《安徽电大小学教育本科专业介绍》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽电大小学教育本科专业介绍（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、安徽广播电视大学开放教育安徽广播电视大学开放教育小学教育专业（本科）情况介绍小学教育专业（本科）情况介绍师范基础部：胡洁茹师范基础部：胡洁茹l l一、招生对象一、招生对象l l二、培养目标二、培养目标l l三、培养规格三、培养规格l l四、课程设置四、课程设置l l五、学习支持服务五、学习支持服务l l六、课程考核六、课程考核l l七：集中实践环节七：集中实践环节l l八、毕业规则八、毕业规则l l九、学位申请规则九、学位申请规则一、招生对象l l在职并已具备高等师范专科学历的小学教在职并已具备高等师范专科学历的小学教师师l l准备从事小学教师工作并已具备高等师范准备从事小学教师工作并已具备高
2、等师范专科教育程度的各类人员专科教育程度的各类人员二、培养目标二、培养目标l l本专业培养德、智、体、美全面发展的，本专业培养德、智、体、美全面发展的，适应适应2121世纪小学教育教学改革需要的，具世纪小学教育教学改革需要的，具有创新精神和实施素质教育能力的，可从有创新精神和实施素质教育能力的，可从事小学教育教学的高等应用型专业人才。事小学教育教学的高等应用型专业人才。 三、培养规格l l层次层次 本科（专科起点）本科（专科起点）l l学制学制 两年制三年业余学习，最短学习年限不低两年制三年业余学习，最短学习年限不低于两年半。于两年半。l l学分学分 71学分学分+补修补修11学分学分四、课程
3、设置四、课程设置本专业共设置七个课程模块：本专业共设置七个课程模块：l l公共基础课公共基础课 l l专业基础课专业基础课l l专业课专业课l l通识课通识课l l专业拓展课专业拓展课l l实践课实践课l l补修课补修课四、课程设置四、课程设置（一）公共基础课（一）公共基础课l l统设必修课：统设必修课：开放教育学习指南开放教育学习指南英语英语(1)、英语、英语（2）计算机应用基础（本）计算机应用基础（本）l l学位选修课：学位选修课：学位论文指南学位论文指南学位外语（小教）学位外语（小教）四、课程设置四、课程设置（二）专业基础课（二）专业基础课l l统设必修课：统设必修课：比较初等教育比较初
4、等教育比较初等教育比较初等教育教育心理专题教育心理专题教育心理专题教育心理专题课程与教学论课程与教学论课程与教学论课程与教学论现代教育原理现代教育原理现代教育原理现代教育原理l l选修课：选修课：教育学教育学教育学教育学心理学心理学心理学心理学教育简史教育简史教育简史教育简史四、课程设置四、课程设置l l统设必修课：统设必修课：汉语通论汉语通论汉语通论汉语通论科学与技术科学与技术科学与技术科学与技术人类与社会人类与社会人类与社会人类与社会数学思想与方法数学思想与方法数学思想与方法数学思想与方法小学数学教学研究小学数学教学研究小学数学教学研究小学数学教学研究小学语文教学研究小学语文教学研究小学语
5、文教学研究小学语文教学研究l l选修课：选修课：班级管理班级管理班级管理班级管理教学设计教学设计教学设计教学设计艺术学概论艺术学概论艺术学概论艺术学概论创新教学创新教学创新教学创新教学教育心理学教育心理学教育心理学教育心理学（三）专业课（三）专业课四、课程设置四、课程设置（四）通识课（四）通识课l l管理方法与艺术管理方法与艺术管理方法与艺术管理方法与艺术l l法律文化法律文化法律文化法律文化l l终身学习与职业发展终身学习与职业发展终身学习与职业发展终身学习与职业发展l l经济学与生活经济学与生活经济学与生活经济学与生活l l信息时代的生产技术信息时代的生产技术信息时代的生产技术信息时代的生
