《季版八年级语文上册第二单元诵读欣赏革命烈士诗二首课件3苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《季版八年级语文上册第二单元诵读欣赏革命烈士诗二首课件3苏教版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诵读欣赏诵读欣赏革命烈士诗二首革命烈士诗二首教学目标：1.能有感情用不同的方式朗诵两首诗；2.体会两首诗不同的艺术风格；3.能感悟到革命先烈的献身精神和对美好未来的追求。【教学重难点】能体会两首诗不同的艺术风格。【教学法】朗读法 讨论法【课时】1课时把牢底坐穿把牢底坐穿 何敬平何敬平 为了免除下一代的苦难，为了免除下一代的苦难， 我们愿我们愿 愿把这牢底坐穿！愿把这牢底坐穿！ 我们是天生的叛逆者，我们是天生的叛逆者， 我们要把这颠倒的乾坤扭转！我们要把这颠倒的乾坤扭转！ 我们要把这不合理的一切打翻！我们要把这不合理的一切打翻！ 今天，我们坐牢了，今天，我们坐牢了， 坐牢又有什么稀罕？坐牢又有什
2、么稀罕？ 为了免除下一代的苦难，为了免除下一代的苦难， 我们愿我们愿 愿把这牢底坐穿！愿把这牢底坐穿！ 1948年夏于渣滓洞年夏于渣滓洞渣渣滓滓洞洞 渣滓洞，原为人工采煤的小煤窑，渣滓洞，原为人工采煤的小煤窑，因煤少渣多而得名。位于重庆市郊乐因煤少渣多而得名。位于重庆市郊乐山一带，它三面环山，一面临沟，地山一带，它三面环山，一面临沟，地形隐蔽。形隐蔽。19381938年起这里被国民党特务年起这里被国民党特务机关改造成秘密监狱，专门关押和迫机关改造成秘密监狱，专门关押和迫害革命者，江竹筠、许建业等烈士曾害革命者，江竹筠、许建业等烈士曾在此关押过。许多可歌可泣、英勇悲在此关押过。许多可歌可泣、英勇
3、悲壮的事迹便发生在此。壮的事迹便发生在此。 关押人员最多时达关押人员最多时达300300多人。解放前夕，国民党纵火焚烧了多人。解放前夕，国民党纵火焚烧了渣滓洞，仅逃出渣滓洞，仅逃出1515位被囚禁的革命者，其余皆不幸牺牲。渣滓洞位被囚禁的革命者，其余皆不幸牺牲。渣滓洞看守所分内外两院，内院有男牢十六间，女牢二间。为了从精神看守所分内外两院，内院有男牢十六间，女牢二间。为了从精神上瓦解革命者的斗志，特务们特意在渣滓洞内院墙上写上瓦解革命者的斗志，特务们特意在渣滓洞内院墙上写“青春一青春一去不复返，仔细想想，认明此时与此地，切莫执迷。去不复返，仔细想想，认明此时与此地，切莫执迷。”、“迷津迷津无边
4、，回头是岸无边，回头是岸”的标语。外院是特务办公室，刑讯室。外院墙的标语。外院是特务办公室，刑讯室。外院墙上写有讯示特务的标语上写有讯示特务的标语“长官看不到、想不到、听不到、做不到长官看不到、想不到、听不到、做不到的，我们要替长官看到、想到、听到、做到的，我们要替长官看到、想到、听到、做到”。“白白公公馆馆”是是抗抗日日战战争争、解解放放战战争争时时期期国国民民党党军军统统特特务务关关押押、迫迫害害、屠杀革命志士的屠杀革命志士的“活棺材活棺材”。学习把牢底坐穿，学习把牢底坐穿，要求：要求： 1.阅读课本阅读课本69页注释页注释1和和2. 2.自读诗词，试着走进诗的意境。自读诗词，试着走进诗的
5、意境。 3.对照课本对照课本70页正文下宋体字部页正文下宋体字部分，比读诗词，进一步理解诗的感情分，比读诗词，进一步理解诗的感情和主题。和主题。 4.个人带感情朗读本诗，师生评个人带感情朗读本诗，师生评读。读。 5.齐读整首诗。齐读整首诗。诵诵 读读 把把 牢牢 底底 坐坐 穿穿 ， 小小 组组 讨讨 论论 并并 思思 考考 ： 他们为什么他们为什么“愿把牢底坐穿愿把牢底坐穿”？ “今今天天，我我们们坐坐牢牢了了。坐坐牢牢又又有有什什么么稀稀罕罕？”表表示示他他们对革命有怎样的认识？们对革命有怎样的认识？ 在在理理解解的的基基础础上上反反复复诵诵读读，读读出出全全诗诗蕴蕴含含的的感感情情并并体
