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1、第六课 求索真理的历程一、人的认识从何而来.毛菲高二九班Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.一、实践及其特点一、实践及其特点1、含义：、含义：2、特点、特点A、客观客观物质性物质性:B、主观主观能动性能动性:C、社会社会历史性历史性:人们改造客观世界的一切物质性活动人们改造客观世界的一切物质性活动三要素、过程、结果客观三要素、过程、结果客观有目的、有意识改造世界有目的、有意识改造世界实践是主观（第二个特点
2、）见之于客观（第实践是主观（第二个特点）见之于客观（第一个特点）的活动。一个特点）的活动。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.实践的含义实践的含义人们人们改造客观世界改造客观世界一切物质性活动一切物质性活动主体主体对象对象范畴范畴人人类类活活动动认识世界认识世界改造世界改造世界改造主观世界改造主观世界改造客观世界改造客观世界 自然界自然界 （生产实践生产实践） 人类社会人类社会（变革社会）（变革社会）Ev
3、aluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1、实践是认识的来源（、实践是认识的来源（产生产生）二、实践是认识的基础二、实践是认识的基础 材料一：材料一：“你要有知识，你就得参加变革你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃梨子，亲口吃一吃”。毛泽东毛泽东 材料二：李时珍吞服草本植物曼陀罗，直材料二：李时珍吞服草本植物曼陀罗，直到精神
4、恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的入到精神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的入药麻醉作用。药麻醉作用。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.判断：1、“秀才不出门，能知天下事。”2、“秀才不出门，难知天下事。”说明每个人受主客观条件限制，不可能也没有必要事事参加实践不可能也没有必要事事参加实践。对客观事物的真正认识，还必须在理性认识的指导下，亲自参加在理性认识的指导下，亲自参加实践，才算理解深刻，才继续
5、深实践，才算理解深刻，才继续深化发展认识化发展认识。(可以获取可以获取间接间接经验经验)(可以获取可以获取直接直接经验经验)Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2、实践是认识、实践是认识发展发展的动力的动力马列主义马列主义毛泽东思想毛泽东思想邓小平理论邓小平理论“三个代表三个代表”重要思想重要思想科学发展观科学发展观Evaluation only.Created with Aspose.Slides fo
6、r .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 华东师范大学生物系的几位教授，用了华东师范大学生物系的几位教授，用了2020多年的时多年的时间，作了一番调查研究，先后解剖了间，作了一番调查研究，先后解剖了50005000只黄鼠狼，只黄鼠狼，发现只有两只黄鼠狼吃了鸡。他们还做了一个实验：发现只有两只黄鼠狼吃了鸡。他们还做了一个实验：第一天，在关黄鼠狼的笼子里放进活鸡三只、带鱼一第一天，在关黄鼠狼的笼子里放进活鸡三只、带鱼一段，黄鼠狼不吃鸡，而吃了带鱼。第二天，放进鸡、段，黄鼠狼不吃鸡，而吃了带鱼。第二天，
7、放进鸡、鸽子和老鼠，结果黄鼠狼吃了老鼠。直到第五天，仅鸽子和老鼠，结果黄鼠狼吃了老鼠。直到第五天，仅仅放进活鸡，黄鼠狼没有什么东西可吃，才拿鸡来充仅放进活鸡，黄鼠狼没有什么东西可吃，才拿鸡来充饥。这几位教授又进一步了解到，黄鼠狼原来是消灭饥。这几位教授又进一步了解到，黄鼠狼原来是消灭老鼠的老鼠的“能手能手”，一只黄鼠狼至少能吃三四百只老鼠，一只黄鼠狼至少能吃三四百只老鼠，还要吞食大量的害虫。通过长期实验，他们不但为黄还要吞食大量的害虫。通过长期实验，他们不但为黄鼠狼洗刷了专门偷鸡的恶名声，而且逐步深入的认识鼠狼洗刷了专门偷鸡的恶名声，而且逐步深入的认识了黄鼠狼的生活习性和对人类的许多益处。了黄
8、鼠狼的生活习性和对人类的许多益处。 黄鼠狼不是黄鼠狼不是“偷鸡专家偷鸡专家” Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.人的主观认识本身不能证明，认识对象本身也不会“自言其明”。黄鼠狼不会说“我不是专门偷鸡吃的”，鸡也不会说“我常常被黄鼠狼吃。”。那么，谁能检验这些认识正确与否呢？实践。为什么只有实践才能检验认识正确与否呢？因为实践具备将主观和客观联系起来的特性。Evaluation only.Created
9、with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.3、实践是检验认识的真理性的唯一、实践是检验认识的真理性的唯一标准标准4、实践是认识的、实践是认识的目的目的和归宿和归宿Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.“三个代表三个代表”重要思想是我重要思想是我们行动的们行动的指南指南，也
