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1、模型、符号的建立与作用第一节第一节一、什么是模型？在自然科学研究中，人们通过一定的科在自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来反映和学方法，建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。样的方法就是模型方法。地球仪地球仪模型模型细胞结构细胞结构模型模型认识地球和细胞时，为什么要用这些模型呢？认识地球和细胞时，为什么要用这些模型呢？地球地球_了，了，难以认识难以认识细胞细胞_了，了，难以观察难以观察太巨大太巨大太微小太微小还有吗？还有吗？认
2、识眼和耳结构时，为什么用模型？认识眼和耳结构时，为什么用模型？内部结构内部结构_了了难以表达难以表达太复杂太复杂还记得下列模型吗？还记得下列模型吗？这些现象为什么也要用模型表示呢？这些现象为什么也要用模型表示呢？原理原理或或过程过程太复杂太复杂难以用语言描述。难以用语言描述。模型有什么作用？模型有什么作用？模型的作用v方便研究方便研究v简简化化v理想化理想化v相信你还能说出很多！相信你还能说出很多！物物质质密度密度/Kgm-3铅铅铜铜纯铁纯铁11.31038.91037.9103一幅图一幅图一条曲线一条曲线一段动画一段动画一张表格一张表格都可以将一些难以认识、都可以将一些难以认识、观察、描述的
3、事物变得观察、描述的事物变得直观直观易明白。易明白。 都是一个都是一个模型模型一个公式一个公式一幅图一幅图一张表一张表计算机图像计算机图像复杂对象的示意复杂对象的示意复杂过程的示意复杂过程的示意模模型型家家族族大小上大小上可以表示可以表示很大很大的事的事物物也可以表示也可以表示很小很小的的事物事物形状上形状上形象具体而逼真形象具体而逼真高度概括成抽象高度概括成抽象v液态水温度降低时会变成液态水温度降低时会变成 态的态的冰；温度升高时会变成冰；温度升高时会变成 态的水态的水蒸气。蒸气。v水在状态变化中，有没有变成其他水在状态变化中，有没有变成其他物质？物质？ 。构成水这种物质的水分。构成水这种物
4、质的水分子有没有变成其他分子？子有没有变成其他分子？ 。 v在液态水变成气态水的变化中，构在液态水变成气态水的变化中，构成水的分子成水的分子 发生了变化。发生了变化。固固气气之间的距离之间的距离没有没有没有没有问题问题二、符号运动学：s v t单位： m m/s s电学： U I R单位： V A 符号有什么作用？符号有什么作用？用用符号能符号能简单明了简单明了地表示事地表示事物物禁止机动车通行禁止机动车通行禁止向左转弯禁止向左转弯禁止吸烟标志禁止吸烟标志东北风东北风用符号可避免由用符号可避免由于外形不同引起于外形不同引起的混乱的混乱AZeit (德文）Temps (法文)Time (英文)时
5、间（中文）（日文）用符号可避免表达用符号可避免表达的文字语言不同而的文字语言不同而引起的混乱引起的混乱 都用t来表示关于符号的作用和意义关于符号的作用和意义1、用符号能简单明了地表示事物、用符号能简单明了地表示事物2、用符号可避免由于外形不同引起、用符号可避免由于外形不同引起的混乱的混乱3、用符号可避免表达的文字语言不、用符号可避免表达的文字语言不同而同而 引起的混乱引起的混乱想一想想一想:公共场所的上述符号表示什么呢？公共场所的上述符号表示什么呢？残疾人 设施紧急出口公园停车场自然保护区中雨元素符号：元素符号：为了便于表达和统一认识，人们常把很多为了便于表达和统一认识，人们常把很多科学语言符
6、号化，组成物质和元素也可以科学语言符号化，组成物质和元素也可以用特定的符号来表示，称为元素符号。用特定的符号来表示，称为元素符号。(阅阅读元素周期表读元素周期表) v你曾见过哪些符号和模型？你了解它们你曾见过哪些符号和模型？你了解它们的意义吗？的意义吗？v将一只盛有少量水的烧杯将一只盛有少量水的烧杯放在空气中，过几天水干放在空气中，过几天水干了，这是液态的水分子逐了，这是液态的水分子逐个扩散到空气中去了。若个扩散到空气中去了。若用小圆圈表示水分子，用用小圆圈表示水分子，用小箭头表示运动方向，你小箭头表示运动方向，你能否这杯水在空气中扩散能否这杯水在空气中扩散的模型？的模型？ 二氧化碳是我们熟悉
7、的物质，但我们却无法看到构二氧化碳是我们熟悉的物质，但我们却无法看到构成二氧化碳气体的分子，因而人们就用二氧化碳的分子成二氧化碳气体的分子，因而人们就用二氧化碳的分子模型来表示二氧化碳的结构。模型来表示二氧化碳的结构。左图是一个二氧化碳的分子模型，左图是一个二氧化碳的分子模型，其中每一个单元表示的就是一个其中每一个单元表示的就是一个二氧化碳分子，而每个单元中的二氧化碳分子，而每个单元中的黑色小球代表碳原子，白色小球黑色小球代表碳原子，白色小球代表氧原子。代表氧原子。 (1)根据图中的结构模型，你能根据图中的结构模型，你能看出一集气瓶的二氧化碳气体其看出一集气瓶的二氧化碳气体其实是由许许多多个实
8、是由许许多多个 构构成，而每个二氧化碳分子又是成，而每个二氧化碳分子又是由由 构成的。构成的。二氧化碳分子二氧化碳分子一个碳原子和二个氧原子一个碳原子和二个氧原子 (2)如果用大写字母如果用大写字母“C表示碳原子，表示碳原子，用用“O表示氧原子，表示氧原子，原子的个数表示在字母原子的个数表示在字母的右下角，你能用字母的右下角，你能用字母表示出二氧化碳的符号表示出二氧化碳的符号吗吗?CO2 (3)在一定条件下，二在一定条件下，二氧化碳气体也可以压缩成氧化碳气体也可以压缩成液态的二氧化碳。液态的液态的二氧化碳。液态的二氧化碳和气态的二氧化二氧化碳和气态的二氧化碳都是由二氧化碳分子构碳都是由二氧化碳
9、分子构成的。它们的不同在于分成的。它们的不同在于分子之间的间隔不同，气态子之间的间隔不同，气态二氧化碳分子间的间隔比二氧化碳分子间的间隔比液态二氧化碳分子间的间液态二氧化碳分子间的间隔大。根据以上信息，参隔大。根据以上信息，参照上图模型，你能画出液照上图模型，你能画出液态二氧化碳和气态二氧化态二氧化碳和气态二氧化碳的模型吗碳的模型吗? (4)参照以上的参照以上的二氧化碳结构图，你二氧化碳结构图，你能用橡皮泥和牙签制能用橡皮泥和牙签制一个二氧化碳的分子一个二氧化碳的分子模型模型?还有水分子的还有水分子的模型呢模型呢?预习作业：预习作业：1、记住元素符号：氢、氦、碳、氮、记住元素符号：氢、氦、碳、氮、氧、氟、氖氧、氟、氖 2、化学变化与、化学变化与 物理变化的区别？物理变化的区别？3、构成物质的微粒有哪些？、构成物质的微粒有哪些？4、分子与原子的区别？、分子与原子的区别？v制作水分子或二氧化碳分子模型制作水分子或二氧化碳分子模型v上网了解原子结构模型发展的历史。上网了解原子结构模型发展的历史。 道尔顿、汤姆森、卢瑟福、波尔道尔顿、汤姆森、卢瑟福、波尔v作业本作业本A-P1课后作业课后作业
