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1、 高考英语解题技巧高考英语解题技巧一、单项选择一、单项选择注意审题的透彻性、知识掌握的准确性，确注意审题的透彻性、知识掌握的准确性，确保语境的合理性和交际用语的地道性。保语境的合理性和交际用语的地道性。解题三步法：解题三步法：第一步：理解语境，推敲语义。第一步：理解语境，推敲语义。第二步：化繁为简，锁定考点。第二步：化繁为简，锁定考点。第三步：寻找题眼，排除干扰项，确定答案。第三步：寻找题眼，排除干扰项，确定答案。直接法和排除法直接法和排除法还原法：还原法：把题干还原为自己熟悉的结构，如将把题干还原为自己熟悉的结构，如将感叹句、倒装句、疑问句的题干改为陈述句，感叹句、倒装句、疑问句的题干改为陈
2、述句，将被动句改为主动句，将强调句式、从句、插将被动句改为主动句，将强调句式、从句、插入语去掉，或者是将省略句补全入语去掉，或者是将省略句补全。类推法：类推法：如对题目的备选答案没有把握，利如对题目的备选答案没有把握，利用用“如果如果A对，那么对，那么B也对也对”进行判断和推理，进行判断和推理，排除排除A、B两个选项。两个选项。二、完形填空二、完形填空考生要答好完形填空，必须有几个意识：考生要答好完形填空，必须有几个意识：主主题意识、语篇意识、句子结构意识、上下文意题意识、语篇意识、句子结构意识、上下文意识、文化意识。识、文化意识。以三重身份来答题：以三重身份来答题：第一重：第一重：考生即文章
3、考生即文章“作者作者”，从而进入规定情景，掌握文章脉络。，从而进入规定情景，掌握文章脉络。第二重：第二重：考生即考生即文中文中“人物人物”。言行举止皆。言行举止皆由己出，便能体察人物心态和情感。由己出，便能体察人物心态和情感。第三重：第三重：考生即考生即“命题者命题者”。破解命题意图。破解命题意图。一定要抓住一定要抓住结构、语义结构、语义及及逻辑逻辑三条线索。三条线索。解题步骤：解题步骤：第一步，第一步，跳读全文，利用首、尾句和提示句，跳读全文，利用首、尾句和提示句，推断文章大意。推断文章大意。第二步，第二步，细读全文，上下求索，先易后难，做细读全文，上下求索，先易后难，做出选择。出选择。第三
4、步，第三步，复读全文，推敲难题，验证答案。复读全文，推敲难题，验证答案。在推敲疑点时在推敲疑点时要紧扣文意情景，从上下文中要紧扣文意情景，从上下文中寻找线索，务必使答案填入后句子的寻找线索，务必使答案填入后句子的结构结构和和意思意思都是能上下连贯。都是能上下连贯。结合全文结构和中心思想，根据常识和上下结合全文结构和中心思想，根据常识和上下文提供的信息进行理解、分析和推理的能力；熟文提供的信息进行理解、分析和推理的能力；熟悉前、后制性设空和语篇设空的特点。悉前、后制性设空和语篇设空的特点。后制性设空：设空的答案由未读过的下文决定后制性设空：设空的答案由未读过的下文决定前制性设空：设空的答案由已读
5、过的上文决定前制性设空：设空的答案由已读过的上文决定语篇性设空：需要综合上下文而定的答案语篇性设空：需要综合上下文而定的答案完形填空的设空答案有的由一个句子决定，有的完形填空的设空答案有的由一个句子决定，有的由相邻不远的句子决定，还有的则由语篇内容综由相邻不远的句子决定，还有的则由语篇内容综合决定。合决定。学会根据上下文的学会根据上下文的同义词线索、环境线索、同义词线索、环境线索、对比线索、因果线索、顺序线索对比线索、因果线索、顺序线索等进行分析等进行分析判断。判断。三、阅读理解三、阅读理解 解题时要解题时要“带着问题读查短文带着问题读查短文”分析判断，分析判断，整题解完后要认真复查。整题解完
