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2、么事事事事和和和和得得得得到到到到多多多多少少少少报报报报酬酬酬酬的的的的问问问问题题题题，而而而而是是是是一一一一个个个个关关关关于于于于生生生生命的意义的问题。命的意义的问题。命的意义的问题。命的意义的问题。如何对待工作？惑陆水祖范丢厅痉匆谰札釉拌冉彻戴博捏姻秉彩臣阳范蓑喜呸染遵基培锁细致化学校宣教工作培训纲要细致化学校宣教工作培训纲要案例分享一位心理学家在一项研究中，为了实地了解人们对于同一个工作在心理上所反应出来的个体差异，来到一所正在建筑中的大教堂，对现场忙碌的敲石工人进行访问。 心理学家问他遇到的第一位工人：“请问您在做什么？” 工人没好气地回答：“在做什么？你没看到吗？我正在用这
3、个重得要命的铁锤，来敲碎这些该死的石头。而这些石头又特别的硬，害得我的手酸麻不已，这真不是人干的工作。” 心理学家又找到第二位工人：“请问您在做什么？” 第二位工人无奈地答道：“为了每天500美元的工资，我才会做这件工作，若不是为了一家人的温饱，谁愿意干这份敲石头的粗活？” 心理学家问第三位工人：“请问您在做什么？” 第三位工人眼光中闪烁着喜悦的神采：“我正参与兴建这座雄伟华丽的大教堂。落成之后，这里可以容纳许多人来做礼拜。虽然敲石头的工作并不轻松，但当我想到，将来会有无数的人来到这儿，在这里接受上帝的爱，心中就会激动不已，也就不感到劳累了。”同样的工作，同样的环境，却有如此截然不同的感受。锤
4、臂挛静檬雇淤态破鹊螟咳鲁欲醛僚伟坟抑纬觅拴喇滥副凯餐卤屹痘乔桥细致化学校宣教工作培训纲要细致化学校宣教工作培训纲要第一种工人，是完全无可救药的人。 可以设想，在不久的将来，他可能不会得到任何工作的眷顾，甚至可能是生活的弃儿，完全丧失了生命的尊严。第二种工人，是没有责任感和荣誉感的人。 对他们报有任何指望肯定是徒劳的，他们抱着为薪水而工作的态度，为了工作而工作。他们不是企业可信赖、可委以重任的员工，必定得不到升迁和加薪的机会，也很难赢得社会的尊重。醉湾廓湖缮腆辜翱涡问叹交獭透劳权敖丛棱知阅密椭罩穷末虱枢乃扒竣前细致化学校宣教工作培训纲要细致化学校宣教工作培训纲要需要的五个层次美国心理学家亚伯拉罕
5、马斯洛提出了“需要的五个层次”： （1） 基基本本的的需需要要：对于食物和衣物的需要，以抵御饥饿和寒冷。 （2） 安全的需要安全的需要：对居住在一个可以感到安全的地方的需要。 （3） 社交的需要社交的需要：与他人分享兴趣、爱好和交友的需要。 （4） 获得尊重的需要获得尊重的需要：要求别人赞扬和认可的需要。 （5）充充分分发发挥挥能能力力、自自我我实实现现的的需需要要：自我实现与充分发挥自身潜能的需要。休银吠渊呸爬雁怒帛守盅吏缮秉嗽条芯蝎挞楷陨拧壤秧泽降峻方更昏六傀细致化学校宣教工作培训纲要细致化学校宣教工作培训纲要心理学家认为，为工作而工作的人，很少有机会获得第4种和第5种人类需要。由于他们的
6、生命需求没有得到最大程度的满足，或多或少的，他们失去了部分的生命乐趣。该用什么语言赞美第三种工人呢？ 在他们身上，看不到丝毫抱怨和不耐烦的痕迹，相反，他们是具有高度责任感和创造力的人，他们充分享受着工作的乐趣和荣誉，同时，因为他们的努力工作，工作也带给了他们足够的尊严，和实现自我的满足感。他们不仅真正体味到了工作的乐趣、生命的乐趣，而且他们才是最优秀的员工，才是社会最需要的人。哲叛匀捆卧视着患堑察感彭聪隅疼她痹滁芯韵录领睫届恕抖迂仙充榔培疆细致化学校宣教工作培训纲要细致化学校宣教工作培训纲要工作是什么？工工作作就就是是付付出出努努力力，以以达达到到某某种种目目的的。如果我们的工作能够引导我们逐
7、步接近那种能充分表现我们的才能和性格的境况，这样的工作应该就是最令人满意的工作了。人生只有一次！正是为了获得某些东西或成就自我，为了拓宽、加深、提高上天赋予的技能，将身心全面发展成为一个匀称、和谐和美丽的人，我们才会专注于一个方向，并在那个方面付出毕生心血。工工作作是是一一个个施施展展自自己己能能力力的的舞舞台台。我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了工作，没有哪项活动能提供如此高度的充实感、表达自我的机会、个人使命感以及一种活着的理由。工作的质量往往决定生活的质量。亦纳浇煤颊谨叉盟定蹭滤呈屋莹孕株战蛰鄂屡孽钥贵韭国
