《常见的儿童心理行为偏异供office学习教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《常见的儿童心理行为偏异供office学习教案（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、会计学1常见常见(chn jin)的儿童心理行为偏异供的儿童心理行为偏异供office第一页，共51页。一、吮手指一、吮手指(shuzh)制作制作制作制作(zhzu)(zhzu)：黄：黄：黄：黄 雪雪雪雪第四组第四组第1页/共50页第二页，共51页。一、吮手指一、吮手指一、吮手指一、吮手指(shuzh)(shuzh)(shuzh)(shuzh)n n（一）定义（一）定义（一）定义（一）定义(dngy)(dngy)(dngy)(dngy)n n（二）心理学依据（二）心理学依据（二）心理学依据（二）心理学依据n n（三）原因（三）原因（三）原因（三）原因n n（四）不良后果（四）不良后果（四）不良
2、后果（四）不良后果n n（五）解决方法（五）解决方法（五）解决方法（五）解决方法黄黄 雪雪第2页/共50页第三页，共51页。案例案例案例案例(nl)(nl)(nl)(nl)一一一一n n一个女孩子随父母来看心理医师。她一个女孩子随父母来看心理医师。她一个女孩子随父母来看心理医师。她一个女孩子随父母来看心理医师。她15151515岁了岁了岁了岁了, , , ,还要吸吮手指。还要吸吮手指。还要吸吮手指。还要吸吮手指。n n米尔顿米尔顿米尔顿米尔顿. . . .艾瑞克森将父母请出了咨询室艾瑞克森将父母请出了咨询室艾瑞克森将父母请出了咨询室艾瑞克森将父母请出了咨询室, , , ,然后给女孩子布置了作然
3、后给女孩子布置了作然后给女孩子布置了作然后给女孩子布置了作业业业业: : : :n n、每天晚上在父母身边、每天晚上在父母身边、每天晚上在父母身边、每天晚上在父母身边, , , ,调上闹钟对着他们尽情吸吮调上闹钟对着他们尽情吸吮调上闹钟对着他们尽情吸吮调上闹钟对着他们尽情吸吮手指手指手指手指20202020分钟。分钟。分钟。分钟。n n、到了学校、到了学校、到了学校、到了学校, , , ,看到令她不爽的老师或同学看到令她不爽的老师或同学看到令她不爽的老师或同学看到令她不爽的老师或同学, , , ,也要大吸特也要大吸特也要大吸特也要大吸特吸。吸。吸。吸。n n、结果不到一个月的时间、结果不到一个
4、月的时间、结果不到一个月的时间、结果不到一个月的时间, , , ,女孩子就死活不肯再履行女孩子就死活不肯再履行女孩子就死活不肯再履行女孩子就死活不肯再履行(lxng)(lxng)(lxng)(lxng)这一义务这一义务这一义务这一义务, , , ,忙着去干更有意思的事情了。忙着去干更有意思的事情了。忙着去干更有意思的事情了。忙着去干更有意思的事情了。黄黄 雪雪第3页/共50页第四页，共51页。案例案例案例案例(nl)(nl)(nl)(nl)一一一一n n这个治疗过程这个治疗过程这个治疗过程这个治疗过程(guchng)(guchng)(guchng)(guchng)看上去太简单了看上去太简单了看
5、上去太简单了看上去太简单了, , , ,但其实是医师精但其实是医师精但其实是医师精但其实是医师精心设计的治疗方法。心设计的治疗方法。心设计的治疗方法。心设计的治疗方法。n n1111、把父母请出咨询室、把父母请出咨询室、把父母请出咨询室、把父母请出咨询室, , , ,代表着放逐压制代表着放逐压制代表着放逐压制代表着放逐压制, , , ,不接纳不接纳不接纳不接纳, , , ,没没没没耐心的权威耐心的权威耐心的权威耐心的权威, , , ,尊重女孩是个独立个体。尊重女孩是个独立个体。尊重女孩是个独立个体。尊重女孩是个独立个体。n n2222、要女孩子故意在父母和讨厌的人面前吸吮手指、要女孩子故意在父
6、母和讨厌的人面前吸吮手指、要女孩子故意在父母和讨厌的人面前吸吮手指、要女孩子故意在父母和讨厌的人面前吸吮手指, , , ,是将这个无意识的行为重新建构为一种表达内心愤怒的方式。是将这个无意识的行为重新建构为一种表达内心愤怒的方式。是将这个无意识的行为重新建构为一种表达内心愤怒的方式。是将这个无意识的行为重新建构为一种表达内心愤怒的方式。n n3333、将吸吮手指变成一个非尽不可的义务、将吸吮手指变成一个非尽不可的义务、将吸吮手指变成一个非尽不可的义务、将吸吮手指变成一个非尽不可的义务, , , ,使女孩子使女孩子使女孩子使女孩子不胜其烦不胜其烦不胜其烦不胜其烦. . . .最后自己决定终止这个