6、产技术l l地域文化（本）地域文化（本）地域文化（本）地域文化（本）l l文学概论文学概论文学概论文学概论该模块全部为选修课该模块全部为选修课四、课程设置四、课程设置（五）专业拓展课（五）专业拓展课l l教育法与教师法专题讲座教育法与教师法专题讲座l l中国古代诗歌选读中国古代诗歌选读该模块全部为选修课该模块全部为选修课四、课程设置四、课程设置（六）实践课（六）实践课l l此环节为统设必修，共此环节为统设必修，共8学分，包括教学实学分，包括教学实践（践（4学分）和毕业论文学分）和毕业论文 （4学分）。学分）。四、课程设置四、课程设置（七）补修课（七）补修课l l小学儿童教育心理学小学儿童教育心
7、理学小学儿童教育心理学小学儿童教育心理学l l教育研究方法教育研究方法教育研究方法教育研究方法l l现代教师学导论现代教师学导论现代教师学导论现代教师学导论 l l补修对象及要求补修对象及要求 小学教育专业的学生须具有国民教育系列小学教小学教育专业的学生须具有国民教育系列小学教小学教育专业的学生须具有国民教育系列小学教小学教育专业的学生须具有国民教育系列小学教育专业或相近教育类专业高等专科学历。专科育专业或相近教育类专业高等专科学历。专科育专业或相近教育类专业高等专科学历。专科育专业或相近教育类专业高等专科学历。专科为为为为非教育科学专业的学生，进入电大小学教育专业非教育科学专业的学生，进入电
8、大小学教育专业非教育科学专业的学生，进入电大小学教育专业非教育科学专业的学生，进入电大小学教育专业本科学习，需要补修小学教育专业（专科）的相本科学习，需要补修小学教育专业（专科）的相本科学习，需要补修小学教育专业（专科）的相本科学习，需要补修小学教育专业（专科）的相关课程。关课程。关课程。关课程。l l免补修条件免补修条件 凡具有下列条件的学生可以免补修：凡具有下列条件的学生可以免补修：凡具有下列条件的学生可以免补修：凡具有下列条件的学生可以免补修：（1 1）中央电大开放教育小学教育专业的专科毕业生；）中央电大开放教育小学教育专业的专科毕业生；）中央电大开放教育小学教育专业的专科毕业生；）中央
9、电大开放教育小学教育专业的专科毕业生；（2 2）其它国民教育系列相近教育类专业的专科毕业）其它国民教育系列相近教育类专业的专科毕业）其它国民教育系列相近教育类专业的专科毕业）其它国民教育系列相近教育类专业的专科毕业生。生。生。生。五、学习支持服务五、学习支持服务l l本专业各门课程由中央电大或省电大提供本专业各门课程由中央电大或省电大提供开设课程的相关学习文件，包括课程教学开设课程的相关学习文件，包括课程教学大纲、课程实施方案，同时提供各种形式大纲、课程实施方案，同时提供各种形式的助学资料和学习支持服务。主要方式与的助学资料和学习支持服务。主要方式与手段包括：面授辅导、录像、直播课堂、手段包括
10、：面授辅导、录像、直播课堂、CAICAI课件、网上辅导、网上答疑、网上讨论、课件、网上辅导、网上答疑、网上讨论、电子邮件、电子邮件、 和双向视频系统等。和双向视频系统等。六、课程考核六、课程考核l l本专业课程的考核由形成性考核和终结性考核组本专业课程的考核由形成性考核和终结性考核组本专业课程的考核由形成性考核和终结性考核组本专业课程的考核由形成性考核和终结性考核组成，其成绩记录由平时成绩和期末考试成绩两部成，其成绩记录由平时成绩和期末考试成绩两部成，其成绩记录由平时成绩和期末考试成绩两部成，其成绩记录由平时成绩和期末考试成绩两部分组成。必修课由中央电大统一组织考核，考核分组成。必修课由中央电
11、大统一组织考核，考核分组成。必修课由中央电大统一组织考核，考核分组成。必修课由中央电大统一组织考核，考核成绩中的平时作业成绩依据各门课程教学大纲有成绩中的平时作业成绩依据各门课程教学大纲有成绩中的平时作业成绩依据各门课程教学大纲有成绩中的平时作业成绩依据各门课程教学大纲有关规定，一般占总成绩的关规定，一般占总成绩的关规定，一般占总成绩的关规定，一般占总成绩的30%30%30%30%；期末考试成绩一般；期末考试成绩一般；期末考试成绩一般；期末考试成绩一般占总成绩的占总成绩的占总成绩的占总成绩的70%70%70%70%。选修课考核办法由省电大自行制。选修课考核办法由省电大自行制。选修课考核办法由省
