《九年级语文下册 第2单元 写作《记下你心中的美》课件 （新版）语文版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册 第2单元 写作《记下你心中的美》课件 （新版）语文版.ppt（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、记下你心记下你心 中的美中的美第二单元第二单元 写写 作作话题指导一、明确美无处不在一、明确美无处不在 法国作家罗丹说：法国作家罗丹说：“美是到处都有的。美是到处都有的。”是的，美无处不是的，美无处不在，她存在于我们的身边。她是桂林甲天下的山水，钱塘万丈的在，她存在于我们的身边。她是桂林甲天下的山水，钱塘万丈的狂潮，西安古城的盛景，武汉白云的黄鹤。她是长城的伟岸，大狂潮，西安古城的盛景，武汉白云的黄鹤。她是长城的伟岸，大漠的沧广，苍穹的无边。她是贝克汉姆用右脚勾勒出的一道完美漠的沧广，苍穹的无边。她是贝克汉姆用右脚勾勒出的一道完美弧线，她是乔丹从罚球线拔地而起的腾空飞扣，她是罗纳尔多在弧线，她
2、是乔丹从罚球线拔地而起的腾空飞扣，她是罗纳尔多在绿茵场上同对手的绿茵场上同对手的“桑巴共舞桑巴共舞”。她是断臂的维纳斯，废墟的圆。她是断臂的维纳斯，废墟的圆明园。她是面朝大海、春暖花开的心愿，她是沧海横流、方显英明园。她是面朝大海、春暖花开的心愿，她是沧海横流、方显英雄本色的魏青刚，她是地球之巅的勇者、缔造了世界上最伟大的雄本色的魏青刚，她是地球之巅的勇者、缔造了世界上最伟大的铁路的青藏铁路建设者。她是你心中的一份爱心，父母的一份爱铁路的青藏铁路建设者。她是你心中的一份爱心，父母的一份爱怜。她是老师的智慧，同学的聪明怜。她是老师的智慧，同学的聪明总之，身边的美，无论何时总之，身边的美，无论何时
3、何地，只要我们用心去体验，就一定会感知美的存在。何地，只要我们用心去体验，就一定会感知美的存在。 二、学会美的发现二、学会美的发现 对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。美处处皆对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。美处处皆有，关键看我们能否发现。怎样才能发现美呢？首先，我们要多有，关键看我们能否发现。怎样才能发现美呢？首先，我们要多读书和多参加社会实践活动，培养自己健康情思和审美情趣。马读书和多参加社会实践活动，培养自己健康情思和审美情趣。马克思认为，劳动创造美。在学习和劳动中，培养自己热爱祖国、克思认为，劳动创造美。在学习和劳动中，培养自己热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团
4、结互助、诚实守信、遵纪守服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗等健康审美观；摈弃危害祖国、背离人民、愚昧无法、艰苦奋斗等健康审美观；摈弃危害祖国、背离人民、愚昧无知、好逸恶劳、损人利已、背信弃义、违法乱纪、骄奢淫逸等不知、好逸恶劳、损人利已、背信弃义、违法乱纪、骄奢淫逸等不健康的情绪。其次，我们要从平凡中发现美。美是隐藏在内，而健康的情绪。其次，我们要从平凡中发现美。美是隐藏在内，而不是显露在外的。普普通通的农民，我们要发现他的闪光之处。不是显露在外的。普普通通的农民，我们要发现他的闪光之处。 话题指导三、学会记下心中的美三、学会记下心中的美 面对同样的事物，表象
5、的美丽或许大家都能发现，大家都面对同样的事物，表象的美丽或许大家都能发现，大家都可以去记录。怎样才能让我们记录独特的美丽呢？其一，我们可以去记录。怎样才能让我们记录独特的美丽呢？其一，我们应该学会多角度观察。常言说应该学会多角度观察。常言说“横看成岭侧成峰，远近高低各横看成岭侧成峰，远近高低各不同不同”。我们要学会从事物的侧面、反面去挖掘事物的美。如。我们要学会从事物的侧面、反面去挖掘事物的美。如面对捐赠活动，我们不能仅从正面去歌颂捐赠者的行为美、心面对捐赠活动，我们不能仅从正面去歌颂捐赠者的行为美、心灵美，我们更应该从反面去写受捐者心灵的美丽，来烘托捐赠灵美，我们更应该从反面去写受捐者心灵的