7、行为最后自己决定终止这个行为最后自己决定终止这个行为最后自己决定终止这个行为. . . .黄黄 雪雪第4页/共50页第五页，共51页。二、咬指甲二、咬指甲(zh jia)制作制作制作制作(zhzu)(zhzu)：黄：黄：黄：黄 雪雪雪雪第四组第四组第5页/共50页第六页，共51页。二、咬指甲二、咬指甲(zhjia)(zhjia)（一）定义（一）定义（一）定义（一）定义（二）原因（二）原因（二）原因（二）原因（三）不良后果（三）不良后果（三）不良后果（三）不良后果（四）解决（四）解决（四）解决（四）解决(jiju)(jiju)(jiju)(jiju)方法方法方法方法黄黄 雪雪二、咬指甲二、咬指甲
8、二、咬指甲二、咬指甲(zh (zh jia)jia)第6页/共50页第七页，共51页。案例案例案例案例(nl)(nl)(nl)(nl)二二二二n n一个女孩子从一个女孩子从一个女孩子从一个女孩子从4 4 4 4、5 5 5 5岁时开始咬指甲了，一直到现在。她经常是在学岁时开始咬指甲了，一直到现在。她经常是在学岁时开始咬指甲了，一直到现在。她经常是在学岁时开始咬指甲了，一直到现在。她经常是在学校里边校里边校里边校里边(lbin)(lbin)(lbin)(lbin)咬，家里有时候也咬，可能妈妈管着，咬得少一点。咬，家里有时候也咬，可能妈妈管着，咬得少一点。咬，家里有时候也咬，可能妈妈管着，咬得少一
9、点。咬，家里有时候也咬，可能妈妈管着，咬得少一点。女孩自从咬指甲以后，就不用指甲刀了，自己咬的指头都是红的，女孩自从咬指甲以后，就不用指甲刀了，自己咬的指头都是红的，女孩自从咬指甲以后，就不用指甲刀了，自己咬的指头都是红的，女孩自从咬指甲以后，就不用指甲刀了，自己咬的指头都是红的，除了咬不到的，全咬了除了咬不到的，全咬了除了咬不到的，全咬了除了咬不到的，全咬了n n妈妈的责骂、惩罚都无效。妈妈的责骂、惩罚都无效。妈妈的责骂、惩罚都无效。妈妈的责骂、惩罚都无效。n n女孩子在同伴之间很不合群，和同学在一起玩时，她就是加入不进女孩子在同伴之间很不合群，和同学在一起玩时，她就是加入不进女孩子在同伴之
10、间很不合群，和同学在一起玩时，她就是加入不进女孩子在同伴之间很不合群，和同学在一起玩时，她就是加入不进去，就算要求女孩也不行。孩子妈妈说，孩子比较自卑、焦虑，也去，就算要求女孩也不行。孩子妈妈说，孩子比较自卑、焦虑，也去，就算要求女孩也不行。孩子妈妈说，孩子比较自卑、焦虑，也去，就算要求女孩也不行。孩子妈妈说，孩子比较自卑、焦虑，也许这就是咬手指甲的一个重要原因。许这就是咬手指甲的一个重要原因。许这就是咬手指甲的一个重要原因。许这就是咬手指甲的一个重要原因。黄黄 雪雪第7页/共50页第八页，共51页。案例案例案例案例(nl)(nl)(nl)(nl)二二二二n n而其他同学不愿意和女孩子一起玩的
11、原因就是因为女孩说话尖锐、而其他同学不愿意和女孩子一起玩的原因就是因为女孩说话尖锐、而其他同学不愿意和女孩子一起玩的原因就是因为女孩说话尖锐、而其他同学不愿意和女孩子一起玩的原因就是因为女孩说话尖锐、小气，而孩子对同伴的要求也比较严厉，因此其他孩子就不愿意和小气，而孩子对同伴的要求也比较严厉，因此其他孩子就不愿意和小气，而孩子对同伴的要求也比较严厉，因此其他孩子就不愿意和小气，而孩子对同伴的要求也比较严厉，因此其他孩子就不愿意和她玩了。她玩了。她玩了。她玩了。n n另外了解到，孩子挑食，不喜欢吃蔬菜另外了解到，孩子挑食，不喜欢吃蔬菜另外了解到，孩子挑食，不喜欢吃蔬菜另外了解到，孩子挑食，不喜欢
12、吃蔬菜(shci)(shci)(shci)(shci)，比较喜欢吃咸的，比较喜欢吃咸的，比较喜欢吃咸的，比较喜欢吃咸的东西，比如榨菜、咸菜烧鱼、鸡翅、排骨。孩子还不爱运动。东西，比如榨菜、咸菜烧鱼、鸡翅、排骨。孩子还不爱运动。东西，比如榨菜、咸菜烧鱼、鸡翅、排骨。孩子还不爱运动。东西，比如榨菜、咸菜烧鱼、鸡翅、排骨。孩子还不爱运动。黄黄 雪雪第8页/共50页第九页，共51页。三、夜间三、夜间(y jin)磨牙磨牙症症制作制作制作制作(zhzu)(zhzu)：周：周：周：周 层层层层第四组第四组第9页/共50页第十页，共51页。三、夜间三、夜间三、夜间三、夜间(y jin)(y jin)磨磨磨磨
