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1、小说的技巧小说的技巧1授课：XX 一、叙述人称一、叙述人称类别类别特点特点第一第一人称人称只能局限于叙述人的所见所闻，与只能局限于叙述人的所见所闻，与“有限有限视角视角”一样，会受到一定的叙述限制一样，会受到一定的叙述限制，但它，但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情同时便于抒发感情第二第二人称人称增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流第三第三人称人称 能比较直接、客观地展现丰富多彩的生能比较直接、客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较活，不受时间和空间的限制，反映现实比较
2、灵活自由灵活自由2授课：XX3授课：XX4授课：XX阅读下面的文字阅读下面的文字 ，完成下面问题。，完成下面问题。 灯火灯火（萧萧）（萧萧）乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的的“生命生命”。“生命生命”的意义就是它会让你想起与它共处的那段的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。生命的最简单意义可以是一个字：时光。生命的最简单意义可以是一个字：“动动”！那昏！那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闲着古老的昏黄。眼，那样闲着古老的昏黄。在朝兴村，这样的煤油灯不知与我们共
3、处了多少年，在朝兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年，小的时候，我们叫它小的时候，我们叫它“番仔油灯番仔油灯”。番仔油和番仔火。番仔油和番仔火（火柴）一样，都是由洋人传来的。番仔油的味道呛鼻（火柴）一样，都是由洋人传来的。番仔油的味道呛鼻难闻，打来的油通常都放在墙角不显眼的地方，煤油灯难闻，打来的油通常都放在墙角不显眼的地方，煤油灯缺油的时候才提出来添加，小心翼翼的，一方面怕弄脏缺油的时候才提出来添加，小心翼翼的，一方面怕弄脏了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐，回了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐，回禄嚣张禄嚣张。夜深的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以夜深的时候，
4、面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以跟古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起，如果能跟古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起，如果能翻阅几则翻阅几则“聊斋聊斋”，或许更增加一些古奥之趣，可惜，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小，只认识李白的铁杵、王冕的荷花！当时年纪小，只认识李白的铁杵、王冕的荷花！5授课：XX 最温暖的当然不是这摇曳昏黄的最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从一老一少，祖孙两人从“人初静人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记守着长长的
5、一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母无怨的爱，无尽的心，忆，那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画面进入、所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起泛起煤油灯的火焰很容易将墙壁、屋煤油灯的火焰很容易将墙壁、屋粱熏黑，因此悬挂的地方一直是固定粱熏黑，因此悬挂的地方一直是固定一处，不随便改换，以免房子到处留一处，不随便改换，以免房子到处留下乌黑的油烟。下乌黑的油烟。那样的煤油灯，我们家好像只有那样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读如果是在祖母的房间，灯客厅，夜读如果是在祖母的房间，灯就随着我过去。有时，书读到一半，就随着我过
6、去。有时，书读到一半，要到客厅拿东西，那得提着灯过去，要到客厅拿东西，那得提着灯过去，脚步不能太急，免得走路的风息将灯脚步不能太急，免得走路的风息将灯吹熄。不知你是否记得我们家是土埆吹熄。不知你是否记得我们家是土埆厝厝？ 风随时可以从破落的竹蔑片之间风随时可以从破落的竹蔑片之间随意进出，风大的时候，我们就得一随意进出，风大的时候，我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步为营，手举灯，一手遮风护火，步步为营，仿佛临深履薄的人，战战兢兢。仿佛临深履薄的人，战战兢兢。那情景仿佛护着累世的家产。那情景仿佛护着累世的家产。6授课：XX 在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨。在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨。 虽
