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1、投掷优质课教学设计投掷优质课教学设计投掷优质课教学设计投掷优质课教学设计以以“ “健康第一健康第一” ”和和“ “终身体育终身体育” ”为指导思想。以新课标为依据，培养学生的观察、实践、创新、探究、为指导思想。以新课标为依据，培养学生的观察、实践、创新、探究、合作能力，合作能力， 提高社会适应能力；提高社会适应能力； 根据新课标根据新课标“ “目标统领内容目标统领内容” ”和初二女生的生理及心理特点来安排教学内容；和初二女生的生理及心理特点来安排教学内容；创设情景，实现学生自主、合作学练的探究式学习方式；探讨创设情景，实现学生自主、合作学练的探究式学习方式；探讨“ “一物多用一物多用” ”的教
2、学方法，创设和谐、民主、的教学方法，创设和谐、民主、活泼的课堂氛围。活泼的课堂氛围。本课以新课标为依据，努力改革体育教学方法和思路。根据初二学生活泼好动的特点，以激发学生本课以新课标为依据，努力改革体育教学方法和思路。根据初二学生活泼好动的特点，以激发学生的兴趣入手，创设游戏练习，适当用点音乐，充分调动学生的思维和想象力，培养学生主动性、创造性，的兴趣入手，创设游戏练习，适当用点音乐，充分调动学生的思维和想象力，培养学生主动性、创造性，使学生在玩中增强兴趣，学会思考；在实心球练习中领悟投掷动作的技术。使学生在本课中能真正感受到使学生在玩中增强兴趣，学会思考；在实心球练习中领悟投掷动作的技术。使
3、学生在本课中能真正感受到乐中练、乐中练、动中练、动中练、玩中练的体验。玩中练的体验。真正为学生提供了发展能力的空间，真正为学生提供了发展能力的空间，在练习中注重鼓励学生自我的表现，在练习中注重鼓励学生自我的表现，让学生显示个体在集体中的价值。在合作跑游戏中增强了学生的团队精神，明白了只有团结合作，靠集体让学生显示个体在集体中的价值。在合作跑游戏中增强了学生的团队精神，明白了只有团结合作，靠集体的力量，才能成功；使学生能在愉快的环境中自觉、自主、能动地学习。发挥主体地位，培养创新精神、的力量，才能成功；使学生能在愉快的环境中自觉、自主、能动地学习。发挥主体地位，培养创新精神、合作意识及实践能力，
4、同时进行思想品德教育。淡化了整齐队列讲解的要求，在随意中快乐的运动，用自合作意识及实践能力，同时进行思想品德教育。淡化了整齐队列讲解的要求，在随意中快乐的运动，用自编的放松操听音乐放松，使学生快乐放松下课。在不知不觉中灌输了终身体育的意识。编的放松操听音乐放松，使学生快乐放松下课。在不知不觉中灌输了终身体育的意识。二、教学目标二、教学目标学习目标是以学习目标是以“ “终身体育终身体育” ”和和“ “快乐体育快乐体育” ”为指导思想，注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握为指导思想，注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段，参加体育锻炼，增强身心健康。锻炼手段，参加体育锻炼，增强身
5、心健康。1 1、认知目标：、认知目标：通过通过“ “玩玩” ”实心球，使学生能用一个球做多种用途，从而使学生学会在课中发挥自主创造性。实心球，使学生能用一个球做多种用途，从而使学生学会在课中发挥自主创造性。通过游戏通过游戏“ “炸碉堡炸碉堡” ”，分析怎样把实心球投得更远更准这一动作，提高学生的分析能力和判断能力。，分析怎样把实心球投得更远更准这一动作，提高学生的分析能力和判断能力。通过齐心协力游戏，让学生明白自己在团体里的地位和作用，明白团结就是力量。通过齐心协力游戏，让学生明白自己在团体里的地位和作用，明白团结就是力量。通过游戏中学生自己组织的过程，提高学生的组织能力和合作意识。通过游戏中
