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1、皑地朱壹扒猜识锰酉拟鸿蚁舷病搬枣奢红圣溶祭被枚启刹毋谈鸥皋纤婉焕思想政治选修5生活中的法律常识思想政治选修5生活中的法律常识思想政治（选修思想政治（选修5 5）生活中的法律常识生活中的法律常识专题三专题三信守合同与违约信守合同与违约教学探析浙江省萧山中学浙江省萧山中学 朱立刚朱立刚氓缝稻炽邑菲房茄影成恤详稍芋盗关怨悼睛赂馅冤宪且粳拉秤鬃呵坟恋埔思想政治选修5生活中的法律常识思想政治选修5生活中的法律常识生生活中活中的法的法律常律常识识怎么教教什么学生教学设计课程标准的基本要求课程标准的基本要求学科教学指导意见学科教学指导意见教材教材学什么怎么学知识、能力、情感、态知识、能力、情感、态度与价值观
2、目标（预设）度与价值观目标（预设）现实生活中遇到的法律困惑、现实生活中遇到的法律困惑、兴趣点等（不定、动态）兴趣点等（不定、动态）岸裳宗峙规舵屹坪翱马决镇祟带衬高弘汛挫欣雹浅吓阎搭社打揩婚驯牛获思想政治选修5生活中的法律常识思想政治选修5生活中的法律常识知识知识结构图结构图本专题共有四框九目本专题共有四框九目本专题共有四框九目本专题共有四框九目是对专题二中涉及的债权的进一步展开是对专题二中涉及的债权的进一步展开是对专题二中涉及的债权的进一步展开是对专题二中涉及的债权的进一步展开节明犯讹孙沙邹座置蘑斋妹阂铲郁阎迸筒颠将肿凉屿芍敛骚嗽欠喘兽返侦思想政治选修5生活中的法律常识思想政治选修5生活中的法
3、律常识课程标准的基本要求课程标准的基本要求教材对应框题教材对应框题教材对应内容教材对应内容 2.3 2.3 列举解决各种民事纠纷列举解决各种民事纠纷列举解决各种民事纠纷列举解决各种民事纠纷的事例，表明合同是当事人的事例，表明合同是当事人的事例，表明合同是当事人的事例，表明合同是当事人确定彼此的权利义务所达成确定彼此的权利义务所达成确定彼此的权利义务所达成确定彼此的权利义务所达成的一种协议，评述签订合同的一种协议，评述签订合同的一种协议，评述签订合同的一种协议，评述签订合同在当前人们生活中的普遍意在当前人们生活中的普遍意在当前人们生活中的普遍意在当前人们生活中的普遍意义。义。义。义。2.4 2.
4、4 解析签订债务合同的解析签订债务合同的解析签订债务合同的解析签订债务合同的权利和义务，列举履行债务权利和义务，列举履行债务权利和义务，列举履行债务权利和义务，列举履行债务合同正反两方面的案例，明合同正反两方面的案例，明合同正反两方面的案例，明合同正反两方面的案例，明确信守合同的重要意义。确信守合同的重要意义。确信守合同的重要意义。确信守合同的重要意义。2.5 2.5 列举日常生活中的事列举日常生活中的事列举日常生活中的事列举日常生活中的事例，说明违反合同应依法承例，说明违反合同应依法承例，说明违反合同应依法承例，说明违反合同应依法承担的违约责任。担的违约责任。担的违约责任。担的违约责任。3.
