《探究声音是怎样传播的》由会员分享，可在线阅读，更多相关《探究声音是怎样传播的（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、探究声音是怎样传播的探究声音是怎样传播的灵宝市三中灵宝市三中 顾项顾项卫卫一、教材分析一、教材分析二、教学方法设计二、教学方法设计三、器材准备三、器材准备四、教学过程设计四、教学过程设计五、课堂总结和板书设计五、课堂总结和板书设计六、作业布置六、作业布置本节教学的三维目标本节教学的三维目标 1、知识与技能、知识与技能知知道道声声音音的的传传播播需需要要介介质质，声声音音在在不不同同的的介介质质中中传传播播的的速速度度不不同同；知知道道声声音音在在空空气气中中的的传传播播速速度度；知知道道声声速速在在固固体体中中最最大大、气气体体中中最最小小；知知道道回回声声现现象和人耳是怎样听到声音的。象和人
2、耳是怎样听到声音的。 2、过程与方法、过程与方法通通过过“声声音音传传播播需需要要介介质质”和和“真真空空罩罩中中的的闹闹钟钟”的的实实验验，锻锻炼炼学学生生初初步步的的观观察察能能力力和和研研究究问问题题的的方法，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。方法，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 3、情感、态度和价值观、情感、态度和价值观激激发发学学生生的的学学习习兴兴趣趣和和对对科科学学的的求求知知欲欲望望，使使学学生生乐乐于于探探索索自自然然现现象象和和日日常常生生活活中中的的物物理理学学道道理理；注意在活动中培养学生善于交流和合作的意识。注意在活动中培养学生善于交流和合作的意识。【
3、新课导入新课导入】今今 年年 10月月 15日日 ， 我我 国国 航航 天天 员员 _驾驾 驶驶 的的“_”号号宇宇宙宙飞飞船船进进入入太太空空，在在宇宇宙宙中中航航行行20个个小小时时，并并与与国国际际空空间间站站的的宇宇航航员员进进行行了了交交谈谈。10月月16日日，飞飞船船顺顺利利安安全全返返回回地地球球。因因此此_成成为为我我国国历历史史上上遨遨游游太太空空的的第第一一人人，我我国国也也成成为为继继俄俄罗罗斯斯和和美国之后，能把人类送入太空的国家。美国之后，能把人类送入太空的国家。听听到到这这一一令令人人激激动动和和振振奋奋的的好好消消息息后后，我我禁禁不不住住要要问问大家：大家：你你
4、们们知知道道在在宇宇宙宙中中，宇宇航航员员之之间间是是通通过过什什么么进进行行交交谈谈的吗？他们为什么不能直接进行交谈？的吗？他们为什么不能直接进行交谈？声音在传播的时候有什么条件呢？声音在传播的时候有什么条件呢？【生活中的物理生活中的物理】1、在在课课堂堂上上，在在坐坐的的各各位位都都能能听听到到老老师师讲讲课课的的声声音音，同同学学们们之之间间讨讨论论问问题题时时彼彼此此能能听听到对方说话的声音，说明了到对方说话的声音，说明了_的传声。的传声。2、古古代代的的侦侦察察兵兵用用一一个个铁铁筒筒插插入入地地下下，耳耳朵朵贴贴着着铁铁筒筒就就能能知知道道很很远远处处队队伍伍行行进进时时的的步步伐
5、声和马蹄声，你知道其中的道理吗？伐声和马蹄声，你知道其中的道理吗？3、在在电电视视上上，我我们们经经常常看看到到多多名名花花样样游游泳泳运运动动员员在在水水中中做做着着非非常常整整齐齐一一致致的的动动作作，你你知知道道他他们们是是怎怎样样做做到到整整齐齐一一致致的的吗吗？说说明明了了什么问题？什么问题？智慧点击智慧点击一一根根装装满满水水的的很很长长的的钢钢管管，在在一一端端敲敲击击一一次次，在在另另一一端端能能听听到到几几次次敲敲击击声声？同同学学们们猜猜想想一一下，相互讨论交流自己的意见。下，相互讨论交流自己的意见。【信息平台信息平台】声声音音的的传传播播需需要要时时间间，在在不不同同的的
6、介介质质中中传传播播的的速速度度不不同同，声声音音的的传传播播还还会会受受到到温温度度的的影影响，下面是常温时在一些物质中的声速：响，下面是常温时在一些物质中的声速：空气空气 340m/s水水 1500m/s松木松木 3320m/s花岗岩花岗岩 3800m/s玻璃玻璃 5000m/s钢铁钢铁 5200m/s【提出问题提出问题】1、雷雷雨雨天天，我我们们总总是是看看见见闪闪电电一一闪闪即即逝逝，而而后后却却听听到到隆隆隆隆不不绝绝的的雷雷声，你知道为什么吗？声，你知道为什么吗？2、在空旷的房间里说话，为什么、在空旷的房间里说话，为什么比在野外说话要响亮的多？比在野外说话要响亮的多？ 【信息快递信
7、息快递】声声音音在在传传播播的的过过程程中中遇遇到到障障碍碍物物会会被反射回来，这种现象叫回声。被反射回来，这种现象叫回声。听听到到回回声声的的条条件件：回回声声到到达达人人耳耳比比原原声声晚晚0.1s以以上上，人人耳耳才才能能听听到到回回声声。如如果果相相差差不不到到0.1s，回回声声就就会会和原声混在一声，使原声加强。和原声混在一声，使原声加强。【知识拓展知识拓展】根根据据上上面面提提供供的的听听到到回回声声的的条条件件，请请同同学学们们算算一一算算，要要听听到到回回声声，人人离离障障碍碍物物的的最最短短距距离离是多少？是多少？人耳是怎样听到声音的呢？人耳是怎样听到声音的呢？演演示示音音叉
8、叉振振动动后后在在水水中中溅溅起起水水波波的的实实验验，帮帮助助学学生生认认识识声声波波，学学生生结结合合生生理理知知识识阅阅读读课课文，理解人耳接收声波、产生听觉的过程。文，理解人耳接收声波、产生听觉的过程。 声源声源介介 质质 人人 耳耳( ) ( ) ( )【回顾与总结回顾与总结】 介质：介质： 、 、 都能传声。都能传声。声音的传播 不能传声。不能传声。 声速：常温时，在固体中声速：常温时，在固体中 ， 在气体中在气体中 。 声音的反射声音的反射回声：现象、听到回声的条件回声：现象、听到回声的条件 人怎样听到声音人怎样听到声音声波声波【板书设计板书设计】 1、介质、介质一、声音的传播一、声音的传播 2、声速、声速 现象现象二、声音的反射二、声音的反射回声回声 听到的条件听到的条件三、人怎样听到声音三、人怎样听到声音声波、产生听觉声波、产生听觉 的过程的过程作业布置作业布置1、列举生活中有趣的声音传播、列举生活中有趣的声音传播 及回声现象；及回声现象；2、用纸杯或饮料筒、细绳制作、用纸杯或饮料筒、细绳制作 土电话。土电话。欢迎多提宝贵意见欢迎多提宝贵意见
