《八年级语文 游山西村2 课件人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文 游山西村2 课件人教版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 作者轶事作者轶事提起文人，就使人想起肩不能挑、手不能提的文弱提起文人，就使人想起肩不能挑、手不能提的文弱书生。然而陆游既是文人之佼佼者，又有非凡的武书生。然而陆游既是文人之佼佼者，又有非凡的武艺。为了实现收复失地的心愿，他曾经千里投师学艺。为了实现收复失地的心愿，他曾经千里投师学习剑术习剑术4040多岁时，他应邀到了抗金前线南郑。有一多岁时，他应邀到了抗金前线南郑。有一天，他带兵到山中围猎，天色渐暗，大家准备回营天，他带兵到山中围猎，天色渐暗，大家准备回营了，。猛然见袭来一阵腥风，传来一声怒吼，随着了，。猛然见袭来一阵腥风，传来一声怒吼，随着扑出一只吊睛白额猛虎。大家见了无不惊慌失色，扑出一
2、只吊睛白额猛虎。大家见了无不惊慌失色，纷纷逃避；只有陆游毫不惧怕，挺身仗剑，向虎刺纷纷逃避；只有陆游毫不惧怕，挺身仗剑，向虎刺了去，于是人虎之间展开了一场殊死搏斗。最后，了去，于是人虎之间展开了一场殊死搏斗。最后，陆游一剑刺中了老虎的咽喉。陆兄如此骁勇，怎不陆游一剑刺中了老虎的咽喉。陆兄如此骁勇，怎不令人咋舌！令人咋舌！文言知识文言知识一一词多多义1.衣沾不衣沾不足足惜（惜（值得）得）2.丰年留客丰年留客足足鸡豚（丰足）豚（丰足）古今异古今异义词春春社社近：古近：古义“土地神土地神”，今，今义一种集体一种集体组织。词类活用活用拄杖无拄杖无时夜夜扣扣门：名：名词作状作状语，在夜里。，在夜里。诗词
3、赏析诗词赏析莫莫 笑笑 农农 家家 腊腊 酒酒浑浑 | |头年腊月所酿的酒头年腊月所酿的酒 浑浊，浑浊，酒以清为贵酒以清为贵解释：解释：不要笑话农家酒味薄。不要笑话农家酒味薄。丰年留客丰年留客足足鸡鸡豚豚。 | | 丰足丰足 泛指猪泛指猪解释：解释：他们待客的情意却十分深厚。他们待客的情意却十分深厚。首首联联 农农家家盛盛情情款款待待山山重重水水复复疑疑无无路路，柳柳暗暗花花明明又又一一村村。在在青青翠翠的的山山峦峦见见漫漫步步，清清碧碧的的山山泉泉在在曲曲折折的的溪溪流流中中淙淙淙淙穿穿行行，草草木木愈愈渐渐浓浓茂茂，蜿蜿蜒蜒的的山山径径也也愈愈渐渐依依稀稀难难认认。正正在在迷迷茫茫之之际际
4、突突然然看看见见前前面面花花明明柳柳暗暗，几几家家农农舍舍，隐隐现现于于花花木木空空疏疏之之间间，顿顿觉觉豁豁然然开开朗朗。颔联颔联 村庄景色诱人村庄景色诱人将近社日，村里忙着迎神赛会，村民们在迎神的箫鼓声中来来将近社日，村里忙着迎神赛会，村民们在迎神的箫鼓声中来来往往。往往。 农家虽衣冠简朴，农家虽衣冠简朴，但古老的乡俗却很盛行。但古老的乡俗却很盛行。箫鼓：箫鼓：n.n.作作v.v.，吹箫击鼓，吹箫击鼓古风：古老的乡俗古风：古老的乡俗颈联颈联 乡村民风古朴乡村民风古朴w但愿从今以后，趁着月明之夜来闲游但愿从今以后，趁着月明之夜来闲游w能随时拄杖，轻扣柴扉，与老农亲切絮语能随时拄杖，轻扣柴扉，
5、与老农亲切絮语从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门尾尾联尾联 再来农家作客再来农家作客 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚鉴赏：首联渲染出丰收之年农村豚鉴赏：首联渲染出丰收之年农村一片宁静，欢跃的情景这两句是说一片宁静，欢跃的情景这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚厚“足足”字表达了农家款客尽其所字表达了农家款客尽其所有的盛情；有的盛情；“莫笑莫笑”二字，道出了诗二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏人对农村淳朴民风的赞赏颔联写山间水畔的景色，写景中颔联写山间水畔的景色，写景中富含哲理，千百年来广泛被人引富含
