵，犹自亭亭玉立，清雅高洁。盛衰凋放，皆有其时，花期虽短，荷韵悠长。千年俯仰，道济高洁。盛衰凋放，皆有其时，花期虽短，荷韵悠长。千年俯仰，道济天下，贤者敬慕，志士向往，周君敦颐悦其清廉不污之高尚，却亦有天下，贤者敬慕，志士向往，周君敦颐悦其清廉不污之高尚，却亦有血荐轩辕之决情。任其风吹雨打，任其小人猖狂，荷自茕茕孑立，踽血荐轩辕之决情。任其风吹雨打，任其小人猖狂，荷自茕茕孑立，踽踽独行。今来赏荷，更得冷韵。劝君效荷之
24、中通外直之风骨，以为自踽独行。今来赏荷，更得冷韵。劝君效荷之中通外直之风骨，以为自勉，兼济天下。勉，兼济天下。微写作（微写作（1010分）分）从下面三个从下面三个题目中任目中任选一一题，按要求作答。不超，按要求作答。不超过150150字。字。四月，春光正好。四月，春光正好。请你在微信朋友圈里你在微信朋友圈里发一个邀一个邀约的帖子，的帖子，召召唤朋友朋友们一起踏青一起踏青访春。要求描写生春。要求描写生动，有感染力。，有感染力。高考高考临近，你的朋友信心不足，情近，你的朋友信心不足，情绪有些波有些波动。请你写一段你写一段文字，文字，劝勉你的朋友。要求恰当引用名言警句，勉你的朋友。要求恰当引用名言警
25、句，语言得体，有言得体，有说服力。服力。清明之清明之际，世，世纪坛举办“中中华国国贤颂”纪念活念活动。请从孔子、从孔子、李冰、王羲之、李冰、王羲之、鲁迅、迅、邓稼先五位先稼先五位先贤中任中任选一位，写一段文字一位，写一段文字（可写（可写诗歌），表达你的敬仰之情。要求感情真歌），表达你的敬仰之情。要求感情真挚，富有文采。，富有文采。微写作（微写作（1010分）分）从下面三个从下面三个题目中任目中任选一一题，按要求作答。不超，按要求作答。不超过150150字。字。清明之清明之际，世，世纪坛举办“中中华国国贤颂”纪念活念活动。请从从孔子、李冰、王羲之、孔子、李冰、王羲之、鲁迅、迅、邓稼先稼先五位先五
26、位先贤中任中任选一位，一位，写一段文字（可写写一段文字（可写诗歌），表达你的敬仰之情。要求感情歌），表达你的敬仰之情。要求感情真真挚，富有文采。，富有文采。语境语境: : 清明，在世纪坛举办清明，在世纪坛举办“中华国贤颂中华国贤颂”纪念活动，场合庄重。纪念活动，场合庄重。要求要求：感情真挚，富有文采：感情真挚，富有文采具体操作：具体操作：1.基调有高度基调有高度既然是纪念既然是纪念“国贤国贤”，就要上升到国家和民族的高度。其人格品质、，就要上升到国家和民族的高度。其人格品质、功德业绩、精神价值、深远影响，应是重点。功德业绩、精神价值、深远影响，应是重点。2.人物有准度人物有准度 言合其人言合其
27、人孔子孔子:至圣先师至圣先师万世师表万世师表李冰李冰:修建都江堰，水利大师，鲁迅称之为埋头苦干的人修建都江堰，水利大师，鲁迅称之为埋头苦干的人王羲之：书圣王羲之：书圣书法楷模书法楷模鲁迅：民族魂，伟大的思想家、文学家、革命家鲁迅：民族魂，伟大的思想家、文学家、革命家邓稼先：民族脊梁，科技强国邓稼先：民族脊梁，科技强国3.感情有浓度感情有浓度表达敬仰之情，感情真挚表达敬仰之情，感情真挚4语言有美度语言有美度富有文采，古诗词、骈文、四字文，或现代诗、散文诗皆可富有文采，古诗词、骈文、四字文，或现代诗、散文诗皆可6-76-7分分敬稼先核武报国数十载，穷尽一生未有悔。英模舍命铸利剑，敬稼先核武报国数十
28、载，穷尽一生未有悔。英模舍命铸利剑，氢弹爆炸捍中华。才见霓虹君已去，英雄谢幕天地间。形体消失氢弹爆炸捍中华。才见霓虹君已去，英雄谢幕天地间。形体消失惟追忆，精神永存耀人间。惟追忆，精神永存耀人间。7-87-8分分在你的笔下，有发现封建礼教在你的笔下，有发现封建礼教“吃人吃人”的狂人，有投身革命不畏的狂人，有投身革命不畏牺牲的英雄夏瑜，还有被黑暗的世界折磨得不成样子的闰土。牺牲的英雄夏瑜，还有被黑暗的世界折磨得不成样子的闰土。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，你对黑暗社会制度的抨击，你对黑暗社会制度的抨击，对人民生活疾苦的关注，为改变人们受压迫思想所做出的奋斗都对
