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1、 瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索 惨重、穿越、振奋、规模、协作惨重、穿越、振奋、规模、协作 精细、宛若、概括、评价、魄力精细、宛若、概括、评价、魄力 嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾 风华正茂风华正茂 、遨游、描绘、震撼、遨游、描绘、震撼 勃勃生机、夜以继日、苍穹勃勃生机、夜以继日、苍穹 不懈努力、风华正茂、瞬间不懈努力、风华正茂、瞬间 华发早生、猝然长逝、锲而不舍华发早生、猝然长逝、锲而不舍 学习目标学习目标： （1）正确、流利、有感情地朗读课文。）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。）了解载人航天梦想
2、是怎样一步一步实现的。 （3）学习作者的表达方法。）学习作者的表达方法。 古人的奇妙想象古人的奇妙想象美好的梦想美好的梦想 万户的火箭飞行万户的火箭飞行大胆的尝试大胆的尝试 人造卫星的发射人造卫星的发射突破性进展突破性进展 载人航天工程的实施载人航天工程的实施艰苦的努力艰苦的努力 “神州五号神州五号”载人飞船发射载人飞船发射巨大的成功巨大的成功 实实验验的的精精细细与与艰艰难难，要要求求广广大大科科技技人人员员、工工人人和和解解放放军军官官兵兵夜夜以以继继日日地地苦苦战战攻攻关关。有有的的人人为为了了工工作作的的及及时时、方方便便，将将铺铺盖盖搬搬到到了了工工厂厂车车间间；有有的的人人积积劳劳
3、成成疾疾，几几次次住住进进了了医医院院；有有的的年年轻轻人人虽虽风风华华正正茂茂却却华华发发早早生生；有有的的人人甚甚至至为为此此付付出出了了全全部部心心血血与与生生命命，未未能能等等到到成成功功的的那那一一天天便便猝猝然然长长逝逝 为了保证为了保证“神舟五号神舟五号”的成的成功发射，科学家们共设计种功发射，科学家们共设计种救生方案保证航天员安全，针对救生方案保证航天员安全，针对飞船系统的故障对策有个；飞船系统的故障对策有个；位科学家未见飞天身先死，这位科学家未见飞天身先死，这些科学家有的是倒在出差的火车些科学家有的是倒在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努上，有的牺牲在实验室，他们努力了数
4、十年却没能看到飞天成功力了数十年却没能看到飞天成功的壮丽场景。的壮丽场景。 炎黄飞天梦炎黄飞天梦（蔡桂林）（蔡桂林） 嫦娥奔月，那是神话；嫦娥奔月，那是神话； 女娲补天，更是传说。女娲补天，更是传说。 九万里遥想，九万里遥想， 九万里追求，九万里追求， 一朝相约！一朝相约！ 听天风浩浩，迎接远客；听天风浩浩，迎接远客； 看天庭结彩，与我伴歌。看天庭结彩，与我伴歌。 哪里是我的长城？哪里是我的长城？ 那里是我的黄河？那里是我的黄河？ 站在星河岸边，站在星河岸边， 亲亲地唤一声亲亲地唤一声- 我的中国！我的中国！ 啊，啊， 一瞬间的改变，一瞬间的改变， 一瞬间的飞跃，一瞬间的飞跃， 五千年的梦啊，五千年的梦啊， 今天圆了！今天圆了！ 拓展拓展 1“神州五号神州五号”载人飞船的发射成功，载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义？具有怎样的历史意义？2. 请同学们阅读课后的请同学们阅读课后的“阅读链接阅读链接”炎黄飞天梦炎黄飞天梦，并结合课文说一说，并结合课文说一说自己的感受。自己的感受。
