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1、项脊轩志项脊轩志归有光归有光名人雅士书房名人雅士书房o刘禹锡刘禹锡陋室陋室o蒲松龄蒲松龄聊斋聊斋o梁启超梁启超饮冰室饮冰室o周作人周作人苦雨斋苦雨斋v 归有光的散文源归有光的散文源出出史记史记，取法于，取法于唐宋八大家，唐宋八大家，风格朴风格朴实，感情真挚，实，感情真挚，被誉被誉为为“明文第一明文第一” ，当，当时人称他为时人称他为“今之欧今之欧阳修阳修”。一反当时。一反当时“文必秦汉文必秦汉”的理论和的理论和只求貌似的形式主义只求貌似的形式主义风尚。风尚。 归有光归有光（1506150615711571年），年），字熙甫字熙甫，号号震川震川，明朝，明朝昆山昆山人，著人，著名名散文家散文家。作
2、者自幼苦。作者自幼苦读，读，9 9岁能文，岁能文，2020岁通读岁通读五经和三史（五经和三史（史记史记汉书汉书后汉书后汉书，加加三国志三国志称称“四史四史”），但考试不利，），但考试不利，3535岁才中举岁才中举，后，后8 8次考进士次考进士落第落第。vv于是迁居到于是迁居到嘉定嘉定（今上海市）（今上海市）安亭江上，安亭江上，讲学讲学2020余年余年，学生，学生颇多，称之为颇多，称之为“震川先生震川先生”。他他直到直到6060岁才中进士当县令岁才中进士当县令。vv由于为官正直，不与上级官吏由于为官正直，不与上级官吏和地方豪绅同流合污，和地方豪绅同流合污，3 3年后年后明升实降为顺德通判明升实降
3、为顺德通判，专管马专管马政政，颇受委屈。后由大学士高，颇受委屈。后由大学士高拱保荐为拱保荐为南京太仆寺丞南京太仆寺丞，留掌留掌内阁制敕房内阁制敕房，修修世宗实录世宗实录，上任一年后，病故。上任一年后，病故。解解 题：题：l项脊，地名是作者九世祖归道隆曾居项脊，地名是作者九世祖归道隆曾居住在太仓项脊泾；轩，小屋，作者将住在太仓项脊泾；轩，小屋，作者将自己的书斋题为自己的书斋题为“项脊轩项脊轩”含有怀宗含有怀宗追远之意；追远之意；l一说，言其窄小，如颈背之间，故名；一说，言其窄小，如颈背之间，故名；l志，记也，古代记叙事物，抒发感情志，记也，古代记叙事物，抒发感情的一种文体。的一种文体。 注音读音
4、：注音读音：渗漉（渗漉（shsh n n l l ）修葺（）修葺（q q ）垣（）垣（yuyu n n）墙）墙 栏楯（栏楯（shnshn）偃（偃（ynyn）仰）仰啸（啸（xixi o o）歌）歌兀（兀（w w ）坐）坐 斑驳（斑驳（b b ）异爨（异爨（cucu n n） 老妪（老妪（y y ） 婢（婢（b b ）女）女 汝姊（汝姊（zz） 门扉（门扉（fifi） 呱呱（呱呱（gg） 阖（阖（h h ）门）门 象笏（象笏（h h ）长号（）长号（h h o o 扃牖（扃牖（jingyujingyu） n思考文章写了思考文章写了什么什么？n点明情感的句子是那一句？点明情感的句子是那一句？初读课文
5、，整体感知初读课文，整体感知一一二二三三两种两种情感情感n一间书斋一间书斋三个女人三个女人项脊轩项脊轩一喜一悲一喜一悲先妣先妣先大母先大母亡妻亡妻一一二二三三文眼文眼n n然予居于此，然予居于此，多可喜多可喜，亦多可悲亦多可悲。n n感受文章情感的方法感受文章情感的方法n n1 1、诵读感悟、诵读感悟n n2 2、赏析词句、赏析词句n n3 3、品味细节、品味细节一间破屋一间破屋项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注雨泽下注室仅方丈，可容一人居。室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。每移案，顾视
6、无可置者。狭小狭小百年老屋，尘泥渗漉，百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。雨泽下注。破漏破漏又北向，不能得日，又北向，不能得日，日过午已昏。日过午已昏。阴暗阴暗修缮前后的项脊轩：修缮前后的项脊轩：修缮前修缮前修缮后修缮后稍为修葺，稍为修葺，使不上漏。使不上漏。不漏不漏前辟四窗，前辟四窗，垣墙周庭，垣墙周庭，日影反照，日影反照，室始洞然。室始洞然。明亮明亮杂植兰桂杂植兰桂庭阶寂寂庭阶寂寂明月半墙明月半墙桂影斑驳桂影斑驳幽雅幽雅多可多可喜喜鲜明对比鲜明对比修修 缮缮“喜喜”在何处呢？在何处呢？n借书满架，借书满架，n偃仰啸歌，偃仰啸歌，n冥然兀坐。冥然兀坐。书多书多醉于书香醉于书香善思善思志趣志趣高尚高