12、电大自行制。选修课考核办法由省电大自行制定。集中实践环节按中央电大提出的要求执行。定。集中实践环节按中央电大提出的要求执行。定。集中实践环节按中央电大提出的要求执行。定。集中实践环节按中央电大提出的要求执行。 七、集中实践环节七、集中实践环节 l l教育实践（教育实践（4 4学分）学分）l l毕业论文（毕业论文（4 4学分）学分）教育实践l l教育实践是根据专业教学要求，对学生已教育实践是根据专业教学要求，对学生已学学科理论知识进行综合运用的培训，旨学学科理论知识进行综合运用的培训，旨在加强学生对教育教学的深入了解，培养在加强学生对教育教学的深入了解，培养和训练学生认识、观察教育教学的各个层和
13、训练学生认识、观察教育教学的各个层面、解决实际问题的能力，提高学生的专面、解决实际问题的能力，提高学生的专业能力，并为学生毕业后更好地投入实际业能力，并为学生毕业后更好地投入实际工作打下基础。工作打下基础。教育实践l l指导教师的资格指导教师的资格 应具有相应专业本科及本科以上学历，且应具有相应专业本科及本科以上学历，且具有中级及以上专业技术职务的专业教师具有中级及以上专业技术职务的专业教师承担。鉴于本专业的实际，在部分农村、承担。鉴于本专业的实际，在部分农村、边远、民族地区可以由少量初级职称教师边远、民族地区可以由少量初级职称教师担任，但必须达到本科和本科以上学历或担任，但必须达到本科和本科
14、以上学历或者从事两年以上高等教育教学。者从事两年以上高等教育教学。教育实践l l指导教师的职责指导教师的职责指导教师的职责指导教师的职责 根据本专业实践教学的具体要求和安排，制定详根据本专业实践教学的具体要求和安排，制定详根据本专业实践教学的具体要求和安排，制定详根据本专业实践教学的具体要求和安排，制定详细的工作计划；确定选题，指导学生解决毕业实细的工作计划；确定选题，指导学生解决毕业实细的工作计划；确定选题，指导学生解决毕业实细的工作计划；确定选题，指导学生解决毕业实践中遇到的各种问题；指导学生制订反映实践成践中遇到的各种问题；指导学生制订反映实践成践中遇到的各种问题；指导学生制订反映实践成
15、践中遇到的各种问题；指导学生制订反映实践成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见。指导学生进行生写作初稿，提出具体修改意见。指导学生进行生写作初稿，提出具体修改意见。指导学生进行生写作初稿，提出具体修改意见。指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；指文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；指文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；指文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；指导学生完成教育实践报告；针对学生在教育实践导学生完成教
16、育实践报告；针对学生在教育实践导学生完成教育实践报告；针对学生在教育实践导学生完成教育实践报告；针对学生在教育实践过程中的表现写出具体准确的评语，给出教育实过程中的表现写出具体准确的评语，给出教育实过程中的表现写出具体准确的评语，给出教育实过程中的表现写出具体准确的评语，给出教育实践评定成绩。践评定成绩。践评定成绩。践评定成绩。教育实践l l实践形式实践形式实践形式实践形式 社会调查、学校实践、教育机构实习社会调查、学校实践、教育机构实习社会调查、学校实践、教育机构实习社会调查、学校实践、教育机构实习l l实践内容实践内容实践内容实践内容小学教学实践操作及要求；现代教育技术应用与小学教学实践操