7、然，煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已，那样的光虽然，煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已，那样的光晕却是不灭的永恒之火，一直亮在童年的心中。晕却是不灭的永恒之火，一直亮在童年的心中。多少风与云吹送过去了，我们长大了，家里安装电灯了，多少风与云吹送过去了，我们长大了，家里安装电灯了，刚开始，我们只要五烛光的灯泡，五烛光的亮度刚好模拟煤刚开始，我们只要五烛光的灯泡，五烛光的亮度刚好模拟煤油灯的古意，却免除了油烟的熏染、风动的闪烁，那样笃定油灯的古意，却免除了油烟的熏染、风动的闪烁，那样笃定而拘谨的五烛光灯泡，是我们使用而拘谨的五烛光灯泡，是我们使用“电火电火”的第一步。的第一步。此后，四十烛光、六十烛
8、光的灯泡陪伴着我们成长，日此后，四十烛光、六十烛光的灯泡陪伴着我们成长，日光灯一到，黄光从此成为白光，那又更向前跨过了一步，这光灯一到，黄光从此成为白光，那又更向前跨过了一步，这时，伴读的祖母旱已回到天上去了，惨白的日光灯下总觉得时，伴读的祖母旱已回到天上去了，惨白的日光灯下总觉得缺少了昔日那份盈满的温馨，总觉得身边嘘寒问暖的声音就缺少了昔日那份盈满的温馨，总觉得身边嘘寒问暖的声音就这样沉寂了下去，我怅怅然在良好的灯光下写作。这样沉寂了下去，我怅怅然在良好的灯光下写作。有一次，我从华冈上望向台北，万家灯火里哪一盏是为有一次，我从华冈上望向台北，万家灯火里哪一盏是为我而开的？喃喃自语的我在无边的
9、夜里迷失在灯与灯之间。我而开的？喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。四十年了，从摇曳昏黄的煤油灯下，我们来到一个全新四十年了，从摇曳昏黄的煤油灯下，我们来到一个全新的世界，坐在讲求爱眼照明的桌前，如果祖母还在，那套是的世界，坐在讲求爱眼照明的桌前，如果祖母还在，那套是什么样的一种情境？我常有一个奇怪的想法，在一个万灯闪什么样的一种情境？我常有一个奇怪的想法，在一个万灯闪亮的夜晚，陪祖母静静欣赏这一些光影缤纷！亮的夜晚，陪祖母静静欣赏这一些光影缤纷！我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。（有删节）意义。（有删节）7授课：XX3
10、文章在人称的使用上有什么特点？这样文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？写有什么作用？参考答案参考答案（1 1）文章以第一人称作为全文的基本视角；文章以第一人称作为全文的基本视角； 偶尔插入第二人称，构成两种不同人称的相偶尔插入第二人称，构成两种不同人称的相 互交叉。互交叉。（2 2）不同人称的出现丰富了文章的叙事手段，有不同人称的出现丰富了文章的叙事手段，有 助于作者思想情感的表达；助于作者思想情感的表达； 营造了一种亲切的气氛，拉近作者和读者营造了一种亲切的气氛，拉近作者和读者 之间的距离。（意对即可）之间的距离。（意对即可）8授课：XX下面是对几种易混手法的辨别：下面是对几种易
11、混手法的辨别：1. 1. 烘托与衬托，衬托与对比烘托与衬托，衬托与对比烘托烘托是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法，是用一事物暗示出另一事物，所要表出的表现手法，是用一事物暗示出另一事物，所要表现的对象不出场；而现的对象不出场；而衬托衬托则是两个对象都出场，其中则是两个对象都出场，其中一个做陪衬，用以突出另一个。一个做陪衬，用以突出另一个。衬托衬托是以次要事物为陪衬来突出主要事物，两者主是以次要事物为陪衬来突出主要事物，两者主次分明；次分明；对比对比则是相反或相似的两种事物互相比照，则是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意
12、境，对比的双方不分主次。以共同表现某种思想或意境，对比的双方不分主次。二、表现手法二、表现手法9授课：XX2. 2. 象征和比喻象征和比喻象征和比喻的区别表现在三个方面：象征和比喻的区别表现在三个方面：(1)(1)两者的表现手段不同。象征两者的表现手段不同。象征的象征体与本体之的象征体与本体之间要求间要求“神似神似”，比喻比喻的喻体和本体之间则要求的喻体和本体之间则要求“形形似似”。(2)(2)两者表现的对象不同。象征两者表现的对象不同。象征是以物示义，即是以物示义，即不不把意思直接说出来把意思直接说出来，而让读者去理解；，而让读者去理解；比喻比喻是以物比是以物比物，比喻的对象一般是物，比喻的
13、对象一般是让人看得见、听得见或摸得着让人看得见、听得见或摸得着的具体事物、具体人。的具体事物、具体人。(3)(3)两者范围大小不同。象征两者范围大小不同。象征是文学创作中的一种是文学创作中的一种表现手法，它的表现手法，它的对象是整篇文章对象是整篇文章，至少是文章的一部，至少是文章的一部分；分；比喻比喻的的范围较小范围较小，一般局限于一两个句子中。，一般局限于一两个句子中。10授课：XX三、结构安排三、结构安排主要指构筑情节、营造环境等方面的技巧。主要指构筑情节、营造环境等方面的技巧。类别类别释义释义悬念悬念是指作者为了激发读者的是指作者为了激发读者的“紧张与期待的心理紧张与期待的心理”，在艺术