6、美丽，来烘托捐赠者的美丽，效果不是更好吗？其二，我们要学会打造精美的语者的美丽，效果不是更好吗？其二，我们要学会打造精美的语言，用美语写美事（人），使文章锦上添花？在语言的打造上，言，用美语写美事（人），使文章锦上添花？在语言的打造上，我们可以用引用名人名言、成语熟语、对联歌词，也可以用比我们可以用引用名人名言、成语熟语、对联歌词，也可以用比喻、拟人、对偶、排比等修辞方法。其三：运用细节刻画美丽。喻、拟人、对偶、排比等修辞方法。其三：运用细节刻画美丽。细节可出彩，我们在作文中不可忽视细节的魅力。细节可出彩，我们在作文中不可忽视细节的魅力。 话题指导作文题目 记下你心中的美记下你心中的美 美无处
7、不有，美无时不在。在你的生活中，一定会有美好的美无处不有，美无时不在。在你的生活中，一定会有美好的人、美好的事给你留下美好的印象：亲情的温暖，他人的关怀，人、美好的事给你留下美好的印象：亲情的温暖，他人的关怀，同学的友谊，班集体的荣誉，等等。点点滴滴，聚集心同学的友谊，班集体的荣誉，等等。点点滴滴，聚集心头。生活中的美给你乐趣，给你自信，给你希望，给你力量。头。生活中的美给你乐趣，给你自信，给你希望，给你力量。记记下你心中的美，让它成为永久的美好回忆下你心中的美，让它成为永久的美好回忆。1.1.选取生活中给你留下深刻、美好印象的人、事或景来写，叙选取生活中给你留下深刻、美好印象的人、事或景来写
8、，叙 述对述对“美美”的印象，表达对的印象，表达对“美美”的感悟，抒发对的感悟，抒发对“美美”的的 情感，传达出情感，传达出“美美”的感染力。的感染力。2.2.要写出自己的美好感受，要有真情实感。要写出自己的美好感受，要有真情实感。3.3.尽可能综合运用叙述、描写、抒情和议论等表达方式。尽可能综合运用叙述、描写、抒情和议论等表达方式。4.4.尽量多用诗化的语言，或者引用一些诗词佳句来增强文章的尽量多用诗化的语言，或者引用一些诗词佳句来增强文章的 文学性。文学性。作文题目思路指导思路指导范文赏析最美三峡风情最美三峡风情 长江，从这里滚滚而来；时间，从这里匆匆消逝；历史，在长江，从这里滚滚而来；时
9、间，从这里匆匆消逝；历史，在这里慢慢积淀，这就是三峡风情，最美丽的风情。这里慢慢积淀，这就是三峡风情，最美丽的风情。 白帝城白帝城 这是一处高高的悬崖。远处，是一座高耸雄伟的宫殿。春寒这是一处高高的悬崖。远处，是一座高耸雄伟的宫殿。春寒料峭，黑色的枝丫上载着未融的白雪。天，那么白，太阳，那么料峭，黑色的枝丫上载着未融的白雪。天，那么白，太阳，那么低垂，斜斜地挂在城墙的肩上。融化的雪水滴答着，如诉如泣。低垂，斜斜地挂在城墙的肩上。融化的雪水滴答着，如诉如泣。 白帝城的悲剧在我们脑海里上演。你白帝城的悲剧在我们脑海里上演。你 遥想当年桃园三结义，如今遥想当年桃园三结义，如今桃花还在，结义之人已天人
10、两隔。愤恨的君王誓报此仇，然终成桃花还在，结义之人已天人两隔。愤恨的君王誓报此仇，然终成恨事，带着遗憾死去。阳春白雪，在这悲歌之中，显得格外凄恨事，带着遗憾死去。阳春白雪，在这悲歌之中，显得格外凄美。美。范文赏析神女峰神女峰 你孤独地站立，站立在高山之巅。你那轻柔的簇簇裙裾，已你孤独地站立，站立在高山之巅。你那轻柔的簇簇裙裾，已光彩不再。明眸善睐，已凝成一种永恒的表情。你固执地守候，光彩不再。明眸善睐，已凝成一种永恒的表情。你固执地守候，期待与爱人的重逢。你是天上的仙女，也被三峡那迷人的景色吸期待与爱人的重逢。你是天上的仙女，也被三峡那迷人的景色吸引，然而最使你倾心的，还是那英姿勃发的少年。你
11、们没能得偿引，然而最使你倾心的，还是那英姿勃发的少年。你们没能得偿所愿结为夫妇，于是你选择了等待。春天，涟涟融化的雪水是你所愿结为夫妇，于是你选择了等待。春天，涟涟融化的雪水是你的泪；夏日，丛丛绿叶诉说着你的期待；秋天，满山的红叶是你的泪；夏日，丛丛绿叶诉说着你的期待；秋天，满山的红叶是你对爱情的追求；冬天，飘落的飞雪是你的无奈对爱情的追求；冬天，飘落的飞雪是你的无奈你站在三峡的你站在三峡的高处，仿佛诉说着：陌上虽然花开，可我在急急等你归来高处，仿佛诉说着：陌上虽然花开，可我在急急等你归来虽虽然只是一个传说，但神女峰却真实地展现在眼前，它真的如仙女然只是一个传说，但神女峰却真实地展现在眼前，它
