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1、七年级政治人人平等课堂七年级政治人人平等课堂概要概要 苏轼见老道态度轻慢苏轼见老道态度轻慢, ,也不在意也不在意, ,随意攀谈起随意攀谈起来来. .在攀谈中在攀谈中, ,老道见来客谈老道见来客谈诗论文诗论文, ,头头是道头头是道, ,精精通老庄之学通老庄之学, ,不象凡夫俗子不象凡夫俗子, ,颇为诧异颇为诧异 趁苏轼起身观景时趁苏轼起身观景时, ,老道又指着旁边的老道又指着旁边的黑漆黑漆木椅木椅说说:”:”请坐请坐!”!”又吩咐道童说又吩咐道童说:”:”敬茶敬茶!”!”这时的老道已经萌生了结识这位不速之这时的老道已经萌生了结识这位不速之客的想法，待苏轼饮完客的想法，待苏轼饮完, ,重新奉上的菊
2、花茶重新奉上的菊花茶, ,便彬彬有礼的问道便彬彬有礼的问道:”:”适听高论适听高论, ,妙语连珠妙语连珠, ,使使小者茅塞顿开小者茅塞顿开, ,获益匪浅获益匪浅, ,不知先生仙乡何处不知先生仙乡何处, ,尊姓大名尊姓大名?”?”苏轼也不含糊苏轼也不含糊, ,直言道直言道:”:”在下苏在下苏轼轼! !西蜀眉州人氏。西蜀眉州人氏。”老道听闻。老道听闻。 老道得知眼前这位衣着简朴的陌生人，老道得知眼前这位衣着简朴的陌生人，就是就是文才盖世，大名鼎鼎的苏学士文才盖世，大名鼎鼎的苏学士，连忙恭，连忙恭身赔礼：身赔礼：“适才不知学士驾到，有眼无珠，适才不知学士驾到，有眼无珠，多有怠慢，尚乞恕罪。多有怠慢，
3、尚乞恕罪。”说完，说完，亲自亲自端了一端了一把把雕花红漆椅雕花红漆椅放在上首，放在上首，恭敬恭敬的说道：的说道：“请请上坐上坐！”又忙吩咐道童：又忙吩咐道童：“敬香茶敬香茶！” 最后，苏轼起身告辞，老道苦留不住，最后，苏轼起身告辞，老道苦留不住，便请苏轼留下墨宝。便请苏轼留下墨宝。这副对联给我们的启示是什么？这副对联给我们的启示是什么？老道见后不由满脸通红。老道见后不由满脸通红。坐坐 请请坐坐 请请上上坐坐茶茶 敬敬茶茶 敬敬香香茶茶第七课第七课 平等待人平等待人第一站第一站 人人平等人人平等学学习习目标目标（1 1分钟）分钟） 1.1.知道平等是法律赋予我们的权利知道平等是法律赋予我们的权利
4、. . 2. 2.知道如何行使平等这项权利知道如何行使平等这项权利. . 自学自学指导指导（1 1分钟）分钟）1 1、如何理解人人平等？、如何理解人人平等？（ 提示提示：从平等是一项从平等是一项权利权利和平等是人际交往的和平等是人际交往的前前提提这两方面这两方面思考）思考）2 2、如何正确行使平等的权利？、如何正确行使平等的权利？（提示提示：从依法从依法用权用权和依法和依法维权维权两方面两方面思考思考）阅读教材阅读教材P P77-8077-80完成以上问题完成以上问题（5-75-7分钟）分钟） 答（答（1 1）. .平等是法律赋予我们的平等是法律赋予我们的权利权利。我。我国法律规定国法律规定“
5、法律面前人人平等法律面前人人平等”。平等权。平等权是我国公民享有的基本权利，它受法律保护。是我国公民享有的基本权利，它受法律保护。 （2 2）. .平等是人际交往的前提和基石平等是人际交往的前提和基石。我们在我们在公民身份和人格上公民身份和人格上是平等的。平等待是平等的。平等待人要求我们尊重他人的人格、习惯、爱好；人要求我们尊重他人的人格、习惯、爱好；尊重不同民族的风俗尊重不同民族的风俗传统。传统。自学检测自学检测（5-75-7分钟）分钟）1 1、如何理解人人平等？、如何理解人人平等？如何理解如何理解“法律面法律面前人人平等前人人平等”？P78知识链接知识链接 2010 2010年年1010月