6、后要认真复查。事实细节题：事实细节题：解答时可用查读法：只须找准并解答时可用查读法：只须找准并阅读可能获取相关信息的部分，其中数字题可阅读可能获取相关信息的部分，其中数字题可以找到已知的信息，做必要的计算；图表题可以找到已知的信息，做必要的计算；图表题可用排除法，根据文章所给的信息逐项排除；用排除法，根据文章所给的信息逐项排除；猜测词义题：猜测词义题：定义法、举例法、重述法、同定义法、举例法、重述法、同义法、解释法、反义法等；义法、解释法、反义法等；主旨大意题：主旨大意题：略读法：借助首尾两段的主题略读法：借助首尾两段的主题句或对文章每段主题句的意思的综合；对于句或对文章每段主题句的意思的综合
7、；对于一些事实转述和一些划线词及词组可使用同一些事实转述和一些划线词及词组可使用同义互释法。义互释法。推理判断题：推理判断题：1把握全篇的文脉，句与句、段与段之间把握全篇的文脉，句与句、段与段之间的关系，并据此进行推理判断。的关系，并据此进行推理判断。2根据全文提供的事实及自己的常识，进根据全文提供的事实及自己的常识，进行合理的推测。行合理的推测。3确定作者的观点和写作意图。确定作者的观点和写作意图。切忌答案的片面性切忌答案的片面性紧随作者的思路，回答问题时不要把自己的想紧随作者的思路，回答问题时不要把自己的想法、态度和观点与作者的相混淆；法、态度和观点与作者的相混淆；提高阅读提高阅读速度和正
8、确率。速度和正确率。四、单词拼写四、单词拼写考点：考点：1、名词：可数、不可数，可数名词的单复数、名词：可数、不可数，可数名词的单复数形式；形式；2、动词：时态、语态、非谓语及动词形式的、动词：时态、语态、非谓语及动词形式的不规则变化；不规则变化；3、形容词、副词：形容词与副词的区别（也、形容词、副词：形容词与副词的区别（也可能考比较级及最高级）；可能考比较级及最高级）；4、数词：主要考序数词。、数词：主要考序数词。解题方法解题方法1、根据语境确定所填单词的确切含义和词根据语境确定所填单词的确切含义和词性性；注意：注意：不论是给汉语注释的还是给首字母的题不论是给汉语注释的还是给首字母的题都是如
9、此。特别是给汉语注释的，其注释不一都是如此。特别是给汉语注释的，其注释不一定准确。如定准确。如：Thisplantisfoundinthe_(南部南部)partsofthecountry.(2000全国全国)其确切含义应为其确切含义应为“南部的南部的”，所以此空应填，所以此空应填southern。2、根据所填单词对应词性的考点根据所填单词对应词性的考点确定单词的确定单词的正确形式，进行填写。正确形式，进行填写。需要注意的问题：需要注意的问题：1、有些单词的首字母需要大写，应特别注意；、有些单词的首字母需要大写，应特别注意；2、书写要工整、清楚。特别要注意几个手写、书写要工整、清楚。特别要注意几
10、个手写时易混的字母，如时易混的字母，如u和和v；a和和u；d和和cl；3、注意字母的双写，不发音的字母；、注意字母的双写，不发音的字母；4、一定要根据句子提供的信息，确定所填单、一定要根据句子提供的信息，确定所填单词的正确形式。词的正确形式。5、填入的单词，必须在意思、形式上都正确。、填入的单词，必须在意思、形式上都正确。四、改错四、改错体裁以记叙文为主，词数与书面表达一致，体裁以记叙文为主，词数与书面表达一致，100个词左右。语言、篇章、结构难度不大，个词左右。语言、篇章、结构难度不大，错误类型一般是考生在书面表达中的典型错误。错误类型一般是考生在书面表达中的典型错误。题目类型和解题要求：对
11、题目类型和解题要求：对(打勾打勾)，错，错(更正更正_)，添，添(缺词缺词 )，删，删(多词多词)高考改错试题一般高考改错试题一般正确正确1行，缺词行，缺词1至至2行，多词行，多词1至至2行，错词行，错词5至至6行。行。语篇入手，注重上下文之间的逻辑关系；语篇入手，注重上下文之间的逻辑关系；以以句为阅读单位句为阅读单位，以，以行为解题单位行为解题单位；关注行首和行尾的接连处是否有错误；关注行首和行尾的接连处是否有错误；把握七个一致：把握七个一致：时态语态时态语态一致、一致、主谓主谓一致、一致、平平行结构行结构一致、一致、主饰主饰一致、一致、指代指代一致、一致、搭配搭配一致、一致、逻辑逻辑一致一