6、体会会其其给给我我们们的的力力量量。 参考答案：参考答案：为了免除下一代的苦难。为了免除下一代的苦难。他他们们清清醒醒地地认认识识到到要要革革命命，要要扭扭转转颠颠倒倒的的乾乾坤坤，要要打打倒倒不不合合理理的的一一切切，必必须须付付出出沉沉重的代价。重的代价。3.3.略。略。 花花白深富白深富我爱花。我爱花。我爱洋溢着青春活力的花，我爱洋溢着青春活力的花，带着霜露迎接朝霞。带着霜露迎接朝霞。不怕严寒，不怕黑暗，不怕严寒，不怕黑暗，最美丽的花在漆黑的冬夜开放。最美丽的花在漆黑的冬夜开放。它是不怕风暴的啊，它是不怕风暴的啊，风沙的北国，风沙的北国，盛开着美丽的矫健的百花。盛开着美丽的矫健的百花。
7、我爱花。我爱花。我爱在苦难中成长的花，我爱在苦难中成长的花，即使花苞被摧残了，即使花苞被摧残了，但是更多的但是更多的 更多的花在新生。更多的花在新生。一朵花凋谢了，一朵花凋谢了，但是更多的花将要开放，但是更多的花将要开放，因为它已变成下一代的种子。因为它已变成下一代的种子。花是永生的啊，花是永生的啊，我爱花，我爱花，我爱倔强的战斗的花。我爱倔强的战斗的花。花是无所不在的，花是无所不在的，肥沃的地方有花，肥沃的地方有花，贫瘠的地方有花。贫瘠的地方有花。在以太里在以太里有无线电波交织的美丽的花；有无线电波交织的美丽的花；在一切的上面在一切的上面有我们理想的崇高的花。有我们理想的崇高的花。我爱花，我
8、爱花，我愿为祖国我愿为祖国开一朵绚丽的血红的花。开一朵绚丽的血红的花。学习花，要求：学习花，要求： 1.听花的音频。听花的音频。 2.对照课本注释，自读诗文对照课本注释，自读诗文. 3.齐读本首诗，初步体会诗的意境齐读本首诗，初步体会诗的意境和主题。和主题。 4.对照课本对照课本72-73页正文下宋体页正文下宋体字部分，默读全诗，进一步理解诗的字部分，默读全诗，进一步理解诗的感情和主题。感情和主题。 5.分组齐读本诗。分组齐读本诗。 6.全体同学齐读整首诗。全体同学齐读整首诗。诵读诵读花花，小组讨论并，小组讨论并思考：思考：诗诗人人反反复复写写“我我爱爱花花”，实实际际是是为为了了表表达达 自
9、自 己己 什什 么么 样样 的的 感感 情情 ？ “即即使使花花苞苞被被摧摧残残了了，但但是是更更多多的的 更更多多的的花花在在新新生生。”此此诗诗句句的的含含义义是是什什么么？ 我我爱爱花花，我我愿愿为为祖祖国国 开开一一朵朵绚绚丽丽的的血血红红的的花花。 诗诗人人为为什什么么要要在在结结尾尾一一句句的的 花花 前面加前面加 血红血红 二字？二字？ 参考答案：参考答案：1.1.实实际际是是表表达达他他对对坚坚强强的的生生命命无无限限热爱的感情。热爱的感情。 2.2.个个人人的的生生命命可可以以被被消消灭灭，但但革革命命的的意意志志是是毁毁灭灭不不了了的的，革革命命自自有有后后来人，以此来激励
10、后来的革命者。来人，以此来激励后来的革命者。3.3.表表明明了了诗诗人人随随时时愿愿意意为为革革命命事事业业流血牺牲的决心。流血牺牲的决心。 合作探讨：合作探讨： 请同学们思考两首诗有什么不同的艺术风格？囚歌囚歌 叶挺叶挺 为人进出的门紧锁着，为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着，为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着：一个声音高叫着： 爬出来吧，给你自由！爬出来吧，给你自由！ 我渴望自由，我渴望自由， 但我深深地知道但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞子里爬出！人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 我希望有一天，我希望有一天， 地下的烈火，地下的烈火， 将我连这活棺材一起烧掉，将我连这活棺材一起烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生！我应该在烈火与热血中得到永生！课外延伸课外延伸-革命诗赏析：革命诗赏析：你你读读出出了了什什么么？深度思考：深度思考： 革命者的精神对我们的学习革命者的精神对我们的学习有什么启发？有什么启发？ 总结：总结：学生总结，老师补充。学生总结，老师补充。作业：作业： 读读红岩红岩一书一书查资料收集革命诗篇。查资料收集革命诗篇。
