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1、 绿旋风绿旋风金戈铁马的边塞诗声声诉衷情金戈铁马的边塞诗声声诉衷情一代一代好儿女踏歌从军行一代一代好儿女踏歌从军行钢铁的熔炉中锻打出英雄汉钢铁的熔炉中锻打出英雄汉枕戈待旦的营盘里卧虎又藏龙枕戈待旦的营盘里卧虎又藏龙一生伴随进行曲还有那号角声一生伴随进行曲还有那号角声你的歌声飘过来像一阵绿旋风你的歌声飘过来像一阵绿旋风花好月圆的年代里岁岁好风景花好月圆的年代里岁岁好风景一天一天守望着子夜和黎明一天一天守望着子夜和黎明从军的长路上有多少风和雨从军的长路上有多少风和雨披挂齐整的将士们侠骨也柔情披挂齐整的将士们侠骨也柔情无论是在硝烟里还是那花丛中无论是在硝烟里还是那花丛中你的队伍开过来像一阵绿旋风你的
2、队伍开过来像一阵绿旋风一阵一阵绿旋风一阵一阵绿旋风 吹得我心动吹得我心动草绿色的生命永远年轻草绿色的生命永远年轻一曲一曲大风歌一曲一曲大风歌 唱得百花红唱得百花红草绿色的旋律永远动听草绿色的旋律永远动听 1边塞诗鉴赏ppt课件 边塞塞诗鉴赏2边塞诗鉴赏ppt课件3边塞诗鉴赏ppt课件4边塞诗鉴赏ppt课件5边塞诗鉴赏ppt课件6边塞诗鉴赏ppt课件教学目标：教学目标： 1、掌握边塞诗的基本常识 2、积累边塞诗的常见意象。 3、了解边塞诗表达的主要思想感情 4 、积累边塞诗的一般鉴赏方法7边塞诗鉴赏ppt课件请朗读1、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。2、秦时明月汉
3、时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。3、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。8边塞诗鉴赏ppt课件9边塞诗鉴赏ppt课件关于边塞诗关于边塞诗边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋唐时开始兴盛，到唐代，一批诗人十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。当然，我们今天所指的边塞诗，范围要大一些，凡是表现军旅生活的诗作都归为这一类。10边塞诗鉴赏ppt课件 1.唐以前的唐以前的边塞塞诗：体：体现爱国主国主义精神精神屈原屈原国国殇操吴
4、戈兮被犀甲，操吴戈兮被犀甲，车错毂车错毂兮短兵接兮短兵接 不同时期边塞诗的主题特点：不同时期边塞诗的主题特点：3、盛唐、盛唐边塞塞诗：气气势磅礴、雄奇高亢、内容丰富，磅礴、雄奇高亢、内容丰富，思想深刻，充思想深刻，充满爱国激情国激情代表作家代表作家则为高适、岑参、王昌高适、岑参、王昌龄、王翰、王、王翰、王之之涣、王、王维、李、李颀 。2.初唐初唐边塞塞诗：题材开材开阔，格格调高亢高亢。主要主要诗人有人有骆宾王、王、杨炯、炯、陈子昂子昂诗人向往人向往边塞的塞的军旅生活，希望立功旅生活，希望立功边塞、塞、报效国家。效国家。11边塞诗鉴赏ppt课件4、中晚唐、中晚唐边塞塞诗：有：有昂昂扬向上向上的精
5、神，却也的精神，却也带上了上了凄凉哀惋凄凉哀惋的色彩的色彩。主要主要诗人有人有卢纶、李益、李益5、宋朝、宋朝边塞塞诗：以：以沉郁悲凉沉郁悲凉为基基调，诗人有人有陆游等。游等。他他们直面冷酷的直面冷酷的现实，表达拯救国家和，表达拯救国家和沦陷区人民于水火的陷区人民于水火的强烈愿望，烈愿望，诗歌歌紧紧围绕国国家家领土完整、土完整、边塞安危的主塞安危的主题，常常表达，常常表达为国国建功、收复失地、壮志建功、收复失地、壮志难酬的苦酬的苦闷以及梦以及梦绕沙沙场与与现实受阻的内心矛盾受阻的内心矛盾。12边塞诗鉴赏ppt课件感受意境, 抓取意象 13边塞诗鉴赏ppt课件边塞诗的意象地名地名：楼兰、阴山、天山
6、、凉州、长城、玉门关、楼兰、阴山、天山、凉州、长城、玉门关、古道、荒城、大漠、辕门、阳关古道、荒城、大漠、辕门、阳关 景物：景物：大漠、长城、黄沙、秋月、冬雪、风雨、烽火、大漠、长城、黄沙、秋月、冬雪、风雨、烽火、长云、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走长云、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走乐器：乐器：羌笛、笛、琵琶、芦管、号角、鼓羌笛、笛、琵琶、芦管、号角、鼓曲子：曲子：关山月关山月、折杨柳折杨柳、梅花落梅花落战具：战具：干、戈、战车、旗干、戈、战车、旗时间时间：秋天、黄昏秋天、黄昏单于、吐谷浑、都护、将军、霍去病、李单于、吐谷浑、都护、将军、霍去病、李广、征人、行人广、征人、行人（7）人
