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1、Unit 1 How do you go there A Lets talk 马宅镇中心小学马宅镇中心小学 徐翠翠徐翠翠1 一、说教材一、说教材 三、说教学目标三、说教学目标 四、说教学重难点四、说教学重难点二、说学情二、说学情五、说教法学法五、说教法学法 六、六、 说教学过程说教学过程 2 一、教材分析一、教材分析 为今后为今后3 学生对于中国的学生对于中国的传统文化充满浓厚的传统文化充满浓厚的兴趣，并对诗歌的赏兴趣，并对诗歌的赏析有一定的基础。析有一定的基础。学生情况学生情况 二、学情分析二、学情分析 学生对于中国的学生对于中国的传统文化充满浓厚的传统文化充满浓厚的兴趣，并对诗歌的赏兴趣，
2、并对诗歌的赏析有一定的基础。析有一定的基础。4认识认识7 7个生字，会写个生字，会写1313个个生字。生字。有感情地朗读课文第有感情地朗读课文第1 1、2 2段段 。知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标 懂得本课抓住猫的性格特懂得本课抓住猫的性格特点，有层次地叙述方法。点，有层次地叙述方法。用用“摘录法摘录法”概括第一段概括第一段段落大意段落大意体会猫的古怪、可体会猫的古怪、可爱初步激起课外观爱初步激起课外观察动物的兴趣。察动物的兴趣。 三、教材目标三、教材目标 5 教学重点教学重点 学情分析学情分析 四、教材重难点四、教材重难点 是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是
3、事实是是是是是是 是是是事实是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是 史诗是是是是 史诗是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是6教学难点教学难点 学情分析学情分析教学难点是教学难点是 史诗史诗 是是是是 史诗是是是是是史诗是是是是是 史史诗史史诗 是是是是是是是是是是是是是是 是是 史诗史诗 史诗史诗 史史诗是是诗是是 是是是是是是是是 史诗是史诗是 史诗史诗史诗史诗 史诗是史诗是是是是事实生生是是是事实生生 是事实是是事实是 史诗史诗 史诗是是史诗是是 7创设学习氛围创设学习氛围激发学习欲望激发学习欲望增强学习兴趣增强学习兴趣问题教学法问题教学法
4、引探式教学法引探式教学法情境教学法情境教学法五、说教法五、说教法 创设问题情境创设问题情境培养问题意识培养问题意识促进思维发展促进思维发展组织探究活动组织探究活动提高实践能力提高实践能力培养创新精神培养创新精神8合作交流法合作交流法自主探究法自主探究法朗读成诵朗读成诵课前预习课前预习 说学法说学法9点击添加文本点击添加文本引出课题引出课题 环节一：新知导入环节一：新知导入点击添加文本点击添加文本情境创设情境创设 六、教学流程六、教学流程 10环节二：新知探究环节二：新知探究1独立探究独立探究3展示汇报展示汇报2四人小组四人小组11点击此处添加标题点击此处添加标题Text 1 单击此处添加文本单
5、击此处添加文本 单击此处添加文本单击此处添加文本 单击此处添加文本单击此处添加文本 单击此处添加文本单击此处添加文本 单击此处添加文本单击此处添加文本 单击此处添加文本单击此处添加文本游戏游戏拓展练习拓展练习延伸练习延伸练习基础练习基础练习环节三：新知巩固环节三：新知巩固12点击此处添加标题点击此处添加标题环节四：课堂小结环节四：课堂小结畅所欲言谈收获畅所欲言谈收获13 板书设计板书设计 14教学重点教学重点 猫猫是人教版小学语文第七册第四组课文中的第三篇课文。是是人教版小学语文第七册第四组课文中的第三篇课文。是著名作家老舍的作品，是一篇状物抒情散文。文章短小，著名作家老舍的作品，是一篇状物抒
6、情散文。文章短小，400400多字吗，多字吗，但内容具体，描述生动，剪裁得当，构思精巧，是一篇令人百读不厌但内容具体，描述生动，剪裁得当，构思精巧，是一篇令人百读不厌的优秀范文。的优秀范文。猫猫是一篇需要精读的散文。老舍通过对猫的古怪性是一篇需要精读的散文。老舍通过对猫的古怪性格和满月小猫淘气特点的描写，字里行间流露出对猫的喜爱之情。作格和满月小猫淘气特点的描写，字里行间流露出对猫的喜爱之情。作者在介绍猫的性格特点时，用平实、朴素无雕琢的语言将事实具体地者在介绍猫的性格特点时，用平实、朴素无雕琢的语言将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。印象。 15小学组小学组708号选手：号选手：罗文慧罗文慧小学组小学组708708号选手：罗文慧号选手：罗文慧16