6、月1616晚晚2121时时4040分许，在河北大学新区超分许，在河北大学新区超市前，一牌照为市前，一牌照为“冀冀FWE420”FWE420”的黑色轿车，将两名女的黑色轿车，将两名女生撞出数米远。被撞一陈姓女生于生撞出数米远。被撞一陈姓女生于1717日傍晚经抢救无日傍晚经抢救无效死亡，另一女生重伤，经紧急治疗后，方脱离生命效死亡，另一女生重伤，经紧急治疗后，方脱离生命危险，现已转院治疗。肇事者口出狂言：危险，现已转院治疗。肇事者口出狂言：“有本事你有本事你们告去，我爸爸是李刚。们告去，我爸爸是李刚。”20112011年年1 1月月3030日，河北保定日，河北保定李启铭交通肇事案一审宣判，李启铭交
7、通肇事案一审宣判，李启铭被判李启铭被判6 6年。年。我爸是李刚我爸是李刚想一想想一想上述材料说明了什么？ 心理咨询室近来连续接到几个中学生的电话，心理咨询室近来连续接到几个中学生的电话，在电话里他们倾诉了自己的心声：在电话里他们倾诉了自己的心声： 小文小文：我从农村到城里来上中学，穿的衣服、用的：我从农村到城里来上中学，穿的衣服、用的东西和说话的口音，东西和说话的口音，都和城里的同学不一样都和城里的同学不一样。课后，。课后，班里同学三五成群地聚在一起，班里同学三五成群地聚在一起，没人理我没人理我。虽然这所。虽然这所学校很有名气。可是我一点也学校很有名气。可是我一点也不喜欢不喜欢。我很想念小学。
8、我很想念小学的同学。的同学。 小兰小兰：我家：我家经济不富裕经济不富裕，妈妈靠做钟点工补贴家用。，妈妈靠做钟点工补贴家用。那天学校开家长会，妈妈来不及回家换衣服，急急忙那天学校开家长会，妈妈来不及回家换衣服，急急忙忙穿着做清洁工的脏衣服去了学校，有的同学在背后忙穿着做清洁工的脏衣服去了学校，有的同学在背后指指点点指指点点，让我心里很，让我心里很不好受不好受。阿峰阿峰：我的：我的皮肤很黑皮肤很黑，长得，长得比较矮比较矮，又，又偏胖偏胖，同学们，同学们都说我丑，谁都都说我丑，谁都不想跟我玩不想跟我玩。而且同学们还给我起了。而且同学们还给我起了非常非常难听的外号难听的外号，常常为此事和一些同学冲突。
9、我，常常为此事和一些同学冲突。我郁郁闷闷极了。极了。 小凯小凯：班里组织上街搞公益募捐活动，我想参加。：班里组织上街搞公益募捐活动，我想参加。老师说我老师说我学习成绩不好学习成绩不好，等成绩提高了再说。同学也，等成绩提高了再说。同学也说，你先救自己吧！我觉得自己在班里好象是一个说，你先救自己吧！我觉得自己在班里好象是一个“下等人下等人”。1、如何评价这样的待人态度？我们、如何评价这样的待人态度？我们为什么为什么要平要平等待人？等待人？2、我们班有类似的现象吗？为了改变这类现象，、我们班有类似的现象吗？为了改变这类现象，我们可以我们可以做什么努力做什么努力？平等待人，要求我们平等待人，要求我们尊
10、重他人尊重他人的人格、的人格、习惯、爱好；习惯、爱好；尊重尊重不同民族的风俗习不同民族的风俗习惯。惯。平等，是人际交往的平等，是人际交往的前提和基石前提和基石。我们。我们在在公民身份公民身份和和人格人格上是平等的。上是平等的。只有只有平平等相待，我们等相待，我们才能才能彼此尊重，和睦共处。彼此尊重，和睦共处。只有只有在平等的环境中，我们在平等的环境中，我们才能才能更好地更好地学习和生活。学习和生活。如何理解如何理解人人平等人人平等如何平如何平等待人等待人没有平等对没有平等对待他人待他人2 2、如何正确行使平等的权利？、如何正确行使平等的权利？答：（答：（1 1）要在）要在法律范围内正确行使法律
11、范围内正确行使平等的权平等的权利。利。 法律法律只保护只保护我们我们正当合法正当合法的权益，当我们超过的权益，当我们超过法律的界限，就可能违反法律，受到法律的制裁。法律的界限，就可能违反法律，受到法律的制裁。 （2 2）当我们的）当我们的合法权利合法权利受到侵害时候，受到侵害时候，我们就可以拿起我们就可以拿起法律武器法律武器来捍卫自己的来捍卫自己的合法合法权益。权益。名言欣赏名言欣赏“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的”。 - -法法 蒙田蒙田 人生来就是平等的，自然在身体和精神方面平等人生来就是平等的，自然在身体和精神方面平等地创造了人。地创造了人。