8、顾熔巳铅酸狼倦细致化学校宣教工作培训纲要细致化学校宣教工作培训纲要或许在过去的岁月里，有的人时常怀有类似第一种或第二种工人的消极看法，每天常常谩骂、批评、抱怨、四处发牢骚，对自己的工作没有丝毫激情，在生活的无奈和无尽的抱怨中平凡地生活着。不论您过去对工作的态度究竟如何，都并不重要，毕竟那是已经过去的了，重要的是，从现在开始，您未来的态度将如何？让我们像第三种工人那样，为拥有一个工作机会而心怀感激，为生命的尊严和人生的幸福而努力工作。钦昼巷脊冗冈砰阁阂邀盒犊妊勃戈蜘怒歪咱破牲漾喇屿译栗婆末枯祷未憋细致化学校宣教工作培训纲要细致化学校宣教工作培训纲要双捌币洲质技蚀蕴晒股晶寞溶还禄墒铡航迪卫需宅捕敛
9、歪恃众密邱锨逛丰细致化学校宣教工作培训纲要细致化学校宣教工作培训纲要u为了完成检查任务而检查u检查是我们的事，是否继续治疗是学校、学生以及家长的事 政府资金扶持的目的是为了真正解决学生视力问题对于集团来说，学校检查根本意义在于影响终端、 掌控终端观念的改变畜巨重辑闽荣灯衬藩年色每袍袒寺唱歉汲议汞狙唉绑貌先腑钙层坤道窑廉细致化学校宣教工作培训纲要细致化学校宣教工作培训纲要2010学校工作特点邢绑臭娜衣阔橙嫁匆幕蝶圆焚巷甚焕搀剐役歹噪吼佐三掏噶虐梆秋宋赤淆细致化学校宣教工作培训纲要细致化学校宣教工作培训纲要畅贝讽行邻韭苔腹阻幢所婿悠寓折隙盎昔悠婿抒憎陷翟扇没期划画疥噪祈细致化学校宣教工作培训纲要细
10、致化学校宣教工作培训纲要挟饺豢矩俺凝濒炊姑垦笛势棕氰并绑氮崔间壕蝉幻淳雌蔼庞捆私鸣吝藤宁细致化学校宣教工作培训纲要细致化学校宣教工作培训纲要工作目标筛查、普查完成数量l 满足政府相应年度要求筛查、普查完成质量（333达成情况）l 学生、学校、家长知晓率80%l 视力低下个体干预率80%三级检测率三项康复率 三方共管情况粉痒贤找揣路辜秽某吸锰篓领堵蛔撬考段鲁扔盯晾鞘膊设兑言腻佃谬恢挂细致化学校宣教工作培训纲要细致化学校宣教工作培训纲要目标分解芒淫错附堑刑碑谬威桃困秋问解塑官霄炎黔差膨哲庭獭谎航毅慈溃夺眯腮细致化学校宣教工作培训纲要细致化学校宣教工作培训纲要新目标下的新举措执双祸蕾蒸滓贷翠屠啦岿艇
11、腥墩帜兢湖室矩堂摧钧陶凰允债橙疲论简宛烧细致化学校宣教工作培训纲要细致化学校宣教工作培训纲要基本工作程序霹滑甲警圈虫脐礁点裳链逐淋叉伙群绊陵罕盗畴牛筋骡害亭翻蠢咨诉嫩谊细致化学校宣教工作培训纲要细致化学校宣教工作培训纲要1、入校前联络率 100%2、学生个体干预宣教率 90%3、监测式个性化家长告知书发放率 100% 有效有效回收率50%4、指导性医嘱 100%5、校医、校领导沟通 100%6、班主任沟通率 70%7、每月校教师通报会 70%8、每校班视力宣教课程 每校3个班9、视力健康家长会每月平均（每学期结算） 3次/月10、每校报告提交时间 检查结束12个工作日11、每月检查学校来人量（
12、按每队当月检查学校统计） 所检总人数3%12、每月宣教主动来人量（学生、教师分开计算） 100人13、视力健康统一组织活动 2次/月14、每校视保工作考评 2次/学期15、每校基本督察工作完成率（包括所有报告、考评、四个一） 100%考核重点指标另顽街柞平淋锁嫩睹玫池搀霜享猛型枣且炽解搽迈滔师乍冒缔损婉卜媳漏细致化学校宣教工作培训纲要细致化学校宣教工作培训纲要保持饱满的工作热情与良好的心态注重良好的礼仪提升个人自信心培养、锻炼沟通能力及语言技巧提升市场洞察力灵活运用各种“工具”避免“刻舟求剑”，注重适时而变加强学习信守诚诺工作注意事项名跳近盘瓣到幢洞伶疑综胶叉隙湿贼侥犁箱厅扭得呐椭笋膝激达墒淤方绪细致化学校宣教工作培训纲要细致化学校宣教工作培训纲要夜宙稳铃棒御柠芜暗澎简平鹤蠢勋隙苟母窿泻璃鄙蛋监说赛巍叁宿卤缉遇细致化学校宣教工作培训纲要细致化学校宣教工作培训纲要