12、真的如仙女一般，那么美丽，那么悠然。美丽的神女峰，因为这一段传说而一般，那么美丽，那么悠然。美丽的神女峰，因为这一段传说而更加多姿多彩！更加多姿多彩！ 范文赏析秭归秭归 小小的村庄，孕育了美丽有才情的你。昭君，在群山万壑小小的村庄，孕育了美丽有才情的你。昭君，在群山万壑中，你是一枝独秀。你从秭归走出来，走向皇宫，又走向大漠。中，你是一枝独秀。你从秭归走出来，走向皇宫，又走向大漠。你的心如你的家乡般纯净，你不愿陷入宫廷中的明争暗斗，于是你的心如你的家乡般纯净，你不愿陷入宫廷中的明争暗斗，于是走向茫茫草原，走向历史璀璨的光点。当你走出大汉皇宫的一刹走向茫茫草原，走向历史璀璨的光点。当你走出大汉皇宫
13、的一刹那，你已深知永远也不可以再回来。但我知道，直到生命尽头，那，你已深知永远也不可以再回来。但我知道，直到生命尽头，你也无法安眠。因为你思念着家乡，思念着家乡的小桥流水，深你也无法安眠。因为你思念着家乡，思念着家乡的小桥流水，深谷幽兰。谷幽兰。 于是，茫茫大漠中便出现了那方矮矮的青冢，而千里于是，茫茫大漠中便出现了那方矮矮的青冢，而千里之外的秭归也因为有你而风情万种！之外的秭归也因为有你而风情万种！ 穿过时空，越过历史，我看到了三峡山水之外的另一种穿过时空，越过历史，我看到了三峡山水之外的另一种美。我爱三峡，更爱三峡的风情。美。我爱三峡，更爱三峡的风情。, ,范文赏析范文赏析 本文采用列小标
14、题的形式，从三个角度表现三峡的风情之本文采用列小标题的形式，从三个角度表现三峡的风情之美，主题鲜明，立意新颖，层次分明。全文采用第二人称，采用美，主题鲜明，立意新颖，层次分明。全文采用第二人称，采用情景再现式写法，合理运用联想和想象丰富人物形象。本文语言情景再现式写法，合理运用联想和想象丰富人物形象。本文语言很有特色，多处运用拟人、排比的修辞手法，描绘细致生动，读很有特色，多处运用拟人、排比的修辞手法，描绘细致生动，读起来让人回味无穷。起来让人回味无穷。总评：总评：写作素材关于美的名言警句：关于美的名言警句：1 1、美本身必须是真的。、美本身必须是真的。德国德国2 2、美就是真，真就是美。、美
15、就是真，真就是美。济慈济慈3 3、富有生机就是美。、富有生机就是美。威威布来克布来克4 4、山美不在高，而在景物；人美不在貌，而在思想。、山美不在高，而在景物；人美不在貌，而在思想。5 5、玫瑰是美的，不过我们认为，使它更美的是它包含的香味。、玫瑰是美的，不过我们认为，使它更美的是它包含的香味。莎士比亚莎士比亚6 6、你可以从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶，但你不能这样来、你可以从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶，但你不能这样来评价一个人。评价一个人。泰戈尔泰戈尔7 7、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。托尔斯托尔斯泰泰8 8、单纯漂亮不算
16、美，令人愉悦才是美。、单纯漂亮不算美，令人愉悦才是美。意大利谚语意大利谚语素材一素材一写作素材描写美景的成语描写美景的成语引人入胜、蔚为大观、春和景明、如花似锦、引人入胜、蔚为大观、春和景明、如花似锦、洞天福地、水秀山明、新亭对泣、大煞风景、旖旎风光、洞天福地、水秀山明、新亭对泣、大煞风景、旖旎风光、煮鹤焚琴、千岩竞秀、背山起楼、别有天地、风景不殊、煮鹤焚琴、千岩竞秀、背山起楼、别有天地、风景不殊、作如是观、烧琴煮鹤、浪蝶狂蜂、未能免俗、作如是观、烧琴煮鹤、浪蝶狂蜂、未能免俗、楚囚相对、寻幽探胜、花下晒裈、柳烟花雾、秀水明山、楚囚相对、寻幽探胜、花下晒裈、柳烟花雾、秀水明山、名山胜川、冰消雪融名山胜川、冰消雪融 风和日丽山光水色、草长莺飞风和日丽山光水色、草长莺飞 、山明水秀山明水秀 、明月清风、明月清风、 奇花异草奇花异草 、素材二素材二