12、 英英 霍布斯霍布斯随堂训练随堂训练（一）（一）当堂背诵当堂背诵（5分钟左右）分钟左右） 答答.平等是法律赋予我们的权利。我国法律平等是法律赋予我们的权利。我国法律规定规定“法律面前人人平等法律面前人人平等”。平等权是我国公。平等权是我国公民享有的基本权利，它受法律保护。民享有的基本权利，它受法律保护。 .平等是人际交往的前提和基石。我们在公平等是人际交往的前提和基石。我们在公民身份和人格上是平等的。平等待人要求我们民身份和人格上是平等的。平等待人要求我们尊重他人的人格、习惯、爱好；尊重不同民族尊重他人的人格、习惯、爱好；尊重不同民族的风俗的风俗传统。传统。1、如何理解人人平等？、如何理解人人
13、平等？一、一、单项选择题单项选择题1、人际交往的前提和基石是（、人际交往的前提和基石是（）A、平等、平等B、尊重、尊重C、自信、自信D、关爱、关爱2、下列对平等认识正确的是（、下列对平等认识正确的是（）A、平等就意味着人们在社会生活中实行平、平等就意味着人们在社会生活中实行平均主义均主义B、我国法律保护公民的一切权利、我国法律保护公民的一切权利C、未成年人不享有平等的权利、未成年人不享有平等的权利D、平等的权利只有在法律的范围内是现实、平等的权利只有在法律的范围内是现实的的当堂训练二（当堂训练二（10分钟左右）分钟左右）3张某在某市打工，他的儿子到了入学年龄，张某在某市打工，他的儿子到了入学年
14、龄，但因他住的是租来的房子。没有本市的房产但因他住的是租来的房子。没有本市的房产证。而遭到了所有学校的拒绝。对此，你的证。而遭到了所有学校的拒绝。对此，你的看法是（看法是（ ）、学校的做法是违法行为，是对农民工的歧、学校的做法是违法行为，是对农民工的歧 、学校的做法损害了人们享有的平等权利，、学校的做法损害了人们享有的平等权利，与与“在法律面前一律平等在法律面前一律平等”的原则相违背的原则相违背 、学校的做法有道理，如果随意招收学生，、学校的做法有道理，如果随意招收学生，学校将会人满为患学校将会人满为患 这是学校自己的事，这是学校自己的事，学校有权决定学校有权决定A A、 B B 、 C C、
15、 D D 、4、我国宪法第三十三条规定：、我国宪法第三十三条规定：“中华人民共和国中华人民共和国公民在法律面前一律平等。公民在法律面前一律平等。”以下选项符合这一以下选项符合这一规定要求的是（规定要求的是（ ） 从从2003年年9月月1日起，法律援助条例正式日起，法律援助条例正式实施实施 某村委会决定，取消外嫁妇女原享有某村委会决定，取消外嫁妇女原享有的包括自留地在内的一切待遇的包括自留地在内的一切待遇 某省政法委某省政法委原副书记犯受贿罪，被判处原副书记犯受贿罪，被判处15年有期徒刑年有期徒刑 某农药化工厂，因严重污染环境和生活用水，某农药化工厂，因严重污染环境和生活用水，被法院责令停产和罚
16、款被法院责令停产和罚款A、 B、 C、 D.5、人与人之间的平等，集中表现在人与人之间的平等，集中表现在社会地位平等社会地位平等财富拥有量相同财富拥有量相同人格上的平等人格上的平等法律地位平等法律地位平等.6、现实中由于客观原因，在诸多方面存在着差现实中由于客观原因，在诸多方面存在着差异和不平等现象，面对这些差异，下列属于正确异和不平等现象，面对这些差异，下列属于正确的态度：的态度：.抹煞差异，追求结果的均等抹煞差异，追求结果的均等.强调差异，以强调差异，以此此划分人的等级划分人的等级.承认差异，但不以差异否认人格的平等承认差异，但不以差异否认人格的平等.以上皆不是以上皆不是1A2D3B4B5