12、致1.从词法上，主要考查：从词法上，主要考查：词的时态、语态、词的时态、语态、非谓语动词及情态动词的用法等。非谓语动词及情态动词的用法等。名词、名词、代词的数、格。代词的数、格。形容词、副词的比较等级。形容词、副词的比较等级。主谓语一致及其他的一致关系。主谓语一致及其他的一致关系。连词、连词、关系词的使用等。关系词的使用等。2.从句法上看，涉及到简单句否定、疑问、倒从句法上看，涉及到简单句否定、疑问、倒装、省略、替代等变化。装、省略、替代等变化。3.从行文逻辑上看，人物的性别及与之相对应从行文逻辑上看，人物的性别及与之相对应的物主代词、句义的并列与转折、时间的顺序、的物主代词、句义的并列与转折
13、、时间的顺序、数量的增减以及因果的倒置等。数量的增减以及因果的倒置等。多词现象主要出现在冠词、介词、助动词、连多词现象主要出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。词、语义重复及行文逻辑等方面。Duringherstayinthecountryside，herboyfriendaccompaniedwithher.IdorememberyouhavingapologizedtotheoldladyImetherlastweek.（去去with，去去her）缺词现象主要出现在冠词、介词、副词、助缺词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号动词、不定式符号to、连词等。、
14、连词等。Heagainstthesuggestionthathekeepsilentatthemeeting.Hewaspraisedbecausewhathehaddoneforthedisabledlady.（against前加前加was，because后加后加of）错词现象主要出现在冠词、介词、名词单复数、错词现象主要出现在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形（用动词、名词，还是用形容词及平词、词形（用动词、名词，还是用形容词及平行结构中词的正确形式）。行结构中词的正确形式）。Hesayshehasalotofl
15、ettertoanswertonight.IfeelregretfulnowbecauseIdontstudyhardwhenIwasinhighschool.Iwillspendaweekreadingandpreparefortheexamination. letterletters，dontdidnt，preparepreparing）要注意的三个问题：要注意的三个问题：四不改：四不改：单词拼写不改。单词拼写不改。大小写不改。大小写不改。词序错误不改（应从错词或少词方面考虑）。词序错误不改（应从错词或少词方面考虑）。标点符号不改。标点符号不改。五原则：五原则：忠实于原文原则（不可改变原文
16、的忠实于原文原则（不可改变原文的原意）。原意）。一对一原则（一行一错，一错一词）。一对一原则（一行一错，一错一词）。错误以改动最少为原则。错误以改动最少为原则。虚词以添加或者删除为原则。虚词以添加或者删除为原则。实词以改变形式为原则。实词以改变形式为原则。解题规范：要严格按照示范规定的符号改错，解题规范：要严格按照示范规定的符号改错，切勿切勿离开文后的离开文后的10道横线道横线在原文的字里行间在原文的字里行间勾勾划划、涂涂改改。勾勾划划、涂涂改改。要记住：要记住：准确无误准确无误_错词纠正错词纠正 缺词填补缺词填补多词删除多词删除切忌用文字说明或用箭头表示。切忌用文字说明或用箭头表示。六、书面