6、哲理，千百年来广泛被人引用这里描写的是诗人置身山阴用这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽道上，信步而行，疑若无路，忽而又开朗的情景不仅反映了诗而又开朗的情景不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，体现世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣了宋诗特有的理趣 此联展开了一幅春光明媚的山水图，此联展开了一幅春光明媚的山水图，描摹了南宋初年的农村风俗画卷读者不描摹了南宋初年的农村风俗画卷读者不难体味出诗人所要表达的热爱传统文化的难体味出诗人所要表达的热爱传统文化的深情，显示了他对吾土吾民的热爱深情，显示了他对吾土吾民的热爱写诗人
7、的愿望诗人盼望着以后能够有时写诗人的愿望诗人盼望着以后能够有时间趁月夜出游，随时拄着手杖敲门拜访，间趁月夜出游，随时拄着手杖敲门拜访，恋恋不舍之情益于言表一个热爱农村，恋恋不舍之情益于言表一个热爱农村，与农民亲密无间的诗人形象跃然纸与农民亲密无间的诗人形象跃然纸 上上游山西村在行文上有什么特点？游山西村在行文上有什么特点？ 游山西村全诗紧扣游山西村全诗紧扣“游游”字，按时间推字，按时间推移展开记叙，层次清晰，语言生动移展开记叙，层次清晰，语言生动 在一个丰收的年景，诗人受到邀请，来到农在一个丰收的年景，诗人受到邀请，来到农家走在通往山西村的小路上，家走在通往山西村的小路上，“山重水复疑山重水复
8、疑无路，柳暗花明又一村无路，柳暗花明又一村”，路疑无而实有，景，路疑无而实有，景似绝而复出，终于来到山西村这里山环水绕，似绝而复出，终于来到山西村这里山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，这两句诗蕴柳暗花明，一派花团锦簇的景象，这两句诗蕴涵着生活的哲理，比喻困境中也往往蕴涵着希涵着生活的哲理，比喻困境中也往往蕴涵着希望望在山西村，正植社日临近，农民在山西村，正植社日临近，农民们衣着简朴，吹箫击鼓，结队往们衣着简朴，吹箫击鼓，结队往来，热闹非凡诗人陶醉在山野来，热闹非凡诗人陶醉在山野风光和农村的人情美里，对这次风光和农村的人情美里，对这次郊游发出了由衷的感叹！郊游发出了由衷的感叹！ 思考：思考
9、：人生路上并非一帆风顺，当你遇人生路上并非一帆风顺，当你遇到困难和挫折时，只要你鼓足勇气挺挺，你就会到困难和挫折时，只要你鼓足勇气挺挺，你就会越过道道坎坷，体会到越过道道坎坷，体会到_，_的真正含义的真正含义山重水复疑无路柳暗花山重水复疑无路柳暗花明又一村讨论下列问题讨论下列问题1，全，全诗围绕哪个字展开？用自己的哪个字展开？用自己的话说说这首首诗的主要内容。的主要内容。围绕一个一个“游游”字展开。在一个丰收的年景，字展开。在一个丰收的年景，诗人受到邀人受到邀请，来到，来到农家。走在通往山西村的山路上，山家。走在通往山西村的山路上，山环水水绕，柳暗花明，柳暗花明，一派花一派花团锦簇的景象，簇的
10、景象，终于来到山西村。在山西村，正于来到山西村。在山西村，正值社日社日临近，近，农民民们衣着衣着简朴，吹朴，吹箫击鼓，鼓，结队往来，往来，热闹非凡。非凡。诗人盼人盼望着以后能望着以后能够有有时间乘月色出游，随乘月色出游，随时拄着手杖来敲拄着手杖来敲门拜拜访。2，诗歌表现了诗人怎样的心情？，诗歌表现了诗人怎样的心情？ 表现了诗人陶醉，留恋之情，（作者陶醉在山野风光和农村表现了诗人陶醉，留恋之情，（作者陶醉在山野风光和农村的人情美中，留恋村民的好客，热情，淳朴，对此次郊游发出了的人情美中，留恋村民的好客，热情，淳朴，对此次郊游发出了由衷的感叹。由衷的感叹。3，游山西村游山西村中，哪两句诗流传最广？你是怎样理解这两句诗？中，哪两句诗流传最广？你是怎样理解这两句诗？ “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”山西村山环水绕，柳暗山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象。用来说明困境中仍然蕴涵着希望。花明，一派花团锦簇的景象。用来说明困境中仍然蕴涵着希望。4，为什么会成为千古名句？，为什么会成为千古名句？ 因其富于生活哲理，给人以鼓舞和希望，所以千百年来一直为因其富于生活哲理，给人以鼓舞和希望，所以千百年来一直为人们喜爱，流传甚广。人们喜爱，流传甚广。
