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1、 美术组如何培养小学高年级学生的美术兴趣如何培养小学高年级学生的美术兴趣 兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师123问题的由来问题的由来? ?行动和措施行动和措施依据及预期的结果依据及预期的结果问题的由来问题的由来 在教学中，我们发现，小学生对学习美术一般都有浓厚在教学中，我们发现，小学生对学习美术一般都有浓厚的兴趣，尤其是在的兴趣，尤其是在7 71010岁的年龄段，即中低年段时对学习岁的年龄段，即中低年段时对学习美术最感兴趣。在这个阶段学生特别喜欢上美术课，他们善美术最感兴趣。在这个阶段学生特别喜欢上美术课，他们善于观察、思维活跃、想象丰富，把美术课当作一种游戏活动，于观察、思维活跃、想象丰富，
2、把美术课当作一种游戏活动，从中获得愉悦的体验。因此美术作业也完成的很好。可是到从中获得愉悦的体验。因此美术作业也完成的很好。可是到了高年级，随着年龄的增大和学习任务的加重，尤其是美术了高年级，随着年龄的增大和学习任务的加重，尤其是美术学习对学生的升学影响甚小，外在刺激淡薄，该年段学生对学习对学生的升学影响甚小，外在刺激淡薄，该年段学生对学习美术的兴趣逐渐减少，在美术课上的表现可能是：学习美术的兴趣逐渐减少，在美术课上的表现可能是：不带不带教科书、工具和相关材料；上课时有吵闹、恶作剧、睡觉、教科书、工具和相关材料；上课时有吵闹、恶作剧、睡觉、做其他事情的现象。做其他事情的现象。 因此，我们小组研
3、究的问题是：如何保持小学高年级学因此，我们小组研究的问题是：如何保持小学高年级学生学习美术的兴趣？希望通过这个问题的研究，更加深入的生学习美术的兴趣？希望通过这个问题的研究，更加深入的了解学生，掌握一些调动学生美术学习兴趣的基本方法，从了解学生，掌握一些调动学生美术学习兴趣的基本方法，从而更好的实施面向全体学生的美术素质教育，让每一个学生而更好的实施面向全体学生的美术素质教育，让每一个学生都能在美术课收获都能在美术课收获快乐快乐与知识。与知识。行动和措施行动和措施一、了解五六年级学生的基本状况一、了解五六年级学生的基本状况 1、学生美术能力与学习态度的掌握. 2、制定五六年级学生学习兴趣调查表
4、 3、制定各美术老师教学情况调查表 4、走访调查其他年级情况5、通过样本采集、调查、统计、归纳得出五六年级学生基本状况表掌握五六年级学生基本状况。二、分析影响学生美术学习兴趣的原因二、分析影响学生美术学习兴趣的原因1、美术教师原因2、社会和家庭原因3、学生自身原因三、我们将采取的对策三、我们将采取的对策1、对策的研究的思考教师主体方面：教学内容方面：课堂管理方面：教学评价方面：教学拓展方面：课外活动的组织：协调同事、学校方面：2、归纳总结 3、在实际课堂中的运用与改进 依据及预期的结果依据及预期的结果依据：依据：以义务教育美术课程标准（2011年版） 为基础结合学生美术能力发展规律、 心理学关
5、于学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素原理。运用历史研究法、文献分析方法、比较研究法、调查研究法开展问题研究。结果：结果： 在比较全面的了解五六年级学生思想状态及兴趣爱好基础上，从本校的实际情况出出发，对症下药，提高学生美术课堂兴趣与参与度，让更多的学生爱上美术课，在美术课上都能有所收获，并形成提高高年段学生美术学习兴趣的策略与方法。也许一部分学生在美术课上并没有收获多少美术知识，也许他们绝大多数都不会从事美术这一行业，但是我们希望每一个学生都能够有参与美术的情感体验，或许某一天他们唤起这些体验，那对于丰富他们的人生是非常有益的。只有学生自己喜欢了才会去听，去做，才会认真积极的参与课堂，
6、提高高年级学习兴趣是一项长期且艰巨的任务。我们教师除了传道授业解惑以外，更要注重陶冶学生的艺术情操。也不仅是让学生在自己的课堂上认真就够了，要以学生综合素养的提高为保证。因此，在美术课堂中，切忌不要给孩子灌输单一学科学习，要让他们对每个学科都产生一种神秘感和向往。 们的研究并不是什么新颖课题，在这条路上前辈们早已硕果累累，我们不要写一篇学术论文，我们也极可能研究不出什么新的东西。对永恒的兴趣话题进行探讨，我们仅仅在尝试，哪怕只是得出了前人早已总结出来的方法，只要在实际工作中尝试运用，那对于我们新老师的工作都有莫大的帮助。提高兴趣，知易行难。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！The EndThank You!