17、表达六、书面表达1.熟练掌握简单句的五种基本句型。熟练掌握简单句的五种基本句型。主语主语+不及物动词不及物动词主语主语+及物动词及物动词+宾语宾语主语主语+连系动词连系动词+表语表语主语主语+及物动词及物动词+间接宾语间接宾语+直接宾语直接宾语主语主语+及物动词及物动词+宾语宾语+宾语补足语宾语补足语/主语主语补足语补足语2.学会使用从句。学会使用从句。（1）使用定语从句）使用定语从句Thegirlisspokenhighlyof.Hercompositionwaswellwritten.（一般）（一般）Thegirlwhosecompositionwaswellwrittenisspoken
18、highlyof.（高级）（高级）（2）使用状语从句）使用状语从句 Iwontbelievewhathesays.（一般）（一般）Nomatterwhathesays，Iwontbelieve.（高级）（高级）Ifyoucomebackbeforesixoclock，youcangoout.（一般）（一般）Youcangooutonconditionthatyoucomebackbeforesixoclock.（高级）（高级）Ifshedoesntagree，whatshallwedo？（一般）？（一般）Supposingthatshedoesntagree，whatshallwedo？（高级
19、）？（高级）3.合理使用复杂的句型，这样可以给人地道、深合理使用复杂的句型，这样可以给人地道、深刻的感觉。刻的感觉。Whenhespoke，hefeltmoreandmoreexcited.（一般）（一般）Themorehespoke，themoreexcitedhefelt.（高级）（高级）Whowillbeondutytoday.（一般）（一般）Whoseturnisittobeondutytoday？（高级）？（高级）Shecantcorrectlypronouncetheword.（一般）（一般）Shehastroubleinpronouncingtheword.（高级）（高级） 4.
20、适度使用高级词汇。适度使用高级词汇。Asaresulttheplanwasafailure.（一般）（一般）Theplanturnedouttobeafailure.（高级）（高级）ShewenttoAustraliainordertostudymusic.（一般）（一般）ShewenttoAustraliaforthepurposeofstudyingmusic.（高级）（高级）Becausetheweatherwasgood，ourjourneywascomfortable.（一般）（一般）Thankstothegoodweather，ourjourneywascomfortable.（高
21、级）（高级）Whensheheardhehaddied，shewentpalewithsorrow.（一般）（一般）Atthenewsofhisdeath，shewentpalewithsorrow.（高级）（高级）5.使用过渡性词语。这样使文章更加连贯、更使用过渡性词语。这样使文章更加连贯、更具有逻辑性。具有逻辑性。6.时态的适当运用。时态的适当运用。7.获得高分的英语书面表达的六大特性。获得高分的英语书面表达的六大特性。（1）条理性条理性。指的是合理布局文章结构。首。指的是合理布局文章结构。首先，在文章思路、组织材料、叙述顺序等方面先，在文章思路、组织材料、叙述顺序等方面要有一定的条理性。