29、人民生活疾苦的关注，为改变人们受压迫思想所做出的奋斗都将被后世所铭记。将被后世所铭记。“有的人死了，可他还活着，有的人活着，可有的人死了，可他还活着，有的人活着，可他已死了，他已死了，”伟大的先贤鲁迅先生，你虽然走向另一个世界，但伟大的先贤鲁迅先生，你虽然走向另一个世界，但在人民心中，你永远活着。在人民心中，你永远活着。8 8分分孔夫子，您是孔夫子，您是“私学私学”的兴办者，由此，才掀起中国历史百家争鸣、的兴办者，由此，才掀起中国历史百家争鸣、文化繁盛之景；您亦是文化繁盛之景；您亦是“有教无类有教无类”思想的先导，统一思想弥补单思想的先导，统一思想弥补单一、僵化教育的缺陷，使学生各张所长；一、
30、僵化教育的缺陷，使学生各张所长；“克己复礼为仁克己复礼为仁”，是您，是您一生奋斗的起点，亦是所止之处。在这一思想指引下，统治者、政一生奋斗的起点，亦是所止之处。在这一思想指引下，统治者、政治家多受薰染而以德治民，百姓亦多讲孝悌，重尊卑，使一家之仁治家多受薰染而以德治民，百姓亦多讲孝悌，重尊卑，使一家之仁化为一国之仁，一家之让变为一国之让，至善之风盛行。化为一国之仁，一家之让变为一国之让，至善之风盛行。8 8分分站在二王庙前静静瞻仰，耳旁汹涌的岷江水仿佛在我心中荡漾，都站在二王庙前静静瞻仰，耳旁汹涌的岷江水仿佛在我心中荡漾，都江堰是你不朽的功绩。李冰先生，您的壮举成就了天府之国的富庶江堰是你不朽
31、的功绩。李冰先生，您的壮举成就了天府之国的富庶繁华，也成就了我们民族在水利工程方面的辉煌伟大。千年流淌的繁华，也成就了我们民族在水利工程方面的辉煌伟大。千年流淌的江水滋润了一代又一代的炎黄子孙，您伟大的功勋也正如这江水般江水滋润了一代又一代的炎黄子孙，您伟大的功勋也正如这江水般在我们的心中流淌不息，永不断流。在我们的心中流淌不息，永不断流。9-109-10分分少而学书，院中池水八度换色。壮而求书，众碑为师十载描摹。一少而学书，院中池水八度换色。壮而求书，众碑为师十载描摹。一生为书，成就您千古第一书法家。唐王与兰亭同葬，清庭尊生为书，成就您千古第一书法家。唐王与兰亭同葬，清庭尊快雪帖三希堂之首，
32、喧嚣纷扰中，先生遗迹为尘世清流，千万快雪帖三希堂之首，喧嚣纷扰中，先生遗迹为尘世清流，千万岁月后，先生余辉引晚辈学习。前不见古人，后不见来者。书法之岁月后，先生余辉引晚辈学习。前不见古人，后不见来者。书法之兴起于先生，云山苍苍，江水茫茫，先生德风，亦山高水长。兴起于先生，云山苍苍，江水茫茫，先生德风，亦山高水长。9-109-10分分致李冰前辈：川蜀旱涝，民不聊生，而你的壮举，挽狂澜于既倒，致李冰前辈：川蜀旱涝，民不聊生，而你的壮举，挽狂澜于既倒，都江堰的产生正造福着千秋万代。老子所云上善若水，便是如此吧。都江堰的产生正造福着千秋万代。老子所云上善若水，便是如此吧。你的品德并非供在蜀地的祠堂里。而是融入了滚滚川水中，不经意你的品德并非供在蜀地的祠堂里。而是融入了滚滚川水中，不经意地，流淌了千年。地，流淌了千年。如今你已逝去，但水已流入山林，养育着新的生如今你已逝去，但水已流入山林，养育着新的生命，流入农田，哺育着一方人民，更流入人们心间，涌动着万世黎命，流入农田，哺育着一方人民，更流入人们心间，涌动着万世黎民的感恩和敬仰。民的感恩和敬仰。上善若水，水入心田，此水千年，此生永远。上善若水，水入心田，此水千年，此生永远。
