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1、普通外螺纹的加工刀片的选择及切削参数的确定成 于 思行2 0 2 5 年 迈 入 制 造 强 国 行 列先进数控刀具是发展的基础精 于 勤业没 有 一 流 的 技 工 ， 就 没 有 一 流 的 产 品Music二面分析四种策略六字反思五个环节三维目标一种理念一种理念三维目标四种策略五个环节六字反思二面分析一种理念一种理念陶行知（1891.10.1946.7） 教育家、思想家“教学做合一”一种理念三维目标四种策略五个环节六字反思二面分析“做”这种实践能力不是通过书本知识的传递来获得发展，而是通过学生自主地运用多样的活动方式和方法，尝试性地解决问题来获得发展的。“教学做合一”以以“做做”为为中心
2、中心在在“做做”上上教教在在“做做”上学上学 一种理念陶行知（1891.10.1946.7） 教育家、思想家一种理念三维目标四种策略五个环节六字反思二面分析分析教材（教材内容分析教材（教材内容）必修任务任务一普通外螺纹的加工必修任务任务二普通内螺纹的加工提升任务任务三圆锥螺纹的加工二面分析一种理念三维目标四种策略五个环节六字反思二面分析图纸分析刀具选择加工方案制订程序编制加工检测无修光刃螺纹刀片无修光刃螺纹刀片 16ERAG60-TF 16ERAG60-TF带修光刃螺纹带修光刃螺纹刀片刀片 16ER150ISO-TF 16ER150ISO-TF意图：让教学更贴近岗位工作意图：让教学更贴近岗位工
3、作实际实际螺纹刀柄螺纹刀柄教材中给的参考值教材中给的参考值进给速度进给速度f=f=螺纹螺距螺纹螺距无法发挥数控刀片的无法发挥数控刀片的最佳最佳切削性能切削性能P PV VD D涂涂层层硬硬质质合合金金刀片制造商实践验证推荐值刀片制造商实践验证推荐值践实验证后重新择选分析教材分析教材（教材处理）（教材处理）二面分析进给速度进给速度f=f=螺纹螺距螺纹螺距进给速度进给速度f=f=螺纹螺距螺纹螺距一种理念三维目标四种策略五个环节六字反思二面分析88.89%已掌握螺纹编程方法，并在仿真软件完成螺纹加工。72.22%不喜欢被动的接受知识，只有在实践过程中碰到问题才会激发学习动力。94.44%缺乏对螺纹刀
4、片的实际认识，对切削参数的选择停留在理论层面。分析学情分析学情010203二面分析01STEP03STEP02调查问卷结果调查问卷结果一种理念三维目标四种策略五个环节六字反思二面分析能掌握螺纹刀片的选择及切削参数确定的方法。会针对性的选择螺纹刀片并设定切削参数,保证外螺纹的加工质量。教学教学重点重点教学教学难点难点*在选择合适的螺纹刀片及其切削参数保证外螺纹加工精度的过程中，通过实践尝试提高加工、检测、分析的能力,增强企业的成本意识和效率意识。*养成规范的操作习惯,培养大胆实践、认真分析的工作态度和勇于探索、敢于创新实践的科学精神。2过程方法情感价值3知识技能1*掌握螺纹刀片的选择及其切削参数
5、确定的方法。能完成外螺纹的加工，会用环规进行检测，保证外螺纹加工质量。三维目标一种理念三维目标四种策略五个环节六字反思二面分析教学法任务驱动实践法信息化辅助小组合作学习法法乐教乐学微课动手能力观察能力分析能力接试样任务做试样加工填试样评估四种策略一种理念三维目标四种策略五个环节六字反思二面分析在在线线查查看看数数据据1 1教师准备教师准备课前准备发发布布通通告告上上传传资资料料作作业业通通知知发发布布学学案案高效的完成整个实训教学高效的完成整个实训教学一种理念三维目标四种策略五个环节六字反思二面分析初步初步认识刀片认识刀片型号的含义型号的含义查查看看通通告告查查询询资资料料作作业业通通知知完完
6、成成学学案案课前准备2 2学生准备学生准备核核对对答答案案一种理念三维目标四种策略五个环节六字反思二面分析做做析析做做评评引引二课时 5min30min25min20min10min在在“做做”中体验、在中体验、在“做做”中领悟、在中领悟、在“做做”中巩固中巩固五个环节一种理念三维目标四种策略五个环节六字反思二面分析五个环节做做析析做做评评引引二课时 5min30min15min20min10min外 协 试 样 单 项目要求学生以企业员工的身份，承接外协试样任务。学生以企业员工的身份，承接外协试样任务。5-15-1螺纹螺纹轴轴1 1螺纹螺纹完成螺纹部分加工完成螺纹部分加工达到环规检测标准达到
7、环规检测标准3 31 1120120分分 零件图纸零件图纸给学生更多的空间去探索和验证新学的知识给学生更多的空间去探索和验证新学的知识123半成品半成品引引 创设情境创设情境 引入任务引入任务一种理念三维目标四种策略五个环节六字反思二面分析五个环节16ERAG60-Tf无修光刃螺纹刀片16ER150ISO-Tf带修光刃螺纹刀片1 12 2学生小组探讨，选择自己认为适合加工螺纹的刀片。学生小组探讨，选择自己认为适合加工螺纹的刀片。做做1.1.初选刀片初选刀片一种理念三维目标四种策略五个环节六字反思二面分析五个环节 结合课前所学知识，进行切削参数设定。结合课前所学知识，进行切削参数设定。鼓励学生大