22、其次，根据需要，安排好要有一定的条理性。其次，根据需要，安排好段落，各段之间要层次分明，也要重视每一段段落，各段之间要层次分明，也要重视每一段的开头和结尾，开头语往往是总起句，结尾语的开头和结尾，开头语往往是总起句，结尾语往往是总结句。往往是总结句。（2）准确性准确性。指要求写出语法正确的句子，。指要求写出语法正确的句子，包括时态、语态、用词和句法等，要准确、地包括时态、语态、用词和句法等，要准确、地道地表达。必须要牢牢掌握一些常用句型或习道地表达。必须要牢牢掌握一些常用句型或习惯表达，避免中式英语，在实践中不断总结中惯表达，避免中式英语，在实践中不断总结中英用法的差异，养成用英语思维写作的习
23、惯。英用法的差异，养成用英语思维写作的习惯。（3）流畅性流畅性。指根据整篇文章思想的需要，。指根据整篇文章思想的需要，有效采用不同的连接手段，使文章层次清楚、有效采用不同的连接手段，使文章层次清楚、行文连贯。行文连贯。（4）简洁多样性简洁多样性。简洁性就是语言简洁，不。简洁性就是语言简洁，不重复。多样性就是能随情景内容的变化写出重复。多样性就是能随情景内容的变化写出句式多样的语句。这也是新课程标准对写作句式多样的语句。这也是新课程标准对写作的评价标准。的评价标准。（5）思想性思想性。新标准对写作的要求，增加了情。新标准对写作的要求，增加了情感因素，在准确流畅表达写作要点的同时，适当感因素，在准
24、确流畅表达写作要点的同时，适当增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章读起来更亲切，完全达到与读者进行交流的目的。读起来更亲切，完全达到与读者进行交流的目的。（6）美观性美观性。指的是卷面书写规范、清楚、。指的是卷面书写规范、清楚、干净、整洁。干净、整洁。8.掌握各种文体的写作要求和特点。掌握各种文体的写作要求和特点。（1）记叙文记叙文。记叙文一般是通过组图的形。记叙文一般是通过组图的形式来描述一件事情的经过。式来描述一件事情的经过。（2）描写文描写文。一般是要求描写一个人物、。一般是要求描写一个人物、地点或是指明线路等。地点或是指明线路等。（3）说
25、明文说明文。是用以解释说明观点，或说。是用以解释说明观点，或说明用途、用法等。明用途、用法等。（4）议论文议论文。是要求对某件事提出自己的。是要求对某件事提出自己的观点和看法，并可以说服读者。观点和看法，并可以说服读者。（5）应用文应用文。一般多为书信、日记、通知。一般多为书信、日记、通知等。等。（6）开放式作文开放式作文。写作要点要涵盖写作要点要涵盖；语法正确语法正确；选词恰当选词恰当；语语义连接义连接，考生应具备正确使用递进、让步、，考生应具备正确使用递进、让步、转折、因果等关系的过度词进行段与段、句转折、因果等关系的过度词进行段与段、句与句之间的与句之间的连贯和衔接连贯和衔接等。此外，等
26、。此外，分段、拼分段、拼写、书写、修辞、标点写、书写、修辞、标点等方面也不容忽视。等方面也不容忽视。为了给阅卷老师留下深刻的印象，考生还要为了给阅卷老师留下深刻的印象，考生还要做到：注意做到：注意篇章结构，合理布局篇章结构，合理布局；确定主题确定主题句，句，开篇点题、结尾扣题开篇点题、结尾扣题、中间的每一段都、中间的每一段都围绕中心展开并有主题句加以体现；准确恰围绕中心展开并有主题句加以体现；准确恰当地使用当地使用高级语法结构高级语法结构。保证文章篇幅，但字数不宜过多（保证文章篇幅，但字数不宜过多（不超过不超过140个字个字），否则扣分。），否则扣分。注意书写规范注意书写规范考试说明考试说明中