10、是检验我们，也是检验我们工作好坏的工作好坏的标准标准。辨析：辨析：Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1、（、（2008广东文科基础试题广东文科基础试题16）狄德罗认）狄德罗认为研究自然有三种方法，通过观察搜集材料，通过为研究自然有三种方法，通过观察搜集材料，通过思考把材料组合起来，通过实验证实组合的结果。思考把材料组合起来，通过实验证实组合的结果。这蕴涵的哲理是这蕴涵的哲理是A认识的范围局限于自然界认识
11、的范围局限于自然界B实践是认识发实践是认识发展的动力展的动力C实践是检验真理的标准实践是检验真理的标准D实践是认识的实践是认识的目的和归宿目的和归宿C巩固练习巩固练习Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2、由病菌引发的疾病曾是人类的致命威胁，抗生素的发现、应用由病菌引发的疾病曾是人类的致命威胁，抗生素的发现、应用和不断升级对此类疾病有很好的疗效。但是，抗生素的滥用使一些和不断升级对此类疾病有很好的疗效。但
12、是，抗生素的滥用使一些病菌逐渐适应了环境，导致耐药性越来越强的各种病菌相继出现。病菌逐渐适应了环境，导致耐药性越来越强的各种病菌相继出现。人们一方面努力研制战胜耐药病菌的新一代抗生素，另一方面重新人们一方面努力研制战胜耐药病菌的新一代抗生素，另一方面重新寻找健康和自然的疗法，试图用人类自身免疫来抵御耐药病菌的侵寻找健康和自然的疗法，试图用人类自身免疫来抵御耐药病菌的侵害。害。 （20082008四川延考卷四川延考卷3030）由抗生素的发现、应用和不断升级，到研）由抗生素的发现、应用和不断升级，到研制新一代抗生素的探索，同时重新寻找健康和自然的疗法，人类为制新一代抗生素的探索，同时重新寻找健康和
13、自然的疗法，人类为战胜病菌引起的疾病所作的努力表明战胜病菌引起的疾病所作的努力表明 实践为认识创造出崭新的工具，提高人的认识能力实践为认识创造出崭新的工具，提高人的认识能力实践不断地为认识提出新的课题，推动认识发展实践不断地为认识提出新的课题，推动认识发展认识的过程是由浅入深、由简单到复杂的曲折发展过程认识的过程是由浅入深、由简单到复杂的曲折发展过程认识的过程是认识、实践、再认识、再实践的循环上升过程认识的过程是认识、实践、再认识、再实践的循环上升过程A A B B C C D DCEvaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5
14、Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.3、（、（2008上海政治卷共同部分上海政治卷共同部分15）.16世纪末，世纪末，伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验推翻了亚伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法。这一事例说明的说法。这一事例说明A.认识是实践发展的动力认识是实践发展的动力B.真理与谬误是认识正确与否的唯一标准真理与谬误是认识正确与否的唯一标准C实践是检验认识正确与否的唯一标准实践是检验认识正确与否的唯一标准D感
15、性认识只有上升到理性认识才能把握事物的感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质本质C巩固练习巩固练习Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.4、（、（2008上海政治卷共同部分上海政治卷共同部分22）（不定项）（不定项）中国改革开放史是一部思想解放史。党的解放思想、中国改革开放史是一部思想解放史。党的解放思想、实事求是的思想路线推动了中国特色社会主义不断实事求是的思想路线推动了中国特色社会主义不断前进。这
16、说明前进。这说明A实践是由理论派生的实践是由理论派生的B理论对实践具有决定作用理论对实践具有决定作用C理论对实践具有指导作用理论对实践具有指导作用D理论要和实践相结合理论要和实践相结合CD巩固练习巩固练习Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.5、“路遥知马力，日久见人心路遥知马力，日久见人心”，从认，从认识论角度看，其哲学寓意是识论角度看，其哲学寓意是（）A、实践是客观的物质性的活动、实践是客观的物质性的活
17、动B、实践是检验认识的唯一标准、实践是检验认识的唯一标准C、一切真知都来自于实践、一切真知都来自于实践D、实践是认识发展的动力、实践是认识发展的动力B巩固练习巩固练习Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.6、党的十五大报告第一次明确提出了社会、党的十五大报告第一次明确提出了社会主义公有制的实现形式的多样化问题，从而主义公有制的实现形式的多样化问题，从而突破了公有制只有国有、集体两种实现形式突破了公有制只有国