13、牙症牙症牙症牙症1、表现(bioxin)：有的儿童晚上入睡后，下颌骨仍在运动，上下颌牙齿相互摩擦，产生刺耳的声音。2、易发年龄(ninlng)：46岁 可见年龄(ninlng)：317岁3、好发时期：眼球快速运动睡眠期（REM睡眠）周周 层层第10页/共50页第十一页，共51页。引发(yn f)诱因:1、消化道功能障碍 2、神经(shnjng)过度兴奋3、口腔疾患：龋齿、牙周炎、乳牙(ry)咬合不当、换牙时咬合关系不协调等。4、寄生虫，如蛔虫钩虫 。三、夜间磨牙症三、夜间磨牙症周周 层层第11页/共50页第十二页，共51页。治疗(zhlio)方法：1) 心理治疗(xn l zh lio)：消除
14、紧张情绪，解除不必要的顾虑，合理安排工作。2) 减轻大脑兴奋治疗：睡前休息放松、做适当的体操、避免兴奋性食品和吸烟(x yn)、改善睡眠环境等3) 肌肉松弛疗法：肌肉松弛仪的应用；体疗，进行咀嚼肌的生理功能训练；按摩；视听暗示等方法。4) 睡眠中唤醒刺激的治疗：通过生物反馈、使患者在磨牙发生时被声音等电信号惊醒从而暂时停止磨牙。 三、夜间磨牙症三、夜间磨牙症三、夜间磨牙症三、夜间磨牙症周周 层层第12页/共50页第十三页，共51页。5) 调整牙合治疗：通过(tnggu)调磨少量牙体组织，去除咬合干扰及牙合早接触，建立咬合平衡关系6) 肠道驱虫治疗(zhlio)：杀蛔虫治疗(zhlio)，减少肠
15、道寄生虫蠕动刺激肠壁。7) 咬合板治疗：制作一个(y )牙垫，晚上睡前戴在牙颌上，早晨取下，缓解肌肉紧张。8) 纠正牙颌系统不良习惯。如单侧咀嚼、咬铅笔、常嚼口香糖等。9) 药物治疗：主要着眼点是试图调整牙颌面运动障碍和肌肉张力失常。 三、夜间磨牙症三、夜间磨牙症三、夜间磨牙症三、夜间磨牙症治疗方法：周周 层层第13页/共50页第十四页，共51页。治疗方法(fngf)小结：1) 心理治疗(xn l zh lio)2) 减轻(jinqng)大脑兴奋治疗 3) 肌肉松弛疗法4) 睡眠中唤醒刺激的治疗 5) 调整牙合治疗6) 肠道驱虫治疗7) 咬合板治疗8) 纠正牙颌系统不良习惯。9) 药物治疗 三
16、、夜间磨牙症三、夜间磨牙症周周 层层第14页/共50页第十五页，共51页。预防(yfng)方法：1.及时驱虫。2.合理调节饮食，教育孩子不偏食。3.健康的家庭环境。4.咬合异常儿童应及早(jzo)就医矫正。5.严重患者可口服药物控制睡眠。三、夜间三、夜间三、夜间三、夜间(y jin)(y jin)磨磨磨磨牙症牙症牙症牙症周周 层层第15页/共50页第十六页，共51页。四、拔毛癖四、拔毛癖制作制作制作制作(zhzu)(zhzu)：周：周：周：周 层层层层第四组第四组第16页/共50页第十七页，共51页。四、拔毛癖四、拔毛癖1、表现：其特征是冲动性的拔毛导致(dozh)毛发丢失，这不是对妄想或幻觉
17、的反应。拔毛之前通常有紧张感增加，拔完之后有如释重负感或满足感。2、基本(jbn)认识：拔毛癖是精神心理疾病之一，可能是精神紧张焦虑等心理因素或家庭因素所致。3、好发年龄(ninlng)： 男性岁女性1岁周周 层层第17页/共50页第十八页，共51页。病因病因(bngyn)机理机理.心理因素：有人认为与情绪焦虑、忧郁有关，也有人认为与心理不良(bling)因素有关，特别是与母子关系处理不当有关。.好奇模仿(mfng)：有的儿童怕自己两前臂毛发丛生，成为毛手而拨毛。学习紧张的儿童，每当遇到难以解答的问题时，常会抓头苦思冥想，渐渐形成每做题就抓头，以至把头发拔下的习惯。.基因形成：在一项研究中，被
18、怀疑会引起拔毛癖的基因注射到实验用小鼠体内后，小鼠就开始做出拔除自己和笼内其他小鼠毛发的强迫行为。这显示拔毛癖可能是基因造成的，并且会代代相传。周周 层层四、拔毛癖四、拔毛癖四、拔毛癖四、拔毛癖第18页/共50页第十九页，共51页。临床(ln chun)分型.早期型：岁以前发生，有较长期的拔毛史。一般(ybn)好发于紧张、无聊或就寝时。还可伴吸吮手指或捻毛发。.迟发型：发生于小学阶段、青春期或成人早期，与不良的心理因素有关(yugun)，如抑郁、焦虑和人格障碍等。周周 层层四、拔毛癖四、拔毛癖第19页/共50页第二十页，共51页。治疗(zhlio)方法以行为治疗为主，如阳性强化法、厌恶疗法和习