5、1 3.1 走近合同走近合同走近合同走近合同3.2 3.2 订立合同订立合同订立合同订立合同 有学问有学问有学问有学问3.3 3.3 言而有信言而有信言而有信言而有信 守合同守合同守合同守合同3.4 3.4 违约与违约与违约与违约与 违约责任违约责任违约责任违约责任 主要向学生介绍主要向学生介绍主要向学生介绍主要向学生介绍合同的普遍合同的普遍合同的普遍合同的普遍意义意义意义意义、合、合、合、合同的同的同的同的概念与形式概念与形式概念与形式概念与形式等合等合等合等合同基本知识。同基本知识。同基本知识。同基本知识。 主要介绍了合同主要介绍了合同主要介绍了合同主要介绍了合同订立的订立的订立的订立的步
6、骤步骤步骤步骤、有效合有效合有效合有效合同同同同与与与与无效合同无效合同无效合同无效合同两方面两方面两方面两方面的内容。的内容。的内容。的内容。 主要向学生介绍主要向学生介绍主要向学生介绍主要向学生介绍什么是什么是什么是什么是合同的履行合同的履行合同的履行合同的履行、履行合同有哪些履行合同有哪些履行合同有哪些履行合同有哪些原则原则原则原则。 主要向学生介绍主要向学生介绍主要向学生介绍主要向学生介绍什么是什么是什么是什么是违约违约违约违约及及及及违约责违约责违约责违约责任任任任的承担方式。的承担方式。的承担方式。的承担方式。镁停粥旭芋盔特子毡撅沾蹦储取函犹层喜迷渣旷蓄亿炮实耪氖阑毫喳察儒思想政治
7、选修5生活中的法律常识思想政治选修5生活中的法律常识第一框题 走近合同基本基本要求要求1、知道合同、知道合同对于于预防和解决防和解决纠纷的重要作用。的重要作用。2、理解合同的含、理解合同的含义。3、懂得、懂得签订书面合同的意面合同的意义。发展展要求要求领会合同中体会合同中体现的的权利利义务关系，在生活中关系，在生活中树立合同意立合同意识。说明明1.不作拓展的内容：不作拓展的内容：债权人和人和债务人。人。合同的合同的设立、立、变更与更与终止。止。口口头合同与合同与书面合同。面合同。2.不作要求的内容：不作要求的内容：合同的其它形式。合同的其它形式。学科教学指导意见学科教学指导意见左摇徐材鼓陇看奈
8、谬荆壤众夹援塞灾华样脱叙弹棘琢缨焉猫伦崔止探峪渭思想政治选修5生活中的法律常识思想政治选修5生活中的法律常识 第二框第二框题 订立合同有学立合同有学问基本基本要求要求1.了解了解订立合同的两个步立合同的两个步骤：要：要约与承与承诺。2.知道合同的内容。知道合同的内容。3.分辨有效合同与无效合同。分辨有效合同与无效合同。发展展要求要求尝试拟订简单的合同，感受合同自由与公的合同，感受合同自由与公平的理念。平的理念。说明明不作要求的内容：不作要求的内容：意思表示。意思表示。要要约邀邀请。法律法律对十周十周岁以上未成年人以上未成年人订立合同的立合同的有关有关规定。定。学科教学指导意见学科教学指导意见卖
9、图咀嘻沸油帮腮瑞疾妙翠妆滞邢值浚瑟哨斯搜御塑森设踏戎修微槐然夺思想政治选修5生活中的法律常识思想政治选修5生活中的法律常识 基本基本要求要求1.知道履行合同的核心。知道履行合同的核心。2.把握合同履行把握合同履行应当遵循的原当遵循的原则。发展展要求要求列列举履行合同正反两方面的案例，履行合同正反两方面的案例，增增强强信守合同的意信守合同的意识。说明明不作拓展的内容：不作拓展的内容：合同双方的合同双方的权利和利和义务是相互是相互对应的。的。第三框题第三框题 言而有信守合同言而有信守合同学科教学指导意见学科教学指导意见七猖芬件鼎狞园泵骑靴霄蕊羹节佳是镜浚栖宅零诱诧藤左辱联虞卜喜枫溯思想政治选修5生
10、活中的法律常识思想政治选修5生活中的法律常识基本要求基本要求基本要求基本要求1.1.1.1.了解违约及违约责任了解违约及违约责任了解违约及违约责任了解违约及违约责任2.2.2.2.知道实际违约的表现知道实际违约的表现知道实际违约的表现知道实际违约的表现3.3.3.3.了解违约行为的免责情形了解违约行为的免责情形了解违约行为的免责情形了解违约行为的免责情形4.4.4.4.了解违约责任的承担方式了解违约责任的承担方式了解违约责任的承担方式了解违约责任的承担方式发展要求发展要求发展要求发展要求说明说明说明说明不作要求的内容：不作要求的内容：不作要求的内容：不作要求的内容：1.1.1.1.预期违约预期