17、作及要求；现代教育技术应用与小学教学实践操作及要求；现代教育技术应用与小学教学实践操作及要求；现代教育技术应用与课堂教学的整合；小学课堂教学的设计与评价；课堂教学的整合；小学课堂教学的设计与评价；课堂教学的整合；小学课堂教学的设计与评价；课堂教学的整合；小学课堂教学的设计与评价；小学各科教学实践；班主任工作实践（包括学生小学各科教学实践；班主任工作实践（包括学生小学各科教学实践；班主任工作实践（包括学生小学各科教学实践；班主任工作实践（包括学生个案调查及研究、学生成长跟踪调查）；其他实个案调查及研究、学生成长跟踪调查）；其他实个案调查及研究、学生成长跟踪调查）；其他实个案调查及研究、学生成长跟
18、踪调查）；其他实践（包括小学德育工作实践、课外活动组织实践、践（包括小学德育工作实践、课外活动组织实践、践（包括小学德育工作实践、课外活动组织实践、践（包括小学德育工作实践、课外活动组织实践、教学行政管理工作实践、小学教育教学诊断实践）教学行政管理工作实践、小学教育教学诊断实践）教学行政管理工作实践、小学教育教学诊断实践）教学行政管理工作实践、小学教育教学诊断实践）教育实践l l实践安排实践安排学习教学大纲以及课程教学设计方案学习教学大纲以及课程教学设计方案, ,明确明确课程性质及教学目标；课程教学设计方案课程性质及教学目标；课程教学设计方案的引导下，自主学习文字教材和录像教材，的引导下，自主
19、学习文字教材和录像教材，集中辅导并复习科学研究方法，了解小学集中辅导并复习科学研究方法，了解小学教学改革情况；通过学习掌握教育实践的教学改革情况；通过学习掌握教育实践的要求，确定实践目标、内容，并制定选题要求，确定实践目标、内容，并制定选题研究范围；深入教学一线，开展教育实践，研究范围；深入教学一线，开展教育实践，完成研究报告。完成研究报告。教育实践l l实践要求实践要求实践要求实践要求凡修完全部专业主干课程，已修课程学分达到全凡修完全部专业主干课程，已修课程学分达到全凡修完全部专业主干课程，已修课程学分达到全凡修完全部专业主干课程，已修课程学分达到全部课程学分部课程学分部课程学分部课程学分8
20、0%80%80%80%以上的学生，均可参加教育实践以上的学生，均可参加教育实践以上的学生，均可参加教育实践以上的学生，均可参加教育实践l l通过教育实践，能对小学教育教学中出现的问题通过教育实践，能对小学教育教学中出现的问题通过教育实践，能对小学教育教学中出现的问题通过教育实践，能对小学教育教学中出现的问题进行调查、分析、总结与评价；能够理解和掌握进行调查、分析、总结与评价；能够理解和掌握进行调查、分析、总结与评价；能够理解和掌握进行调查、分析、总结与评价；能够理解和掌握小学教育教学的基本理论与基本方法，能将小学小学教育教学的基本理论与基本方法，能将小学小学教育教学的基本理论与基本方法，能将小
21、学小学教育教学的基本理论与基本方法，能将小学教育教学的基本理论和基本方法运用到小学教育教育教学的基本理论和基本方法运用到小学教育教育教学的基本理论和基本方法运用到小学教育教育教学的基本理论和基本方法运用到小学教育实际情况中去，解决小学教育中的实际问题；学实际情况中去，解决小学教育中的实际问题；学实际情况中去，解决小学教育中的实际问题；学实际情况中去，解决小学教育中的实际问题；学生在教育实践的学期内完成实践报告。实践报告生在教育实践的学期内完成实践报告。实践报告生在教育实践的学期内完成实践报告。实践报告生在教育实践的学期内完成实践报告。实践报告由学生独立完成，字数不少于由学生独立完成，字数不少于
22、由学生独立完成，字数不少于由学生独立完成，字数不少于3000300030003000字。字。字。字。 教育实践l l成绩考核成绩考核教育实践成绩由指导教师给出，由教学点教育实践成绩由指导教师给出，由教学点初审，各市电大复审，省电大终审。初审，各市电大复审，省电大终审。成绩考核依据：学生参加教育实践活动的成绩考核依据：学生参加教育实践活动的情况、效果情况、效果, ,撰写文字材料综合运用专业知撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在教育实践过程中的表现以及识的水平，在教育实践过程中的表现以及实践单位的反馈意见。实践单位的反馈意见。成绩考核标准：合格、不合格。成绩考核标准：合格、不合格。教育实践l l