19、惯矫正法。重点在于建立良好的亲子关系，增进儿童的安全感，及时(jsh)消除心理压力，避免早期超负荷的教育训练。对患儿则须让其了解拔毛癖的害处，教育塑造良好的行为习惯，适当减压减负，并鼓励其增强自我控制能力。对于顽固者可并用抗焦虑或抗抑郁药。周周 层层四、拔毛癖四、拔毛癖四、拔毛癖四、拔毛癖第20页/共50页第二十一页，共51页。五、习惯性交叉五、习惯性交叉(jioch)(jioch)擦腿擦腿制作制作制作制作(zhzu)(zhzu)：杨雪：杨雪：杨雪：杨雪娇娇娇娇第四组第四组第21页/共50页第二十二页，共51页。五、习惯性交叉五、习惯性交叉(jioch)(jioch)擦腿擦腿n n定义定义定义
20、定义(dngy)(dngy)(dngy)(dngy)：指儿童反复用手或其他物件摩擦自己外生殖器：指儿童反复用手或其他物件摩擦自己外生殖器：指儿童反复用手或其他物件摩擦自己外生殖器：指儿童反复用手或其他物件摩擦自己外生殖器的行为，亦称摩擦癖。的行为，亦称摩擦癖。的行为，亦称摩擦癖。的行为，亦称摩擦癖。n n原因：原因：原因：原因：n n （1 1 1 1）外阴受到刺激）外阴受到刺激）外阴受到刺激）外阴受到刺激n n （2 2 2 2）寂寞（某些男性儿童）寂寞（某些男性儿童）寂寞（某些男性儿童）寂寞（某些男性儿童）n n （3 3 3 3）不良生活习惯、情绪紧张以及焦虑）不良生活习惯、情绪紧张以及
21、焦虑）不良生活习惯、情绪紧张以及焦虑）不良生活习惯、情绪紧张以及焦虑杨雪娇杨雪娇第22页/共50页第二十三页，共51页。n n表现：女孩可伴外阴充血，男孩可见阴茎勃起。不分时间地点，多在临睡前或清醒后表现：女孩可伴外阴充血，男孩可见阴茎勃起。不分时间地点，多在临睡前或清醒后表现：女孩可伴外阴充血，男孩可见阴茎勃起。不分时间地点，多在临睡前或清醒后表现：女孩可伴外阴充血，男孩可见阴茎勃起。不分时间地点，多在临睡前或清醒后出现，可伴有性高潮、性幻想。动作过程中，通常两颊泛红、表情紧张、两眼凝视、出现，可伴有性高潮、性幻想。动作过程中，通常两颊泛红、表情紧张、两眼凝视、出现，可伴有性高潮、性幻想。动
22、作过程中，通常两颊泛红、表情紧张、两眼凝视、出现，可伴有性高潮、性幻想。动作过程中，通常两颊泛红、表情紧张、两眼凝视、轻微出汗、甚至气喘。过后，困倦、嗜睡。（应与颞叶癫痫或顿挫型癫痫相区别）轻微出汗、甚至气喘。过后，困倦、嗜睡。（应与颞叶癫痫或顿挫型癫痫相区别）轻微出汗、甚至气喘。过后，困倦、嗜睡。（应与颞叶癫痫或顿挫型癫痫相区别）轻微出汗、甚至气喘。过后，困倦、嗜睡。（应与颞叶癫痫或顿挫型癫痫相区别）n n解决办法：积极解决办法：积极解决办法：积极解决办法：积极(jj)(jj)(jj)(jj)治疗或消除阴部刺激原因；禁止以打骂、羞辱、粗暴制止的方治疗或消除阴部刺激原因；禁止以打骂、羞辱、粗暴
23、制止的方治疗或消除阴部刺激原因；禁止以打骂、羞辱、粗暴制止的方治疗或消除阴部刺激原因；禁止以打骂、羞辱、粗暴制止的方式；培养良好习惯。式；培养良好习惯。式；培养良好习惯。式；培养良好习惯。五、习惯性交叉五、习惯性交叉五、习惯性交叉五、习惯性交叉(jioch)(jioch)(jioch)(jioch)擦腿擦腿擦腿擦腿杨雪娇杨雪娇第23页/共50页第二十四页，共51页。六、撞头六、撞头制作制作制作制作(zhzu)(zhzu)：杨雪娇：杨雪娇：杨雪娇：杨雪娇第四组第四组第24页/共50页第二十五页，共51页。六、撞头六、撞头n n撞头：指儿童反复将头撞于硬的物体上的行为。撞头：指儿童反复将头撞于硬的
24、物体上的行为。撞头：指儿童反复将头撞于硬的物体上的行为。撞头：指儿童反复将头撞于硬的物体上的行为。n n原因：（原因：（原因：（原因：（1 1 1 1）精神发育）精神发育）精神发育）精神发育(fy)(fy)(fy)(fy)迟滞、孤独症迟滞、孤独症迟滞、孤独症迟滞、孤独症n n（2 2 2 2）家庭因素，特别是父母的因素）家庭因素，特别是父母的因素）家庭因素，特别是父母的因素）家庭因素，特别是父母的因素 n n表现：反应迟钝、孤僻、焦虑等，男孩较女孩更为常见表现：反应迟钝、孤僻、焦虑等，男孩较女孩更为常见表现：反应迟钝、孤僻、焦虑等，男孩较女孩更为常见表现：反应迟钝、孤僻、焦虑等，男孩较女孩更为
