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1、 第第 一一 单单 元元n 1在在“明、晾、旷、时明、晾、旷、时”这一组汉字这一组汉字中，你猜它们的字义可能都与中，你猜它们的字义可能都与_ 有关。有关。你想用你想用_查字法，查查字法，查“明明”字应先查字应先查_，再查，再查_。字典里。字典里“明明”字的解字的解释是：释是：懂得，了解。懂得，了解。明白，清楚。明白，清楚。“黑黑白分明白分明”的的“明明”应选应选_解释，解释，“深明深明大义大义”的的“明明”应选应选_解释。解释。 选择成语填空。备选成语：一碧千里备选成语：一碧千里 足智多谋足智多谋 负荆请罪负荆请罪 顾全大局顾全大局 情深似海情深似海 翠色欲流翠色欲流 巧舌如簧巧舌如簧n本学期
2、的语文学习中，我们结识了不少本学期的语文学习中，我们结识了不少作家笔下的人：作家笔下的人：_的蔺相如，的蔺相如，_的的诸葛亮，诸葛亮，_的晏子，同时也饱览了的晏子，同时也饱览了_的草原，了解了的草原，了解了_的中朝友谊。的中朝友谊。课文回放n课文让我们感受到语言文字的魅力。文字中有课文让我们感受到语言文字的魅力。文字中有“音音”：白杨白杨一一文中，爸爸对儿女说：文中，爸爸对儿女说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地儿很快地_，_，不管遇到，不管遇到_，不管遇到，不管遇到_，它总是，它总是那么那么_，那么，那么_。” 品味着这些话语，儿女领
3、会了含义：品味着这些话语，儿女领会了含义：_。文字中有。文字中有“趣趣”：“地满红花红满地，地满红花红满地，_。”吟诵着这句吟诵着这句回文联，我们感受到对联的乐趣。文字中有回文联，我们感受到对联的乐趣。文字中有“画画”：“草铺横野六七里，草铺横野六七里，_。_，不脱蓑衣卧月明，不脱蓑衣卧月明，”品读着这配上画的诗句标上题目品读着这配上画的诗句标上题目_。文字中有。文字中有“美美”：每一家都是这样，在屋子里的时候，自：每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是己的花是_让让_，走在街上的时候，走在街上的时候_，自己又看，自己又看_ 。 。咀嚼着这些句子，觉得这种耐人寻味的美的境界是。咀嚼着这些句
4、子，觉得这种耐人寻味的美的境界是 。文字中有。文字中有“妙妙”：孔明借东风：孔明借东风 _。我还知道了许多古今中外具有特色的建筑：。我还知道了许多古今中外具有特色的建筑：有极富特色的藏族民居有极富特色的藏族民居_ ，有古朴典雅的巨型石雕，有古朴典雅的巨型石雕_，有闻名，有闻名世界的水上城市世界的水上城市_。根据情境写句子根据情境写句子n 1在学校五年的学习中，老师常常用在学校五年的学习中，老师常常用“ ”名言教育我们要珍惜时间。名言教育我们要珍惜时间。老师为我们呕心沥血，我想用老师为我们呕心沥血，我想用“”的诗句来赞美老师。的诗句来赞美老师。n 2、根据、根据“故故”的不同意思组词并造句。的不
5、同意思组词并造句。n（1）、有意的。组词（）、有意的。组词（ ）造句：）造句：n（2）、原因。）、原因。 组词（组词（ ）造句：）造句：n（3）、原来的。组词（）、原来的。组词（ ）造句：）造句：n 3、课内积累：本学期，我们学习了许多优秀的课文，其中给你留下、课内积累：本学期，我们学习了许多优秀的课文，其中给你留下最深印象的一课是：，你最喜欢其中的（人最深印象的一课是：，你最喜欢其中的（人物）发生在他身上最令你感动的事是（一句话概括）物）发生在他身上最令你感动的事是（一句话概括）。选择合适的词语填空选择合适的词语填空n 秩序秩序 次序次序 顺序顺序 程序程序n1、什么都有个先后（、什么都有个
6、先后（ ），插队会影响别人购），插队会影响别人购票的。票的。n2、他们一个接一个地按照（、他们一个接一个地按照（ ）从小船上下来。）从小船上下来。n3、码头上船只虽然很多，但（、码头上船只虽然很多，但（ ）井然。）井然。n4、姑娘们严格按照一道道（、姑娘们严格按照一道道（ ）加工茶叶）加工茶叶。把下列名言补充完整把下列名言补充完整n 1、_，你就得给世界创造价值。，你就得给世界创造价值。n2、让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如、让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，果冬天来了，_。n3、_，不要心焦，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。信吧，那快乐的日子就会来到。n4、请写一句课外积累的名言：、请写一句课外积累的名言：_