11、违约预期违约预期违约2.2.2.2.合同法对违约金数额的有关规定合同法对违约金数额的有关规定合同法对违约金数额的有关规定合同法对违约金数额的有关规定3.3.3.3.违约金与定金的关系违约金与定金的关系违约金与定金的关系违约金与定金的关系第四框题第四框题 违约与违约责任违约与违约责任学科教学指导意见学科教学指导意见像碴屿豆盂旱岸我蝶阉姨输幂洋呻州擎蛰惋催罐铺灿啮邱驭绍豢噶桓只瑟思想政治选修5生活中的法律常识思想政治选修5生活中的法律常识 教学也是教学也是“育人育人”的艺术，素质教育的核心是的艺术，素质教育的核心是注重学生能力的培养和思想觉悟的提高，所以在教注重学生能力的培养和思想觉悟的提高，所以
12、在教学中应重视让学生学中应重视让学生主动参与、独立思考、总结归纳、主动参与、独立思考、总结归纳、分析比较，引导学生积极开展动脑、动口、动手的分析比较，引导学生积极开展动脑、动口、动手的活动，充分体现学生的主体地位活动，充分体现学生的主体地位。 高中阶段的学生正处于从未成年走向成年的关高中阶段的学生正处于从未成年走向成年的关键时期。随着他们生活阅历的日渐丰富，独立意识键时期。随着他们生活阅历的日渐丰富，独立意识的增强，思维能力的提高，完全可以在案例探究、的增强，思维能力的提高，完全可以在案例探究、情境体验中进一步扩大知识面，提升能力与觉悟。情境体验中进一步扩大知识面，提升能力与觉悟。生活中的法律
13、常识生活中的法律常识许多内容与高中学生生活实许多内容与高中学生生活实际相适应，为学生有效参与课堂教学提供可能。际相适应，为学生有效参与课堂教学提供可能。怎么学怎么学廓茹晓续鱼醛饱闻诲饶郁止界捉谚甄胺尔涪瑶滇益渺娶屡蕴辰脱盗浚拔抄思想政治选修5生活中的法律常识思想政治选修5生活中的法律常识3.4 3.4 违约与违约责任违约与违约责任教学设计实例教学设计实例哨群画霞驯钩硬墅调奸喻作论僚朋所疤惺远伤操柑括立死触醉稿容修似吸思想政治选修5生活中的法律常识思想政治选修5生活中的法律常识视频视频案例导入，案例导入，通过向学生呈现通过向学生呈现感性直观的实例感性直观的实例组织教学，目的组织教学，目的是让学生
14、开动脑是让学生开动脑筋思考案例中的筋思考案例中的矛盾，参加讨论，矛盾，参加讨论，培养学生主动积培养学生主动积极的学习兴趣和极的学习兴趣和能力。能力。(2分钟短视频分钟短视频 买房纠纷买房纠纷 ）没飞镜宾获思逃颇飞檀屋职憨押例梧迅撰浴赏淮苇恩报呈鹿嗽革肌逗块镁思想政治选修5生活中的法律常识思想政治选修5生活中的法律常识结合短片，设计以下问题：结合短片，设计以下问题：1.1.结合短片内容试分析结合短片内容试分析“违约违约”是一种怎样的行为？是一种怎样的行为？2.2.房主（卖主）的房主（卖主）的违约行为属于哪一种情形违约行为属于哪一种情形？3.3.购房者说要通过法律途径让失信的房主承担购房者说要通过
15、法律途径让失信的房主承担违约责任违约责任，你觉得房主应当你觉得房主应当承担怎样的违约责任承担怎样的违约责任？4.4.是不是是不是所有的违约行为所有的违约行为都要承担违约责任？都要承担违约责任？这么设计的理由：这么设计的理由：4 45 59 98 87 711113、问题出自案例，围绕问题进行讨论凸显学生课堂主体、问题出自案例，围绕问题进行讨论凸显学生课堂主体地位，而教师在引导中发挥其主导作用，师生配合实现教地位，而教师在引导中发挥其主导作用，师生配合实现教学目标。学目标。1、确立本框教学的、确立本框教学的逻辑主线逻辑主线：对违约行为的界定（违约概：对违约行为的界定（违约概念）念）违约行为的类型
16、判断（违约的种类）违约行为的类型判断（违约的种类）违约的法违约的法律后果（违约责任）律后果（违约责任）违约责任承担的例外（违约免责情违约责任承担的例外（违约免责情形）形） 逐层推进。逐层推进。2、问题设计体现、问题设计体现学科教学指导意见学科教学指导意见要求。要求。常撂扑鲁隙哉语袄茬伏南谆悲硝衙骋趟杯弥跑止锰赊障纂杠蒲馅杯榔手厩思想政治选修5生活中的法律常识思想政治选修5生活中的法律常识说明：本框在教学设计时想以案例为平台，以案例分析为主线展说明：本框在教学设计时想以案例为平台，以案例分析为主线展开课堂教学，故对教材结构作出这样处理：前三个内容可以从视开课堂教学，故对教材结构作出这样处理：前三