25、常见 （3:1),3:1),3:1),3:1),常发生于就寝常发生于就寝常发生于就寝常发生于就寝或睡眠中醒来，并常伴有咬指甲吮吸手指等异常行为或睡眠中醒来，并常伴有咬指甲吮吸手指等异常行为或睡眠中醒来，并常伴有咬指甲吮吸手指等异常行为或睡眠中醒来，并常伴有咬指甲吮吸手指等异常行为杨雪娇杨雪娇第25页/共50页第二十六页，共51页。n n解决办法：解决办法：解决办法：解决办法：n n （1 1 1 1）对于精神）对于精神）对于精神）对于精神(jngshn)(jngshn)(jngshn)(jngshn)发育迟滞及孤独症儿童发育迟滞及孤独症儿童发育迟滞及孤独症儿童发育迟滞及孤独症儿童辅以药物或其他
26、针对性治疗，必要时保护性佩戴头盔辅以药物或其他针对性治疗，必要时保护性佩戴头盔辅以药物或其他针对性治疗，必要时保护性佩戴头盔辅以药物或其他针对性治疗，必要时保护性佩戴头盔n n n n （2 2 2 2）利用其他有节律性的活动来缓解撞头的次数）利用其他有节律性的活动来缓解撞头的次数）利用其他有节律性的活动来缓解撞头的次数）利用其他有节律性的活动来缓解撞头的次数（摇木马、荡秋千、敲打拍子）（摇木马、荡秋千、敲打拍子）（摇木马、荡秋千、敲打拍子）（摇木马、荡秋千、敲打拍子）n n n n （3 3 3 3）在儿童常撞头的地方装上防护软垫）在儿童常撞头的地方装上防护软垫）在儿童常撞头的地方装上防护软
27、垫）在儿童常撞头的地方装上防护软垫六、撞头六、撞头六、撞头六、撞头杨雪娇杨雪娇第26页/共50页第二十七页，共51页。七、屏气七、屏气(bng q)发作发作制作制作制作制作(zhzu)(zhzu)：雷双：雷双：雷双：雷双双双双双第四组第四组第27页/共50页第二十八页，共51页。七、屏气七、屏气(bngq)(bngq)发作发作n n屏气发作指因发脾气或需求未得到满足屏气发作指因发脾气或需求未得到满足(mnz)(mnz)而剧烈哭闹而剧烈哭闹时突然出现呼吸暂停的现象。时突然出现呼吸暂停的现象。n n6 6个月个月33岁岁 持续时间持续时间n n儿童期暴怒发作习性及其表现儿童期暴怒发作习性及其表现雷
28、双双雷双双(shun (shun shun)shun)第28页/共50页第二十九页，共51页。n n分类（发绀型、苍白分类（发绀型、苍白(cngbi)(cngbi)型）型）n n诱导因素：如冲突、溺爱等诱导因素：如冲突、溺爱等n n与癫痫的区分（与惊厥、心律失常等的区分）与癫痫的区分（与惊厥、心律失常等的区分）n n矫治方向矫治方向七、屏气七、屏气(bngq)(bngq)发作发作雷双双雷双双(shun (shun shun)shun)第29页/共50页第三十页，共51页。七、屏气七、屏气七、屏气七、屏气(bngq)(bngq)(bngq)(bngq)发作发作发作发作雷双双雷双双(shun (s
29、hun shun)shun)第30页/共50页第三十一页，共51页。八八 、遗尿、遗尿(y nio)症症制作制作制作制作(zhzu)(zhzu)：雷双：雷双：雷双：雷双双双双双第四组第四组第31页/共50页第三十二页，共51页。八八八八 、遗尿、遗尿、遗尿、遗尿(ynio)(ynio)(ynio)(ynio)症症症症n n尿症遗指儿童尿症遗指儿童5 5岁以后反复发作、不适宜不自主的排尿，但无明显岁以后反复发作、不适宜不自主的排尿，但无明显(mngxin)(mngxin)的器的器质性病变。质性病变。n n分类（原发性分类（原发性80%80%和继发性）和继发性）n n诱导因素诱导因素雷双双雷双双(
30、shun (shun shun)shun)第32页/共50页第三十三页，共51页。n n矫治措施矫治措施n n家族遗传性家族遗传性n n遗尿症的伴随遗尿症的伴随(bnsu)(bnsu)症状症状八八八八 、遗尿、遗尿、遗尿、遗尿(ynio)(ynio)(ynio)(ynio)症症症症雷双双雷双双(shun (shun shun)shun)第33页/共50页第三十四页，共51页。九、过度九、过度(gud)依赖依赖制作制作制作制作(zhzu)(zhzu)：刘：刘：刘：刘 浩浩浩浩第四组第四组第34页/共50页第三十五页，共51页。九、过度九、过度(gud)(gud)依赖依赖 定义：指发生于婴幼儿期在
