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1、李李森森祥祥教学目标教学目标1、知识能力目标：知识能力目标： 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。2、过程和方法目标：过程和方法目标： 培养阅读小说的能力抓住关键语句，把握父亲形象的特点。3、情感态度和价值观目标：情感态度和价值观目标： 感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生。 一、一、预习检查，读准字音预习检查，读准字音凹凼（凹凼（ ） 尴尬（尴尬（ ）烦躁（烦躁（ ） 嵌着（嵌着（ ）黏性（黏性（ ） 胯骨（胯骨（ ）门槛（门槛（ ） 磕烟灰（磕烟灰（ ）o dnggn gzoqinninkuknk二、整体感知，复述课文整体感知，复述课文 2 2
2、、提示思考：、提示思考： a a、父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？ b b、父亲是如何造起一、父亲是如何造起一栋栋有有高高台阶的新屋？台阶的新屋？ c c、 新屋造好后，父亲变得怎样了？新屋造好后，父亲变得怎样了？ 1 1、速读课文，简略概述故事内容。、速读课文，简略概述故事内容。（提示：谁干什么？）（提示：谁干什么？） “台阶高，屋主人的地位台阶高，屋主人的地位就相应高。就相应高。” 从这一点，你能勾从这一点，你能勾勒出父亲的什么形象？勒出父亲的什么形象？渴望受人尊重渴望受人尊重、不甘人后、不甘人后。三、问题研讨，读懂人物三、问题研讨，读懂人物1、父亲为什
3、么要建、父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？一栋有高台阶的新屋？捡砖捡砖捡瓦捡瓦捡石头捡石头存角票存角票种田种田砍柴砍柴编草鞋编草鞋踏黄泥踏黄泥台阶低：地位低台阶低：地位低性性 格格台阶高：受人尊重台阶高：受人尊重2、父亲是如何造起一父亲是如何造起一栋栋有有高高台阶的新屋？台阶的新屋？吃苦耐劳、坚韧不拔吃苦耐劳、坚韧不拔三、问题研讨三、问题研讨，读懂人物读懂人物 3、新屋造好了，父亲怎么样了？、新屋造好了，父亲怎么样了？三三、问题研讨问题研讨，读懂人物读懂人物 父亲坐在新台阶上感到有些不自在有些不自在，他衰老了，累垮了。 “新台阶造好了新台阶造好了”，为什么父亲为什么父亲反反而而会感到会感到“不
4、自在不自在”了了？ 原因：长期无地位，不受重视，形成的自卑心理，难以消除 。形象？谦卑淳朴的农民谦卑淳朴的农民 4 4、小结：小结：谁能用一谁能用一些词语些词语来来概括概括一下父一下父亲的形象亲的形象呢呢？三三、问题研讨问题研讨，读懂人物读懂人物父亲是一个非常要强的农父亲是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后，他要民，有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列。他有自立于受人尊重的行列。他有着长远的生活目标，有着愚公着长远的生活目标，有着愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。移山的精神和坚忍不拔的毅力。父亲老实厚道，吃苦耐劳，用父亲老实厚道，吃苦耐劳，用诚实的劳动兴家立业，不怕千诚实的劳动兴家立业，
5、不怕千辛万苦。同时也有着中国传统辛万苦。同时也有着中国传统农民所特有的谦卑。农民所特有的谦卑。 这样一位父亲，作者在他身上倾注了什么样这样一位父亲，作者在他身上倾注了什么样的情感？的情感？四、读懂作者四、读懂作者崇敬、同情崇敬、同情李森祥：“中国文学不乏伟大的母亲形象，而父亲却令人遗憾地缺位。父亲，父亲，其实是我们人生起步其实是我们人生起步时的第一个台阶时的第一个台阶。”读书之境界读书之境界读书是一种修行读书是一种修行 读懂人物读懂人物读懂作者读懂作者读懂自己读懂自己五、交流五、交流读懂自己读懂自己 说一说：说一说： 你自己的父亲具有哪些品格或胸怀？六、作业六、作业写一写：写一写： 请用最美的语言、最真挚的情感来赞颂你的父亲。 辛苦了，我的父辈们，谢谢你们！辛苦了，我的父辈们，谢谢你们！时光时光慢些吧时光时光慢些吧 不要再让你再变老了不要再让你再变老了我愿用我一切我愿用我一切 换你岁月长留换你岁月长留一生要强的爸爸一生要强的爸爸 我能为你做些什么我能为你做些什么微不足道的关心收下吧微不足道的关心收下吧
