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1、第第1章章 走近细胞走近细胞第第2 2节节 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性1细胞的多样性和统1性课件学习目标学习目标1.1.说出原核细胞和真核细胞的区别说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。和联系。 2.2.分析细胞学说建立的过程。分析细胞学说建立的过程。 3.3.认同细胞学说的建立是一个开拓、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。进步在科学发展中的作用。2细胞的多样性和统1性课件红细胞、红细胞、白细胞白细胞口腔上皮细胞口腔上皮细胞正在分裂的正在分裂的植物细胞植物细胞洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞3细胞的多样性和
2、统1性课件细胞的多样性细胞的多样性肌肉细胞肌肉细胞神经细胞神经细胞噬中性粒白细胞噬中性粒白细胞卵细胞卵细胞精子精子红细胞红细胞4细胞的多样性和统1性课件 生物体内的细胞所处的位置不同，功生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。能不同，是细胞分化的结果。 细胞为什么具有多种多样、各不相细胞为什么具有多种多样、各不相同的形态结构同的形态结构? 红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；与氧气充分接触，起到运输氧气的作用； 洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。密，有利于起到
3、保护作用。5细胞的多样性和统1性课件植物、动物细胞的细胞质中有哪些结构？植物、动物细胞的细胞质中有哪些结构？6细胞的多样性和统1性课件 这些细胞却又有着相似的基本结构：这些细胞却又有着相似的基本结构：细胞膜、细胞膜、细胞质、细胞质、细胞核细胞核.这反映了细胞的统一性这反映了细胞的统一性7细胞的多样性和统1性课件是不是所有的细胞都属于这两类呢是不是所有的细胞都属于这两类呢?8细胞的多样性和统1性课件原原核核细细胞胞9细胞的多样性和统1性课件10细胞的多样性和统1性课件11细胞的多样性和统1性课件(绝大多数绝大多数)细细胞胞原核原核细胞细胞真核真核细胞细胞原核原核生物生物真核真核生物生物细菌细菌(
4、乳酸乳酸菌菌、大肠杆、大肠杆菌菌)、蓝藻、支原体、放线菌蓝藻、支原体、放线菌植物、动物、植物、动物、真菌真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌酵母菌、霉菌、大型真菌)一一.真核细胞与原核细胞真核细胞与原核细胞科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分将细胞分为两大类为两大类:12细胞的多样性和统1性课件（1）你认为原核细胞的结构简单，还是）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？真核细胞的结构简单？（2）原核细胞与真核细胞有哪些区别）原核细胞与真核细胞有哪些区别 ?13细胞的多样性和统1性课件类别类别原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞细胞大小大
5、小细胞核细胞核细胞质细胞质染色体染色体 较大较大（一般为（一般为202030 m30 m）无真正的细胞核，无真正的细胞核，(无核膜、无核仁无核膜、无核仁) ，有有拟核拟核。有真正的细胞核，有真正的细胞核，有核膜、核仁有核膜、核仁。除核糖体外，除核糖体外，无其他细胞器。无其他细胞器。有核糖体、线粒体等有核糖体、线粒体等多种复杂的细胞器多种复杂的细胞器较较小小（一般为（一般为1 110 m10 m）无无有有14细胞的多样性和统1性课件你熟悉蓝藻和细菌吗?谈谈你们所了解的原核生物!15细胞的多样性和统1性课件蓝藻蓝藻: 指原核生物中多种水生、光合、产氧的一类指原核生物中多种水生、光合、产氧的一类 自
6、养生物的总称。自养生物的总称。 一般来说一般来说,我们用肉眼是分辨不清蓝藻细胞的我们用肉眼是分辨不清蓝藻细胞的,但是当它们以细胞群体的形式存在时但是当它们以细胞群体的形式存在时,你可能见过你可能见过水域污染、富营养化水域污染、富营养化,会长出讨厌的会长出讨厌的水华水华, 其其中就有多种蓝藻中就有多种蓝藻. 因为蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素因为蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素,所以能所以能进行光合作用进行光合作用.但当它们死亡时释放出的藻蓝素有但当它们死亡时释放出的藻蓝素有剧毒剧毒,严重影响水质和水生生物严重影响水质和水生生物,甚至人类的生活甚至人类的生活.16细胞的多样性和统1性课件发发菜菜颤颤藻