27、中“评分评分”规定：如书写较差，规定：如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次以至影响交际，将分数降低一个档次(5分分)。从老师参加高考英语阅卷的经验来看，不少同从老师参加高考英语阅卷的经验来看，不少同学由于疏于审题，随意写就，仔细检查后，发学由于疏于审题，随意写就，仔细检查后，发现有诸多不妥之处，于是对原文修修补补，或现有诸多不妥之处，于是对原文修修补补，或在试卷上涂黑，或使用胶条，或使用涂改液，在试卷上涂黑，或使用胶条，或使用涂改液，或随意连线画或随意连线画“地图地图”等等，都在不同程度上等等，都在不同程度上影响了自己的成绩。影响了自己的成绩。关于先易后难的原则关于先易后难的原则同学们
28、应该自己掌握，因为每个人的擅长之同学们应该自己掌握，因为每个人的擅长之处是不一样的。但有一点要注意，不要在某处是不一样的。但有一点要注意，不要在某一道题或者分值较小的题目上花过多的时间，一道题或者分值较小的题目上花过多的时间，既准又快是先易后难原则的具体体现。既准又快是先易后难原则的具体体现。要十分重视第一印象要十分重视第一印象(firstimpression)心理学表明，考生在接触试题时大脑皮层处于心理学表明，考生在接触试题时大脑皮层处于高度兴奋状态，对新事物的反应灵敏，容易迅高度兴奋状态，对新事物的反应灵敏，容易迅速做出决定。经验表明，第一感觉的正确率在速做出决定。经验表明，第一感觉的正确
29、率在80%以上，因此，不要轻易改动第一次做出的以上，因此，不要轻易改动第一次做出的选择。在检查的时候，同学们不要按照第一次选择。在检查的时候，同学们不要按照第一次答题的角度去考虑，应该从另外一个角度去思答题的角度去考虑，应该从另外一个角度去思考，没有充分、足够的理由不要推翻第一次的考，没有充分、足够的理由不要推翻第一次的选择。选择。英语科目填涂答案英语科目填涂答案同学们一定不要忘记在考试结束前同学们一定不要忘记在考试结束前10分钟左右分钟左右涂完自己的机读卡，可以说此时已经是胜券在涂完自己的机读卡，可以说此时已经是胜券在握，然后再利用剩余的时间检查没有把握的试握，然后再利用剩余的时间检查没有把
30、握的试题，对于有把握的答案就不要再浪费时间了。题，对于有把握的答案就不要再浪费时间了。建议同学们第一次答题时，建议同学们第一次答题时，对于没有把握的试对于没有把握的试题答案应该用铅笔做一个标记，以示区别。题答案应该用铅笔做一个标记，以示区别。 合理分配时间。合理分配时间。 诚望大家记住四句话： 冷静思考寻找感觉，大胆猜测完整认定； 选项仔细作答缜密，一旦确认不再回首； 循序渐进步步向前，依据实力灵活跳跃； 心态坦然发挥正常，沉着应战节省时间。进入考场莫心慌，适度紧张极正常，进入考场莫心慌，适度紧张极正常，看清题目再下笔，先易后难巧安排。看清题目再下笔，先易后难巧安排。易题切莫丢分数，难题力争不
31、空白。易题切莫丢分数，难题力争不空白。答题规范多拿分，条理清楚是关键。答题规范多拿分，条理清楚是关键。书写准确不笔误，得出结果要分析。书写准确不笔误，得出结果要分析。考场上遇到难题，你可暗示自己：“要难都难，大家一块难，慌什么！”每当这个时候，谁能稳住自己谁就会以好的状态继续前行，谁心慌谁就会发挥失常。 此外，面对难题，亦可采取“退而求其次”的策略：能做几步就尽力做几步。如果该难题在短时间内“拿”不下来，还可采用绕过难题“回头再说”的办法。 遭遇难题，要作冷静思考 一要镇定：失误已成事实，内疚于事无补二要豁达： “一城一池”得失不定输赢三要理智：出考场不问对与错，快切换准备下一科。此乃明智之举。 大考失误常有，大将风度面对 我曾经赢过，还会再赢！ 考前失眠莫心慌，顺其自然由它去. 坚持纵比不横比，车走车辙马走马路。 浏览试卷胸中有数，循序渐进心绪平和。 高考又不是人生的惟一，状元中还有复读生呢。 狭路相逢勇者胜，答出学会的就是成功。提早出门留余地 交通阻塞善变通磨刀不误砍柴工备好文具不含糊拿到试卷莫抢答题目眼熟更小心怯场先缓一口气回过神来再答题先易后难解试题尽量做到不留白同学们，同学们，扬起自信的风帆，扬起自信的风帆，勇敢面对挑战吧！勇敢面对挑战吧！