6、学生自己组织的过程，提高学生的组织能力和合作意识。2 2、技能目标：、技能目标：1)1)通过教学，发展学生力量、灵敏等素质，提高跑步、投掷等能力。通过教学，发展学生力量、灵敏等素质，提高跑步、投掷等能力。2)2)通过学生在投球中主动设计、创造的练习，培养学生的主动创造性。通过学生在投球中主动设计、创造的练习，培养学生的主动创造性。3)3)通过步调一致的练习，使学生在节奏感方面有一定的提高。通过步调一致的练习，使学生在节奏感方面有一定的提高。3 3、情感目标：、情感目标：使学生掌握一些自我保护和自我防范的能力。使学生掌握一些自我保护和自我防范的能力。并培养学生的吃苦耐劳的精神，同时增进学生之间的
7、团结协作精神，提高学生的社会适应性。并培养学生的吃苦耐劳的精神，同时增进学生之间的团结协作精神，提高学生的社会适应性。合作跑：合作跑：2020 人用绳人用绳 （如（如1 1提高学生的提高学生的1 1 学生自己组学生自己组 8080创创造造11|11|1313挑挑战战放放松松小小3 3 通过评价提通过评价提结结器材器材教学教学录音机录音机 实心球六个实心球六个 绑腿绳（如实物图）绑腿绳（如实物图） 汽车轮胎一个汽车轮胎一个高学生自信高学生自信心、心、 自主能力。自主能力。554 4、师生再见、师生再见1 1、整理放松。、整理放松。下：下： 实物图）实物图） 绑腿前进。绑腿前进。 步伐节奏感。步伐
8、节奏感。织动作练习，织动作练习，两人并排用主绳两侧两人并排用主绳两侧能发挥他们的能发挥他们的| |的小绳绑住内侧腿齐的小绳绑住内侧腿齐2 2通过行进过通过行进过主动性，激发主动性，激发步前进，步前进，最先到达终点最先到达终点程中出现的程中出现的学生的挑战学生的挑战的为胜。的为胜。班级为单位分班级为单位分问题如跟不问题如跟不性。性。是自是自为两大组。（如图五）为两大组。（如图五）上节奏，上节奏，20m20m 往返往返*2*2 组组己小垫步调己小垫步调2 2 通过协作增通过协作增整，整， 还是单脚还是单脚强学生的责任强学生的责任跳着前进，跳着前进， 或或感，体验到个感，体验到个集体停下来集体停下来
9、人在集体中的人在集体中的调整。调整。 提高了提高了作用价值，树作用价值，树随机应变能随机应变能立终身体育的立终身体育的力。力。意识意识1 1 讲述游戏方讲述游戏方1 1学生在积学生在积法要求。法要求。极参与的基极参与的基础能有自己础能有自己2 2 组织学生游组织学生游不同的方法。不同的方法。2 2 合作练习。合作练习。3 3充分发挥充分发挥3 3 引导学生积引导学生积自己的想象，自己的想象，极思维：怎样极思维：怎样积极尝试。积极尝试。发布口令使步发布口令使步调一致，怎样调一致，怎样使乱了的步伐使乱了的步伐最快调整等最快调整等4 4 鼓励合作鼓励合作1 1 提示、提示、 观察学观察学1 1 主动
10、参与放主动参与放生放松。生放松。松。松。2 2 小组长小组长组织好本组组织好本组2 2 提问、总结、提问、总结、员评价。员评价。评价学生学习评价学生学习情况。情况。3 3 积极回答教积极回答教师提问以及师提问以及向教师提问。向教师提问。125125戏。戏。1 1使学生机体使学生机体1 1 学生轮流带学生轮流带 7070恢复到运动恢复到运动领放松，培养领放松，培养2 2、学生自评、互评、学生自评、互评、前的状态。前的状态。了组织能力和了组织能力和| |教师总结。教师总结。2 2 积极参与、积极参与、3 3、安排学生收拾器材。安排学生收拾器材。诚信评价，诚信评价， 踊踊2 2 养成运动后养成运动后跃提问与回跃提问与回放松的良好习放松的良好习答问题。答问题。惯。惯。思维能力。思维能力。9090本课以游戏贯穿课堂，本课以游戏贯穿课堂，激起学生的学习兴趣；激起学生的学习兴趣；采用自主选择性学练活动，采用自主选择性学练活动，拓展实心球活动拓展实心球活动心的设计与准备，学生在课堂上表现积极踊跃，课堂气氛非常活跃，教学效果很好。心的设计与准备，学生在课堂上表现积极踊跃，课堂气氛非常活跃，教学效果很好。反思反思 内容，力求练出品位；采用探究性学练活动，丰富实心球练习方法，力争内容，力求练出品位；采用探究性学练活动，丰富实心球练习方法，力争“ “玩玩” ”出花样。经过精出花样。经过精