31、行为、情感和活动方面独立定义：指发生于婴幼儿期在行为、情感和活动方面独立定义：指发生于婴幼儿期在行为、情感和活动方面独立定义：指发生于婴幼儿期在行为、情感和活动方面独立性不足，过分依赖父母或养育者的行为。性不足，过分依赖父母或养育者的行为。性不足，过分依赖父母或养育者的行为。性不足，过分依赖父母或养育者的行为。 依恋类型：焦虑依恋类型：焦虑依恋类型：焦虑依恋类型：焦虑- - - -反抗型不安全依恋相关反抗型不安全依恋相关反抗型不安全依恋相关反抗型不安全依恋相关 产生：主要是父母过度照料、过度关注所致；或者情感产生：主要是父母过度照料、过度关注所致；或者情感产生：主要是父母过度照料、过度关注所致
32、；或者情感产生：主要是父母过度照料、过度关注所致；或者情感或心理忽略或心理忽略或心理忽略或心理忽略(hl)(hl)(hl)(hl)也可导致儿童过度依赖。也可导致儿童过度依赖。也可导致儿童过度依赖。也可导致儿童过度依赖。 13131313岁是儿童过度依赖的高危年龄段岁是儿童过度依赖的高危年龄段岁是儿童过度依赖的高危年龄段岁是儿童过度依赖的高危年龄段刘刘 浩浩第35页/共50页第三十六页，共51页。 常表现为：经常让父母抱着，或紧紧依偎在母亲身旁，不肯自己去玩或找小朋友一起常表现为：经常让父母抱着，或紧紧依偎在母亲身旁，不肯自己去玩或找小朋友一起常表现为：经常让父母抱着，或紧紧依偎在母亲身旁，不肯
33、自己去玩或找小朋友一起常表现为：经常让父母抱着，或紧紧依偎在母亲身旁，不肯自己去玩或找小朋友一起玩。去幼儿园或学校时纠缠父母而不愿离开。平时凡事必须由父母包办代替，做事一玩。去幼儿园或学校时纠缠父母而不愿离开。平时凡事必须由父母包办代替，做事一玩。去幼儿园或学校时纠缠父母而不愿离开。平时凡事必须由父母包办代替，做事一玩。去幼儿园或学校时纠缠父母而不愿离开。平时凡事必须由父母包办代替，做事一定要陪伴，年龄稍大也不能独立完成该做或能做的事情。青春期后可能性格内向怯懦，定要陪伴，年龄稍大也不能独立完成该做或能做的事情。青春期后可能性格内向怯懦，定要陪伴，年龄稍大也不能独立完成该做或能做的事情。青春期
34、后可能性格内向怯懦，定要陪伴，年龄稍大也不能独立完成该做或能做的事情。青春期后可能性格内向怯懦，行为拘谨而缺乏自信，做事不能够自己拿主意，相信他人胜过相信自己。行为拘谨而缺乏自信，做事不能够自己拿主意，相信他人胜过相信自己。行为拘谨而缺乏自信，做事不能够自己拿主意，相信他人胜过相信自己。行为拘谨而缺乏自信，做事不能够自己拿主意，相信他人胜过相信自己。 如何改变：首先父母应端正养育态度，不应把儿童视为被动无能的个体，不应事事过如何改变：首先父母应端正养育态度，不应把儿童视为被动无能的个体，不应事事过如何改变：首先父母应端正养育态度，不应把儿童视为被动无能的个体，不应事事过如何改变：首先父母应端正
35、养育态度，不应把儿童视为被动无能的个体，不应事事过度关注和过度干预儿童，除满足儿童必要的情感需求外，还应给予他们充分探究周围度关注和过度干预儿童，除满足儿童必要的情感需求外，还应给予他们充分探究周围度关注和过度干预儿童，除满足儿童必要的情感需求外，还应给予他们充分探究周围度关注和过度干预儿童，除满足儿童必要的情感需求外，还应给予他们充分探究周围(zhuwi)(zhuwi)(zhuwi)(zhuwi)事物的机会，并让儿童体验成功的喜悦。事物的机会，并让儿童体验成功的喜悦。事物的机会，并让儿童体验成功的喜悦。事物的机会，并让儿童体验成功的喜悦。九、过度九、过度九、过度九、过度(gud)(gud)(
36、gud)(gud)依赖依赖依赖依赖刘刘 浩浩第36页/共50页第三十七页，共51页。刘刘 浩浩2024/8/3第37页/共50页第三十八页，共51页。十、攻击行为十、攻击行为(n j xn wi)制作制作制作制作(zhzu)(zhzu)：刘：刘：刘：刘 浩浩浩浩第四组第四组第38页/共50页第三十九页，共51页。十、攻击行为十、攻击行为十、攻击行为十、攻击行为(njxnwi)(njxnwi)(njxnwi)(njxnwi) 定义：是指儿童因欲望得不到满足时采取有害他人或毁物的行为。一般在定义：是指儿童因欲望得不到满足时采取有害他人或毁物的行为。一般在定义：是指儿童因欲望得不到满足时采取有害他人