14、处理上采取的一种积极手段。通俗地讲，它是在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地讲，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得以满足。当的时候再予以点破，使读者的期待心理得以满足。主要作用是吸引读者关注，引人入胜主要作用是吸引读者关注，引人入胜照应照应又叫呼应，是故事中后面部分对前面相关部分的呼又叫呼应，是故事中后面部分对前面相关部分的呼应。应。照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑伏笔伏笔指作者对将要在作品中出现的人物或事件预先做的指作者对将要在作品中出现的人物或事件预
15、先做的提示或暗示。伏笔用得好，可提示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应、结构使全文前后呼应、结构更严谨、情节发展更合理、前因后果更分明更严谨、情节发展更合理、前因后果更分明11授课：XX【小说题目的考点】【小说题目的考点】对小说标题的考查主要集中如下两个方面：对小说标题的考查主要集中如下两个方面：（一一）小说标题的含意（双重或多重）小说标题的含意（双重或多重） “理解小说标题的含义理解小说标题的含义”这个问题的提出，这个问题的提出，就标志着小说的标题具有双重或多重含义。就标志着小说的标题具有双重或多重含义。1 1、表面意义与真实意义。、表面意义与真实意义。2 2、指代意义与比喻意义。、指代意
16、义与比喻意义。3 3、一语双关，双层含义。、一语双关，双层含义。四、标题的含义及作用四、标题的含义及作用12授课：XX 标题对于一篇小说，往往是标题对于一篇小说，往往是“照亮读者眼睛的灯笼照亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。小说常见的拟题方，往往会起到摄人心魄的作用。小说常见的拟题方法有：法有：1 1、以人物（形象）为题，如、以人物（形象）为题，如棋王棋王、阿阿Q Q正传正传2 2、以事件为题，如、以事件为题，如宝玉挨打宝玉挨打、失街亭失街亭3 3、以地点为题，如、以地点为题，如荷花淀荷花淀4 4、以线索为题，如、以线索为题，如药药、项链项链5 5、以主旨（寓意、情感）为题，如、以
17、主旨（寓意、情感）为题，如差别差别、春之春之声声6 6、以问题为题，如、以问题为题，如丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣（二）标题的作用（二）标题的作用13授课：XX要全面解读标题的作用：要全面解读标题的作用： 标题是否交代了时间、地点、环境，创设了故事背标题是否交代了时间、地点、环境，创设了故事背景，渲染了环境氛围。景，渲染了环境氛围。关注以时间、地点、环境等为题的关注以时间、地点、环境等为题的文章。文章。 标题是否是小说的线索，是否起到以下作用：组织标题是否是小说的线索，是否起到以下作用：组织全文；寄托情感，深化主题；揭示主题，隐含比喻象征意全文；寄托情感，深化主题；揭示主题，隐含比喻象征意义。义。
18、关注以物象为题的文章。关注以物象为题的文章。标题是否为塑造和突出人物形象服务。标题是否为塑造和突出人物形象服务。关注以人物关注以人物为题的文章。为题的文章。标题是否暗示了情节的发展或铺开情节，呼应细节。标题是否暗示了情节的发展或铺开情节，呼应细节。关注以人物特征为题的文章。关注以人物特征为题的文章。标题是否设置悬念，吸引读者。标题是否设置悬念，吸引读者。关注以事件为题的关注以事件为题的文章。文章。标题是否对主题的表现起画龙点睛的作用。标题是否对主题的表现起画龙点睛的作用。关注以关注以情感为题的文章。情感为题的文章。（二）标题的作用（二）标题的作用14授课：XX1 1. .小说以小说以“最后的黄
19、豆最后的黄豆”为标题，寓意何在？这对现实为标题，寓意何在？这对现实人生有许多启示，谈谈你感受最深的一点。人生有许多启示，谈谈你感受最深的一点。(8(8分分) ) 答案答案 （1 1） 寓意：寓意：“最后的黄豆最后的黄豆”是是“爷爷爷爷”通过通过一生奋斗留给一生奋斗留给“我我”的物质遗产，是现实世界中的财富；的物质遗产，是现实世界中的财富；是是“爷爷爷爷”留给留给“我我”的人生教训，启发的人生教训，启发“我我”对物对物质有清醒的认识，是精神财富。质有清醒的认识，是精神财富。（2 2）启示：）启示： 就人生追求而言，单纯的物质追求并不会让人幸福，就人生追求而言，单纯的物质追求并不会让人幸福，相反可能带来生活中的不幸。相反可能带来生活中的不幸。 就亲缘情感而言，真正的爱不是溺爱，而要帮助就亲缘情感而言，真正的爱不是溺爱，而要帮助下一代树立正确的价值观。下一代树立正确的价值观。 就传承而言，精神财富的传承比物质财富更为重就传承而言，精神财富的传承比物质财富更为重要，精神的力量才能真正改变人生。要，精神的力量才能真正改变人生。对点训练对点训练最后的黄豆最后的黄豆15授课：XXThank you!16