7、藻念念珠珠藻藻17细胞的多样性和统1性课件二二. 细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程18细胞的多样性和统1性课件思考：、发现细胞和建立细胞学说的科学家有哪些？、这些科学家运用了哪些工具？、这些科学家做了哪些实验？、通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到 科学发现具有哪些特点？19细胞的多样性和统1性课件肉眼观察光学显微镜观察电子显微镜观察20细胞的多样性和统1性课件R.虎克在17世纪中期制做的复式显微镜19世纪中期的显微镜 20世纪初期的显微镜 带自动照相机的光学显微镜 装有场发射枪的扫描电子显微镜 超高压透射电子显微镜 21细胞的多样性和统1性课件解剖人尸体 观察死细胞观察动植物活细胞 观察
8、受精卵分裂22细胞的多样性和统1性课件1.通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。下特点。（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。的过程。 2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性细胞学说主要阐述了生物
9、界的统一性 细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础； 细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。极大地促进了生物学的研究进程。23细胞的多样性和统1性课件3.细胞学说的主要内容：细胞学说的主要内容：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。来，并由细胞和细胞产物所构成。（2）细胞
10、是一个相对独立的单位，）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从老细胞中产生。）新细胞可以从老细胞中产生。24细胞的多样性和统1性课件25细胞的多样性和统1性课件使用高倍镜观察的步骤和要点是：使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。像，移到视野的中央。 （2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为
11、止。26细胞的多样性和统1性课件高倍显微镜的使用高倍显微镜的使用 （1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小；低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小；高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。 （2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察物像移至视野的中央，再换高倍镜观察? 如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野
12、范围内而找不到。视野范围内而找不到。 因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。 （3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？不行。用高倍镜观察，只需微调即可。不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。 27细胞的多样性和统1性课件显微镜的相关知识显微镜的相关知识28细胞的多样性和统1性课件关于目镜和物镜关于目镜和物镜(1)(1)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍目镜越
13、长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。数越大。(2)(2)物镜越长，放大倍数越大，物像清晰时距物镜越长，放大倍数越大，物像清晰时距装片距离越近。装片距离越近。 29细胞的多样性和统1性课件关于高倍镜与低倍镜的比较关于高倍镜与低倍镜的比较 物像物像大小大小 看到看到细胞数细胞数目目 视野亮视野亮度度 物镜与载物镜与载玻片的距玻片的距离离 观察观察范围范围 高倍高倍镜镜大大 少少 暗暗 近近 小小 低倍低倍镜镜 小小 多多 亮亮 远远 大大 30细胞的多样性和统1性课件关于物像关于物像(1)(1)显微镜所成像为倒像，即上下、左右均颠显微镜所成像为倒像，即上下、左右均颠倒，如观察倒，如观察“p”p”
14、所成物像为所成物像为“ ”“ ”。(2)(2)将物像移动到视野将物像移动到视野中央时，玻片移动方向与物中央时，玻片移动方向与物像偏离视野中央的方位相同，即在像偏离视野中央的方位相同，即在“左方左方”的向左方的向左方移，在移，在“右下方右下方”的向右下方移。的向右下方移。31细胞的多样性和统1性课件4.4.关于污物位置的判断关于污物位置的判断(1)(1)污物可能存在的位置是：物镜、目镜或装片。污物可能存在的位置是：物镜、目镜或装片。(2)(2)判断方法：先移动装片，如果污物移动，说明判断方法：先移动装片，如果污物移动，说明污物在装片上。如果污物不移动，再转动目镜，污物在装片上。如果污物不移动，再