37、或毁物的行为。一般在定义：是指儿童因欲望得不到满足时采取有害他人或毁物的行为。一般在3 3 3 3、4 4 4 4岁。岁。岁。岁。 攻击行为包括对他人的敌视、语言攻击、身体侵犯攻击行为包括对他人的敌视、语言攻击、身体侵犯攻击行为包括对他人的敌视、语言攻击、身体侵犯攻击行为包括对他人的敌视、语言攻击、身体侵犯(qnfn)(qnfn)(qnfn)(qnfn)、伤害和破坏性、伤害和破坏性、伤害和破坏性、伤害和破坏性行为等。行为等。行为等。行为等。 男孩倾向身体攻击，女孩倾向语言攻击。男孩倾向身体攻击，女孩倾向语言攻击。男孩倾向身体攻击，女孩倾向语言攻击。男孩倾向身体攻击，女孩倾向语言攻击。 儿童攻击
38、行为的强度和持续时间若超出周围人所能容忍的范围，则视为儿童攻击行为的强度和持续时间若超出周围人所能容忍的范围，则视为儿童攻击行为的强度和持续时间若超出周围人所能容忍的范围，则视为儿童攻击行为的强度和持续时间若超出周围人所能容忍的范围，则视为异常。异常。异常。异常。刘刘 浩浩第39页/共50页第四十页，共51页。 其原因：其原因： 11）遗传基础）遗传基础 22）人体血液中神经传导素复合胺功能失调时，对大脑情绪控制能力降低，容易）人体血液中神经传导素复合胺功能失调时，对大脑情绪控制能力降低，容易出现攻击。出现攻击。 33）攻击性儿童多来自过度溺爱、娇纵或惩罚过多的家庭）攻击性儿童多来自过度溺爱、
39、娇纵或惩罚过多的家庭 44）还可能来自于模仿和学习，养育着的无视）还可能来自于模仿和学习，养育着的无视(wsh)(wsh)、忽略甚至赞赏会强化攻击、忽略甚至赞赏会强化攻击行为。行为。十、攻击行为十、攻击行为(njxnwi)(njxnwi)刘刘 浩浩第40页/共50页第四十一页，共51页。 防治策略：指导养育者提高修养，以身作则，须营造和谐宽松的家庭养育环境，避免打骂防治策略：指导养育者提高修养，以身作则，须营造和谐宽松的家庭养育环境，避免打骂防治策略：指导养育者提高修养，以身作则，须营造和谐宽松的家庭养育环境，避免打骂防治策略：指导养育者提高修养，以身作则，须营造和谐宽松的家庭养育环境，避免打
40、骂体罚儿童，教会体罚儿童，教会体罚儿童，教会体罚儿童，教会(jiohu)(jiohu)(jiohu)(jiohu)儿童控制或适度宣泄不良情绪，培养儿童的同情心和助人为乐的儿童控制或适度宣泄不良情绪，培养儿童的同情心和助人为乐的儿童控制或适度宣泄不良情绪，培养儿童的同情心和助人为乐的儿童控制或适度宣泄不良情绪，培养儿童的同情心和助人为乐的态度。具体的做法：态度。具体的做法：态度。具体的做法：态度。具体的做法： 1111）通过奖励方法来训练儿童学会等待和对需求的耐受性。）通过奖励方法来训练儿童学会等待和对需求的耐受性。）通过奖励方法来训练儿童学会等待和对需求的耐受性。）通过奖励方法来训练儿童学会等
41、待和对需求的耐受性。 2222）儿童发脾气时采用）儿童发脾气时采用）儿童发脾气时采用）儿童发脾气时采用 冷处理冷处理冷处理冷处理 方式，暂时不予理睬，或通过其他活动来分散其注意方式，暂时不予理睬，或通过其他活动来分散其注意方式，暂时不予理睬，或通过其他活动来分散其注意方式，暂时不予理睬，或通过其他活动来分散其注意力力力力 3333）也可采取）也可采取）也可采取）也可采取“隔离法隔离法隔离法隔离法”，让其独自在一房间里待一会儿，面壁思过和反省，直至平，让其独自在一房间里待一会儿，面壁思过和反省，直至平，让其独自在一房间里待一会儿，面壁思过和反省，直至平，让其独自在一房间里待一会儿，面壁思过和反省
42、，直至平静下来。静下来。静下来。静下来。十、攻击行为十、攻击行为(njxnwi)(njxnwi)刘刘 浩浩第41页/共50页第四十二页，共51页。十一十一(ShY)、异食、异食癖癖制作制作制作制作(zhzu)(zhzu)：邓：邓：邓：邓 虎虎虎虎第四组第四组第42页/共50页第四十三页，共51页。十一十一十一十一(Sh(Sh(Sh(ShY)Y)Y)Y)、异食癖、异食癖、异食癖、异食癖n n定义：指发生于婴幼儿和儿童，非其他定义：指发生于婴幼儿和儿童，非其他(qt)(qt)精神障碍精神障碍所致以持续性嗜食非食物和无营养的物质的特征的现象所致以持续性嗜食非食物和无营养的物质的特征的现象n n表现：