7、尚怡然怡然自得自得亦多可悲n n小组讨论小组讨论n n1、作者写了哪几件可悲的事情？、作者写了哪几件可悲的事情？这几件事情这几件事情“悲悲”在哪里？在哪里？n n2、哪些句子最能触动你？为什么、哪些句子最能触动你？为什么？多可悲多可悲n n异爨异爨 家道中落家道中落哀哀n n先妣先妣 幼年丧母幼年丧母泣泣n n先大母先大母未有功名未有功名长号长号n n妻子妻子 人亡物在人亡物在欲哭无泪欲哭无泪大母过余曰：大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？默在此，大类女郎也？” 语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。阖门自语曰：阖门自语曰
8、：“吾家读书久不效，儿之成，则吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！可待乎！” 喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。顷之，持一象笏至，曰：顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用之！他日汝当用之！” 情意真诚，嘱咐庄重。情意真诚，嘱咐庄重。三个细节，三个层次，依次如实道来，不饰雕三个细节，三个层次，依次如实道来，不饰雕琢，但感人至深，读之欲泪。琢，但感人至深，读之欲泪。细节描写、语言描写细节描写、语言描写突出突出突出突出” ”祖母祖母祖母祖母” ”形象的方法形象的方法形象的方法形象的方法 轩东故尝为厨，人往，从轩前轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音过。余扃牖
9、而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。神护者。自己闭门苦读自己闭门苦读多次遭火未焚多次遭火未焚悲喜交加悲喜交加n夫妻情深，但半途中其妻撒手西去，其时，夫妻情深，但半途中其妻撒手西去，其时，归有光归有光2929岁，刚刚步入中年，中年丧妻，岁，刚刚步入中年，中年丧妻，人生之大不幸归有光又占其一，这是对归人生之大不幸归有光又占其一，这是对归有光的又一次沉重打击。有光的又一次沉重打击。 归有光想起母亲，归有光想起母亲，潸然泪下，想起祖母，长号不自禁，想起潸然泪下，想起祖母，长号不自禁，想起爱妻，又会怎样呢？哪些句子最能感动你爱妻，又会怎样呢？哪些句子最
10、能感动你？庭有枇杷树，庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。今已亭亭如盖矣。人生喜与悲人生喜与悲n n悲：悲：幼年丧母（父），中年丧偶，晚幼年丧母（父），中年丧偶，晚年丧子。年丧子。n n喜：喜：久旱逢甘雨，他乡遇故知。洞房久旱逢甘雨，他乡遇故知。洞房花烛夜，金榜题名时。花烛夜，金榜题名时。汪洙汪洙神神童诗童诗四喜四喜 十年十年生死两茫茫生死两茫茫，不思量，自，不思量，自难忘难忘。千里孤坟，无处话凄凉。千里孤坟，无处话凄凉。纵纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，梳妆。相
11、顾无言，唯有泪千行。唯有泪千行。料料得年年得年年断肠断肠处，明月夜，短松岗。处，明月夜，短松岗。江城子江城子苏苏 轼轼写作特色：写作特色： 1 1、善于选取生活中的、善于选取生活中的琐事琐事，表，表现人物的音容笑貌，寄托深情。现人物的音容笑貌，寄托深情。 3 3、语言语言委婉含蓄，清新淡雅，委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。感情浓郁真挚。 2 2、善于利用、善于利用细节描写。细节描写。比去，比去，以手阖门以手阖门，自语自语曰：曰：“儿之成，则可儿之成，则可待乎！待乎！” 人物人物殷切殷切期望期望细节描写：细节描写：环境环境万籁有声，而庭阶寂寂。万籁有声，而庭阶寂寂。小鸟时来啄食，人至不去。小鸟
