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1、学习目标：1.能正确读写本课生字新词；2.理解由生字组成的新词并积累文中的好词佳句；3.正确、流利地朗读课文，理清课文的叙述顺序。学好生字词：1读课文，把课文字音读准。2.读生字新词，把生字新词读准。3.想想自己理解了哪些词语，还有哪些词语不理解。4.想想通过哪些方法识记生字，还有哪些字难记。柄柄jn ynjngjiobng均均 匀匀茎茎 蛟蛟 Zhng(重量）重量）重：重： chng(重叠）重叠） zho（触着角）（触着角）着：着： zhe（来着）（来着） zho（没着）（没着）均匀均匀 重叠重叠 空隙空隙叶柄叶柄 触角触角 蛟龙蛟龙休想休想 痕迹痕迹 逐渐逐渐默读课文，想作者先写了什么，接
2、着写什么，最后写什么？ 学习目标：学习目标：1. 能抓住重点词句了解爬山虎的特点，体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。2.理清课文的叙述顺序，学习作者细心观察的方法，养成留心周围事物的意识。问题：问题：默读课文的第2自然段，找出描写爬山虎叶子的句子，思考：它的叶子有什么特点？学习提示：学习提示：1.默读课文，画出相关语句。2.读读所画的语句，在旁边用几个词写出爬山虎叶子的特点。3.再读读所画的句子，读出你的感受。 那些叶子绿得那么新鲜，看着那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，上铺得那么均匀，没有重叠起
3、来的，也不留一点儿空隙。也不留一点儿空隙。问题：问题：默读课文的第35自然段，思考：爬山虎的脚是什么样子的？它是怎样爬的？学习提示：学习提示：1.默读课文，画出相关的语句。（1）爬山虎的脚长在什么地方，它是什么）爬山虎的脚长在什么地方，它是什么样子的？样子的？（2）找出爬山虎爬墙动作的词语。）找出爬山虎爬墙动作的词语。(3)用自己的话把爬山虎爬墙的过程按顺序说用自己的话把爬山虎爬墙的过程按顺序说一说。一说。(4) 爬山虎的脚与墙有什么关系爬山虎的脚与墙有什么关系? 爬山虎的脚长在茎上。茎上长爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像
4、蜗牛的触角。根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。这就是爬山虎的脚。 茎上长叶柄的地方，反茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝象面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝象蜗牛的触角。蜗牛的触角。爬山虎的脚长在茎上爬山虎的脚长在茎上 细丝跟新叶子一样，也细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。是嫩红的。 爬山虎的脚触着墙的时候爬山虎的脚触着墙的时候, ,六六七根细丝的头上就变成小圆片七根细丝的头上就变成小圆片, ,巴巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了了, ,把爬山虎的嫩茎拉一把，使它把爬山虎的嫩茎拉
5、一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。一脚地往上爬。瞧不起瞧不起相当牢固相当牢固不费一点劲不费一点劲 爬爬山山虎虎的的脚脚要要是是没没触触着着墙墙，不不几几天天就就 _ _ _ _ _，后后来来连连痕痕迹迹也也没没有有了了。触触 着着 墙墙 的的 ， 细细 丝丝 和和 小小 圆圆 片片 逐逐 渐渐_ _ _ _ _ _ _ _ _。不不要要 _ _ _ _ _ _ _ _那那些些灰灰色色的的脚脚，那那些些脚脚巴巴在在墙墙上上 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _， 要要是是你你的的手手指指 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _休休想想拉拉下下爬爬山山 虎虎 的的 一一 根根 茎茎 。 。变成灰色变成灰色萎了萎了作者是怎样仔细观察事物的？作者是怎样仔细观察事物的？ 抓住事物的特点，如写爬山虎的脚抓住事物的特点，如写爬山虎的脚就抓住了它的样子、颜色以及爬墙就抓住了它的样子、颜色以及爬墙的过程等方面来描写的过程等方面来描写