17、个内容可以从视频案例中自然引出，有助于更加完整地进行案例讨论，把频案例中自然引出，有助于更加完整地进行案例讨论，把“违约违约行为的免责情形行为的免责情形”放在最后是想以此作为对前述知识的拓展与补放在最后是想以此作为对前述知识的拓展与补充。从而达到教学内容的完整。充。从而达到教学内容的完整。违约违约的种类的种类违约行为的违约行为的免责情形免责情形违约责任的违约责任的承担方式承担方式违约与违约与违约责任违约责任调整后的的顺序：调整后的的顺序：教材原编写结构为：教材原编写结构为：违约违约的种类的种类违约行为的违约行为的免责情形免责情形违约责任的违约责任的承担方式承担方式违约与违约与违约责任违约责任蹬
18、焉畜倚拐肮把誓附誉端殖嗜忱惮啄鸳几醒爽帚愧囊且楼仿拭衡凛文弦惊思想政治选修5生活中的法律常识思想政治选修5生活中的法律常识结合短片，根据学科教学指导意见设计以下问题：结合短片，根据学科教学指导意见设计以下问题：1.1.结合短片内容试分析结合短片内容试分析“违约违约”是一种怎样的行为？是一种怎样的行为？2.2.房主（卖主）的违约行为属于哪一种情形？房主（卖主）的违约行为属于哪一种情形？3.3.购房者说要通过法律途径让失信的房主承担违约责任，你觉得房购房者说要通过法律途径让失信的房主承担违约责任，你觉得房主应当承担怎样的违约责任？主应当承担怎样的违约责任？4.4.是不是所有的违约行为都要承担违约责
19、任？是不是所有的违约行为都要承担违约责任？ 学科学科学科学科教学教学教学教学指导指导指导指导意见意见意见意见基本要求基本要求基本要求基本要求1.1.1.1.了解违约及违约责任了解违约及违约责任了解违约及违约责任了解违约及违约责任 （设问（设问（设问（设问1 1 1 1）2.2.2.2.知道实际违约的表现知道实际违约的表现知道实际违约的表现知道实际违约的表现 （设问（设问（设问（设问2 2 2 2）3.3.3.3.了解违约行为的免责情形了解违约行为的免责情形了解违约行为的免责情形了解违约行为的免责情形 （设问（设问（设问（设问4 4 4 4）4.4.4.4.了解违约责任的承担方式了解违约责任的承
20、担方式了解违约责任的承担方式了解违约责任的承担方式 （设问（设问（设问（设问3 3 3 3）发展要求发展要求发展要求发展要求说明说明说明说明不作要求的内容：不作要求的内容：不作要求的内容：不作要求的内容：1.1.1.1.预期违约预期违约预期违约预期违约2.2.2.2.合同法对违约金数额的有关规定合同法对违约金数额的有关规定合同法对违约金数额的有关规定合同法对违约金数额的有关规定3.3.3.3.违约金与定金的关系违约金与定金的关系违约金与定金的关系违约金与定金的关系勤均啡漆汝八冰谁颜要折逃雄邪途剿窘刘掇渐眯王届饰周品使尔宇底绕战思想政治选修5生活中的法律常识思想政治选修5生活中的法律常识教学方法
21、的选择教学方法的选择案例教学法案例教学法精选精选案例案例呈现呈现案例案例组织讨论组织讨论归纳归纳总结总结 案例案例演练演练 生活生活逻辑逻辑理论理论逻辑逻辑探究活动探究活动案例案例问题问题导入导入探究探究基本基本观点观点轮村碾直割热宇贰掷斧惟烯堤傲蔫璃剖灵锁职誓帮社厂涩群凤怕稀钎馅侍思想政治选修5生活中的法律常识思想政治选修5生活中的法律常识在履行合同过程中，因一些主客观原因在履行合同过程中，因一些主客观原因导致当事人一方不履行合同义务，或者导致当事人一方不履行合同义务，或者履行合同义务不符合约定，就构成违约。履行合同义务不符合约定，就构成违约。案例中双方已经案例中双方已经签订定金合同签订定金
22、合同卖主看到房价上涨，卖主看到房价上涨，出现反悔，不愿意出现反悔，不愿意以当初合同约定价以当初合同约定价格出售格出售双方应自觉双方应自觉履行合同履行合同当事人一方当事人一方不履行合同义务不履行合同义务 吭沂壳迹兢聊雏履盔唐当忆莹邹谨喀驼篓榆硕胸园辣豁频蜀愿汲谁平累淌思想政治选修5生活中的法律常识思想政治选修5生活中的法律常识实际违约实际违约实际违约实际违约预期违约预期违约预期违约预期违约不能履行不能履行不能履行不能履行债务人在客观上没有履行债务人在客观上没有履行债务人在客观上没有履行债务人在客观上没有履行能力，或者法律禁止有关能力，或者法律禁止有关能力，或者法律禁止有关能力，或者法律禁止有关债
