《213两直线的平行与垂直1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《213两直线的平行与垂直1（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.1.3（一）（一）本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.3（一）（一）填一填填一填知识要点、记下疑难点知识要点、记下疑难点斜率斜率 斜率斜率 x 本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.3（一）（一）研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.3（一）（一）研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.3（一）（一）研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本
2、本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.3（一）（一）研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.3（一）（一）研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.3（一）（一）研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.3（一）（一）研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一
3、研练一练练一练2.1.3（一）（一）研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2 25 5-3-33 3-4-4A AB BC CD D2.1.3（一）（一）判断两条直线平行判断两条直线平行两两条条直直线线方方程程化化为为斜斜截截式式方方程程两两条条直直线线斜斜率率截截距距两条直线斜率都不存在两条直线斜率都不存在 平行或重合平行或重合k1= k2 b1b2平行平行相交相交k1= k2 b1= b2重合重合k1 k2 2.1.3（一）（一）研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一
4、填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.3（一）（一） 已知已知直线直线l1l2， (3)若若l1：A1xB1yC10，l2：A2xB2yC20， 则则A1B2A2B10，且，且A1C2A2C10 或或A1B2A2B10，且，且B1C2B2C10数学建构数学建构两直线平行两直线平行2.1.3（一）（一）研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.3（一）（一）研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.3（一）（一）研一研研一研问题探究
5、、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.3（一）（一）研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.3（一）（一）研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.3（一）（一）研一研研一研问题探究、课堂更高效问题探究、课堂更高效本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.3（一）（一）练一练练一练当堂检测、目标达成落实处当堂检测、目标达成落实处8 本本
6、课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.3（一）（一）练一练练一练当堂检测、目标达成落实处当堂检测、目标达成落实处平行平行 本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.3（一）（一）练一练练一练当堂检测、目标达成落实处当堂检测、目标达成落实处52 本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练2.1.3（一）（一）练一练练一练当堂检测、目标达成落实处当堂检测、目标达成落实处本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练1利用两直线的斜率关系判断两直线的平行关系利用两直线的斜率关系判断两直线的平行关系斜率
7、存在，斜率存在， l1l2 k1k2，且截距不等；，且截距不等；斜率都不存在斜率都不存在注：若用斜率判断，须对斜率的存在性加以分类讨论注：若用斜率判断，须对斜率的存在性加以分类讨论2利用两直线的一般式方程判断两直线的平行关系利用两直线的一般式方程判断两直线的平行关系l1：A1xB1yC10，l2：A2xB2yC20，则则l1l2 A1B2B1A20，且，且A1C2C1A20或或B1C2B2C10 3利用直线系解题利用直线系解题已知已知l1l2，且，且l1的方程为的方程为AxByC10，则设，则设l2的方程为的方程为AxByC 0(C C) ，2.1.3（一）（一）练一练练一练当堂检测、目标达成落实处当堂检测、目标达成落实处本本课课时时栏栏目目开开关关填一填填一填研一研研一研练一练练一练