15、转动目镜，如果污物也转动，说明污物在目镜上。如果污物如果污物也转动，说明污物在目镜上。如果污物不转动，再转动转换器换用其他物镜，如果污物不转动，再转动转换器换用其他物镜，如果污物消失，说明污物在物镜上。消失，说明污物在物镜上。 32细胞的多样性和统1性课件【高考警示钟高考警示钟】视野中细胞数目的相关计算视野中细胞数目的相关计算(1)(1)若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。如：在显微的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为镜放大倍数为4040倍时看到倍时看到m m个细胞
16、，放大倍数变成个细胞，放大倍数变成400400倍时看倍时看到的细胞数目到的细胞数目(2)(2)若视野中细胞均匀分布在整个视野，可根据看到的细胞若视野中细胞均匀分布在整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。如：在显微数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为镜放大倍数为4040倍时看到倍时看到m m个均匀分布的细胞，放大倍数变个均匀分布的细胞，放大倍数变为为400400倍时看到的细胞数目倍时看到的细胞数目33细胞的多样性和统1性课件【典例训练典例训练】如图所示，甲图中如图所示，甲图中表示目镜，表示目镜，表表示物镜，示物镜，表示物镜与载玻片之间的距
17、离，乙和表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是确的是( )( ) 34细胞的多样性和统1性课件A.A.观察物像丙时应选用甲中观察物像丙时应选用甲中组合组合B.B.从图中的乙转为丙，正确调节顺序为：转动转换器从图中的乙转为丙，正确调节顺序为：转动转换器调节光圈调节光圈移动装片移动装片转动细准焦螺旋转动细准焦螺旋C.C.若丙是由乙放大若丙是由乙放大1010倍后的物像，则细胞的面积增大倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的为原来的1010倍倍D.D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从若丙图观察到的细胞是位
18、于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片 35细胞的多样性和统1性课件【解题指南解题指南】1.1.考查实质：考查显微镜的使用。考查实质：考查显微镜的使用。2.2.知识储备知识储备(1)(1)高倍显微镜的正确使用。高倍显微镜的正确使用。(2)(2)显微镜的放大倍数不是面积而是长度或宽度的显微镜的放大倍数不是面积而是长度或宽度的放大倍数。放大倍数。(3)(3)目镜、物镜放大倍数与镜头长度的关系。目镜、物镜放大倍数与镜头长度的关系。(4)(4)视野中物像的正确移动方法。视野中物像的正确移动方法。3.3.解题关键：正确辨析题目呈现的各种图，结合显微
19、镜的正确解题关键：正确辨析题目呈现的各种图，结合显微镜的正确使用进行分析。使用进行分析。 36细胞的多样性和统1性课件【解析解析】选选D D。本题丙图是乙图放大后的物像，应选用甲图中。本题丙图是乙图放大后的物像，应选用甲图中组合。由低倍物镜转换成高倍物镜的操作顺序为：移动组合。由低倍物镜转换成高倍物镜的操作顺序为：移动装片装片转动转换器转动转换器转动细准焦螺旋。显微镜的放大倍数是指转动细准焦螺旋。显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，而不是面积。物像位于哪个方向，则长度或宽度的放大倍数，而不是面积。物像位于哪个方向，则应向哪个方向移动装片，才能将物像移至视野中央。应向哪个方向移动装片，才能
20、将物像移至视野中央。 37细胞的多样性和统1性课件本节聚焦本节聚焦怎样使用高倍显微镜怎样使用高倍显微镜?什么是原核细胞什么是原核细胞?什么是真核细胞什么是真核细胞?细胞学说的内容是什么细胞学说的内容是什么?细胞学说建立的过程对你由哪些启示细胞学说建立的过程对你由哪些启示?42细胞的多样性和统1性课件课堂巩固课堂巩固 1 1、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是 A.SARSA.SARS病毒和蘑菇病毒和蘑菇 B.B.大肠杆菌和草履虫大肠杆菌和草履虫 C.C.蓝藻和酵母菌蓝藻和酵母菌 D.D.衣藻和变形虫衣藻和变形虫 2 2、对原核生物的正确描述是、对原核
21、生物的正确描述是 A.A.原核生物无核糖体原核生物无核糖体 B.B.原核生物的细胞中无膜结构原核生物的细胞中无膜结构 C.C.原核生物的遗传物质为原核生物的遗传物质为RNARNA D. D.原核生物无染色体原核生物无染色体43细胞的多样性和统1性课件3 3、下列四组生物中，细胞结构最相似的是、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 A.A.变形虫、水绵、香菇变形虫、水绵、香菇 B.B.烟草、草履虫、大肠杆菌烟草、草履虫、大肠杆菌 C.C.小麦、番茄、大豆小麦、番茄、大豆 D.D.酵母菌、灵芝、豌豆酵母菌、灵芝、豌豆4 4、下列关于细菌的叙述，错误的一项是、下列关于细菌的叙述，错误的一项是 A.A.都是单细胞生物都是单细胞生物 B.B.大多数细菌的营养方式属于异养大多数细菌的营养方式属于异养 C.C.都能使动植物和人类患病都能使动植物和人类患病 D. D. 都没有成形的细胞核都没有成形的细胞核44细胞的多样性和统1性课件