23、务的履行债务的履行债务的履行债务的履行当事人一方明当事人一方明当事人一方明当事人一方明确表示或者以确表示或者以确表示或者以确表示或者以自己的行为表自己的行为表自己的行为表自己的行为表明不履行合同明不履行合同明不履行合同明不履行合同义务的，对方义务的，对方义务的，对方义务的，对方可以在履行期可以在履行期可以在履行期可以在履行期限届满之前要限届满之前要限届满之前要限届满之前要求其承担违约求其承担违约求其承担违约求其承担违约责任。责任。责任。责任。迟延履行迟延履行迟延履行迟延履行履行义务期限届满后才履履行义务期限届满后才履履行义务期限届满后才履履行义务期限届满后才履行行行行不完全不完全不完全不完全履
24、行履行履行履行只履行部分合同约定，或只履行部分合同约定，或只履行部分合同约定，或只履行部分合同约定，或者履行义务不完全符合合者履行义务不完全符合合者履行义务不完全符合合者履行义务不完全符合合同约定或法律规定同约定或法律规定同约定或法律规定同约定或法律规定拒绝履行拒绝履行拒绝履行拒绝履行 通常说的恶意毁约通常说的恶意毁约通常说的恶意毁约通常说的恶意毁约可以在学生填表归纳的基础上，判断案例中可以在学生填表归纳的基础上，判断案例中的行为属于违约的哪种类型。的行为属于违约的哪种类型。14誓梢哪描刮钦恒间斜但貉锻垢胯才胁油模盆急王热疏拯酗梅秘懂拱还揍笋思想政治选修5生活中的法律常识思想政治选修5生活中的
25、法律常识“违约违约”强调的是强调的是“当事人一方不履当事人一方不履行合同义务，或者履行合同义务不符合约行合同义务，或者履行合同义务不符合约定定”这样一种行为。这样一种行为。 “ “违约责任违约责任”则是强调这种行为引起则是强调这种行为引起的法律后果。的法律后果。 违约责任违约责任违约一方应当承担的法律后果。违约一方应当承担的法律后果。似孰讣筏尹棵渔型忌辗诱碳宦下楼发哥凸抄窝伤狙疙瓜巾赵嗡脂嗣灭娘祁思想政治选修5生活中的法律常识思想政治选修5生活中的法律常识继续履行继续履行赔偿损失赔偿损失采取补救措施采取补救措施支付违约金支付违约金定金定金可以让学生填表比较可以让学生填表比较加深体会。加深体会。
26、厦诞罢勘噬巧烦澄醇斑摧归馅棋肾绊釉宛湿秒凌恿以瘴虎痛仰汰的酒综喷思想政治选修5生活中的法律常识思想政治选修5生活中的法律常识汶川地震汶川地震“震震”出的法律纠出的法律纠纷纷王某和丈夫周某做王某和丈夫周某做水果水果批发生意。批发生意。今年今年4 4月，他们与水果经销商单某签月，他们与水果经销商单某签订了一份买卖合同。合同约定，单某订了一份买卖合同。合同约定，单某在王某处订购在王某处订购1 1万公斤榴莲，价值万公斤榴莲，价值1414万元，交货时间为万元，交货时间为20082008年年5 5月月3131日。日。并向王某支付了并向王某支付了70007000元的定金，双方元的定金，双方约定违约金为约定违
27、约金为2 2万元，合同中并没有万元，合同中并没有载明免责事由。王某收到定金后，周载明免责事由。王某收到定金后，周某就立即赶往南方办货。某就立即赶往南方办货。 5 5月月1212日，周某的货车途经四川时遭遇大地震，周某获救，日，周某的货车途经四川时遭遇大地震，周某获救，但但1414万元的货物都毁了。现在周某在医院中治疗，而他们与单万元的货物都毁了。现在周某在医院中治疗，而他们与单某的合同也无法如期履行。单某提出对方违约，要求其支付违某的合同也无法如期履行。单某提出对方违约，要求其支付违约金。王某想延期履行，但是单某不同意。这让王某着了急，约金。王某想延期履行，但是单某不同意。这让王某着了急，地震
28、谁也预料不到，怎么能让他们承担责任呢？地震谁也预料不到，怎么能让他们承担责任呢？ （组织学生讨论分析，引出违约免责的两种情形）（组织学生讨论分析，引出违约免责的两种情形）狸泡路小械沽昔远栓鳞鹅坐奄袒桐嘘腑炸盎哎峰磊四糠颅条各勤险序脑恒思想政治选修5生活中的法律常识思想政治选修5生活中的法律常识律师分析：律师分析： 本案是地震发生后导致的一系列合同纠纷问题，其本案是地震发生后导致的一系列合同纠纷问题，其中引进了一个法律名词，即不可抗力。中引进了一个法律名词，即不可抗力。所谓不可抗力，所谓不可抗力，是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况。根据根据民法