12、时来啄食，人至不去。幽幽静静“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。” 南梁南梁王籍王籍祖母祖母语言委婉含蓄语言委婉含蓄 庭有枇杷树，吾妻庭有枇杷树，吾妻死死之年之年所所手手植也，植也，今已亭亭今已亭亭如盖如盖矣。矣。不言情而情无限不言情而情无限言有尽而意无穷言有尽而意无穷写作启示写作启示n n不必写惊天动地的大事，曰常生活中不必写惊天动地的大事，曰常生活中的平凡小事，只要你用心感受，抓住的平凡小事，只要你用心感受，抓住富有特征的细节，定能写出富有真情富有特征的细节，定能写出富有真情实感的好文章。实感的好文章。n n 平平淡淡总是真平平淡淡总是真作业作业翻译：翻译：n每移案，顾视无可
13、置者。每移案，顾视无可置者。n余稍为修葺，使不上漏。余稍为修葺，使不上漏。n前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。照，室始洞然。n明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。爱。翻译：n n第二段：第二段：n n先是，庭中通南北为一。先是，庭中通南北为一。n n庭中始为篱，庭中始为篱，已已为墙，凡为墙，凡再再变矣。变矣。n n某所，某所，而而母立于母立于兹。兹。n n第三段：第三段：n n余自束发读书轩中余自束发读书轩中n n何何竟日竟日默默在此，默默在此，大类大类女郎也？女郎也？”n n比去比去，以手，以手阖阖门
14、。门。翻译：n n第四段：第四段：n n余余扃牗而居扃牗而居，久之，能，久之，能以以足音辨人。足音辨人。n n轩轩凡凡四遭火，得不焚，四遭火，得不焚，殆殆有神护者。有神护者。n n第五段：第五段：n n时时至轩中至轩中从从余问古事，或余问古事，或凭凭几学书。几学书。n n余久卧病余久卧病无聊无聊，乃使人复葺南阁子，其，乃使人复葺南阁子，其制制稍异稍异于前。于前。n n庭有枇杷树，吾妻死之年所庭有枇杷树，吾妻死之年所手手植也，今已植也，今已亭亭亭亭如盖如盖矣。矣。练习：古今异义n往往往往n往往而是往往而是n再再n凡再变矣凡再变矣n常常，时常常常，时常n到处到处n又又n两次两次当当他日汝当用之他日
15、汝当用之以当南日以当南日已已日过午已昏日过午已昏始为篱，已为墙始为篱，已为墙过过日过午已昏日过午已昏大母过余大母过余从轩前过从轩前过可容一人居可容一人居佛印居右佛印居右居十日居十日居居应当应当挡住挡住已经已经后来后来偏过偏过看望看望经过经过居住居住处于处于停留，过了停留，过了一一词词多多义义食食小鸟时来啄食小鸟时来啄食欲食乎欲食乎书书借书满架借书满架或凭几学书或凭几学书与妻书与妻书然然室始洞然室始洞然然予居于此然予居于此吴广以为然吴广以为然食物食物吃吃书籍书籍写字写字的样子的样子然而，但是然而，但是对，正确对，正确一一词词多多义义信信为为已为墙已为墙轩东故尝为厨轩东故尝为厨余既为此志余既为此志
16、用用是是写写一一 词词 多多 义义以以以当南日以当南日娘以指扣门扉曰娘以指扣门扉曰以手阖门以手阖门执此以朝执此以朝能以足音辨人能以足音辨人连词，用来连词，用来介词，用介词，用介词，用介词，用连词，用来连词，用来介词，凭介词，凭一一词词多多义（义（6-6）2 2、东犬、东犬西西吠吠3 3、吾妻死之年所、吾妻死之年所手手植也植也n状语，状语，“向西面向西面”n状语状语 ,“用手，亲手用手，亲手”4 4、雨泽下注、雨泽下注n状语，状语， “向下，往下向下，往下” 1 1、内外内外多置小门墙多置小门墙5 5、使不、使不上上漏漏n状语，状语，“在内外在内外”n状语，状语，“在上面在上面”词类活用（词类活