18、有、集体两种实现形式的传统观点。这表明的传统观点。这表明()A人的认识是随着实践的发展而发展的人的认识是随着实践的发展而发展的B科学理论对实践有指导作用科学理论对实践有指导作用C正确的认识来源于实践，错误的认识来正确的认识来源于实践，错误的认识来源于人脑源于人脑D否定传统是事物发展必由之路否定传统是事物发展必由之路A巩固练习巩固练习Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（2008全国卷全国卷38）材料一）材
19、料一:在改革开放进程中，中国在改革开放进程中，中国共产竞取得的加快实现现代化、巩固和发展社套主义共产竞取得的加快实现现代化、巩固和发展社套主义的宝责经验之一就是把提高效率同促进社套公平结的宝责经验之一就是把提高效率同促进社套公平结合起来。党的十七大报告提出合起来。党的十七大报告提出“初次分配和再分配都要初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”。(1)从认识与实践关系的角度，说明党的十七大提出从认识与实践关系的角度，说明党的十七大提出“初次初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再
20、分配更加注重公平更加注重公平”的哲学依据。的哲学依据。(10分分)答案：实践是认识的基础。党的十七大提出的这一关于分配的原答案：实践是认识的基础。党的十七大提出的这一关于分配的原则要求源于实践的需要，顺应了实现科学发展、构建社会主义和则要求源于实践的需要，顺应了实现科学发展、构建社会主义和谐社会的需要；这一要求体现党在实践基础上对公平与效率关系谐社会的需要；这一要求体现党在实践基础上对公平与效率关系认识的深化；这一要求将继续得到实践的检验认识的深化；这一要求将继续得到实践的检验(6(6分分) )。认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用。贯彻认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有
21、指导作用。贯彻落实党的十七大的这一要求，对于提高效率、促进公平、巩固和落实党的十七大的这一要求，对于提高效率、促进公平、巩固和发展社会主义具有重要作用发展社会主义具有重要作用(4(4分分) )Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（2008北京文综北京文综38）.（33分）改革开放三十年来，中国的分）改革开放三十年来，中国的面貌发生了历史性变化。回答下列问题。面貌发生了历史性变化。回答下列问题。三十年来，实
22、践上的每一次创造，理论上的每一次突破，三十年来，实践上的每一次创造，理论上的每一次突破，事业上的每一次进步，无不闪耀着实践是检验真理的唯一事业上的每一次进步，无不闪耀着实践是检验真理的唯一标准的光辉。标准的光辉。（1）为什么说实践是检验真理的唯一标准？（）为什么说实践是检验真理的唯一标准？（10分）分）答案：答案：真理是人们对事物及其发展规律的正确认识，检验真真理是人们对事物及其发展规律的正确认识，检验真理就是检验主观认识是否同客观事物及其规律相符合。理就是检验主观认识是否同客观事物及其规律相符合。主观认识本身无法证明自身是否正确，认识对象不能主观认识本身无法证明自身是否正确，认识对象不能“自
23、言其自言其明明”，二者都不能成为检验真理的标准。，二者都不能成为检验真理的标准。实践是主观见之于客观的活动，是联结主客观的桥梁，人们实践是主观见之于客观的活动，是联结主客观的桥梁，人们可以用实践的客观结果来检验认识是否符合客观实际。可以用实践的客观结果来检验认识是否符合客观实际。如果不坚持实践标准，就会陷入主观主义错误。如果不坚持实践标准，就会陷入主观主义错误。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1、我国
24、古代大发明家鲁班，在、我国古代大发明家鲁班，在一次攀登山崖时，抓住一撮丝一次攀登山崖时，抓住一撮丝茅草，被草叶的细齿划破了手，茅草，被草叶的细齿划破了手，他从这里受到启示，发明了锯他从这里受到启示，发明了锯子。这说明子。这说明实践是认识的来源实践是认识的来源Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2、毛泽东同志指出：、毛泽东同志指出：“读书是学习，读书是学习，使用使用也是学习，而且是更重要的学习。也是学习，而
25、且是更重要的学习。”这句话告诉我们这句话告诉我们实践是认识的目的实践是认识的目的3、恩格斯说：、恩格斯说：“社会一旦有技术社会一旦有技术的的需要需要，则这种需要就会比十所，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。说明大学更能把科学推向前进。说明实践是认识发展的根本动力实践是认识发展的根本动力Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.4、我国著名教育家陶行知原叫、我国著名教育家陶行知原叫陶知行，后改为陶行知。说明陶知行，后改为陶行知。说明实践决定认识实践决定认识5、当前社会主义、当前社会主义实践证明实践证明，江泽民，江泽民同志概括总结的党的同志概括总结的党的“三个代表三个代表”，是新形势下加强党的建设和推进各是新形势下加强党的建设和推进各项工作的行动指南。表明项工作的行动指南。表明实践是检验认识正确与否实践是检验认识正确与否的唯一标准的唯一标准Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
