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1、导入新课导入新课虎年纪念邮票虎年纪念邮票十二生肖邮票十二生肖邮票奥运福娃邮票奥运福娃邮票各式各样的邮票各式各样的邮票 你知道邮票你知道邮票有哪些特征吗？有哪些特征吗？教学目标教学目标 1. 会认会认13个生字，会写个生字，会写12个字个字 。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，从正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。带齿孔邮票的发明过程中受到启发。 3. 懂得生活中要留心观察，乐于发现，懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。善于探究。 内容解析内容解析识字认字识字认字 ch mici do牙牙 齿枚裁纸刀齿枚裁纸刀ln dn bin s伦敦伦敦 方方 便撕便撕
2、开开yn jizhngrng研研 究政治仍然究政治仍然写字组词写字组词齿齿酒酒仍仍齿 孔牙 齿啤 酒喝 酒仍 然仍 旧课文赏析课文赏析 英国发明家阿切尔在小英国发明家阿切尔在小酒馆里被一个人用（酒馆里被一个人用（一枚别一枚别针在每枚邮票的连接处都刺针在每枚邮票的连接处都刺上小孔，邮票便很容易地被上小孔，邮票便很容易地被撕开了撕开了的动作吸引住了，从的动作吸引住了，从中得到启示，发明了（中得到启示，发明了（邮票邮票打孔机打孔机）。）。邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事 朗读欣赏朗读欣赏读课文回答下列问题读课文回答下列问题:1. 从课文中哪些句子可以看出那个人和阿从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都
3、很善于动脑筋？找出那些句子读一读。切尔都很善于动脑筋？找出那些句子读一读。2. 观察观察课文插图课文插图，你能说说阿切尔的动作，你能说说阿切尔的动作和神情吗？和神情吗？3. 用别针刺孔撕开邮票的先生和发明家阿用别针刺孔撕开邮票的先生和发明家阿切尔，你更喜欢谁？为什么？切尔，你更喜欢谁？为什么？课堂小结课堂小结 本文讲述了带齿孔邮票的发明经过，阿本文讲述了带齿孔邮票的发明经过，阿切尔在一个偶然的机会，看见一个人用别针切尔在一个偶然的机会，看见一个人用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票便很容在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票便很容易、很整齐地被撕开。他想把那个人的动作易、很整齐地被撕开。他想把那个
4、人的动作变成机器的动作，通过不断研究，他的想法变成机器的动作，通过不断研究，他的想法终于变成了现实。这篇课文告诉我们，发明终于变成了现实。这篇课文告诉我们，发明并不神秘，只要做生活的有心人，留意身边并不神秘，只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。创造的机会。一、读读填填一、读读填填先生先生 电扇电扇一位一台一位一台 （ ）（）（ ）邮票小刀邮票小刀一张一把一张一把 （ ）（）（ ）巩固练习巩固练习老师老师电视电视船票船票手枪手枪二、读读说说二、读读说说 读一读读一读瓦特发明蒸汽机瓦特发明蒸汽机、牛顿发现牛顿发现万有引力万有引力等发明的故事，在班上讲给同学听。等发明的故事，在班上讲给同学听。