23、教育实践不得免修。凡字数不足、内容不全、没教育实践不得免修。凡字数不足、内容不全、没教育实践不得免修。凡字数不足、内容不全、没教育实践不得免修。凡字数不足、内容不全、没有参加教育实践活动、未能达到必需的教育实践有参加教育实践活动、未能达到必需的教育实践有参加教育实践活动、未能达到必需的教育实践有参加教育实践活动、未能达到必需的教育实践活动课时、未提交反映教育实践活动成果的书面活动课时、未提交反映教育实践活动成果的书面活动课时、未提交反映教育实践活动成果的书面活动课时、未提交反映教育实践活动成果的书面材料或成绩不合格者、抄袭造假者等，按不及格材料或成绩不合格者、抄袭造假者等，按不及格材料或成绩不
24、合格者、抄袭造假者等，按不及格材料或成绩不合格者、抄袭造假者等，按不及格处理。处理。处理。处理。l l凡教育实践成绩未达到合格要求重做者，可根据凡教育实践成绩未达到合格要求重做者，可根据凡教育实践成绩未达到合格要求重做者，可根据凡教育实践成绩未达到合格要求重做者，可根据所在电大分校和教学点教育实践教学安排计划，所在电大分校和教学点教育实践教学安排计划，所在电大分校和教学点教育实践教学安排计划，所在电大分校和教学点教育实践教学安排计划，在学籍有效期间内进行。在学籍有效期间内进行。在学籍有效期间内进行。在学籍有效期间内进行。毕业论文l l毕业论文是根据本专业教学要求，对学生毕业论文是根据本专业教学
25、要求，对学生所学知识和理论进行综合运用的培训，旨所学知识和理论进行综合运用的培训，旨在培养学生的专业研究素养，提高分析问在培养学生的专业研究素养，提高分析问题和解决问题的能力，使学生的创新意识题和解决问题的能力，使学生的创新意识和专业素质得到提升，创造性得以发挥。和专业素质得到提升，创造性得以发挥。 毕业论文l l指导教师的资格指导教师的资格 要具有认真负责的工作态度、丰富的专业要具有认真负责的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉电大教学情知识和较高的业务水平，熟悉电大教学情况；有相应专业本科及本科以上学历和中况；有相应专业本科及本科以上学历和中级及以上专业技术职务，具有级及以上专业
26、技术职务，具有3 3年以上相应年以上相应专业教学经历。专业教学经历。l l（指导教师指导的学生一般不超过（指导教师指导的学生一般不超过1010人，人，指导每个学生毕业论文的时间不低于指导每个学生毕业论文的时间不低于8 8学时学时/ /人）人）毕业论文l l指导教师的职责指导教师的职责 指导学生完成毕业论文的全过程。检查进指导学生完成毕业论文的全过程。检查进展情况，进行具体指导（一般对学生进行展情况，进行具体指导（一般对学生进行3434次阶段检查，每次阶段检查须做阶段次阶段检查，每次阶段检查须做阶段记录或反馈意见）；审阅论文初稿，指导记录或反馈意见）；审阅论文初稿，指导学生修改；针对学生毕业论文
27、全过程表现学生修改；针对学生毕业论文全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。写出具体准确的评语，并给出初评成绩。毕业论文l l写作要求写作要求毕业论文在修完全部专业主干课程，已修毕业论文在修完全部专业主干课程，已修课程达到最低毕业学分的课程达到最低毕业学分的80%80%以上时进行。以上时进行。修完全部课程、达到毕业总学分后完成毕修完全部课程、达到毕业总学分后完成毕业论文和考核工作。业论文和考核工作。l l毕业论文工作程序毕业论文工作程序 确定选题确定选题搜集、整理和分析资料搜集、整理和分析资料编写提纲编写提纲撰写论文撰写论文论文答辩。论文答辩。毕业论文l l毕业论文不得免修。学生专科阶段