7、物）人物14边塞诗鉴赏ppt课件 例：例：阅读下面这首诗，回答问题阅读下面这首诗，回答问题（2004年江苏卷）年江苏卷） 征人怨征人怨 柳中庸柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 (1)为什么说这是一首边塞诗为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。结合诗句具体说明。(2分分)诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名（地名（1 1分）。分）。写了征人的戍边生活。（写了征人的戍边生活。（1分）分）15边塞诗鉴赏ppt课件16边塞诗鉴赏ppt课件表达感
8、情：表达感情：建功立业的渴望建功立业的渴望杀敌报国的豪情杀敌报国的豪情出征将士的乡愁和家中妻子的离恨出征将士的乡愁和家中妻子的离恨描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。塞外生活的艰辛和连年征战的残酷塞外生活的艰辛和连年征战的残酷统治者的穷兵黩武统治者的穷兵黩武但这类诗一般回旋着爱国主义的主旋律但这类诗一般回旋着爱国主义的主旋律17边塞诗鉴赏ppt课件1.1.黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。 2.2.但使龙城飞将在，但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。 驰骋疆场，驰骋疆场，奋勇杀敌报奋勇杀敌报国的激情。国的激情。思想感情之一思想感
9、情之一18边塞诗鉴赏ppt课件3.宁为百夫长，宁为百夫长， 胜作一书生。胜作一书生。 （杨炯）（杨炯）4.男儿何不带吴钩，男儿何不带吴钩， 收取关山五十州？收取关山五十州？（李贺（李贺 南园南园）对建功立业对建功立业的渴望。的渴望。思想感情之二思想感情之二19边塞诗鉴赏ppt课件5.5.夜战桑干北，夜战桑干北， 秦兵半不归。秦兵半不归。6. 6. 边庭流血成海水，边庭流血成海水， 武皇开边意未已武皇开边意未已 战争的残酷，厌战争的残酷，厌战，反对穷兵黩战，反对穷兵黩武。武。思想感情之三思想感情之三20边塞诗鉴赏ppt课件7.7.黄河远上白云间，黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。一片孤城万仞山。
10、8.8.大漠孤烟直，大漠孤烟直， 长河落日圆。长河落日圆。描绘边塞雄奇壮描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。丽的独特景观。 思想感情之四思想感情之四21边塞诗鉴赏ppt课件9.9.五月天山雪，五月天山雪， 无花只有寒。无花只有寒。 10.10.天山雪后海风寒，天山雪后海风寒， 军中遍吹行路难。军中遍吹行路难。环境恶劣、生活环境恶劣、生活艰苦。反衬将士艰苦。反衬将士们英勇无畏的爱们英勇无畏的爱国主义精神。国主义精神。思想感情之五思想感情之五22边塞诗鉴赏ppt课件11.11.不知何处吹芦管，不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡一夜征人尽望乡12. 12. 浊酒一杯家万里，浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计。燕
11、然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。羌管悠悠霜满地。 人不寐，将军白发人不寐，将军白发征夫泪。征夫泪。表达征人思表达征人思乡，思人的乡，思人的情感。情感。思想感情之六思想感情之六23边塞诗鉴赏ppt课件 应该注意的是，边塞诗的思想感情，应该注意的是，边塞诗的思想感情，往往往是复杂的，往往是几种感情交织在一起往是复杂的，往往是几种感情交织在一起。 比如比如白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京，就包含，就包含了几方面的内容：边塞壮丽的风光，边塞环了几方面的内容：边塞壮丽的风光，边塞环境的艰苦恶劣，和朋友离别的不舍之情，对境的艰苦恶劣，和朋友离别的不舍之情，对家乡的思念。家乡的思念。这类诗一般回这类诗一
