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1、第一单元青春时光第二课青春的心弦第二课青春的心弦第第2课时青春萌动课时青春萌动一、异性朋友1在异性面前，我们有_的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到_的肯定和接受。2与异性相处，有助于我们了解异性的_、_。3与_交往是我们成长的重要方面，也是对我们的考验。自我表现异性思维方式情感特征异性二、异性情感4相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的_。这是青春成长中的_。5面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该_、_。6爱情需要具有_的能力，这种能力包含自我的_、道德的完善，也包含对家庭的_。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的_，是强烈、稳定、_的感情。真正的爱情包含_、_、珍惜、平
2、等和自律。情感正常现象慎重对待理智处理爱他人成熟责任生活理想专一尊重责任1进入青春期，对异性同学产生莫名的思慕之意，这是()A不正常的，要隔绝异性之间的来往B正常的，但要慎重对待、理智处理C不正常的，是十分有害的D正常的，可以任其发展B2男性和女性在心理发展方面存在着差异，男女同学的交往()有助于我们了解异性的思维方式、情感特征可以扩大交往范围，锻炼交往能力可以学习对方身上的优秀品质，完善个性可以消除双方的性格差异ABCDA316岁的女孩小张，眉清目秀，亭亭玉立，人人见到她都觉得她长得很美，自然有不少男生喜欢与她接触，她也频频地与众多男生往来。一段时间后，有的男生提出与她交朋友，有的男生提出与
3、她谈恋爱，她不知如何是好，陷入苦恼之中。你认为小张应选取下列哪些方法与男生交往，才能摆脱烦恼()要自重自爱，注意场合方式增强自我保护意识，要学会保护自己内心坦荡，言谈得当，举止得体拒绝异性的一切邀请ABCDA4进入青春期，由于生理和心理的发展，我们会对异性产生好感，愿意与异性交往。对这种现象认识正确的是()这是一种不良现象并不是真正的爱情这是一种正常的现象这种现象会使我们学坏ABCDC5“如果你爱一个人，不是下课给人家买水，不是短信发来发去，也不是周末一起出去唱歌聊天吃饭，而是做一个出色的人，以后的以后，可能还有别人爱她(他)，你所要做的就是把别人比下去！”重庆育才中学教学楼黑板上的这段文字告
4、诉我们()青春期的到来，对异性萌发好感或爱慕之情，这是正常的事情爱情需要有爱他人的能力，这种能力包括自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任，不仅仅是好感爱情需要彼此了解，需要稳定和专一，眼下的任务是理智对待真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等、自律，爱她(他)就去见家长ABCDA6下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的有()男女同学一起学跳校园交谊舞篮球场上，女同学为男同学加油助威男女同学经常“单独交流”男同学拿“玩具蛇”捉弄女同学ABCDA7据调查，在男女生交往之中，绝大多数同学不会封闭自己，对异性同学都会一视同仁。对于男女友谊，有60%的同学处于主动状态。你认为下列交往方式可取的
5、是()A为方便，小明只与男同学交往，拒绝与女同学交往B晓丽只对女同学热情，而对男同学冷漠C神神秘秘，不被人发现，这样就不会被误解为早恋D积极参加集体活动，避免“一对一”单独会面D8七年级(9)班同学在讨论男女生青春期萌动问题时，形成了以下几种观点。你认为正确的是()我们有自我表现的欲望，有助于让别人更多地了解自己我们会更加在意自己的形象，提升内在品质，这是成长中的考验千方百计吸引异性的注意力，都变得不像自己了，患得患失，神经兮兮渴望得到异性的肯定和接受，这能促使我们主动去了解异性，取长补短ABCDB9小茜和同学小明互相关心，互相帮助，关系很好，且经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他俩“
6、早恋”，小茜知道后心里非常苦恼和困惑。对此，你认为()异性之间的友谊，常常让人敏感，会遭到质疑只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式等，是成长的重要方面异性之间没有真正的友谊ABCDC10有人说：“早熟就好像早开的玫瑰，美丽娇艳也容易过早地枯萎，年轻的朋友要经得住美丽的考验。”当我们在情感的门前徘徊时，应该有的正确认识是()反思自己的感情，是不是真正的爱情，是否具备爱他人的能力爱情需要彼此了解，自己真的了解对方吗青春期的男女同学已经能承担“爱”的责任了真正的爱情包含尊重、珍惜、自律等，敲打自己的内心是否能一直都专一、稳定
7、ABCDB11与异性相处，女孩子应增强自我保护意识，提高自我保护的能力。下列做法值得学习的是()对于异性的邀请，如看电影、吃饭等，保持警惕性夜间不要一个人在偏僻的地带行走遇到异性的侵害，要沉着冷静，机智求援坚决不与异性交往ABCDA12参与下列活动，探究下列问题。玲玲在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，约她放学后在操场见面，最后还有一句英文“ILOVEYOU”。(1)【选一选】玲玲的正确做法是()A把纸条交给老师，让老师批评教育这位男生B接受他的约会，然后羞辱他一番C给他写一封信，言辞恳切地表明自己不愿超越正常交往关系的态度D当众找到这位男生，严厉
8、地拒绝他(2)【议一议】我们怎样看待递纸条的男生？(2)这种行为不利于自己的成长，也会给别人带来困扰。我们应该正确认识异性之间的情感和友谊，学会慎重对待，理智处理。C(3)【想一想】给这位男生提几条建议，帮他走出迷惑。(4)【辨一辨】有人提出了“男女同学交往好不好？”这个问题，对此，八年级(2)班进行了一次辨论会。请你帮这次辨论会拟定正方和反方的辨题。请你作为反方参加辨论，并写出辨论观点。(3)多看看班内的女生，你会发现每一个人都很优秀，不要把目光全都集中在一个人身上。你应该学会转移注意力，理智处理可能出现的朦胧情愫。(4)正方辩题：男女生应该交往；反方辩题：反对男女生交往。反方观点：男女同学交往容易发生早恋，可能让人敏感、遭到质疑，进而影响我们的学习和今后的健康成长。