28、所做毕毕业论文不得免修。学生专科阶段所做毕业论文不得直接或变相作为本科阶段的毕业论文不得直接或变相作为本科阶段的毕业论文；字数在业论文；字数在50005000以上，一般不多于以上，一般不多于1000010000字；毕业论文要统一格式、统一封面，字；毕业论文要统一格式、统一封面，使用使用A4A4纸型进行文字打印及装订。纸型进行文字打印及装订。毕业论文l l答辩要求答辩要求 全部答辩全部答辩 答辩申报表要提前二周以上报审答辩申报表要提前二周以上报审 分校成立相应组织机构分校成立相应组织机构 答辩小组成员对于本人指导的学生论文答答辩小组成员对于本人指导的学生论文答辩，必须主动回避辩，必须主动回避毕业
29、论文l l答辩程序答辩程序答辩程序答辩程序 答辩教师审阅参加答辩的学生毕业论文；答辩教师审阅参加答辩的学生毕业论文；答辩教师审阅参加答辩的学生毕业论文；答辩教师审阅参加答辩的学生毕业论文； 答辩主持人宣布答辩程序和要求，确定答辩人抽答辩主持人宣布答辩程序和要求，确定答辩人抽答辩主持人宣布答辩程序和要求，确定答辩人抽答辩主持人宣布答辩程序和要求，确定答辩人抽取方案；取方案；取方案；取方案； 答辩人用答辩人用答辩人用答辩人用5 5 5 510101010分钟介绍毕业论文工作概况及论文分钟介绍毕业论文工作概况及论文分钟介绍毕业论文工作概况及论文分钟介绍毕业论文工作概况及论文的主要内容；的主要内容；的
30、主要内容；的主要内容； 答辩教师在答辩人所研究问题的范围内提出答辩教师在答辩人所研究问题的范围内提出答辩教师在答辩人所研究问题的范围内提出答辩教师在答辩人所研究问题的范围内提出3 3 3 35 5 5 5个相关问题，由答辩人答辩；个相关问题，由答辩人答辩；个相关问题，由答辩人答辩；个相关问题，由答辩人答辩； 答辩教师对答辩人的情况进行当场点评，经合议答辩教师对答辩人的情况进行当场点评，经合议答辩教师对答辩人的情况进行当场点评，经合议答辩教师对答辩人的情况进行当场点评，经合议做出答辩评语，给出答辩成绩。做出答辩评语，给出答辩成绩。做出答辩评语，给出答辩成绩。做出答辩评语，给出答辩成绩。八、毕业规
31、则八、毕业规则本专业各模块最低毕业学分依次是：本专业各模块最低毕业学分依次是：本专业各模块最低毕业学分依次是：本专业各模块最低毕业学分依次是：l l公共基础课：公共基础课：公共基础课：公共基础课：11111111学分学分学分学分l l专业基础课：专业基础课：专业基础课：专业基础课：14141414学分学分学分学分l l专业课：专业课：专业课：专业课：30303030学分学分学分学分l l通识课：通识课：通识课：通识课：2 2 2 2学分学分学分学分l l专业拓展课：专业拓展课：专业拓展课：专业拓展课：0 0 0 0学分学分学分学分l l实践课：实践课：实践课：实践课：8 8 8 8学分学分学分
32、学分l l补修课：补修课：补修课：补修课：11111111学分学分学分学分l l本专业最低毕业总学分为本专业最低毕业总学分为本专业最低毕业总学分为本专业最低毕业总学分为71717171学分（需要补修学生学分（需要补修学生学分（需要补修学生学分（需要补修学生为为为为71+1171+1171+1171+11学分）。本专业各模块最低毕业学分之和学分）。本专业各模块最低毕业学分之和学分）。本专业各模块最低毕业学分之和学分）。本专业各模块最低毕业学分之和为为为为65656565学分（需补修的学生为学分（需补修的学生为学分（需补修的学生为学分（需补修的学生为65+1165+1165+1165+11学分），各模块学分），各模块学分），各模块学分），各模块最低中央电大考试学分之和为最低中央电大考试学分之和为最低中央电大考试学分之和为最低中央电大考试学分之和为46464646学分。学分。学分。学分。九、学位申请规则九、学位申请规则l l取得专业最低毕业学分取得专业最低毕业学分l l统设必修课程的平均成绩达到统设必修课程的平均成绩达到7575分分l l毕业论文成绩良好及以上毕业论文成绩良好及以上 l l参加并通过认定学位外语考试成绩合格参加并通过认定学位外语考试成绩合格l l通过毕业审核通过毕业审核