43、抠挖泥土沙石吞食，吞食碎纸片油漆毛发等表现：抠挖泥土沙石吞食，吞食碎纸片油漆毛发等. .邓邓 虎虎第43页/共50页第四十四页，共51页。异食后果异食后果异食后果异食后果: : : :寄生虫病、营养不良、贫血、肠梗阻等。寄生虫病、营养不良、贫血、肠梗阻等。寄生虫病、营养不良、贫血、肠梗阻等。寄生虫病、营养不良、贫血、肠梗阻等。防治重点：在于病因防治重点：在于病因防治重点：在于病因防治重点：在于病因(bngyn)(bngyn)(bngyn)(bngyn)的治疗，因病制宜。指导父母改的治疗，因病制宜。指导父母改的治疗，因病制宜。指导父母改的治疗，因病制宜。指导父母改善儿童养育环境，建立稳固而良好的
44、亲子关系，科学喂养。善儿童养育环境，建立稳固而良好的亲子关系，科学喂养。善儿童养育环境，建立稳固而良好的亲子关系，科学喂养。善儿童养育环境，建立稳固而良好的亲子关系，科学喂养。十一十一十一十一(Sh(Sh(Sh(ShY)Y)Y)Y)、异食癖、异食癖、异食癖、异食癖邓邓 虎虎第44页/共50页第四十五页，共51页。十二、电视十二、电视(dinsh)依依赖赖制作制作制作制作(zhzu)(zhzu)：邓：邓：邓：邓 虎虎虎虎第四组第四组第45页/共50页第四十六页，共51页。十二十二十二十二(shr)(shr)(shr)(shr)、电视依赖、电视依赖、电视依赖、电视依赖n n定义：指儿童过分长时间（
45、每天定义：指儿童过分长时间（每天4 4小时以上）沉迷电视节小时以上）沉迷电视节目，并出现不同程度身心症状的表现。目，并出现不同程度身心症状的表现。n n据美国调查据美国调查(dio ch)(dio ch)显示，显示，2525岁的孩子平均每天看电岁的孩子平均每天看电视视4 4小时，到小学毕业时他们从电视上看到了小时，到小学毕业时他们从电视上看到了8 8千多个色千多个色情、情、1 1万多个暴力镜头。（万多个暴力镜头。（soso看电视有风险，选择需谨慎看电视有风险，选择需谨慎啦！）啦！）邓邓 虎虎第46页/共50页第四十七页，共51页。n n危害性：损害视力、影响睡眠、颈腰部疾病等危害性：损害视力、
46、影响睡眠、颈腰部疾病等危害性：损害视力、影响睡眠、颈腰部疾病等危害性：损害视力、影响睡眠、颈腰部疾病等n n n n 当中断看电视更有甚者会出现情绪的剧当中断看电视更有甚者会出现情绪的剧当中断看电视更有甚者会出现情绪的剧当中断看电视更有甚者会出现情绪的剧烈波动、头疼、失眠烈波动、头疼、失眠烈波动、头疼、失眠烈波动、头疼、失眠(sh min)(sh min)(sh min)(sh min)、注意力下降、抑郁、烦躁、注意力下降、抑郁、烦躁、注意力下降、抑郁、烦躁、注意力下降、抑郁、烦躁、孤僻、等症状。孤僻、等症状。孤僻、等症状。孤僻、等症状。十二、电视十二、电视十二、电视十二、电视(dinsh)(
47、dinsh)(dinsh)(dinsh)依赖依赖依赖依赖邓邓 虎虎第47页/共50页第四十八页，共51页。n n对此我们也应高度重视对此我们也应高度重视n n1 1、家长应从小限制儿童看电视的时间及内容、家长应从小限制儿童看电视的时间及内容n n2 2、培养儿童自主看电视的能力，即自己选择看电视内容，控制时、培养儿童自主看电视的能力，即自己选择看电视内容，控制时间次数，获取有益信息。间次数，获取有益信息。n n3 3、尽量与儿童一起、尽量与儿童一起(yq)(yq)看电视，帮助他理解内容，引导培养其看电视，帮助他理解内容，引导培养其自控力，同时也更好的建立了亲子关系。自控力，同时也更好的建立了亲
48、子关系。n n4 4、培养儿童多种兴趣，鼓励儿童多户外运动游戏。、培养儿童多种兴趣，鼓励儿童多户外运动游戏。十二、电视十二、电视十二、电视十二、电视(dinsh)(dinsh)(dinsh)(dinsh)依赖依赖依赖依赖邓邓 虎虎第48页/共50页第四十九页，共51页。Presentedby第四小组(xioz)谢谢第49页/共50页第五十页，共51页。内容(nirng)总结会计学。3) 肌肉松弛疗法：肌肉松弛仪的应用。4) 睡眠中唤醒刺激的治疗：通过生物反馈、使患者在磨牙发生时被声音等电信号惊醒从而暂时停止磨牙。拔毛之前通常有紧张感增加，拔完之后有如释重负感或满足感。定义：指儿童反复用手或其他物件摩擦自己外生殖器的行为(xngwi)，亦称摩擦癖。（应与颞叶癫痫或顿挫型癫痫相区别）。（2）家庭因素，特别是父母的因素。6个月3岁 持续时间。产生：主要是父母过度照料、过度关注所致。谢第五十一页，共51页。