8、胆的选择，敢于尝试不同的切削参数鼓励学生大胆的选择，敢于尝试不同的切削参数做做2 2初定参数初定参数填写切削参数填写切削参数一种理念三维目标四种策略五个环节六字反思二面分析五个环节学生扮演不同角色学生扮演不同角色、各司其职、各司其职、开始首开始首件件试样加工。试样加工。 33首件试切首件试切重视在实践过程中对于问题的收集重视在实践过程中对于问题的收集程序刀具调试程序刀具调试乐学平台监督乐学平台监督螺纹精度检测螺纹精度检测做做一种理念三维目标四种策略五个环节六字反思二面分析五个环节拍照上传平台拍照上传平台 11展现问题展现问题观察观察其他其他作品作品为接下来的问题分析和解决提供事实依据为接下来的
9、问题分析和解决提供事实依据析析一种理念三维目标四种策略五个环节六字反思二面分析五个环节将选择刀片和切削参数进行效果比对，分析问题原因将选择刀片和切削参数进行效果比对，分析问题原因 22比对比对效果效果无修光刃刀片无修光刃刀片 牙顶较尖 带修光刃刀片带修光刃刀片牙顶圆整 加工前大径为加工前大径为19.97mm19.97mm 加工后大径变大加工后大径变大 加工后大径变小加工后大径变小表面粗糙表面粗糙 刀片损坏刀片损坏析析一种理念三维目标四种策略五个环节六字反思二面分析五个环节学生总结，分析原因，对问题的产生提出疑问。学生总结，分析原因，对问题的产生提出疑问。3 3提出问题提出问题激发学生对问题的解
10、决产生强烈的渴望激发学生对问题的解决产生强烈的渴望析析一种理念三维目标四种策略五个环节六字反思二面分析五个环节4 4解决问题解决问题突破难点突破难点学生更生动直观理解不同刀片的加工特点学生更生动直观理解不同刀片的加工特点投影区投影区线线下随时观看下随时观看微课微课析析一种理念三维目标四种策略五个环节六字反思二面分析五个环节学生和教师一起查阅刀具样本学生和教师一起查阅刀具样本4 4解决问题解决问题刀片代码含义加工材料材质突破难点突破难点教会学生具体查找的方法教会学生具体查找的方法析析一种理念三维目标四种策略五个环节六字反思二面分析五个环节学生和教师一起查找刀片参数学生和教师一起查找刀片参数4 4
11、，解决问题，解决问题突破难点突破难点教会学生具体查找的方法教会学生具体查找的方法析析一种理念三维目标四种策略五个环节六字反思二面分析五个环节学生和教师一起查找刀片参数学生和教师一起查找刀片参数4 4、解决问题解决问题突破难点突破难点教会学生具体查找的方法教会学生具体查找的方法析析一种理念三维目标四种策略五个环节六字反思二面分析五个环节学生重新选择刀片和修改切削参数学生重新选择刀片和修改切削参数1 1修改参数修改参数1看效果看效果2保保质量质量3控效率控效率更贴近企业的试样流程更贴近企业的试样流程重选切削参数重选切削参数 做做企业试样流程一种理念三维目标四种策略五个环节六字反思二面分析五个环节学
12、生分别体验不同岗位的工作学生分别体验不同岗位的工作 22角色互换角色互换动手动手调试调试过程过程监督监督检测检测分析分析从事一线技术操作工作从事安全监督管理工作从事检测分析记录工作在实践中初步了解在实践中初步了解个人个人的职业能力倾向的职业能力倾向做做一种理念三维目标四种策略五个环节六字反思二面分析五个环节 按企业标准评价，选择最符合企业要求的小组。按企业标准评价，选择最符合企业要求的小组。 评价总结评价总结1 13 32 24 45 56 63 3评评职业素养评价结果职业素养评价结果按质量标准、时间效率、按质量标准、时间效率、7S7S规范进行综合评价规范进行综合评价 一种理念三维目标四种策略
13、五个环节六字反思二面分析二、寄语：一一、思考问题（平台发布）、思考问题（平台发布）（1 1）本次课使用的材料为）本次课使用的材料为45#45#钢，假设本次钢，假设本次实训材料实训材料改为改为不锈钢不锈钢1Cr131Cr13，应该选择什么型，应该选择什么型号的螺纹刀片，切削参数有和变化？号的螺纹刀片，切削参数有和变化？每一种刀片的设计，都有其独特的意义，亲爱的同学们，让我们在以后的工作中，记得提前和刀片进行交流，你就能取得成功。让学生可以从容的面对企业生产中形式多样的材料变化让学生可以从容的面对企业生产中形式多样的材料变化课后拓展一种理念三维目标四种策略五个环节六字反思二面分析教师平台查阅教师平
14、台查阅 教学反馈教学反馈学生平台投票学生平台投票相互交流、相互探讨、教学相长相互交流、相互探讨、教学相长课后拓展一种理念三维目标四种策略五个环节六字反思二面分析一、适用生产场合16ER150ISO：加工过程质量稳定，适用企业精度要求高的中、小批量生产场合。16ERAG60：可减少企业刀片购置、降低生产成本，适用企业质量要求低、螺距经常变动的场合。任务一普通外螺纹任务一普通外螺纹的加工的加工 刀片的选择和切削参数的确定刀片的选择和切削参数的确定投影区投影区板书设计一种理念三维目标四种策略五个环节六字反思二面分析行是知之始,知是行之成。先做好的先生不是教书，也不是教学生，而是教学生学。后学教学做合一学以致用会用鼓励学生去做引导学生去学促进学生去用六字反思敬请各位评委敬请各位评委批评指正批评指正
