《四年级语文上册 第三单元 人类的“老师”课件6 湘教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文上册 第三单元 人类的“老师”课件6 湘教版（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级下册第七课四年级下册第七课 人类的人类的老师是谁？老师是谁？它们为什么它们为什么是人类的是人类的“老老师师” 大声自由读课文。要求：读准字音，读大声自由读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。通句子，读顺课文。通过读课文，我们知道了人类的通过读课文，我们知道了人类的老师是谁？老师是谁？自然界的自然界的种种种种生物真是人生物真是人类的的好好“老老师”啊！啊！1.这篇课文是按照什么顺序写的？2.按这种顺序写的课文，我们一般把它分成几部分？ x x n chn ch n tn wn tn w n ng 教教 训训 颤颤 抖抖 坦坦 克克 机毁人机毁人亡亡 jn yjn y n sh jnn
2、 sh jng 均均 匀匀 袋袋 鼠鼠 鲸鲸 鱼鱼 轻而易举轻而易举读一读读一读1.科学家从科学家从鱼儿身上得到儿身上得到启示启示，发明了潜水艇。明了潜水艇。可以可以说，鱼儿是人儿是人类的的“老老师”。2.其其实，自然界可以充当人，自然界可以充当人类“老老师”的生的生物何止物何止鱼儿一种呢。儿一种呢。第一部分：第一部分：为什么说鱼儿是人类的为什么说鱼儿是人类的“老师老师”？哪一句话说明能当人类哪一句话说明能当人类“老师老师”的生物很多？的生物很多？“何止何止”说明人类的说明人类的“老师老师”很多。很多。鱼儿鱼儿潜水艇潜水艇科学家从科学家从得得到启示，发明了到启示，发明了。可以。可以说说，。鱼儿
3、身上鱼儿身上潜水艇潜水艇鱼类是人类的鱼类是人类的“老师老师”还有哪些生物是人有哪些生物是人类的老的老师呢？快速呢？快速浏览课文第文第二部分，完成二部分，完成导学案第二部分的学案第二部分的问题。3.人人类自古就想像自古就想像鸟儿一儿一样飞上上蓝天。科学家天。科学家认真研究了真研究了鸟类飞行的原理，行的原理，终于在于在1903年年发明了明了飞机。机。30年以后，由于年以后，由于飞机速度的不断提高，机速度的不断提高，经常常发生机翼因生机翼因剧烈抖烈抖动而破碎的而破碎的现象，造成机象，造成机毁人亡的惨人亡的惨祸。过了好了好久好久，人久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法
4、。事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周比周围略重一些略重一些的厚斑点，的厚斑点，这就是防止翅膀就是防止翅膀颤抖的关抖的关键所在。要是早知所在。要是早知道道这一点，科学家可以少花多少精力呀！一点，科学家可以少花多少精力呀！现在，在，飞机机设计师吸取了吸取了这一教一教训，注意研究，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了行特点，造出了许多具有各种多具有各种优良性能的新式良性能的新式飞机。机。4.从前，在大海中航行的从前，在大海中航行的轮船，船，虽然然头是尖尖的，是尖尖的，但但总是开不快。而有是开不快。而有圆圆的大的大头的的鲸，却常常
5、，却常常轻而易而易举地超地超过海海轮。这是什么原因呢？科学家是什么原因呢？科学家们仔仔细研究了研究了鲸，发现它的外形是一种极它的外形是一种极为理想的理想的“流流线体体”，而，而“流流线体体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿模仿鲸的形体，改的形体，改进了船体的了船体的设计，大大提高了，大大提高了轮船航行的船航行的速度。速度。第二部第二部分分 5. 5. 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把所以能承受这么大的