12、般回旋着爱国主义旋着爱国主义的主旋律的主旋律24边塞诗鉴赏ppt课件 连线高考连线高考（2010新课标全国卷新课标全国卷） 阅读下面这首诗，完成试题。阅读下面这首诗，完成试题。 雨雪曲雨雪曲 江总江总 雨雪隔榆溪雨雪隔榆溪，从军度陇西，从军度陇西。 绕阵看狐迹，绕阵看狐迹， 依山见马蹄。依山见马蹄。 天寒旗彩坏，天寒旗彩坏， 地暗鼓声低。地暗鼓声低。 漫漫愁云起，漫漫愁云起， 苍苍别路迷。苍苍别路迷。注：注：江总（江总（518-590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城人。历侍梁、陈、）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城人。历侍梁、陈、隋三朝。隋三朝。榆溪：指边塞。榆溪：指边塞。陇西：在今甘肃东部
13、。陇西：在今甘肃东部。 这首诗表现了戍卒什么样的情感？这首诗表现了戍卒什么样的情感？(2分分) 这首诗通过写戍卒身处辽远而艰苦的边塞这首诗通过写戍卒身处辽远而艰苦的边塞（1分）分）表达了戍卒表达了戍卒的思乡之情。（的思乡之情。（1分）分）思路：通过思路：通过表现了表现了 25边塞诗鉴赏ppt课件26边塞诗鉴赏ppt课件1.融情入景、以景衬情：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（王昌龄）野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。（李颀）表达效果：渲染气氛、烘托情感（正衬：凄清单调的景思乡、幽怨的情，奇异壮阔的景豪壮、昂扬的情；反衬：艰苦恶劣的环境对英勇威猛将士的赞美之情）27边塞诗鉴赏ppt课件2.对比：秦
14、中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。（王翰）五月天山雪，无花只有寒。（李白）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！（高适）表达效果：突出和强调。如用内地和边塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。28边塞诗鉴赏ppt课件3.虚实结合：陇西行陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。表达效果：表达效果：运用想像，拓展诗歌内容，运用想像，拓展诗歌内容，形成时空的对比形成时空的对比。29边塞诗鉴赏ppt课件4.用典故：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适） 使至塞上使至塞上 王维王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。单车欲问边，属
15、国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。表达效果：表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻使诗歌内容凝练、含义深刻。30边塞诗鉴赏ppt课件31边塞诗鉴赏ppt课件边塞诗鉴赏技巧边塞诗鉴赏技巧1、知人论世。2、关注意象。3、掌握手法。4、抓抒情议论的句子。入夜思归切，笛声清更哀。（李益）夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安。（王翰）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）鉴赏流程：提出观点内容分析（景物特点）诗人情感（诗歌主题）艺术手法（表
16、现手法）。32边塞诗鉴赏ppt课件33边塞诗鉴赏ppt课件连线高考：连线高考： （0909年全国卷年全国卷）军城早秋严武昨夜秋昨夜秋风入入汉关，朔云关，朔云边月月满西山。西山。更催更催飞将追将追骄虏，莫遣沙，莫遣沙场匹匹马还。【注】严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。（1）诗的前两句描的前两句描绘了什么了什么样的景象？有什么寓意？的景象？有什么寓意？（2）诗的后两句表的后两句表现了作者什么了作者什么样的情的情怀？请简要分析。要分析。答案：夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两答案：夜晚、秋风、汉关
17、、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意边境局势句描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。的紧张。 诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的斗志昂扬的豪迈情怀豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志昂扬的斗志；第；第四句写全歼敌军的决心，显示四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。必胜的信心。34边塞诗鉴赏ppt课件阅读下面这首唐诗，然后回答问题。从军行七首（其五）王昌龄大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。（1）第一句写景对于诗歌所描写的战
