《陕西省石泉县七年级语文下册 第五单元 20望岳课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省石泉县七年级语文下册 第五单元 20望岳课件 新人教版（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、望望 岳岳杜甫杜甫杜甫杜甫（公元）（公元），字，字子美子美，诗中自称，诗中自称少陵野少陵野老老，后人称他，后人称他杜少陵杜少陵。 他是唐代伟大的他是唐代伟大的现实主现实主义义诗人，他的诗篇似一面镜诗人，他的诗篇似一面镜子，广泛而深刻地反映了子，广泛而深刻地反映了“安史之乱安史之乱”前后唐代由盛而前后唐代由盛而衰的真实历史面貌，衰的真实历史面貌， 因此，因此，他的诗歌被公认为他的诗歌被公认为“诗史诗史”。他本人也被看做一代宗师，他本人也被看做一代宗师，被尊为被尊为“诗圣诗圣”。杜甫的代表性作品：杜甫的代表性作品：望岳望岳丽人行丽人行兵车行兵车行；“三吏三吏”：新安吏新安吏潼关吏潼关吏石壕吏石壕吏
2、；“三别三别”：新婚别新婚别无家别无家别垂老别垂老别；春望春望茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌登登高高等。其作品收等。其作品收杜诗详注杜诗详注。（一）读书和漫游时期（一）读书和漫游时期（二）长安十年时期（二）长安十年时期（三）战乱流离时期（三）战乱流离时期（四）漂泊西南时期（四）漂泊西南时期读书和漫游时期（三十五岁以前）读书和漫游时期（三十五岁以前）这一一时期曾先后游期曾先后游历吴、越吴、越 和和齐、赵 ，其，其间曾曾赴洛阳赴洛阳应举，不第，不第。以后在洛阳遇以后在洛阳遇李白李白，二，二人人结下深厚友下深厚友谊，继而又遇而又遇高适高适，三人同游。，三人同游。望岳望岳共有三首，分咏共有三首，分咏
3、东岳（泰山）、岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（南岳（衡山）、西岳（华山）。山）。这一首是一首是东岳泰山。开元二十四年岳泰山。开元二十四年（736），）， 二十四二十四岁的的诗人开始人开始过一种一种“裘裘马清清狂狂”的漫游生活。此的漫游生活。此诗即写于北游即写于北游齐、赵（今河（今河南、河北、山南、河北、山东等地）等地）时，是，是现存杜存杜诗中年代最中年代最早的一首早的一首 。 思考：思考：本诗每句都本诗每句都体现了体现了“望望”字，字，只是望的角度不同，只是望的角度不同，具体体现在哪里？具体体现在哪里？岱宗夫如何？岱宗夫如何？乍一望见泰山时，那种欣喜惊讶仰慕的情形。乍一望见泰山时，那种欣喜惊讶
4、仰慕的情形。齐鲁青未了。齐鲁青未了。别出心裁的写出自己的欣赏体验。别出心裁的写出自己的欣赏体验。造化钟神秀，造化钟神秀，阴阳割昏晓。阴阳割昏晓。远远望望近近望望泰山的神奇秀丽、巍峨高大。泰山的神奇秀丽、巍峨高大。荡胸生曾云，荡胸生曾云，决眦入归鸟。决眦入归鸟。会当凌绝顶，会当凌绝顶，一览众山小。一览众山小。凝望凝望俯望俯望这不止是诗人要攀登泰山这不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。攀登人生顶峰的誓言。写出了泰山的阔大景象写出了泰山的阔大景象使自己心胸摇荡。使自己心胸摇荡。首联首联“岱宗夫如何？齐鲁青岱宗夫如何？齐鲁青未了未了”是怎样描写泰山的高是
5、怎样描写泰山的高大形象的？大形象的？侧面烘托。侧面烘托。诗人在这一句中自问诗人在这一句中自问自答，写远望所见景象。借助齐自答，写远望所见景象。借助齐鲁两地来侧面烘托泰山拔地而起、鲁两地来侧面烘托泰山拔地而起、参天耸立的高大形象。参天耸立的高大形象。思考：颔联里思考：颔联里“钟钟”和和“割割”二字二字用得好在哪里？说说看。用得好在哪里？说说看。这二字都用了拟人的修辞手法。“钟”字写出了大自然的多情，将它的神奇秀丽景色全分给了泰山。“割”字写出了泰山“无情”地切断了山的阳光，使山的南北两面阴阳截然不同，也凸显了泰山遮天蔽日的高大形象。“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小” 传达了诗人传达了诗人怎样的思想感情？怎样的思想感情？这两句诗字面意思是说诗人要登临绝顶，俯这两句诗字面意思是说诗人要登临绝顶，俯视众山，实则传达了视众山，实则传达了“不怕困难不怕困难,敢于攀登敢于攀登,俯视俯视一切的雄心和气概，以及蓬勃向上一切的雄心和气概，以及蓬勃向上,积极进取的精神积极进取的精神”