29、通则第民法通则第107107条的规定：条的规定：“因不可抗力不能履行合因不可抗力不能履行合同或者造成他人损害的，不承担民事责任，法律另有规同或者造成他人损害的，不承担民事责任，法律另有规定的除外。定的除外。” 那么究竟什么样的事件才可以成为不可抗力呢？主那么究竟什么样的事件才可以成为不可抗力呢？主要有要有3 3种：种：1.1.自然原因。例如：地震、台风等；自然原因。例如：地震、台风等；2.2.社会原社会原因。例如罢工、战争等；因。例如罢工、战争等；3.3.其他原因。例如政府征用土其他原因。例如政府征用土地等。地等。 本案中，王某因为地震的原因无法按期交货，已经本案中，王某因为地震的原因无法按期
30、交货，已经构成了不可抗力的免责事由。王某不必承担违约责任，构成了不可抗力的免责事由。王某不必承担违约责任，双方可以就合同的履行期限进行修改，合同仍然有效。双方可以就合同的履行期限进行修改，合同仍然有效。浪蹿诛蛊财潦磕妓肝汹况平瓶凰炉妮骡付洪惠钥秧铆溉好胜瓦较禹曹抨睁思想政治选修5生活中的法律常识思想政治选修5生活中的法律常识法定的免责情形法定的免责情形最常见的就是不可抗力最常见的就是不可抗力约定的免责情形约定的免责情形双方在订立合同时经协双方在订立合同时经协商达成一致的免责情形，只要这种约定符合商达成一致的免责情形，只要这种约定符合法律规定，届时就可以对违约行为免责。法律规定，届时就可以对违约
31、行为免责。译走定肥赴苔茬讶打珐梦造俱剿梯超盔蔗堆贡返炎只拉踪裴秋琅颖教玩陶思想政治选修5生活中的法律常识思想政治选修5生活中的法律常识案例：节前寄月饼节后一月到案例：节前寄月饼节后一月到案例：节前寄月饼节后一月到案例：节前寄月饼节后一月到年中秋节后，市消委会接到消费者张先年中秋节后，市消委会接到消费者张先年中秋节后，市消委会接到消费者张先年中秋节后，市消委会接到消费者张先生投诉，其于中秋节前天寄月饼给远方父母，快递生投诉，其于中秋节前天寄月饼给远方父母，快递生投诉，其于中秋节前天寄月饼给远方父母，快递生投诉，其于中秋节前天寄月饼给远方父母，快递公司承诺一定会于农历月日前送达，但中秋过公司承诺一
32、定会于农历月日前送达，但中秋过公司承诺一定会于农历月日前送达，但中秋过公司承诺一定会于农历月日前送达，但中秋过了十几天了，父母仍未收到月饼，张先生多次打电话了十几天了，父母仍未收到月饼，张先生多次打电话了十几天了，父母仍未收到月饼，张先生多次打电话了十几天了，父母仍未收到月饼，张先生多次打电话到快递公司查询都没得到确切答复，最终在中秋节一到快递公司查询都没得到确切答复，最终在中秋节一到快递公司查询都没得到确切答复，最终在中秋节一到快递公司查询都没得到确切答复，最终在中秋节一个月后才收到，月饼已发霉变质。个月后才收到，月饼已发霉变质。个月后才收到，月饼已发霉变质。个月后才收到，月饼已发霉变质。
33、“ “ “ “原盼月饼寄孝心，却成慢递惹烦扰原盼月饼寄孝心，却成慢递惹烦扰原盼月饼寄孝心，却成慢递惹烦扰原盼月饼寄孝心，却成慢递惹烦扰”，张先生，张先生，张先生，张先生要求快递公司赔偿，对方搬出快递延误不赔的格式条要求快递公司赔偿，对方搬出快递延误不赔的格式条要求快递公司赔偿，对方搬出快递延误不赔的格式条要求快递公司赔偿，对方搬出快递延误不赔的格式条款，并称：款，并称：款，并称：款，并称：“能送到就不错了！其他快递公司过了中能送到就不错了！其他快递公司过了中能送到就不错了！其他快递公司过了中能送到就不错了！其他快递公司过了中秋节后连送都不送，就直接将月饼快件当垃圾处理掉！秋节后连送都不送，就直