18、事起了什么作用？）第一句写景对于诗歌所描写的战事起了什么作用？ 答：第一句描写浩瀚的沙漠，呼啸的狂风，漫天的尘土，答：第一句描写浩瀚的沙漠，呼啸的狂风，漫天的尘土，黯淡的阳光，衬托出战事的紧张艰苦。黯淡的阳光，衬托出战事的紧张艰苦。 （2）请设想）请设想“红旗半卷红旗半卷”是怎样的景象，作者捕捉这个是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么？景象入诗要表现什么？ 答：答：“红旗半卷红旗半卷”是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。事的紧
19、张状态突现出来。 35边塞诗鉴赏ppt课件（3 3） 这首诗的前两句和后两句之间是一个转折，分这首诗的前两句和后两句之间是一个转折，分析前后内容的不同。析前后内容的不同。 （4 4）这首诗在写法上很有特色，给读者很多联想和）这首诗在写法上很有特色，给读者很多联想和想象的空间，试说说从第二句和第四句的描写中，提想象的空间，试说说从第二句和第四句的描写中，提供了让读者怎样的联想和想象的余地供了让读者怎样的联想和想象的余地? ? 前两句写援军疾出，暗示战况紧张。后两句写捷报前两句写援军疾出，暗示战况紧张。后两句写捷报骤传，充满振奋喜悦。骤传，充满振奋喜悦。 从从“ “红旗半卷出辕门红旗半卷出辕门”
20、”可以想象到唐军出征时迅猛可以想象到唐军出征时迅猛声威和紧张气氛。从声威和紧张气氛。从“ “已报生擒吐谷浑已报生擒吐谷浑” ”可以想象到唐可以想象到唐军在战场上勇猛善战的情景和捷报传来时的振奋喜悦军在战场上勇猛善战的情景和捷报传来时的振奋喜悦情景。情景。 36边塞诗鉴赏ppt课件（5 5）对这首诗理解不正确的一项是）对这首诗理解不正确的一项是 A A大漠风尘，红旗半卷，前两句描写了唐军乘夜大漠风尘，红旗半卷，前两句描写了唐军乘夜色出征时迅猛、凌厉的声威。色出征时迅猛、凌厉的声威。 B B前军夜战，生擒敌酋，后两句表现了唐军的勇前军夜战，生擒敌酋，后两句表现了唐军的勇猛善战。猛善战。 C C诗中
21、正面描写了后续部队，对战果辉煌的前锋诗中正面描写了后续部队，对战果辉煌的前锋部队只从侧面带出。部队只从侧面带出。 D D诗中的气氛渲染和侧面描写，给读者提供了广诗中的气氛渲染和侧面描写，给读者提供了广阔的联想和想象空间。阔的联想和想象空间。 A (A (不是夜晚，而是白天。错在对于不是夜晚，而是白天。错在对于“ “日色昏日色昏” ”的理解。的理解。“ “昏昏” ”指昏暗的大漠景色，并非指晚上。指昏暗的大漠景色，并非指晚上。) ) 37边塞诗鉴赏ppt课件2、阅读下面这首宋词，然后回答问题。诉衷情陆游当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山
22、，身老沧州！（1）请概括诗中的人物形象）请概括诗中的人物形象 诗歌描写了一个曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不诗歌描写了一个曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志的抗金英雄形象。用，但仍胸怀报国之志的抗金英雄形象。 诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。感慨。（2）请分析这首词中典型的艺术手法）请分析这首词中典型的艺术手法 运用强烈的对比手法运用强烈的对比手法,以抒发作者心中的满腔的幽愤和无言的抗以抒发作者心中的满腔的幽愤和无言的抗议。议。 这里是匹马驰骋疆场这里是匹马驰骋疆场,那边是蒙尘貂裘战袍那边是蒙尘貂裘战袍. 这里是壮心在前线战场这里是壮心在前线战场(天山天山),那边是退居家乡那边是退居家乡(沧州沧州) 作者用如此强烈的对比作者用如此强烈的对比,深层次地揭示了词人的崇高理想与残酷现深层次地揭示了词人的崇高理想与残酷现实之间的矛盾实之间的矛盾;从而激起读者对爱国志士产生很大的同情从而激起读者对爱国志士产生很大的同情,对昏庸的对昏庸的南宋朝廷的憎恨南宋朝廷的憎恨.38边塞诗鉴赏ppt课件39边塞诗鉴赏ppt课件40边塞诗鉴赏ppt课件41边塞诗鉴赏ppt课件42边塞诗鉴赏ppt课件
