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1、 宣宣化二中化二中 杨杨震震 记叙文句子赏析中考题型回顾中考题型回顾1.(2009年河北省中考)昙花终于怒放简要分析选文第段画线句子的表达效果。 只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。2.(2010年河北省中考)最美的善举对下面句子中画线部分进行简要赏析。 尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。自主学习赏析句子1.1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩小草偷偷地从土里钻出来，嫩 嫩的，绿绿的。嫩的，绿绿的。春春 内容内容这个句子运用了这个句子运用了拟人拟人的修辞手法，的修辞手法，把小草人格化，把小草人格化，生动形象生动形象地表现了
2、地表现了小草旺盛的生命力小草旺盛的生命力，表达了作者对表达了作者对春草的春草的喜爱喜爱和和赞美赞美之情之情。修辞修辞感情感情1.1.小草偷偷地从土里钻出来，小草偷偷地从土里钻出来， 嫩嫩的，绿绿的。嫩嫩的，绿绿的。春春分析：分析：“偷偷地偷偷地”写小草不知不觉的写小草不知不觉的出现，出现，“钻钻”写出写出小草旺盛的生命力，小草旺盛的生命力，这两个词生动地写这两个词生动地写出小草生长时的情出小草生长时的情态态。表达了作者对。表达了作者对春草的喜爱和赞美春草的喜爱和赞美之情之情 关键词关键词内容内容2.他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑。范进中举分析：这个
3、句子运用了动作描写、神态描写和语言描写，生动传神地写出了范进因为中举喜极而疯的丑态以及对功名利禄的热衷，从而体现了封建科举制度对范进的毒害。描写方法描写方法形象形象主题主题 总结答题方法1.从修辞的角度赏析句子。这句话使用了修辞手法比喻、拟人（生动形象）地写出了内容表达了作者的感情2.抓关键词语赏析句子。 关键词（动词、形容词、副词等）结合语境分析内容3.从人物描写的角度赏析句子。描写方法 生动传神（形象）地写出了内容（体现 了心理、形象） 表现了 （主题） 实战演练：1、赏析画线句“她的眼光一亮，旋即又摇了摇 头”。(1)运用神态描写和动作描写，生动传神地写 出了小姑娘内心的变化过程，她虽然
4、很喜 欢那些食品却不要，表现了小卓玛懂事、 成熟。 （从描写角度从描写角度）(2)“眼光一亮”生动形象地写出了她很喜欢且 很需要那些包装精致的食品，“又摇了摇头” 写出她很喜欢那些食品却不要,从而表现了 小卓玛懂事、成熟。 （抓关键词语抓关键词语）2、分析“车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着”的表达效果。分析：这句话运用了比喻的修辞手分析：这句话运用了比喻的修辞手法，将风雪中的法，将风雪中的“小卓玛的身影小卓玛的身影”比喻为熊熊燃烧的比喻为熊熊燃烧的“篝火篝火”，生动，生动形象地写出了小卓玛给形象地写出了小卓玛给“我我”带来带来的温暖和感动，表达了的温暖和感动，表达了“我我”对小对小卓玛的赞美之情。卓玛的赞美之情。小组合作请你细读文章雪中小卓玛 的14-21段，找出一句含有修辞或含有人物描写的句子来赏析，并简要解答。