6、压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种建筑师根据这种“薄壳结构薄壳结构”特点，设计出特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种采用了这种“薄壳结构薄壳结构”。 6. 6. 此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克坦克这段主要段主要讲了了谁是人是人类的老的老师？它又教它又教给了人了人们什么？什
7、么？ 3.人人类自古就想像自古就想像鸟儿一儿一样飞上上蓝天。天。科科学家学家认真研究了真研究了鸟类飞行的原理，行的原理，终于在于在1903年年发明了明了飞机。机。30年以后，由于年以后，由于飞机速度的不机速度的不断提高，断提高，经常常发生机翼因生机翼因剧烈抖烈抖动而破碎的而破碎的现象象，造成机，造成机毁人亡的惨人亡的惨祸。过了好久好久，了好久好久，人人类才才从蜻蜓那里找到了防止从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。事故的方法。原来，原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周比周围略重一些略重一些的厚斑点，的厚斑点，这就是防止翅膀就是防止翅膀颤抖的关抖的关键所在。所在。要要是
8、早知道是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！一点，科学家可以少花多少精力呀！现在，在，飞机机设计师吸取了吸取了这一教一教训，注意研究注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了行特点，造出了许多具有多具有各种各种优良性能的新式良性能的新式飞机机。鸟儿鸟儿飞机飞机 蜻蜓蜻蜓防震飞机防震飞机苍蝇、蚊子、蜜蜂等苍蝇、蚊子、蜜蜂等新式飞机新式飞机4.从前，在大海中航行的从前，在大海中航行的轮船，船，虽然然头是尖尖的，是尖尖的，但但总是开不快。而有是开不快。而有圆圆的大的大头的的鲸，却常常，却常常轻而易而易举地超地超过海海轮。这是什么原因呢？科学家是什么原因呢？科学家们仔仔细研究研究
9、了了鲸，发现它的外形是一种极它的外形是一种极为理想的理想的“流流线体体”，而而“流流线体体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程工程师模仿模仿鲸的形体，改的形体，改进了船体的了船体的设计，大大提高，大大提高了了轮船航行的速度。船航行的速度。鲸鲸航行速度快的轮船航行速度快的轮船5.一个人握住一个一个人握住一个鸡蛋使蛋使劲地捏，地捏，无无论怎怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳蛋壳之所以之所以能承受能承受这么大的么大的压力，力，是是因因为它能它能够把受到的把受到的压力均匀地分散到力均匀地分散到蛋壳的各个部分。蛋壳的各个部分。建筑建筑师根
10、据根据这种种“薄薄壳壳结构构”特点，特点，设计出出许多既多既轻便又省便又省料的建筑物。料的建筑物。人民大会堂、北京火人民大会堂、北京火车站站以及其他很多著名建筑，屋以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了都采用了这种种“薄壳薄壳结构构”。 鸡蛋鸡蛋“薄壳结构薄壳结构”建筑建筑游游戏：看看谁能把能把鸡蛋捏碎。蛋捏碎。讨论探究：讨论探究：为什么薄薄的蛋壳能承受什么薄薄的蛋壳能承受这么大的么大的压吗？ 找出具体的找出具体的语句来句来说明。明。“是因为他能够把受到的压力均匀地是因为他能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分分散到蛋壳的各个部分”之所以之所以是因是因为倒装因果句倒装因果句.在于在于强调“果果
