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1、位置左、右一、游一、游戏激趣，引入新激趣，引入新课要求：要和老要求：要和老师反着反着说，边说边做做动作。作。多多少少长短短大大小小上上下下前前后后左左右右交流：左右也是一交流：左右也是一对表示位置的表示位置的词语，今天我，今天我们就一起来学就一起来学习“左、右左、右”。 做游做游戏。二、交流辨析，探究新知二、交流辨析，探究新知从手引入，初步感知左右。从手引入，初步感知左右。问题：1. 刚才老才老师是用右手写的字。是用右手写的字。 2. 举起你的右手，起你的右手，说一一说你用它做些什么事。你用它做些什么事。 3. 你的左手又能做些什么事呢？你的左手又能做些什么事呢？小小结：同学：同学们可以借助自
2、己的左手和右手来区分左右。可以借助自己的左手和右手来区分左右。游游戏激趣，激趣，尝试记忆左右。左右。举起你的左手，起你的左手，挥挥你的右手。你的右手。跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。你的右脚，抬抬你的左腿。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。二、交流辨析，探究新知二、交流辨析，探究新知以自身以自身为中心辨中心辨别身身边的左右。的左右。问题：1. 你的左面都有你的左面都有谁？右面呢？右面呢？ 2. 说一一说你的前、后、左、右各有哪些同学？你的前、后、左、右各有哪些同学？ 辨辨别物体的左右。物体的左右。要求：要求：1. 请你拿出你拿出5张小小图片，把梨放在中片，把梨放在中间。2. 把南瓜放在梨的左把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右，把香蕉放在梨的右边。3. 把苹果放在最右把苹果放在最右边，把桃子放在最左，把桃子放在最左边。4. 看看图说一一说，谁在在谁的左的左边，谁在在谁的右的右边。 二、交流辨析，探究新知二、交流辨析，探究新知三、三、练习强化，巩固提升化，巩固提升三、三、练习强化，巩固提升化，巩固提升