17、B6C二、多项选择题二、多项选择题1、我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律面、我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。法律面前人人平等的具体含义是（前一律平等。法律面前人人平等的具体含义是（）A、我国任何公民都一律平等的享有宪法和法律、我国任何公民都一律平等的享有宪法和法律规定的权利规定的权利B、我国任何公民都平等的履行宪法和法律所规、我国任何公民都平等的履行宪法和法律所规定的义务定的义务C、在法律面前，任何人都不享有法律以外的特、在法律面前，任何人都不享有法律以外的特权权D、我国公民的合法权益都一律平等的受到保护、我国公民的合法权益都一律平等的受到保护ABCD2、我国宪法规定：
18、中华人民共和国公民在法律、我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。这表明面前一律平等。这表明（） A、我国任何公民不论权利大小、金钱多少、地、我国任何公民不论权利大小、金钱多少、地位多高，在法律面前一律平等位多高，在法律面前一律平等B、我国任何公民在法律面前不享有特权、我国任何公民在法律面前不享有特权C、我国公民在享有权利和履行义务上是平等的、我国公民在享有权利和履行义务上是平等的D、既然一律平等，就不需要彰显人的个性、既然一律平等，就不需要彰显人的个性ABC看教材第看教材第7979页后，思考：页后，思考： (1)(1)你是如何认识班级某些同学的行为的你是如何认识班级某些同学的行为
19、的? ? 不尊重他人不尊重他人 不能平等待人不能平等待人 这些同学也不会得到别这些同学也不会得到别人尊重人尊重(2)(2)请你设想请你设想, ,欣涛可能发展的结果。欣涛可能发展的结果。 会很自卑会很自卑 学习成绩下降学习成绩下降 心理受到伤害心理受到伤害 会封闭自己会封闭自己或者也给这些同学起外号或者也给这些同学起外号 或者告诉老师或者告诉老师 让老师帮助自让老师帮助自己问题等等己问题等等 (3)(3)你认为应该怎样对待班里的其他学生？你认为应该怎样对待班里的其他学生？ 尊重他们的人格尊重他们的人格 习惯习惯 爱好爱好 自尊自尊 平等待人平等待人 和睦相处和睦相处社会观察社会观察 ( (合作分
20、享合作分享） 材料分析题材料分析题 一个老人上了公共汽车，没有人让座。一个老人上了公共汽车，没有人让座。售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人无售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人无动于衷。站在一旁的王丽生气地说动于衷。站在一旁的王丽生气地说:“:“你难你难道不懂得尊老爱幼的道理吗道不懂得尊老爱幼的道理吗? ”? ”年轻人反问年轻人反问道道:“:“现在都讲人人平等，大家都一样，凭现在都讲人人平等，大家都一样，凭什么要我给他让座呢什么要我给他让座呢? 请你帮王丽讲出反驳那个年轻人的道理。请你帮王丽讲出反驳那个年轻人的道理。 年轻人对平等的理解是错误的。年轻人对平等的理解是错误的。 人与人之间是平等的，尊重与平等是人与人之间是平等的，尊重与平等是人与人之间相处的基本原则之一，人们人与人之间相处的基本原则之一，人们应该相互尊重，平等相待。但这与尊老应该相互尊重，平等相待。但这与尊老爱幼并不矛盾，尊老爱幼、关怀弱者，爱幼并不矛盾，尊老爱幼、关怀弱者，如关爱老人、小孩、残疾人等，也正是如关爱老人、小孩、残疾人等，也正是尊重与平等待人的内容，只有这样，才尊重与平等待人的内容，只有这样，才能创造一个更加美好、和谐的社会。能创造一个更加美好、和谐的社会。漫画赏析漫画赏析结束结束
