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1、轩轩 榭榭 丘丘 壑壑 嶙嶙 峋峋相相 间间 镂镂 空空 蔷蔷 薇薇斟斟 酌酌 重重 峦峦 叠叠 嶂嶂 xun xiqi hln xnxing jinlu kngqing wi zhn zhu chng lun di zhng池池 沼沼对称对称ch zho chn读音释义 我觉得苏州园林是我国各地园林的我觉得苏州园林是我国各地园林的标本标本。 总之，一切都要为构成完美的图画而存总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的在，决不容许有欠美伤美的败笔败笔。 落叶树与常绿树相间，花时不同的多种落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到花树相间，这就一年四季不感到寂
2、寞寂寞。 或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，历，胸中有丘壑胸中有丘壑。 大致说来，那些门和窗尽量工细而决不大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而庸俗，即使简朴而别具匠心别具匠心。原文填空 苏州各个园林在不同之中有个共苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：的是： 。为了达。为了达到这个目的，他们讲究到这个目的，他们讲究 ，讲，讲究究 ，讲究，讲究 ，讲究，讲究_ 。 探究一 默读课文，思考：本文介绍默读课文，
3、思考：本文介绍了苏州园林的哪些景致？这些景了苏州园林的哪些景致？这些景致各有什么特点？苏州园林的共致各有什么特点？苏州园林的共同特征是什么呢？同特征是什么呢？ 提示：提示： 1.1.按照文中景致的顺序；按照文中景致的顺序； 2.2.尽量用原文的词句回答。尽量用原文的词句回答。探究二 作为苏州人的作者是怎样把苏作为苏州人的作者是怎样把苏州园林的美景介绍给读者的呢？州园林的美景介绍给读者的呢？ 提示：提示： 1.1.从作者的介绍思路角度；从作者的介绍思路角度； 2.2.从文本的语言角度（用词、从文本的语言角度（用词、修辞、情感等）。修辞、情感等）。学以致用 1.1.了解了本文的写作思路之后，假了解了本文的写作思路之后，假如要你来介绍苏州园林，你还有别的思如要你来介绍苏州园林，你还有别的思路吗？路吗？ 2.2.苏州园林的设计者和匠师们为了苏州园林的设计者和匠师们为了创造人与周围环境的谐调美，把园林打创造人与周围环境的谐调美，把园林打造成了造成了“一幅完美的图画一幅完美的图画”。如果让你。如果让你来重新设计校园的一角，让她具有来重新设计校园的一角，让她具有“一一幅画幅画”的效果，你有什么妙招呢？请把的效果，你有什么妙招呢？请把你的设计方案写出来。（提示：模仿本你的设计方案写出来。（提示：模仿本文的写法，尽可能运用文中的词语）文的写法，尽可能运用文中的词语）