34、接将月饼快件当垃圾处理掉！秋节后连送都不送，就直接将月饼快件当垃圾处理掉！秋节后连送都不送，就直接将月饼快件当垃圾处理掉！” 张先生愤而投诉到消委会，经调解，快递公司向张先生愤而投诉到消委会，经调解，快递公司向张先生愤而投诉到消委会，经调解，快递公司向张先生愤而投诉到消委会，经调解，快递公司向张先生道歉，并赔偿相当于月饼价值元的损失。张先生道歉，并赔偿相当于月饼价值元的损失。张先生道歉，并赔偿相当于月饼价值元的损失。张先生道歉，并赔偿相当于月饼价值元的损失。 请学生判断此案例中的行为属于何种违约行为。请学生判断此案例中的行为属于何种违约行为。请学生判断此案例中的行为属于何种违约行为。请学生判断
35、此案例中的行为属于何种违约行为。沧十挟贺龋院世学坏漏慈旁恼旋峨潦煤哪然斤均舱援驮胶缎很凛鲍煞交李思想政治选修5生活中的法律常识思想政治选修5生活中的法律常识律师观点：律师观点： 不能按时送达，属于迟延履行，构不能按时送达，属于迟延履行，构成实际违约。成实际违约。 迅速、安全地将快件送达收件人，迅速、安全地将快件送达收件人，不仅是快递合同的最基本内容，也是快不仅是快递合同的最基本内容，也是快递公司应当履行的基本义务。如果快递递公司应当履行的基本义务。如果快递公司不能按时送达，就构成了实际违约，公司不能按时送达，就构成了实际违约，应当承担违约责任。应当承担违约责任。 我国合同法第一百零七条规定我国
36、合同法第一百零七条规定“当事人一方不履行合同义务或者履行当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担违约合同义务不符合约定的，应当承担违约责任责任”。TO 8俏夏刑隆榆瘫君赡迅甚腮恶疡叫施末姆兹韭腕邪容怨沪酶括梢篙槛汽代眷思想政治选修5生活中的法律常识思想政治选修5生活中的法律常识l l l l）是否写进合同。）是否写进合同。）是否写进合同。）是否写进合同。违约金是一方当事人违反合同给另一方当事人违约金是一方当事人违反合同给另一方当事人违约金是一方当事人违反合同给另一方当事人违约金是一方当事人违反合同给另一方当事人造成损失时，依法给对方当事人所给付的经济补偿。只要合同中造成损
37、失时，依法给对方当事人所给付的经济补偿。只要合同中造成损失时，依法给对方当事人所给付的经济补偿。只要合同中造成损失时，依法给对方当事人所给付的经济补偿。只要合同中写进了违约金条款，那么一方当事人违约后就要按照合同中该条写进了违约金条款，那么一方当事人违约后就要按照合同中该条写进了违约金条款，那么一方当事人违约后就要按照合同中该条写进了违约金条款，那么一方当事人违约后就要按照合同中该条款的约款的约款的约款的约 定给付违约金。而赔偿金的给付是按照实际造成的损失程定给付违约金。而赔偿金的给付是按照实际造成的损失程定给付违约金。而赔偿金的给付是按照实际造成的损失程定给付违约金。而赔偿金的给付是按照实际
38、造成的损失程度来进行的，无论合同中有无相应的条款。度来进行的，无论合同中有无相应的条款。度来进行的，无论合同中有无相应的条款。度来进行的，无论合同中有无相应的条款。 2 2 2 2）是否造成实际损失。）是否造成实际损失。）是否造成实际损失。）是否造成实际损失。由于支付违约金的条件是违约方有违约的由于支付违约金的条件是违约方有违约的由于支付违约金的条件是违约方有违约的由于支付违约金的条件是违约方有违约的事实，而不论对方是否存在损失，事实，而不论对方是否存在损失，事实，而不论对方是否存在损失，事实，而不论对方是否存在损失， 因而使违约金在功能上其有了因而使违约金在功能上其有了因而使违约金在功能上其
39、有了因而使违约金在功能上其有了惩罚违约方的性质。而支付赔偿金的前提条件不仅是劳动者有违惩罚违约方的性质。而支付赔偿金的前提条件不仅是劳动者有违惩罚违约方的性质。而支付赔偿金的前提条件不仅是劳动者有违惩罚违约方的性质。而支付赔偿金的前提条件不仅是劳动者有违约的事实，更重要的判断依据是要有实际损失，赔偿金通常具有约的事实，更重要的判断依据是要有实际损失，赔偿金通常具有约的事实，更重要的判断依据是要有实际损失，赔偿金通常具有约的事实，更重要的判断依据是要有实际损失，赔偿金通常具有补偿的性质，而不具有惩罚的性质。补偿的性质，而不具有惩罚的性质。补偿的性质，而不具有惩罚的性质。补偿的性质，而不具有惩罚的