17、用（2-1）6 6、前前辟四窗辟四窗n状语，状语，“在前面在前面”4 4、执此以、执此以朝朝1 1、垣墙垣墙周庭周庭nv， “砌上墙砌上墙” 2 2、客逾庖而、客逾庖而宴宴3 3、乳乳二世二世nv，“哺乳，喂养哺乳，喂养”词类活用（词类活用（2-2）nV，“上朝上朝”nV，“吃饭吃饭”1、项脊轩，旧南阁子也。、项脊轩，旧南阁子也。3、使不上漏、使不上漏2、又杂植兰桂竹木于庭、又杂植兰桂竹木于庭4、余自束发读书轩中、余自束发读书轩中判断句判断句介词结构后置句介词结构后置句省略句省略句使使之之不上漏不上漏余自束发读书余自束发读书于于轩中轩中省略句省略句介词结构后置句介词结构后置句特特殊殊句句式式（
18、 2-1 ）1、妪，先大母婢也。、妪，先大母婢也。3、且何谓南阁子也？、且何谓南阁子也？2、何竟日默默在此，大类女郎也？、何竟日默默在此，大类女郎也？4、然予居于此。、然予居于此。判断句判断句介词结构后置句介词结构后置句特特殊殊句句式式（ 2-2 ）5、鸡栖于厅。、鸡栖于厅。6、室西连于中闺。、室西连于中闺。7、而母立于兹。、而母立于兹。8、其制稍异于前。、其制稍异于前。课堂检测课堂检测二、找出词语解释全对的一组：二、找出词语解释全对的一组：二、找出词语解释全对的一组：二、找出词语解释全对的一组： （ ） A A A A、修葺：修造、修葺：修造、修葺：修造、修葺：修造 扃牖：关闭窗户扃牖：关闭
19、窗户扃牖：关闭窗户扃牖：关闭窗户 阖门：关门阖门：关门阖门：关门阖门：关门 大类：大的分类大类：大的分类大类：大的分类大类：大的分类 B B B B、长号：大哭、长号：大哭、长号：大哭、长号：大哭 来归：嫁到我家来来归：嫁到我家来来归：嫁到我家来来归：嫁到我家来 归宁：女子出嫁归宁：女子出嫁归宁：女子出嫁归宁：女子出嫁 自禁：自己忍不住自禁：自己忍不住自禁：自己忍不住自禁：自己忍不住 C C C C、洞然：明亮、洞然：明亮、洞然：明亮、洞然：明亮 渗漉：从小孔慢慢漏下渗漉：从小孔慢慢漏下渗漉：从小孔慢慢漏下渗漉：从小孔慢慢漏下 偃仰：安居、休息偃仰：安居、休息偃仰：安居、休息偃仰：安居、休息
20、庭阶：院子里的阶石庭阶：院子里的阶石庭阶：院子里的阶石庭阶：院子里的阶石 D D D D、斑驳：错杂、斑驳：错杂、斑驳：错杂、斑驳：错杂 先妣：已去世的母亲先妣：已去世的母亲先妣：已去世的母亲先妣：已去世的母亲 先是：先前就这样先是：先前就这样先是：先前就这样先是：先前就这样 兀做：端正的坐着兀做：端正的坐着兀做：端正的坐着兀做：端正的坐着C C课堂检测课堂检测三、选择加点字的正确解释。三、选择加点字的正确解释。1 1、垣墙、垣墙周周庭庭 A A、四周、四周 B B、圈起来、圈起来 C C、围绕、围绕 D D、全部、全部2 2、往往往往而是而是 A A、常常、常常 B B、到处、到处 C C、
21、往常、往常 D D、往来、往来3 3、长号不自、长号不自禁禁 A A、忍住、忍住 B B、忍不住、忍不住 C C、受不住、受不住 D D、受得住、受得住4 4、亭亭如、亭亭如盖盖 A A、盖住、盖住 B B、盖住的东西、盖住的东西 C C、伞、伞 D D、笼罩、笼罩C CB BA AC C课堂检测课堂检测4 4、解释下列多义词、解释下列多义词当当他日汝当用之他日汝当用之以当南日以当南日已已日过午已昏日过午已昏始为篱，已为墙始为篱，已为墙过过日过午已昏日过午已昏大母过余大母过余从轩前过从轩前过杂植兰桂竹木于庭杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺室西连于中闺其制稍异于前其制稍异于前于于应当应当挡住挡住已经
22、已经后来后来偏过偏过看望看望经过经过在在和和比比课堂检测课堂检测为为始为篱始为篱已为墙已为墙南北为一南北为一相为应答相为应答轩东故尝为厨轩东故尝为厨余既为此志余既为此志之之儿之成则可待乎儿之成则可待乎倾之倾之吾妻死之年吾妻死之年抚之甚厚抚之甚厚三五之夜三五之夜扎扎砌砌成为成为作作是是写写取消句子独立性取消句子独立性凑足音节凑足音节那那她她的的课堂检测课堂检测五、词类活用五、词类活用1 1、雨泽、雨泽下下注注2 2、使不、使不上上漏漏3 3、前前辟四窗辟四窗4 4、垣墙垣墙周庭周庭5 5、乳乳二世二世6 6、执此以、执此以朝朝方位名词作状语方位名词作状语方位名词作状语方位名词作状语方位名词作状语方位名词作状语名词用作动词名词用作动词名词用作动词名词用作动词名词用作动词名词用作动词下课啦！