11、”，特意将事件，特意将事件发生的次序生的次序颠倒，以弱化倒，以弱化“因因”。小明今天小明今天之所以之所以这么开心，这么开心，是因为是因为数学考试数学考试得了一百分。得了一百分。 小明今天小明今天因为因为数学考试得了一百分，数学考试得了一百分，所以所以这么开心。这么开心。把下列句式改成之所以把下列句式改成之所以是因为是因为6.此外，此外，人人们模仿袋鼠造出了会跳模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽的越野汽车，模仿某些模仿某些贝壳制成了外壳壳制成了外壳坚固的坦克固的坦克在这里起什么作用？在这里起什么作用？ 其实，人类从动物身上学到的知识还不止是这些呢，请同学们齐读课文第六段，看看人还从动物身上学到了什么。
12、 袋鼠袋鼠越野汽车越野汽车贝壳贝壳坦克坦克同学同学们，在广大生物界中，在广大生物界中，谁还能称得上能称得上人人类的的“老老师”呢？呢？科学家从科学家从_得到启示，得到启示，发明了发明了_。人们模仿人们模仿_造出了造出了_。甲壳虫汽车瓢虫保时捷的尾翼保时捷的尾翼和鸭子尾巴和鸭子尾巴7.自然界的自然界的种种种种生物真是生物真是人人类的好的好“老老师”啊！啊！ 其实，自然界可以充当其实，自然界可以充当人类人类“老师老师”的生物何止鱼的生物何止鱼类一种。类一种。前后呼应前后呼应 细细 读读 自然界的种种生物真是自然界的种种生物真是人类的好人类的好“老师老师”啊！啊！老师老师启示启示结果结果鱼类鱼类在水
13、中自由升降在水中自由升降 发明潜水艇发明潜水艇鸟类鸟类蜻蜓蜻蜓苍蝇、蚊子、苍蝇、蚊子、蜜蜂等蜜蜂等鲸鲸鸡蛋鸡蛋袋鼠袋鼠某些贝壳某些贝壳飞行原理飞行原理飞行特点飞行特点翅膀末端厚斑点翅膀末端厚斑点防止翅膀颤抖防止翅膀颤抖“流线体流线体”形体形体“薄壳结构薄壳结构” 跳跃跳跃外壳坚固外壳坚固发明飞机发明飞机改进飞机改进飞机造出新式造出新式飞机飞机改进船体设计改进船体设计设计出建筑物设计出建筑物造出越野汽车造出越野汽车制成坦克制成坦克在广大的生物界中，有形形色色在广大的生物界中，有形形色色的生物，他们都是人类的好老师，大的生物，他们都是人类的好老师，大家要努力学习，学好本领。将来创造，家要努力学习，
14、学好本领。将来创造，发明出更多更好的事物，造福全人类。发明出更多更好的事物，造福全人类。只要我们用心观察，不断探索，自然只要我们用心观察，不断探索，自然界处处都有界处处都有“老师老师练习：一、根据一、根据课文内容填空文内容填空1.人人类从（从（）身上得到启示，）身上得到启示，发明了潜明了潜水艇；水艇；从（从（）身上得到启示，）身上得到启示，发明了新式明了新式飞机；机；从（从（）身上得到启示，改）身上得到启示，改进了船体了船体设计，大大提高了大大提高了轮船航行的速度；船航行的速度；从（从（）身上得到启）身上得到启发，设计了了许多多“薄壳薄壳结构构”的建筑物；的建筑物；模仿袋鼠制造了（模仿袋鼠制造
15、了（）；）；模仿模仿贝壳制造了（壳制造了（）。）。所以所以说，（，（）是人）是人类的的“好老好老师”。鱼儿鱼儿苍蝇，蚊子，蜜蜂苍蝇，蚊子，蜜蜂鲸鲸鸡蛋鸡蛋越野汽车越野汽车坦克坦克自然界的种种生物自然界的种种生物二、在括号里填上合适的关二、在括号里填上合适的关联词语1.从前，在大海中航行的从前，在大海中航行的轮船，（船，（）头是尖尖的，是尖尖的，（）总是开不快。是开不快。2.一个人握住一个一个人握住一个鸡蛋使蛋使劲地捏，（地捏，（）怎）怎样用力用力（）不能把它捏碎。）不能把它捏碎。3.建筑建筑师根据根据这种种“薄壳薄壳结构构”特点，特点，设计出出许多（多（）轻便（便（）省料的建筑物。）省料的建筑物。 4.他（他（）有今天的成就，（）有今天的成就，（）他）他努力的努力的奋斗斗过。虽然虽然但是但是无论无论也也既既又又之所以之所以是因为是因为
