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1、 人教版九年级英语人教版九年级英语 教材研说教材研说桑 霞教材内容教材内容教材特点教材特点目录目录教材教法教材教法教学建议教学建议 九年级英语教材研说目录九年级英语教材研说目录课程资源课程资源的开发与的开发与利用利用教教材材研研说说新课标对九新课标对九年级英语年级英语 的要求的要求 教材结构教材结构 九年级英语课程的总体目标是：九年级英语课程的总体目标是： 培养学生的综合语言运用能力。培养学生的综合语言运用能力。 课程目标课程目标 综合语言综合语言综合语言综合语言运用能力运用能力运用能力运用能力情感态度情感态度文文化化意意识识学学习习策策略略语言知识语言知识语言技能语言技能动动动动机机机机兴兴
2、兴兴趣趣趣趣自自自自信信信信意意意意志志志志合合合合作作作作精精精精神神神神祖祖祖祖国国国国意意意意识识识识国国国国际际际际视视视视野野野野认知策略认知策略认知策略认知策略 调控策略调控策略调控策略调控策略 交际策略交际策略交际策略交际策略 资源策略资源策略 听、说、读、写听、说、读、写听、说、读、写听、说、读、写 语语语语 词词词词 语语语语 功功功功 话话话话 音音音音 汇汇汇汇 法法法法 能能能能 题题题题 文化知识文化知识文化知识文化知识文化理解文化理解文化理解文化理解跨文化交际跨文化交际跨文化交际跨文化交际意识能力意识能力意识能力意识能力 课程总目标课程总目标新新课课标标对对九九年年
3、级级英英语语的的要要求求激发和培养激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和学习的能力和合作精神合作精神使学生掌握使学生掌握一定的英语基础知识一定的英语基础知识和听、说、和听、说、读、写技能，形成读、写技能，形成一定的综合语言一定的综合语言运用能力运用能力培养学生的培养学生的观察、记忆、思维、观察、记忆、思维、想象能力想象能力和创新精神和创新精神帮助学生了解帮助学生了解世界和中西方文化的世界和中西方文化的差异，拓展视野，差异，拓展视野，培养爱国
4、主义精神，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展他们的终身学习和发展打下良好的打下良好的基础。基础。 九年级英语教材是以英语课程标准规定九年级英语教材是以英语课程标准规定的课程目标和教学要求为编写指导思想。的课程目标和教学要求为编写指导思想。在满足课程标准基本要求的前提下，教材在满足课程标准基本要求的前提下，教材尽可能灵活多样，满足不同学生的需要。尽可能灵活多样，满足不同学生的需要。教材特点教材特点1.发展性和发展性和拓展性拓展性2.科学性科学性4.趣味趣味性性5灵活性开灵活性开放性放性 教教材材特特点点开阔视野开阔视野创新精神创新精神实践能力实践能力完
5、整体系完整体系内容和目标内容和目标互相渗透互相渗透足够的语言足够的语言再现率再现率典型的语典型的语言素材言素材交际意义的交际意义的实践活动实践活动考虑学生考虑学生兴趣爱好兴趣爱好弹性和弹性和选择性选择性选择学习选择学习拓展思维拓展思维3.思想性思想性中外文化精华中外文化精华提高鉴别能力提高鉴别能力真实的语真实的语言情景言情景v1教学设计要符合学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律，灵活运用教材。v2主张尊重学生学习中的主体地位，学生自主学习，合作探究，教师精讲点拨。v3倡导任务型教学途径，问题式教学法。v4明确目标，模块整合三四一的英语课型模式。教材教法教材教法三种课型三种课型模块整合模块整合
6、三四一三四一四项基本原则四项基本原则注重实效注重实效一个突破口一个突破口单词单词学生参与学生参与目标明确目标明确复习课复习课听说课听说课多层设计多层设计读写课读写课Unit 9When was it invented?Unit 10By the time I got outside the bus had already left.Unit11 Could you please tell mewhere threstroomsare ?Unit12 Youre supposed to shake hands Unit 4What would you do?Unit3 Teenage shoud
7、 be allowed to choose their own clothes目录目录Unit 7Where would you like to visit? Unit 2 I used to be afraid of the dark.Unit 5It must belong to Carla Unit 8Ill help clean up the city parks ? -Unit15 We are trying to save the manatees. Unit 1How do you study for a test ? 九九年年级级全全册册教材结构教材结构 Unit 6 I li
8、ke music that I can dance toUnit 13Rainy days make me sad Unit14 Have you packed yet ?Unit以展示新语言功能的图画开篇，以展示新语言功能的图画开篇，学生结对或小组完成新的句型的操练，学生结对或小组完成新的句型的操练，以听说为主以听说为主循环循环A部分呈现的语言同时，以读写部分呈现的语言同时，以读写为主，操练新语言。为主，操练新语言。让学生复习所学重点词汇让学生复习所学重点词汇以及所学的新语法项目以及所学的新语法项目设置跨文化内容的语篇，为加强设置跨文化内容的语篇，为加强学生的阅读能力学生的阅读能力Secti
9、on ASection BSelf CheckReading教教材材内内容容被动语态Unit4 虚拟语气 If I were you-Unit5表推测mustUnit12be supposed to +doCustomsUnit13Feelings make sb adjUnit15复习各种时态Unit11宾语从句Unit7 Vacations would like to doUnit6定语从句Unit2 used to+动词原形时态一般现在时 Unit 1一般将来时Unit8Unit10过去完成时现在完成时Unit14Unit3情态动词的被动语态Unit9过去时的被动语态 知知 识识 整整
10、合合 尊重学尊重学生自己生自己的的独特感独特感受受 教教学学建建议议 小组合作小组合作学习学习 注意体验、注意体验、感悟、生发感悟、生发 培养学生阅培养学生阅读的兴趣读的兴趣 课内阅读课内阅读3a,reading 3a,reading 综合性学习综合性学习 突出综合突出综合加强实践加强实践强调自主强调自主 课外阅读课外阅读 自主、合作、自主、合作、探究探究培养学生的培养学生的想像能力、想像能力、联想能力联想能力多媒体课件备课，上课 明确课程性质明确课程性质收听合适的英语广播 播放英文电影或短片 用录音机或mp3，多听课文录音 课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用 （多渠道开（多渠道开发课程资源）发课程资源）收看英语电视节目 理想理想的英的英语课语课堂堂教师教师 方面方面学生学生方面方面用用“心心”备备 课（学生课（学生 、教材、二次备教材、二次备课课） 提供足量提供足量信息、学信息、学法指导法指导 要有整合要有整合度和延展度和延展性性 学生参学生参与度高与度高 实现学生实现学生“三动三动”、人人体验人人体验成功成功 适当的训适当的训练反馈练反馈