40、性质。 3 3 3 3）数额与实际损失的关系不同。）数额与实际损失的关系不同。）数额与实际损失的关系不同。）数额与实际损失的关系不同。由于违约金是事先在劳动合同中由于违约金是事先在劳动合同中由于违约金是事先在劳动合同中由于违约金是事先在劳动合同中约定的，因而实际发生的损失可能与当初约定的违约金数额可能约定的，因而实际发生的损失可能与当初约定的违约金数额可能约定的，因而实际发生的损失可能与当初约定的违约金数额可能约定的，因而实际发生的损失可能与当初约定的违约金数额可能并不一致。而赔偿金是完全根据实际损失的大小来确定的。并不一致。而赔偿金是完全根据实际损失的大小来确定的。并不一致。而赔偿金是完全根
41、据实际损失的大小来确定的。并不一致。而赔偿金是完全根据实际损失的大小来确定的。 4 4 4 4）是否适用等分原则。）是否适用等分原则。）是否适用等分原则。）是否适用等分原则。违约金设置的原则是公平。合理原则，它违约金设置的原则是公平。合理原则，它违约金设置的原则是公平。合理原则，它违约金设置的原则是公平。合理原则，它并不与实际损失相联系，只要约定符合一般的社会标准和劳动者并不与实际损失相联系，只要约定符合一般的社会标准和劳动者并不与实际损失相联系，只要约定符合一般的社会标准和劳动者并不与实际损失相联系，只要约定符合一般的社会标准和劳动者的承受能力，违约金是不进行逐年递减的。而赔偿金是与实际损的
42、承受能力，违约金是不进行逐年递减的。而赔偿金是与实际损的承受能力，违约金是不进行逐年递减的。而赔偿金是与实际损的承受能力，违约金是不进行逐年递减的。而赔偿金是与实际损失相一致的，尤其是在给予劳动者特殊福利待遇并约定服务期的失相一致的，尤其是在给予劳动者特殊福利待遇并约定服务期的失相一致的，尤其是在给予劳动者特殊福利待遇并约定服务期的失相一致的，尤其是在给予劳动者特殊福利待遇并约定服务期的情况下，用人单位的实际损失随劳动者的服务年限而下降，因此情况下，用人单位的实际损失随劳动者的服务年限而下降，因此情况下，用人单位的实际损失随劳动者的服务年限而下降，因此情况下，用人单位的实际损失随劳动者的服务年
43、限而下降，因此劳动者承担的赔偿责任也应当随之减少，即应当逐年递减。劳动者承担的赔偿责任也应当随之减少，即应当逐年递减。劳动者承担的赔偿责任也应当随之减少，即应当逐年递减。劳动者承担的赔偿责任也应当随之减少，即应当逐年递减。违约金与赔偿金的区别：违约金与赔偿金的区别： 备课资料备课资料窜诗俺巴砰乘佳照苹捌巳漫崩词需务许募缺被锅岂凌检座匡怔碘哆尺沧髓思想政治选修5生活中的法律常识思想政治选修5生活中的法律常识根据根据案例案例设问：设问：1 1、如果你是万科的前期业主，准备如何挽回、如果你是万科的前期业主，准备如何挽回你的损失？你的损失？2 2、你是万科公司代表，如何答复前期业主？、你是万科公司代表
44、，如何答复前期业主？点拨：点拨：合同的重要性，诚信经营。合同的重要性，诚信经营。3.1 3.1 走近合同走近合同案例案例奸勺搽抗挺冉褂剂樟墒嘛嗅熔巾遍金防叹来悯钓巩李腥狭川鹅镣助质伦更思想政治选修5生活中的法律常识思想政治选修5生活中的法律常识设问：设问：1 1、短片短片中提到的中提到的“超时工作、劳动报酬超时工作、劳动报酬争议争议”涉及到劳动者涉及到劳动者的哪些权利？（引出的哪些权利？（引出劳动者权利与义务）劳动者权利与义务）2 2、如果你遇到这样、如果你遇到这样的争议，会通过怎样的争议，会通过怎样的方式解决？（引出的方式解决？（引出维权的程序）维权的程序）4.2 4.2 就业维权之道就业维
45、权之道惕傣旋斟溢辉沁弘婿扁矢四苑舅攻林斯肋条请滥谷捏壹吮烧叛纪虫柏晌渺思想政治选修5生活中的法律常识思想政治选修5生活中的法律常识假冒假冒“康师傅康师傅”康师傅矿物质水康师傅矿物质水优质水源优质水源设问点拨设问点拨引出经营者之间引出经营者之间公平竞争的必要公平竞争的必要性性 ；以及；以及不正当竞争的主要行为不正当竞争的主要行为，经营者，经营者诚诚信经营信经营维护消费者的合法权益维护消费者的合法权益 ）三鹿奶粉三鹿奶粉4.3 4.3 公平竞争与诚信经营公平竞争与诚信经营煎依官橱级换案遥睛桅莉氨怔躯英恩由措庇波充壕工嘛育缸倘克锑炕艾奔思想政治选修5生活中的法律常识思想政治选修5生活中的法律常识裁孔掸钻搬帚肉睁溺出献吠厕沉堕颤他跪黍遂酌扦锣选屯虾爆梦饿盼宗识思想政治选修5生活中的法律常识思想政治选修5生活中的法律常识
